【8科技发展造福人类】教学设计优质教案.doc

部编人教版道德与法治六年级下册8科技发展造福人类教案
8科技发展造福人类
一、教学目标：
1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
二、教学重点难点：
辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
三、课前准备：
1．学生准备：寻找生活中的科技
2．教师准备：课件媒体
四、教学过程

第一课时
活动一 对世界的认识
1．播放视频：
《地心说vs日心说》
2．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论：
哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？
3．科学的佐证：伽利略望远镜播放视频；《不说不知道，8世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》
4．指名交流：
伽利略的望远镜对当时有何意义？
5．出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
活动二 伟大航行
1．了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说
2．航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料
3．整理15世纪初开始的航行大事件
4．观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？
5．小结
活动三 对自身的认识
1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2．人类起源的说法：
1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2．人类起源的说法：
（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？
（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿猴进化而来的。
3．介绍达尔文及《进化论》
板书设计：
8科技发展造福人类
对世界的不断探索；
追求真理
新航路的开辟
自然进化论

第二课时

活动一：了解科学技术的发展进程
1．各小队交流汇报。
2．教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。
（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。（媒体出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过媒体播放一段早期的电影制作）
（3）19世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅带动了电灯、电话、电报等发明，更带动了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
活动二联系生活，感受当代科技的崭新成果
师过渡：科技的发展推动着社会的进步，邓小平爷爷曾经说过：“科学技术是第一生产力”。让我们一起走进七色光，领略科技在当代的迅速发展吧！
1．学生观察课文上的四幅图片内容，自由谈新成果给人们生活带来的巨大变化。
2．学生在老师的带领下，在电子阅览室，通过网上冲浪，搜索世界现今发展的高新科技。
3．说一说，在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的，你有什么感受？
4．小结：从我国的科技新成果中，可以看到我国在当代科技发展新潮流中正急起直追，并且有了长足的进步，但与世界先进水平相比，还有不少差距，为此你想说什么呢？
5．小结：是啊，在新一轮科技发展浪潮中，我们中国不能再落后，一定要努力称为科技强国，这责任重担就落在今天在座同学的肩上。
6．师过渡：随着科学技术的迅猛发展，研究项目涉及面越来越广，需要的信息量越来越大。单靠一个人，一个国家的力量，已经不能跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同创造新的奇迹。
7．教师展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律？
活动三：合作探究，科技如何影响生产、生活
1．引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。
2．讨论这些科技是如何影响我们的生活的？
活动四：辩论科技的利与弊
1、准备：分成正反两方，应该发展科技，让科技继续造福人类。
反方：不应该发展科技，以免人类遭受苦难。
2、 辩论会开始。
倡议书。
1、倡议主题。
不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。确定科技利弊的正反方
2. 展开辩论
3．小结

第三课时
活动一：人类对飞行的探索
1．播放视频：
《科技让“飞行”梦想成真》
2.师生讨论：
科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？
3．认识人类对飞行的探索
4．小组讨论：
从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
5. 小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲．上云霄。近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，，并且在现代社会中将飞行变成可能。
活动二：中国的航天梦
1．播放视频：
《中国航天发展史》
2．认识中国航天发展四大里程碑
3．播放视频：
《中国航天的迅速崛起》
4．师生讨论：
中国航天取得成功的秘诀是什么？
5．思考：航天技术在生活中的应用．
6．小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去；我国航天事业从无到有、从”到强，创造了以“两弹一星载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，淀了深厚博大的航天精神
活动三：
科普在身边
1．师生讨论：你知道哪些科普活动？
2．小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？
3．探究：科技在生活中的应用
（小调查：科技在我家）
板书设计：
8科技发展造福人类
科技让梦想成真
爱科学飞行的探索学科学
中国航天梦用科学
科普在身边讲科学

成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的馨香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许许多多的感动。
请以“ 的味道”为题作文。
要求：补全题目，文体不限（除诗歌外），不少于600字。
【答案】参考例文
友谊的味道
她曾经说，我们的友谊是绽放在豆蔻年华的栀子花，清香袭人。
我们的友谊味道像什么？我拙劣的文字勾勒不出。
校园中，古朴的箜篌吟诵着韶华的和弦，粉妆玉砌的冬天焦急地等待着草长莺飞的季节；教室里，疾驰的笔尖流淌着极富文采的句子，娇小玲珑的女孩正低头沉浸在墨香中……
她叫陈晓宇，是我的好朋友。比我小1岁。长了张可爱的娃娃脸，像个乖乖的小学生。
许许多多平凡的瞬间，只因为和晓宇一起度过，而变得美丽动人。
晓宇成绩优异，是班里的学习委员。记得那天我和晓宇一起去搬数学辅导书，辗转多处到了书店，晓宇耐心地看着工作人员把书捆扎好。为了让同学们能够节省更多的钱，晓宇耐心地和收银员讨价还价，终于商量的结果是按照团体订购的六折优惠买了辅导书。
从书店出来，已经过了将近40分钟了。我们两人一起搬着60多本辅导书回学校。
“晓宇，你说，咱俩这么辛苦地给班里运书。下午和老师说说，让她请咱俩吃顿饭。”我开玩笑道。“那怎么行呢？你算了吧，为班里做贡献是应该的，我是学习委员。别说这话了。”
汗水一滴滴地从晓宇的鬓角处滑落，冰冷的温度丝毫没能让晓宇凉快些。晓宇吃力地搬着书，中间却不肯歇一小会儿。在她的眉眼间我找不到一点点的抱怨与不满的神情。一见小事，足以看出晓宇的品格。
晓宇很善良，而且乐于奉献。同学们问她难题，她也非常乐于为大家解答。而且，晓宇的性格随和，很好相处。
虽然一直和晓宇很好，但我们之间从来没有表达过对这份友谊的感受。那天和晓宇交换日记本时，我看到了这样一段话：之歌是一个阳光、开朗、大方、热情的女孩。在她的身上，我感受到了温暖。我们的友谊是绽放在豆蔻年华的栀子花，清香袭人。我会珍藏到永远。
感动，在我的内心蔓延。原来，我那么微小的付出，却在晓宇的心中，留下那么重要的位置。
有人说，友谊如茶，淡淡的却余味悠长。有人说，友谊如酒，浓烈却十分香甜醇美。
我和晓宇的友谊，像什么呢？
轻轻呷一口白开水，很解渴，像我们之间友谊的味道。
【解析】
这是一道半命题作文。题目的关键词是“味道”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“味道”，可以写一道菜的味道，一种食物的味道；二是比喻义或者引申义的“味道”，即通过生活中的一个细节，你的所悟和所想的内容，重在写一种感觉。可采用以小见大的写作手法，比如写自己通过一道菜的“味道”，进而联想到父母的爱，来反映亲情的伟大。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“味道”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
点睛：本篇作文是一篇半命题作文，想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。拟题时，首先进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。半命题作文的补题，需要注意以下几个方面： 一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息。二、要尽力调动自己的生活积累。三、要精心体现构思的新颖独到。

在下面两个题目中任选其一，按要求作文。
题目一：总有一些成长会在不经意间到来，于是，我们学会了审视自己，不再是简单的勇敢或者怯懦，不再是表面的坚强或者脆弱，不再是含混的合群或者孤单……只有我们自己，才能够看清那个藏在心底的别人看不到的“我”。
请以“其实，我真的很_______________”为题，写一篇文章。
题目二：鱼儿告别池塘，是为了追求江河：小鸟告别竹笼，为了寻找山林；树叶告别枝头，是为了拥抱大地。每一次的告别，不全都是悲伤，还有希望。
请以“告别”为话题，写一篇文章。
要求：⑴如果选择题目一，请先将题目补充完整；如果选择题目二，请自拟题目。⑵立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。⑶字迹工整，书写清楚，卷面整洁。⑷文中不得出现真实人名、校名、地名等。
【答案】其实，我真的很幸福
　　周四的晚自习，教室里很静。辅导老师走到我同桌身旁，低声说：“外面有人找你。”同桌出去了，不一会儿便提着一个大袋子笑眯眯地走进来，很沉的样子――肯定是家长来了。好不容易挨到下课，同学都围了上去：“嘿，打开看看！”同桌把袋子打开，嗬，花样儿还真不少：鸡蛋10只，夹馅馒头8个，火腿两袋，烤鸡一只。人群骚动起来：“这么多，你真幸福！”
　　是啊，真幸福！我低声念着这三个字。同学们都无比羡慕我的同桌，在羡慕之余，一种失落感顿时涌上我的心头。平时，时常有家长为子女送吃的和衣服；雨天，时常有父母送雨具；假日，时常有父母开车接送孩子。而我，自从踏进校门，无论严寒酷暑、年节假日，父母都不曾来过，即使是在乍寒乍暖急需换衣的时候。从小就羡慕那些有人接送的同学，从小就盼望雨天爸爸能送伞雪天妈妈能送棉衣。因为我觉得那样很幸福。
　　天空似乎也感受到了我的失落，渐渐阴沉下来，刚打完下课铃就下起了雨。我和同学走出教室，同学的母亲早拿着雨具等在教学楼外。我忍不住对同学说：“你妈真好！你真幸福！”朋友却一脸无奈：“好什么？整天对我这也不放心，那也不放心，把我当成永远长不大的孩子。”我茫然了，被关怀也会不幸福吗？
　　我陷入了沉思。我缺少的正是这种关怀，但我却一天天地变得更坚强，更独立。记得学骑车时，爸爸看我摔倒，没有扶我，却微笑着说：“再试试，孩子!”记得第一次下厨就把青菜烧焦，妈妈却欣慰地笑了。记得小学时一个暑假我们全家去爬山，下山时，我两腿沉重得像灌了铅，便央求爸爸妈妈背我一程，爸爸却折了一根枯枝让我当手杖……
　　我终于认识到了父母对我别样的关怀。
　　――在无人送雨具的日子里，我懂得了如何面对生活中的风雨。
　　――在无人接送的日子里，我学会了怎样走过人生的崎岖之路。
想到这里，我的失落感顿时消失，幸福感溢满心头。我微笑着迎向绵绵细雨……
【解析】
【详解】
（一）作文标题“其实，我真的很___ ”。认真分析已给题目中明显和隐含的关键词。这个题目中，有“其实”“我”“真的很”三个关键词。 “其实”一词的语法意义是承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或补充的意思。明白了这一点，在构思时就会明确所写内容是什么，即需要“修正”“更正”或“补充”的内容是什么――与“其实”相反相对的内容。 题目中的“我”要求文章应该写“我”的感受、“我”的体验，这个“我”，不能是文中的其他人。“真”“很”的词性是副词，后面要求搭配形容词、动词或动词短语等起强调作用。把题目补充完整是至关重要的一步，可以表达“我”对自己性格品质的新认识：“其实，我真的很美”“其实，我真的很棒”“其实，我真的很勇敢”“其实，我真的很坚强”“其实，我真的很爱笑”等。可以抒写“我”的新感悟、新体会：“其实，我真的很快乐”“其实，我真的很富有”“其实，我真的很重要”“其实，我真的很幸运”等。可以抒写“我”发生转变的情感世界：“其实，我真的很幸福”“其实，我真的很喜欢你”“其实，我真的很在乎你”等。或从亲情入手，讲述父母对“我”的关怀呵护，在点滴生活中原本感到“不幸福”的“我”情感的变化；或从友情入手，讲述“我”与朋友之间由误解到相知相惜；或从师生情入手，写老师在学习上帮助“我”、在生活上关心“我”、在思想上鼓励“我”，使“我”的内心由封闭变得阳光，从而感到幸福。
（二）作文话题“告别”。人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。我们可以像方纪写《挥手之间》那样，写一篇《那一次难忘的分离》，定格一次难忘的告别场景；可以像魏巍写《依依惜别的深情》那样，聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事，写一篇《友情的花朵永远盛开》《明天你是否会想起……》；可以像史铁生告别《故乡的胡同》那样，来一篇《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀……可以写告别不良习惯，可以写告别“大祸饭”，告别落或的体制，还可以写《蝴蝶的美丽在于蜕变》，表达自己对告别的思考……关于告别,可说的,可写的,实在是太多太多,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。
【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

请以“别样情怀”为题，写一篇作文。
要求：写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌不得少于20行）。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
【答案】范文：
别样情怀
思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉湎和对美好未来的向往。没有距离，便没有思念。人和人之间有了距离，才有了彼此的牵挂。思念是一种别样的情怀。
思念在夜里，安静的思念。思念可以让你流泪，思念也可以让你含笑。因为他，她存在你心底，一种纯净的思念。你的思念带着几分痛，几分恨。
我是孤独的，习惯了一个人的生活。现在的日子里，多了一种思念的味道。空虚已经不复存在，我已经在思念里感受另一个人对我的牵挂。因为思念是彼此的，不信，你可以问那天上闪烁的星星。它会告诉你，其实这世上还有一个人和我一样，在思念着。
思念是一缕缕轻柔的风，吹起心底的涟漪；思念是一场柔情的雨，落在脸上，思在天涯；思念是那熟悉而陌生的话音，熟悉的感觉在心头，陌生的身影是距离。清冷的街头，清冷的灯光，清冷的落叶，忽问这条路为什么只有我，只有我对你的浓浓的思念？
单纯的想念只是想着心里牵挂的那个人今天在干什么，忙什么，过的怎么样……这是简单的想念！思念，是想念的升华，是想念的习惯，是每天无时无刻的牵挂！牵挂的人，有自己的亲人，朋友，知己……心里牵挂的有最爱自己的父母，等待自己的父母，原谅自己的父母，牵挂自己的亲人，时刻倾听自己的知己，关注自己的朋友……人生旅途中有谁会用自己一生的时间去陪伴自己，答案或许不止有一个呗：父母是肯定了的啦，可是终将有一天我们活着我们的父母不能随时陪伴自己左右。这个时候，朋友也不是永恒的，长大了，成熟了，都有了自己的家庭，谁还能像从前一样形影不离！
走过许多孤独的路，听过许多忧伤的歌。痛了，累了，藏在内心深处的全是孤独与思念。其实有时候想想放弃也是一种美，虽然是一种凄凉的美。就象是一只鸟爱上一只鸟可以去追，而一只鸟爱上一条鱼那样只能选择默默的离开！情感，当进入某种境界，现实中一切的一切都已经显得不是那么的重要了，不再去想，也不再去触及感情中的那些爱与恨了！
思念是别样的情怀。思念在朗月下，思念在黄昏里，思念在秋雨中，别样的景致，更易勾动你思念的情怀……
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。从题目来看，我们需要写作的是一种“情怀”。情怀有大小之分，小的情怀可以是个人的，家庭的；大的情怀可以是社会的，国家的。小的情怀可以写亲情、友情、孝顺等；大的情怀可以写邻里关系，和谐社会，责任担当等。所写情怀必须是积极向上，充满正能量的，不要局限于个人的私情。题目中的“别样”，则是提醒我们，所写“情怀”还要有新意，要新颖别致，与众不同。比如写亲情，我们一般都是写父母怎样关心子女，那么这个作文，我们就可以反过来写，子女怎样关心父母，比如父母生日到了，给父母准备一份特殊的礼物，给父母一个惊喜，这就是一种别样的情怀。再如，现在城市里，高楼大厦林立，但邻里关系都比较生疏，我们可以写某户新搬来的人家，怎样拉近邻里之间的距离，让整个楼栋温馨热闹，充满真情，这也是一种别样的情怀。