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第一讲 普通话水平测试概说

一、 普通话水平测试的性质：
普通话水平测试不是普通话系统知识的考试；不是文化水平的考核；不是口才的评估，而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定（测查应试人普通话的规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试）。 普通话水平测试大纲规定了测试的内容、范围、题型及评分系统。
。

二、 普通话水平测试的等级评定：
一级：甲等：97分以上，
乙等：92分以上，
二级：甲等：87分以上，
乙等：80分以上
三级：甲等：70分以上
乙等：60分以上

三、 通话水平测试的形式、内容：
1． 形式：口试
2． 内容:
（1） 有文字凭借内容：第一题“读单音节字词”；第二题“读多音节词语”；第三题“朗读”
（2） 无文字凭借内容：第四题“说话”

四、 考试程序：
(1)应试人按通知时间到候考室候考，--------- (2)提前十分钟抽考卷。考卷含全部四题的内容：100个单音节字词；47－50个多音节词语（共100个音节）；朗读篇目；说话题目（两个题目供考生选一个）。抽签后,到备考室备考. 十分钟内可查字典、准备朗读和说话 ----------- (3)进入测试室开始测试(录音)，先报考号、姓名、单位, 再按测试内容顺序测试。

五、 评分标准和考试要注意的有关问题：

第一题“读单音节字词”： 100个字，10分。限时3.5分钟。
评分标准：错一个，扣0.1分, 缺陷一个扣0.05分。
超时1分钟以内扣0.5分，一分钟以上（含一分钟）扣1分。
注意：（1）每个字要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位，第三声调值214要读全。
（2）读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。
(3 ) 如发现自己某一字读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔音节改读无效。

第二题“读多音节词语”： 47－50个词语（100个音节），20分。
评分标准：错一个，扣0.2分, 缺陷一个扣0.1分。
限时2.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，一分钟以上（含一分钟）扣1分。
注意：（1）每个字要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位。
（2）注意音变。一般上上相连词语不少于3个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。
(3 ) 如发现自己某词语读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔词语改读无效。

第三题“朗读”：考卷中指定的朗读篇目为新大纲60篇中的一篇，读前400字（文中双斜杠之前）。 限时4分钟，30分。
评分标准：
1． 错漏增：-0.1分/音节，扣分总量不超过10分。
2． 系统缺陷：有5个或5个以上的音节具有相同的语音缺陷可视为一类系统缺陷。
1-2类: -0.5分; 3类以上: -1分
3． 语调偏误：有所表现：-0.5分； 比较明显：-1分； 比较严重：-2分
4． 停连不当：不当1次：-0.5分；2次：-1分； 3次及3次以上：-2分
5． 不流畅（包括回读）：有所表现：-0.5分； 比较明显：-1分； 比较严重：-2分
6． 超时：-1分
注意：（1）要力求流畅地朗读，避免错字、漏字、加字，避免因不熟练造成回读和不当停顿。
(2) 要注意语调。注意文章中的音变：上声变调；“一”、“不” 的变调；轻声、儿化、、“啊”的音变等。

第四题“说话”：考卷在新大纲30个说话题目中指定2个题目，应试者选择其中的一个，单向说话3分钟。 40分。
评分标准：
1、语音标准程度（25分）： 说明：同一字的错误反复出现，原则上算1次
一档扣0-2分：语音标准或很少有错误；
二档扣3-4分：错误10次以下，方音不明显；
三档扣5-6分：错误10次以下但方音较明显；或方音不明显，错误10-15次；
四档扣7-8分：错误10-15次，方音较明显；
五档扣9-11分：错误超过15次，方音明显；
六档扣12-14分：错误30次以上，方音重；
2、 词汇语法（10分）：
一档：词汇语法规范，扣0分；
二档：词汇语法有不规范情况，扣1-2分（1次 扣1分；2-3次扣2分）；
三档：词汇语法屡有不规范情况，扣3-4分（4-5次 扣3分；5次以上 扣4分）；
3、自然流畅（5分）：
一档：语言自然流畅，扣0分；
二档：基本流畅，口语化较差，有背稿表现。有所表现扣0.5分；较明显扣1分。
三档：语言不连贯，语调不自然，语无伦次。有所表现扣2分；较严重扣3分；
4、缺时（说话不足3分钟）：
缺时1分钟以内（含1分钟）：扣1－3分；缺时1分钟以上：扣 4－6分；
说话少于30秒（含30秒）：本项测试为0分
注意：
（1）本题重点测查的是说普通话的规范程度，而不是口头作文的能力，所以在应试本题时，不必过多考虑文章的章法，关键是要注意语音的标准。
（2）要用规范的普通话语法、词汇，不要有方言语法、词汇。
（3）说话时不要紧张，要自然流畅。要“说”而不是“背”，注意口语化。
（4）围绕话题，注意别跑题。尽量用叙述的方式。
（5）语速适中。