教科版三年级科学上册期末复习知识点归纳整理背诵全册.doc

教科版（2017）三年级上册科学科学知识点归纳整理背诵（新版）1、正确使用温度计(1).手拿温度计上端。 (2).将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 (3).视线与温度计液面持平。 (4).在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 (5).读数时温度计不能离开被测的水。(6).读数：零上温度是自0向上的数，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度。零下温度是自0向下的数，红色液柱向下少了几格就是零下几摄氏度。2、认识酒精灯(1)酒精灯的基本构造。 (2)酒精灯的火焰分为三层，最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰，最里面一层叫焰心。外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。(3)使用酒精灯时的注意事项:不能用燃着的酒精灯对火;熄火时要用灯帽盖灭;不能用嘴吹灭火焰。 1.1 水到哪里去了1、水的蒸发(1)水变成水蒸气的过程叫蒸发。(2)影响蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢(3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低时可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。1.2 水沸腾了1、水的沸腾(1)水沸腾过程中水的温度不再上升。水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100气泡产生气泡破裂出现白汽 (2)水在加热的过程，发生了什么变化？水的温度升高，水底出现气泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面破裂，释放出水蒸气，水面上出现白汽1.3 水结冰了1、当环境温度低于0，水的温度下降到0时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。2、 水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0。 3、 水结冰后的变化:冰的温度为0或以下,低于水的温度。体积变大,会浮在水面上。4、冰和水是同种物质,冰是固态的水。5、在碎冰中加食盐有利于降低实验的温度1.4 冰融化了1、冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。2、水的三态变化1.5 水能溶解多少物质1、在一杯水中食盐和小苏打哪个溶解能力强注意：水一样多 一份一份加，每一份质量都要相同 等第一份溶解完后才能加第二份等食盐或小苏打不能再溶解（最后一份的食盐颗粒或小苏打颗粒没有消失）时，停止加食盐和小苏打2、食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少说明：食盐在水中的溶解能力强1.6加快溶解1、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅拌）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎。2、物质在水中的溶解速度和哪些因素有关？做对比实验 相同条件不同条件水量相同搅拌情况不同（一个搅拌，一个不搅拌）同时放水温相同食盐的量相同相同条件不同条件水量相同水温不同（一杯冷水，一杯热水）同时放都（不）搅拌食盐的量相同 1.7混合与分离1、怎样将食盐和沙分离：1、用水溶解混合物 2、用滤纸过滤 3、将食盐水蒸发当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干 蒸发皿（蒸发）沙子石棉网（均匀受热）三脚架（支撑）食盐水食盐和沙子的混合物食盐水酒精灯（加热）沙子1.8他们发生了什么变化空气单元知识点2.1感受空气1、 我们可以借助视觉、触觉、听觉、嗅觉和一些简单工具观察空气。2.2空气能占据空间吗1、空气能占据空间。2、在塑料杯底粘一个纸团，把杯子慢慢竖直倒扣在水中，纸团没有被浸湿。这是因为塑料杯内有空气占据空间，水不能接触到纸团。纸团1.红色线条表示杯中水位。（下同）2.泡沫塑料球有助于观察杯中水位变化。、在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，纸团被浸湿，这是因为杯中的空气被水从小孔中挤出。1、杯中水位慢慢上升，直到杯底。2、杯底小孔冒气泡。 、用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气能将水挤出杯子。 1、杯中水位慢慢下降。（泡沫塑料球慢慢下降）2、水位到杯口。 2.3压缩空气1、水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。 、 用注射器中抽取10毫升空气，然后堵住管口，将活塞向下压和向上拉。观察空气占据空间的变化。、用同样的注射器中抽取10毫升水，然后堵住管口，将活塞向下压和向上拉。观察水占据空间的变化。1、 怎么解释空气为什么容易被压缩呢？ 空气是由一个个微粒组成的，我们可以用表示一个个的微粒。空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。开始时 向下压后 向上拉后2、 生活中的一些物品就是利用空气能被压缩的特性做成的。如：篮球、轮胎等。2.4空气有质量吗 2.5一袋空气的质量是多少可以先快后慢1、空气有质量。2、实验步骤： 、左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。 、将皮球取下，用打气筒往皮球内打入10筒空气，放回天平。、继续加绿豆，使天平再次平衡（往右盘处慢慢地、一粒一粒地放绿豆。）、将中的绿豆换成别的东西，使天平再次平衡。10筒空气的质量=2颗绿豆的质量=1枚大头针的质量这只是示例，以测量为准 3、比较一袋空气和与它质量相同的其他物体，发现：1. 同质量的情况下，不同物体有不同的大小。2. 空气很轻 2.6我们来做“热气球”1、我们来做一个“热气球”：孔：补充空气纸筒：防止“热气球”被融化蜡烛：“热气球”的热源塑料袋：“热气球” 加热前 加热后2、 解释“热气球”的升空现象空气受热膨胀，空气微粒之间的距离变大。解释：热空气比空气轻，在空气中会向上流动。2.7风的的成因1、风的成因模拟实验、不点蜡烛， 、点蜡烛风轮转动风轮不转烟向上飘 解释：空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成了风。2、太阳的热量使不同地区空气的冷热不一样，热空气上升，周围的冷空气补充进来，形成了风。2.8空气和我们的生活1、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。在空中、地下和水中都有空气的踪迹。动物、植物和我们都离不开空气。天气单元知识点3.1我们关心天气1、 天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 2、 天气总是在不断地变化,它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。（如：下雨我们要带雨伞；要下雨了，蚂蚁搬家等）3、 描述天气特征：可以从气温、降雨量、云量、风向和风速等天气特征来描述天气。4、 同一时间，不同地点的天气可能不一样，同一地点，不同时间的天气也可能不一样。雪天的长城晴天的长城12月的黑龙江12月的海南 5、 地球被一-层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。6、 天气日历是记录每天各种天气现象的表格，天气日历具有记录和分析气象，总结以往气象规律，预测今后天气变化等作用。一般要记录日期、时间、气温、降雨量、云量、风向和风速等 7、 常见天气符号： 3.2认识气温计 3.3测量气温1、 气温：大气的冷热程度。气温是观察和记录天气的重要内容。2、 在天气日历中记录的气温，应尽量在同一时间、同一地点测量。3、 气温计：测量气温的工具。也叫寒暑表。1、气温计由液泡、刻度、液柱、单位符号四部分组成。2、“”是温度的常用单位，读作“摄氏度”。3、读数方法：零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。4、读书时。注意一大格和一小格表示多少摄氏度。5、使用方法：、放在阴凉通风处；、悬挂在空气中；、保持干燥；、让视线和液柱顶端保持齐平；、示数稳定后再读取。示例：4、 一天的气温变化规律规律和气温柱状统计图的绘制方法：一天的气温变化规律：1、 一天的气温先上升后下降。2、 14时的气温最高。 1、找气温，点上点 2、对应条，划横线 3、涂颜色，即完成 3.4测量降水量1、降水是天气的一个基本特征,也是天气日历中的重要数据。2、降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等。3、测量降水量的工具：雨量器。测降水量是测雨量器里水面的高度，单位是毫米。雨量器必须选择直筒透明容器来制作。4、使用方法 、雨量器摆放较开阔的地点，固定好雨量器，避免被风吹倒。、每 24 小时记录一次降水量，做好记录，确定下雨的等级。、记录后将雨量器内的水倒掉。5、读数： 、将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。、读数时，视线要与液面平行。、读数时要加上单位“毫米”。6、通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。8、 雪要先融化成水，再测降水量。3.5观察风1、我们可以利用地面的物体、风旗、风向带知道风的大小和方向。2、风是天气的一个基本特征,也是天气日历中的重要数据，我们在天气日历中要记录风速和风向。 风向：风吹来的方向，我们通常用八个方位来描述。如北风就是指从北面吹过来的风如下图 风速：风每秒钟行进多少米。气象学家通常用13个等级来描述风速。我们小朋友用无风、微风、大风三个等级描述。如上图3.6观测云1、 天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。2、气象学家通常把云分成三类:层云、积云、卷云。层云：均匀成层、灰色似雾的云; 积云：大团、堆积的云; 卷云：纤维、羽毛状的云 2、 观察云量：把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少 晴天（无云或云量少。太阳总能看见） 多云（云量较多，太阳时常可见） 阴天（云量很多，很难见到太阳）3、 看云识天气 .云下山，地不干。 .云绞云，雨淋淋。 .黑云接驾，不阴就下。 .云低要雨，云高转晴。3.7整理我们的天气日历1、对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。2、一个地方长期的天气平均状况叫气候。3.8天气预报怎么制作出来的天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布的。制作天气预报大致有5个步骤：数据收集数值天气预报气象员做出预报天气会商发布天气预报一、三年级科学期末复习选择题1下列关于植物的相同点描述不正确的是（ ） A.植物都需要阳光、水分和空气B.植物都会生长、发育C.植物的生长都离不开土壤。2蜡烛在燃烧的过程中熔化成蜡烛油，这种变化属于（ ）。 A.物理变化B.化学变化C.物理变化和化学变化3用眼睛直接可以区分开来的是（ ）。 A.水和白醋B.水和盐水C.白醋和酱油4下列天气符号，表示有“雪”的是( ) A.B.C.D.5当风向标的箭头指向东时，风向是( ) A.西风B.东风C.东南风D.西南风6以下天气中可以用“多云”描述的是( ) A.B.C.D.7下列说法错误的是( ) A.水能占菇空间，空气也能占据空问B.水能流动，空气也能流动C.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气D.空气和水都没有固定形状8给自行车胎和篮球里打气，是利用了空气( ) A.会流动的性质B.很轻的特点C.占据一定空间且能被压缩的性质D.是无色、透明的9动植物和我们都离不开空气，下列说法错误的是( ) A.空气中有氧气B.空气流动起来可以形成风C.鱼儿可以在水里呼吸是因为水里有空气D.燃烧不需要空气10熄灭酒精灯的正确操作是( ) A.用嘴吹灭B.用水浇灭C.用灯帽盖灭D.用书本扇灭11冰在融化过程中形态发生的变化是( ) A.液态变成固态B.固态变成液态C.液态变成气态D.气态变成液态12教室里的空气中有水蒸气吗?（ ） A.有B.没有C.无法确定13在温度为（ ）摄氏度的地方,液态的水不能变成固态的水。 A.-4B.0C.114在温度为（ ）的地方。液态的水不能变成固态的冰。 A.-3B.0C.715在自然条件下，不易分解造成严重污染的是（ ） A.木头B.塑料C.黏土16把一张A4纸折成纸飞机后发生了什么变化：（ ） A.颜色改变B.形状改变C.物质改变17在“研究一杯水里能溶解多少食盐”的试验中，我们还观察到了食盐在水中溶解的快慢是（ ）。 A.开始溶解的快，后来溶解的越来越慢B.开始溶解的慢，后来溶解的越来越快C.从开始到最后，溶解的快慢一样18如果在上一题的塑料瓶上戳一个小孔，再吹气球，这时气球会( )。 A.比原来大B.比原来小C.没有变化19将一只气球放入塑料瓶里并用气球嘴将瓶口封闭，然后用力往气球里吹气，发现气球只能被吹大一点点。出现这一现象的主要原因是( )。 A.空气可以被压缩B.空气是有质量的C.塑料瓶里的空气占据着一定的空间20工艺师将一块木头雕刻成人像，将石头雕刻成动物，将纸剪成美术作品，经过这些改变，这三种物质( )。 A.还是原来的物质B.不是原来的物质了C.其中的一部分物质被改变了21下面是某一天甲、乙、丙三个城镇的气温和降水量记录表。分析数据可知，下雪的是城镇( )。 城镇甲城镇乙城镇丙气温()14-4-15降水量(毫米) 15150A.甲B.乙C.丙22降水量的单位是毫米，说明我们测量的是雨量器内水的( )。 A.水位高度B.体积C.温度23在等量的水中，食盐的溶解能力和小苏打比较起来（ ） A.食盐强B.小苏打强C.溶解能力一样24当水的温度下降到（ ）的时候，水开始结冰。 A.4 B.-4 C.0 25水在变成冰的过程中，它的体积会（ ） A.变大B.变小C.保持不变26寒冷的冬天，刚洗过的衣服晾在室外，衣服中的水会结成冰。过一段时间， 结冰的衣服会慢慢变干。在“湿衣服湿衣服结冰衣服变干”的过程中，水的形态变化是( )。 A.先由固态变成液态，再由液态变成气态B.先由液态变成固态，再由固态变成气态C.先由液态变成气态，再由气态变成液态27下列哪种天气一般不会给我们带来灾害( )。 A.台风B.小雨C.暴雨 28如图，如果把纸团换成乒乓球，同样把杯子倒扣入水中，乒乓球在杯子中的情况是( )。 A.B.C.29如图，此时占据杯子空间的主要是( )。 A.水和纸B.空气和纸C.纸30蚂蚁是用（ ）来交流信息的。 A.头上的触角B.声音C.舞蹈二、三年级科学期末复习判断题31使用酒精灯时，应该用内焰加热。（ ） 32体温计可以用来测量室内温度。 33水是无色无味的透明液体。 34石和沙子都不能溶解在水中 35青蛙的幼体是蝌蚪，看上去和鱼的幼体很像。 36烧开的水壶里冒出的白汽是水蒸气。（ ） 37食盐和沙子混合到一起后,我们无法分离它们。（ ） 38“青烟随风偏”是风力8级的主要特征。（ ） 39在做分离食盐和水的实验时,水消失了是因为蒸发皿能够吸水。（ ） 40因为水的溶解能力是有限的,所以水中溶解了食盐以后,就无溶解红糖了。（ ） 41鲸鱼在水中用鳃呼吸的。（ ） 42金属做成梯子，主要利用了金属的承重力强。（ ） 43同一个地方一天中的气温是不会有变化的。 44孔明灯会飞的原理和热气球相同。（ ） 45空气流动的越快，风就越大。 46增加食盐的量，可以增加食盐在水中的溶解能力。( ) 47海水是咸的，是因为盐溶解在海水里面，所以我们可以用蒸发的方法从海水中分离出盐和水。( ) 48只要到了寒冷的冬天，水就一定会结冰。（ ） 49只有温度才能影响水蒸发的快慢。（ ） 50在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。（ ） 51可以用燃着的一个酒精灯点燃另一个酒精灯。（ ） 52夏天天气很热，教室里的空气中是没有水蒸气的。（ ） 53探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯里的温度可以不同。（ ） 54孔明灯只有在灯内的空气变热之后才会升上高空。（ ） 55孔明灯是利用空气受热会上升的原理飞上天空的。( ) 56木屑和铁屑混合在一起了，可以用磁铁来分离。( ) 57一天测量一次气温，就能确定一天的气温。( ) 58要保持水一直沸腾，这就需要不断加热，所以水的温度还在不断升高。( ) 59洗过的衣服如果晒在阳光下会干得比较快。( ) 60我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气的流动情况。 三、三年级科学期末复习解答题61空气和水能被压缩吗?请你完成以下实验记录。 实验方法:（1）推:用两个相同的注射器，分别抽进同样多(达到刻度5的位置，如下图)的空气和水，记下初始的刻度，堵住注射器管口。用同样大小的力向下压活塞，分别可以将活塞压到哪个刻度。 拉:用同样大小的力，向上拉注射器活塞，分别可以将活塞拉到哪个刻度。实验结果:初始位置向下推压向上拉伸空气刻度5刻度_刻度_水刻度5刻度_刻度_（2）实验解释: 画出向下压和向上拉时，空气颗粒的情况。(用表示空气颗粒) 加压前 向下压后 向上拉后62我们要做-一个“50毫升水能够溶解多少克食盐”的实验，请你将不完整的地方补充完整。 （1）用量杯取_升水倒入烧杯。 （2）用_称出几份食盐，每份2克，把第一份倒入水中并搅拌 （3）第一份食盐溶解后，再倒入第二份盐直到食盐_。 （4）我们发现，食盐在水中溶解的速度会越来越_。 63小明在做“纸团遇水是否变湿”的实验时遇到一些问题，请你帮帮他。 （1）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些( ) A.沙B.泡沫塑料C.回形针（2）杯子放入水中的正确操作方法是( ) A.B.C.（3）在杯底扎一个小孔，再把杯子扣入水中，能观察到的现象是( ) A.B.C.64请你补充完成对“空气是否有质量”的研究。 （1）猜测：_。 （2）称量空气前，在简易天平一端放上充满空气的小皮球，另一端放上若干豆子，应该先把天平调到( ) A.左右平衡B.左端下沉C.右端下沉（3）小皮球里打入20筒空气后，会看到( ) A.天平保持平衡B.小皮球一端下沉C.小皮球一端往上翘（4）通过以上实验探究，可以得出的结论是( ) A.空气没有质量B.空气有质量C.空气无色、无味65童童想研究“100毫升水能溶解多少勺白糖”，请你根据本单元做过的相关实验作出回答。 （1）将实验需要的材料番号填写在横线上。 _.带刻度的烧杯 .漏斗 .搅拌棒 .食盐 .勺子.酒精灯 .白糖 .水 .记录单（2）量取100毫升水时，我们应_（选填“平视”“仰视”或“俯视”）刻度线。 （3）用勺子取白糖时，每一勺白糖的量应_。 （4）往水里增加白糖时，要等先加入的白糖_，才能加下一勺。 （5）如果加入第8勺白糖后，无论怎么搅拌，杯底还是有白糖颗粒，那么100毫升水能溶解大约_勺白糖。 66 （1）杭州某日的降水量为45.8 _(填“毫米”“厘米”或“米”)，对市民的生活没有产生很大的影响。根据降水量等级表，这次降雨的等级为_(填“小雨”“大雨”或“暴雨”)。 （2）学习了“天气”单元后，阳阳自制了3个雨量器(如下图)。你认为哪个雨量器能测量杭州这一天的降水量？请在图下面的括号中画“”。 ( )( )( )67科学学习小组为了加快水的蒸发，用酒精灯给烧杯里的水加热。小兰觉得要用火焰最外面的部分去加热，小红认为用火焰最里面的那一层加热速度更快。 （1）据上图可知，小兰认为_(填“外焰”“内焰”或“焰心”，下同)温度高，小红认为_温度高。 （2）该学习小组准备了一根细细的小木棒，用钳子夹住放在火焰上。过了一会儿，拿出木棒，现象如图所示。这个现象说明( )温度最高。 A.外焰B.内焰C.焰心（3）将一块冰冷的玻璃片盖在一杯热水上(如图)，会发生的现象是( )。 A.热水不会变凉B.玻璃片上面有水珠C.玻璃片下面有水珠68学习了“天气”单元后，小亮做“一个月小区的最高气温测量”实验。 （1）小亮在小区测量气温时，应选择( )作为测量的地点。 A.地下车库B.广场树荫下C.广场阳光下（2）早上，小亮观察到小区里的彩旗飘向太阳升起的方向，这时的风向是( )。 A.东风B.南风C.西风（3）上图是小亮绘制的该月前两周的气温统计图。 小亮测得该月13日的气温为15，请你帮他把柱状统计图画完整。第一周(17日)的最高气温是( )。A.20B.13C.1069水是地球上最常见的重要物质之一，是生物体最重要的组成部分。 （1）在地球的表面，大约70%的面积覆盖着( )。 A.海洋B.陆地C.森林（2）除了海洋以外，地球的陆地上也存在着各种不同类型的水体，你能根据下面不同水体特征的描述，找到其相对应的水体名称吗? A.湖泊 B.水库 C.地下水 D.河流 非常长,水从上游流向下游(_） 自然形成的面积较大,水量较多、水面平静的封闭水域(_ ) 存在于地下，有时会以泉水等形式出现在地表(_ ) 人工修建的，面积较大、水量较多、水面平静的封闭水城，一般有人工修建的坝(_ ) 70请选填出下列实验器材的名称和所做的实验，填序号。 名称：_ 实验：_ 名称选填：A 研钵；B 烧杯；C 酒精灯；D 试管 实验选填：E 把糖磨碎后溶解；F 加热蒸发分离食盐和水； G 装水；H 做结冰和融化冰的实验 71给你一块冰，你有什么办法加快冰融化的速度，看谁的办法多。 72为了分离食盐和水的实验，请你设计实验来解决这个问题。 （1）实验材料: (在你选择的材料后面括号内打“”。) 蒸发皿( ) 石棉网( ) 酒精灯( ) 烧杯( )三脚架( ） 温度计( ) 食盐溶液( ) 搅拌棒( )（2）实验方法: 请将它们按照正确的实验顺序排列:_、_、_。 (填序号)（3）实验现象: 待蒸发皿中的水分大部分被蒸发掉时，蒸发皿中出现了_。（4）我们的发现 水分蒸发时，食盐颗粒_随水分一起蒸发。 (选填“会”、“不会”)食盐既可以_在水中， 也可以从水中析出来。(选填 “溶解”、“不溶解” )73把盐放到水里,盐不见了,这种现象就是溶解。盐在水中溶解的快慢与什么因素有关呢?请把下面实验方法的序号按正确的顺序填在实验设计栏，并在实验结论一栏选择正确选项的序号。 同时往两杯水中倒入相同质量的盐 观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快准备两杯相同体积的冷水和热水问题盐在水中溶解的快慢与什么因素有关假设与水的温度有关。温度越高，溶解越快。实验设计实验结论盐在水中溶解的快慢与水的温度( )。A.有关 B.无关74怎样把混合在一起的一勺沙子和食盐分开？写出你的具体操作方法。 75你能通过一个实验，证明空气占据空间吗？把实验步骤写下来。 76你知道的空气的特征有哪些？请至少写出四种。 77塑料有哪些特征？ 78同学们，你们知道水和水蒸气有哪些相同点与不同点吗？请填填看。 79日常生活中什么办法让湿衣服快速变干？ 80水会流动，空气会不会流动?我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动? 方法 1：_ 方法 2：_ 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、三年级科学期末复习选择题1 A 【解析】【解答】并不是所有的植物都需要阳光。A选项符合题意。 故答案为：A。 【分析】绿色植物在光合作用时需要阳光。2 A 【解析】【分析】 蜡烛在燃烧的过程中熔化成蜡烛油，是固态的变成液态的，属于物理变化。3 C 【解析】【分析】白醋和酱油颜色不同，前者白后者是黑，可以直接区分开来。4 A 【解析】【解答】A、图标为雪天，符合题意。 B、图标为沙尘天气，不符合题意。 C、图标为雨天，不符合题意。 D、图标为雾天，不符合题意。 故答案为：A。 【分析】本题考的是天气图标。5 B 【解析】【解答】 当风向标的箭头指向东时，风向是东风。B符合题意。 故答案为：B。 【分析】风向是指风（风吹来）的方向。风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向风吹来的方向。比如东南风就是从东南吹向西北的风。6 C 【解析】【解答】A、为晴天，不符合题意。 B、为晴天，不符合题意。 C、为多云，符合题意。 D、为阴天，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】当天空被云覆盖少于四分之一的时候，这时的天气为晴天。当天空被云覆盖多于四分之一，小于四分之三的时候，这时的天气为多云。当天空被云覆盖大于四分之三的时候，这时的天气为阴天。7 C 【解析】【解答】A、 水和空气都能占据空问，不符合题意。 B、水和空气都具有流动性，不符合题意。 C、鱼之所以能在水中存活是因为水中有空气，符合题意。 D、空气和水都没有固定的形状，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】水和空气都具有流动性，都没有固定的形状。但是水具有一定的体积，而空气不具有一定的体积。8 C 【解析】【解答】给自行车胎和篮球里打气，是利用了空气占据一定空间且能被压缩的性质，C符合题意。 故答案为：C。 【分析】空气是一种无色无味，很轻，具有流动性， 占据一定空间且能被压缩的