六年级下册期末数学重点中学题目及解析.doc

六年级下册期末数学重点中学题目精选及解析一、选择题1在一幅地图上用3厘米的线段表示120千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（ ）。A140B1400000C140000002如图所示是一个正方体展开图，和这个展开图对应的正方体是（）ABCD3a的是多少（b0），不正确的算式是（ ）。AabBabCa4鹏鹏用1根40厘米的铁丝围成了一个三角形，这个三角形的最长边可能是（ ）厘米。A13B18C20D225一段绳子分两次用完，第一次用去全长的60%，第二次用去了m，两次用去的长度比较，结果是（ ）。A第一次长B第二次长C一样长6下面四个立体图形，从右面看形状相同的是( )。A和B和C和D和7如图所示，线段、的长度相等，下面叙述错误的是（ ）。A线段的长度是线段长度的2倍B线段比线段短C线段是线段长度的D线段比线段长8把一根2米长的圆柱木料锯成3段，表面积增加0.18平方米，这根木料原来的体积是（ ）立方米。A0.06B0.12C0.099主城区部分机动车道路实行停车收费，标准如表。机动车道路临时泊车停放收费标准 区域等级车辆类型计时收费日最高收费（元）备注首小时内（元/1小时）首小时后（元/半小时）一类区域小型车5225首小时后，不足半小时按半小时收费二类区域小型车4120王叔叔在一类区域停车3.8小时，需要缴（ ）元停车费。A16B15.6C17D10.610如图，用同样的小棒摆正方形，像这样摆16个同样的正方形需要小棒（ ）根。A64B48C46D49二、填空题110.05升（_）立方厘米 小时（_）分 1.2公顷（_）公顷（_）平方米12（填小数）。13五年（1）班学生参加社会实践活动，这个班的人数不超过50人，无论将班级学生分成6人一组，还是8人一组，都正好分完，五年（1）班有学生（_）人。14把一个直径是4厘米的圆平均分成若干份，然后把它剪开，照图的样子拼起来，拼成图形的长是（_），面积是（_）。拼成的图形的周长比原来圆的周长增加了（_）厘米。15一个长方体的棱长和是48cm，已知这个长方体的长宽高312，这个长方体的体积是（_）cm3。16一幅图的比例尺是120000，图上4cm的线段表示实际距离（_）千米。17把一个边长分别是13厘米，12厘米，5厘米的直角三角形以12厘米的边长为轴旋转一周，得到一个（_）。它的底面积是（_）平方厘米，高是（_）厘米，体积是（_）立方厘米。18有几位同学一起在计算他们语文考试的平均分.赵峰的得分如果再提高13分,他们的平均分就达到90分;如果赵峰的得分降低5分,他们的平均分只有87分.那么这些同学共有_人.19从学校去公园，甲用了10分钟，乙用了9分钟，甲、乙两人的速度比是（_）；如果同时从A地到B地，甲、乙两人的时间比是（_）。20将一个面积是15平方厘米的圆半径按31的比放大，放大后圆的面积是（_）平方厘米。三、解答题21直接写得数。 22递等式计算（能简算的要简算）。（每题3分，共18分）24（） 4.59.90.45 0.751475%7 16.425.83.584.2 13.922.445 23解方程。 24工程队修一条路，上半月修好的米数与全长的比是1：5如果再修360米，就正好修了这条路的一半这条路全长多少米？25一家服装厂出售两种衣服，一种每件售价12元，可赚进价的20%；另一种每件销售也是12元，但赔本20%如果这两种服装各卖出一件后，是赚钱呢？还是赔本？如果赚钱，赚多少？如果是赔本，赔多少？26张庄小学六年级学生中女生占，后来又转来了15名女生，这样女生占六年级总人数的，六年级原来有多少名学生？27货车和客车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，货车每小时行48千米，客车每小时行64千米，当货车行至全程的时，客车距离货车24千米两车继续行驶，货车还需多少小时到达乙地？28有一种饮料瓶的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），容积是30立方厘米现在瓶中装有一些饮料，正放时饮料的高度是20厘米，倒放时空余部分的高度为5厘米，瓶内现有饮料多少立方厘米？29某商场五一期间举行优惠销售活动，采取“满一百元送二十元，并且连环赠送”的酬宾方式，即顾客每消费满100元（100元可以是现金，也可以是购物券，或二者合计）就送20元购物券，满200元就送40元购物券，依此类推，现有一位顾客第一次就用了1600元购物，并用所得购物券继续购物，那么他购回的商品大约相当于它们原价的几折？30探索与发现(1)下图中每个小长方形的长都是6cm，宽都是4cm,5个这样的小长方形按照如图方式摆放成一个大长方形这个大长方形的周长是（ )cm如果给你5个长2cm、宽1cm的小长方形，你能把它们按照这种方式摆出一个大长方形吗？如果能，请你画出示意图；如果不能，请你说明理由(2)小宇用5个小长方形按照第（1）题中的方式摆出了一个更大的长方形他所用的小长方形的长、宽可能是多少？请你写出2种，填在下表中长cm宽cm根据上面的探索，我发现所用的小长方形的长和宽之间有这样的规律： 【参考答案】一、选择题1C解析：C【分析】根据比例尺图上距离实际距离代入数据解答即可【详解】120千米12000000厘米，31200000014000000，故选择：C。【点睛】在计算比例尺时，比的前项和后项要分清楚，注意单位换算，1千米100000厘米。2D解析：D【解析】【详解】略3A解析：A【分析】根据一个数乘分数的意义，一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，据此解答即可。【详解】求a的是多少，可以用a计算，也可以用ab计算，即ab（b0）a；所以不正确的算式是：ab故答案为：A【点睛】此题主要依照分数的意义及分数乘法的计算法则来进行解答选择。4B解析：B【分析】根据三角形三边的关系：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，据此解答。【详解】40厘米要围成一个三角形，根据三角形三边关系，最长的边小于两边之和。则最长边一定小于：40220（厘米）最长边要小于20厘米，根据题意，最长边可能是18厘米。故答案选：B【点睛】本题考查三角形三边关系，根据三角形三边的关系进行解答。5A解析：A【分析】把这根绳子的长度看作单位“1”，第一次用去全长的60%，则第二次用去全长的（160%），通过比较两次用去的长所占的分率即可确定哪次用去的长一些。【详解】把这根绳子的长度看作单位“1”，第一次用去全长的60%，则第二次用去全长的（160%）40%60%40%第一次用去的长一些。故选：A。【点睛】不管第二次用去的长度是多少米，它占的分率比第一次用去的少，它就比第一次用去的短。6B解析：B【详解】略7C解析：C【分析】将每段长度看作1，求一个数是另一个数的几倍，用除法；差较大数短/少百分之几；求一个数占另一个数的百分之几，用这个数另一个数；求一个数占另一个数的几分之几，用这个数另一个数；差较小数长/多几分之几，据此分析。【详解】A212，线段的长度是线段长度的2倍，说法正确；B（21）21250%线段比线段短，说法正确；C23，选项说法错误；D（32）212选项说法正确。故答案为：C【点睛】关键是确定线段长度，此类问题一般用表示单位“1”的量作除数。8C解析：C【分析】根据题意可知，圆柱木料锯成3段，总共需要锯2次，增加了4个底面；用0.184求出一个底面的面积，再乘原来圆柱的高即可求出体积。【详解】0.18420.04520.09（立方米）；故答案为：C。【点睛】解答本题的关键是明确表面积增加的0.18平方米是4个底面的面积。9C解析：C【分析】在一类区域停车3.8小时，首小时后的时长为3.812.8（小时），则根据题意首小时后的收费按2元/半小时收费，2.8小时3小时，3小时是6个半小时，则王叔叔的停车费为562，正确计算即可。【详解】3.813（小时）56251217（元）故答案为：C。【点睛】解决本题的关键是明确停车费分为首小时内和首小时外两部分，读懂表格是关键。10D解析：D【分析】一个正方形需要四根小棒。第一个图形4根，第二个图形是43根，第三个图形433根，第四个图形4333根。据此可知，除了第一个小正方形需要4根小棒，接下来的每一个图形只需要再加3根小棒。【详解】故可以总结规律，第n个图形小棒数量43（n1）3n1将n16带入，316149（个）故答案为D【点睛】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力。对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解。二、填空题1136 1 2000 【分析】高级单位换低级单位乘进率，低级单位换高级单位除以进率，1升1000立方厘米，1小时60分，1公顷10000平方米，据此解答即可。【详解】由分析可知：0.05升（ 50 ）立方厘米 小时（ 36 ）分 1.2公顷（ 1 ）公顷（ 200 ）平方米【点睛】本题考查单位换算，单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率。1220；8；25；12；80；0.8【分析】根据比与分数和除法的关系，以及它们通用的基本性质进行填空，分数化小数，直接用分子分母，再将小数化成百分数即可。【详解】164520；10548；204525；155412；450.880%【点睛】分数的分子相当于被除数、比的前项，分母相当于除数、比的后项。1324或48【分析】由已知条件可知，这个班的学生人数必须是6、8的公倍数，又要符合人数不超过50，那就先求出它们的最小公倍数，然后再扩大几倍，不超过50的即是答案。【详解】先求6和8的最小公倍数：6=238=222；6和8的最小公倍数是：2223=24；6和8的公倍数有：24，48，72所以不超过50的有：24和48，五年级（1班）有学生24或48人。【点睛】此题主要考查公倍数的意义以及求两个数最小公倍数的方法，做题时要认真审题。1428厘米 12.56平方厘米 4 【分析】由图可知，拼成图形近似于一个长方形，拼成的近似长方形的长相当于圆周长的一半，拼成的近似长方形的宽相当于圆的半径，近似长方形的面积等于圆的面积，近似长方形的周长比圆的周长增加了1条直径的长度，据此解答。【详解】（1）43.14212.5626.28（厘米）（2）3.14（42）23.14412.56（平方厘米）（3）拼成的图形的周长比原来圆的周长增加了4厘米。【点睛】掌握圆的面积公式的推导过程是解答题目的关键。1548【分析】根据长方体的特征，长方体的12条棱分三组，每组四条，长度相等，用48厘米除以4就是这个长方体的长、宽、高之和，再把这个长方体的长、宽、高之和平均分成（312）份，先用除法求出1份解析：48【分析】根据长方体的特征，长方体的12条棱分三组，每组四条，长度相等，用48厘米除以4就是这个长方体的长、宽、高之和，再把这个长方体的长、宽、高之和平均分成（312）份，先用除法求出1份的长度，再用乘法分别求出3份（长）、1份（宽）、2份（高），然后根据长方体的体积计算公式“Vabh”即可解答。【详解】484（312）1262（cm）（23）（21）（22）62448（cm3）则这个长方体的体积是48cm3。【点睛】解答此题的关键是根据长方体的特征及按比例分配问题求出这个长方体的长、宽、高。168【分析】根据比例尺图上距离实际距离，即实际距离图上距离比例尺，把数代入即可求解，最后要注意换算单位。【详解】480000（厘米）80000厘米0.8千米【点睛】本题主要解析：8【分析】根据比例尺图上距离实际距离，即实际距离图上距离比例尺，把数代入即可求解，最后要注意换算单位。【详解】480000（厘米）80000厘米0.8千米【点睛】本题主要考查比例尺的意义，熟练掌握比例尺的意义并灵活运用。17圆锥 78.5 12 314 【分析】根据题意可知，以直角三角形的一条直角边（12厘米）为轴旋转一周得到一个底面半径是5厘米，高是12厘米的圆锥，根据圆的面积公式：S解析：圆锥 78.5 12 314 【分析】根据题意可知，以直角三角形的一条直角边（12厘米）为轴旋转一周得到一个底面半径是5厘米，高是12厘米的圆锥，根据圆的面积公式：Sr2，圆锥的体积公式：VSh，把数据代入公式解答。【详解】把一个边长分别是13厘米，12厘米，5厘米的直角三角形以12厘米的边长为轴旋转一周，得到一个底面半径是5厘米，高是12厘米的圆锥，圆锥的底面积：3.14523.142578.5（平方厘米）圆锥的体积：78.51278.54314（立方厘米）【点睛】此题考查的目的是理解掌握圆锥的特征，以及圆锥的体积公式的灵活运用，关键是熟记公式。186【详解】解：设这些同学共有人,则有,解得解析：6【详解】解：设这些同学共有人,则有,解得19910 109 【分析】根据速度路程时间，把路程看作“1”，分别求出两人所用的速度，再求速度比即可。【详解】110甲、乙两人的速度比是如果同时从A地到B地，甲、解析：910 109 【分析】根据速度路程时间，把路程看作“1”，分别求出两人所用的速度，再求速度比即可。【详解】110甲、乙两人的速度比是如果同时从A地到B地，甲、乙两人的时间比不变，是109。【点睛】本题考查比的意义、行程问题，解答本题的关键是掌握比的意义。20135【详解】半径按31的比放大，则面积比是91，放大后的圆面积是159135（平方厘米）。解析：135【详解】半径按31的比放大，则面积比是91，放大后的圆面积是159135（平方厘米）。三、解答题2152；560；4.2；0.3；0.2；9；0；【详解】略解析：52；560；4.2；0.3；0.2；9；0；【详解】略224；45；15 10；50.8；（按步得分，计算结果正确不简便扣1.5分）【详解】第1小题要运用乘法分配律，242424220184。第2小题可以把0.45看成0解析：4；45；15 10；50.8；（按步得分，计算结果正确不简便扣1.5分）【详解】第1小题要运用乘法分配律，242424220184。第2小题可以把0.45看成0.451然后转化为4.50.1，再运用乘法分配律可得：4.5（9.90.1）4.51045。第3小题先把75%和化成0.75，然后根据乘法分配律得到0.75（1417）0.752015。 第4小题先根据加法交换律交换位置得到：16.423.585.84.2，再根据减法的性质转化为（16.423.58）（5.84.2）201010。第5小题不能简便，直接计算，先算除法再算加法。第6小题先算，再根据减法的性质计算。23（1）x3.5；（2）x12.5；（3）x840。【分析】解方程必须遵从等式的性质1和2进行计算。当出现解比例时，根据比例的基本性质转化成乘积的形式，再按照解方程的步骤进行计算。【详解】解析：（1）x3.5；（2）x12.5；（3）x840。【分析】解方程必须遵从等式的性质1和2进行计算。当出现解比例时，根据比例的基本性质转化成乘积的形式，再按照解方程的步骤进行计算。【详解】（1）80%x0.23解：80%x0.20.230.280%x2.880%x80%2.880%x2.80.8x3.5；（2）3.5x1.5x25解：2x252x2252x12.5；（3）42x0.714解：0.7x42140.7x5880.7x0.75880.7x840。【点睛】熟练掌握等式的性质1和2，还有比例的基本性质是解题的关键。241200米【解析】【分析】把全长看作单位“1”，根据“上半月修好的米数与全长的比是1：5”，可知上半月修好的米数占全长的，再根据“如果再修360米，就正好修了这条路的一半”，可以求出360米就解析：1200米【解析】【分析】把全长看作单位“1”，根据“上半月修好的米数与全长的比是1：5”，可知上半月修好的米数占全长的，再根据“如果再修360米，就正好修了这条路的一半”，可以求出360米就相当于全长的（），然后用除法计算此题主要考查分数除法的应用及比与分数的关系，用数量除以它的对应分率就是单位“1”，即全长【详解】360（）， =360，=1200（米）；答：这条路全长1200米25卖这两件衣服总的是赔本，赔了1元【分析】先把第一件衣服的成本价看成单位“1”，售价是成本价的（1+20%），它对应的数量是12元，由此用除法求出成本价，进而求出赚了多少钱；再把第二件衣服的成本解析：卖这两件衣服总的是赔本，赔了1元【分析】先把第一件衣服的成本价看成单位“1”，售价是成本价的（1+20%），它对应的数量是12元，由此用除法求出成本价，进而求出赚了多少钱；再把第二件衣服的成本价看成单位“1”，售价是成本价的（120%），它对应的数量是12元，由此用除法求出成本价，进而求出赔了多少钱；再把赚的钱数和赔的钱数比较即可【详解】12（1+20%）=12120%=10（元）；1210=2（元）；12（120%）=1280%=15（元）；1512=3（元）；23，赔了32=1（元）答：卖这两件衣服总的是赔本，赔了1元26360名【解析】【详解】设六年级原来有x名学生，则女生有 x名，所以 x=360答：六年级原来有360名学生解析：360名【解析】【详解】设六年级原来有x名学生，则女生有 x名，所以 x=360答：六年级原来有360名学生275小时【详解】24（4864+-1）=24（+-1）=24 =480（千米）480（1-）48=48048 =5.5（小时）答：货车还需要5.5小时到达乙地解析：5小时【详解】24（4864+-1）=24（+-1）=24 =480（千米）480（1-）48=48048 =5.5（小时）答：货车还需要5.5小时到达乙地2824立方厘米【分析】如题中图所示，左图中20厘米高的饮料以上至瓶口部分的容积相当于右图中上面5厘米高的那部分的容积，所以饮料瓶中饮料的体积占饮料瓶容积的20（20+5）=，再根据一个数乘分数的解析：24立方厘米【分析】如题中图所示，左图中20厘米高的饮料以上至瓶口部分的容积相当于右图中上面5厘米高的那部分的容积，所以饮料瓶中饮料的体积占饮料瓶容积的20（20+5）=，再根据一个数乘分数的意义，用乘法列式解答即可【详解】3020（20+5），=30，=24（立方厘米）；答：瓶内现有饮料24立方厘米29八折【分析】先求出1600元可以获得多少张20元的购物券，所有购物券购物后又可以获得多少张购物券，直至不能换购物券为止，求出总共可以购买商品的价值，用第一次花的钱数购买的所有商品总价值即可。解析：八折【分析】先求出1600元可以获得多少张20元的购物券，所有购物券购物后又可以获得多少张购物券，直至不能换购物券为止，求出总共可以购买商品的价值，用第一次花的钱数购买的所有商品总价值即可。【详解】160010016（张）1620320（元）3201003（张）32060（元）1600（160032060）160019800.880%八折答：他购回的商品大约相当于它们原价的八折。【点睛】本题考查了折扣问题，几折就是百分之几十。30（1）44；不能，因为：按着这种方式摆长方形的长一边是2+2=4（cm），另一边是1+1+1=3（cm），一个长方形的两个长不相等，所以不能(2) 长cm1218宽cm812解析：（1）44；不能，因为：按着这种方式摆长方形的长一边是2+2=4（cm），另一边是1+1+1=3（cm），一个长方形的两个长不相等，所以不能(2) 长cm1218宽cm812小长方形的长和宽之间有这样的规律：长：宽=3:2【详解】略