中班超轻粘土的教案.docx

中班超轻粘土的教案【篇一：幼儿园美术教案粘土】 篇一：好玩的黏土(中班美工) 好玩的黏土（中班美工） 好玩的黏土活动目的：1、通过发明性的活动，来结识黏土的特性。2、体验发明性游戏的快乐。活动准备：黏土、水、图示（一盆黏土、三杯水、一勺盐）各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等活动过程：一、引导幼儿讨论如何把黏土变成泥团，出示图示教师和幼儿一起按照图示把黏土加水混合，揉成泥团。二、幼儿自由制作1、宝宝蛋糕屋：运用模具制作点心、蛋糕。2、小小设计师：让幼儿根据自己的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。3、展评：“的作品是最棒的”请幼儿来向大家介绍自己的作品。 篇二：幼儿粘土教案 韩国粘土详案 课时时间：2小时 课时次数：第一次 课时目的：基本造型（圆（万能造型），三角，椭圆，正方，星星） 延伸： 一：相识礼仪（目的，增长小朋友的自信心）15m 1.走进教室后，让小朋友安静下来，纪律，老师自我介绍：（小朋友，我是程老师，以后，我们一起来学粘土，一起来玩游戏好吗？，引导小朋友和自己打招呼，老师好.）1m 2.小朋友自我介绍：四节换一换（有奖励）14m 教具：一个会发光的球，拍下，就会闪（第一次）；一堆卡片，每张卡片写上每个小朋友的名字，轮流抽签（第二次）；一个骰子，在骰子上贴上不同小朋友的名字，投到那个就那个来说（第三次）；1234567，xxxx在哪里（第四次）. 方法（第一次）：用这个球来吸引小朋友的注意力，谁上来说下自己的名字，幼儿园，就给谁拍下，一个做了，其他小朋友也会来做. 问题：假如碰到小朋友不愿的话，第一次可走到他旁边，进行提问，名字，幼儿园等，回答出以后，和其他小朋友一起以拍手的方式来鼓励他，让他建立自信心. 二：手指游戏，粘土律动（目的，增长小朋友的模仿能力，手口协调能力，锻炼小朋友的灵活性，全能全脑）10m 律动一：手指做饭 切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切） 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。 包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。 捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。 律动二：手指捣米 对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 律动三：手指上课 手指上课（两手五指相顶）。 大门开了（两手拇指分开）。 小门开了（两手小指分开）。 二门开了（两手食指分开）。 后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。 小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。 教室门开了（两手拇指分开） 老师走来了（左手食指竖起）。 全体起立，（交叉的十指所有伸展）。 坐下（两手交叉抱拳）。 报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。 2（左手食指伸出，以下动作同上）。 3（右手中指伸出，以下动作同上） 4（左手中指伸出，以下动作同上） 5（右用无名指伸出，以下动作同上） 6（左手无名指伸出，以下动作同上） 7（右手小指伸出，以下动作同上） 8（左手小指伸出，以下动作同上） 律动四：小手拍拍 小手小手拍拍，我的小手举起来 小手小手拍拍，我的小手拍起来 小手小手拍拍，我的小手藏起来 小手小手拍拍，我的小手合起来 小手小手拍拍，我的小手转起来 律动五：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 律动六：一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打） 二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹） 三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝） 四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打） 五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作） 三：课程（一）：30m 1.基本造型（圆，三角，椭圆，正方，星星）友对自己的手指有一定的结识， 1.介绍我们韩国粘土的颜色（红，黄，蓝，绿，紫，黑，白，橙），特性（软度，韧性很好），气味（很香，但纯粹从植物中提取出来，对人类无毒无害），自然封干. 2.教小朋友做万能形状圆。让小朋友拿出粘土（事先先分好的），拿出一指节的分量，教四环节（拉，按，搓，团），做出无褶皱的圆 拉的方法：用大拇指，中指，食指三个手指来拉粘土，目的是为了使粘土的弹性增长。 按的方法：把粘土放在手掌心的位置，用此外的大拇指去按，目的是为了把里面的小气泡给按出来，使后面的造型更加方便。 搓的方法：两手绷直，把粘土放在手掌心上，进行搓，在搓的过程中，把褶皱给搓掉。 团的方法：搓好以后，快速的团起来，团成一个光滑的圆。3.由圆变出的正方，教小朋友做出，用手捏出四个角. 4.同理，教小朋友做出三角，用手捏出三个角. 5.同理，教小朋友做出星星，用手捏出五个角. 四：休息时间：15m 五：课程（二）：30m 直接发给小朋友作业本（纸张），一个一个让小朋友做圆，三角，星星，正方，椭圆，老师说出环节，小朋友按照环节来做，老师下来巡回指导. 六：游戏：15m 123，木头人 篇三：幼儿园儿童简朴超轻粘土制作方法 简朴儿童超轻粘土制作方法 1 用白色粘土做出一个蛋蛋形。 2 用片小圆形压平，作为翅膀。 3 製作两片红色一大一小的半圆，贴上头上，可以作为鸡冠。 4 两个黄色小三角形，上下一贴，变成小嘴儿。 5 橙色製作小鸡脚部。 6 完毕 : d 篇四：趣味纸粘土制作教案 1趣味的粘土制作 篇五：幼稚园创意美术教案 d-1玛雅图腾柱 一、活动准备：硬纸筒、宣纸、卷筒、乳胶、染料。 二、活动过程： 1、教师让宝宝们作自我介绍，并可以做才艺表演 2、教师出示卷筒，并提问宝宝在哪里见过卷筒 3、教师发给每个宝宝一个卷筒，让宝宝观测卷筒的形状和颜色 4、教师启发宝宝想象自己手里的卷筒像什么 5、教师提问宝宝自己的卷筒可以走路吗？然后示范卷筒走路，最后比赛一下看谁的卷筒跑的最快。最后一起跑到停车场 6、教师出示宣纸，让宝宝认知宣纸 7、教师统发宣纸，让宝宝自己感受宣纸的柔软度，并提问宣纸的颜色（几乎透明） 8、教师出示乳胶，放在宝宝手心，让宝宝充足的感受黏黏的感觉。 9、教师范用手粘乳胶把宣纸粘贴在卷筒上，把卷筒所有包住。然后放置在一边等待晾干。 10、教师给宝宝讲解羽蛇神和太阳神的传说。 羽蛇神是玛雅人信奉的造物神，羽蛇。一种会飞的蛇的形象，或说是图腾。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇敬的神，掌管雨水和丰收，同时也涉及毁灭。羽蛇神头部的造型和我们的龙非常相像，并且，羽蛇神和中国龙崇敬都与祈雨有关。 人类所塑造出的最早的神是太阳神，最早的崇敬形式是太阳崇敬。太阳神话是一切神话的核心，一切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光体的天体变成一个神，一个至高无上的神”。 11、教师发给每个宝宝一个颜料盘，出示小排笔，教给宝宝吧排笔的使用方法。 12、教师让宝宝自选颜料，然后让宝宝发挥自己的想象用排笔画在卷筒上面。 13、最后教师让宝宝做一个作品展示，并讲解。 三、活动总结 本节课我们让孩子变废为宝，运用自己所感所想去表现，去描绘美丽的神话世界。这节课我们让幼儿对玛雅文化有了一个初步的探索和认知，充足发挥幼儿的想象力，发明情景，让他们联想到自己平时接触的神话片故事里的人物形象，运用画笔涂鸦等多种方式来感受圆柱发明的乐趣。 d2排列组合 一、活动准备： 卷筒纸芯若干，彩纸若干，双面胶若干，底板一个/人，底板纸一张/人，大头钉若干。 二、活动过程： 2、教师出示卷筒纸芯，提问它是什么形状，在哪里见过，有什么用途？ 3、教师统发卷筒纸芯，让宝宝去充足想象，还可以做什么？ 4、教师示范用剪刀，把卷筒纸芯剪掉一圈，让宝宝想象它像什么？ 5、教师统发剪刀，让宝宝自己去剪一剪，看看你自己都能剪出什么？ 6、教师出示彩纸，把彩纸揉成团，塞进剪好的纸环里 7、教师统发纸杯，让宝宝自选彩纸，塞进纸环里，让宝宝看一下现在的纸环像什么？ 8、教师辅助宝宝一起塞好很多纸环 9、教师出示双面胶和纸板，把双面胶粘在底板上，然后把刚才塞好的纸环粘在底板上，教师可以在底板山贴出不同的形状，让宝宝发挥想象去表达。 10、教师统发双面胶和底板，让宝宝自己操作。 11、教师和宝宝一起分享他们的创意结果，让宝宝自己讲述他们制作的是什么？ 12、教师给宝宝的作品署名和日期 13、家长和宝宝作品留念 三：活动总结： 本节课让宝宝运用平常生活中的废弃物-卷筒纸芯来创作，变废为宝，让宝宝把很多的小纸芯排列起来，就会产生很强的视觉美感，让宝宝在不同的角度，侧面去欣赏作品，会有不同的视觉效果。 d-3球印 一、活动准备：珠光球若干、抚触球若干、蓝球若干、水彩笔若干、铅画纸若干。 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。 2、教师出示篮球，让宝宝观测篮球的形状、颜色，并让宝宝闻一闻篮球的味道，跟之前的什么味道是同样的？ 3、教师拿呼啦圈做篮筐带着宝宝一起投篮。 4、教师出示珠光球让宝宝观测珠光球与篮球的区别，让每个宝宝摸一摸感受一下。 5，教师把珠光球做足球，带着宝宝一起踢足球。 6、教师出示抚触球，让宝宝感知抚触球，并雨篮球、珠光球比较 7、教师带着宝宝一起用抚触球做抚触按摩。 8、教师出示颜料，把篮球放在颜料盒里沾满颜料，仍在贴在地上的纸上，在墙上滚一滚 9、教师统发给每个宝宝一个篮球，让宝宝沾满自己喜欢的颜料，在地上的纸上砸一砸，让宝宝观测纸上留下来的点的图案 10、教师让宝宝在墙上的纸上滚一滚，让宝宝观测在墙上留下来的线的痕迹 11、教师让宝宝尝试每种球沾满颜色后，留下来的不同痕迹，让宝宝想象他们偶像什么 12、教师示范用彩笔在纸上添加一些图案，补充图画 13、教师统发水彩笔，让宝宝自己听话，并让每个宝宝自己做讲解 14、家长给宝宝的作品合影留念 三、活动总结：通过这节课，宝宝体验了各种球的游戏，并且观测球印游戏印上去的图案，进行联想和表现。 这节课，宝宝在对球进行初步探索的基础上，进行了各种球类游戏，通过这些游戏促进肌肉发育，最后让宝宝体验用球在白纸上滚动所产生的图案，他们联想5、到各种事物，并在此基础上，进一步启发，宝宝联想和动物相关的事物。 d-4 沙画 一、活动准备：沙子若干、筛子一个/人、铅画纸若干、粘合剂一瓶/人、小盆一个/人 二、活动过程：， 1教师引导宝宝做自我介绍并尝试才艺表演。 2教师提问宝宝见过沙子吗？沙子是什么颜色的？沙子有什么用途？ 3、教师出示沙袋，让那个宝宝小手摸一摸，里面装的是不是沙子。 4、教师跟宝宝玩一会沙袋的游戏 5、教师出示粘合剂，让宝宝认知只粘合剂。并用手去感受粘合剂的黏稠腥风 6、教师用粘合剂在铅画纸上画画，让宝宝观测，有没有图案。 7、教师统发粘合剂，让宝宝自己操作，让宝宝寻找纸上的图案。 8、教师出示筛子，教给宝宝筛子的用法 9、教师统发筛子，让宝宝自己筛沙子漏在纸上。 10、教师辅助宝宝完毕这项工作。 11、教师从事反把纸上的沙子抖落在盆里，让宝宝观测纸上的图案 12、教师引导宝宝抖落自己纸上的沙子，然后观测纸上的图案，让宝宝描绘刚才画的是什么？ 13、教师引导宝宝可反复操作，让宝宝不断将自己的作品完善。 14、教师给宝宝的作品署名和日期。 15、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结： 宝宝们都很喜欢玩沙子，粘合剂涂出来并不知道是什么图案，撒上沙子以后一下子居然变成额一张画，宝宝看了后都很惊奇，家长可以抓住宝宝的爱好点来培养宝宝的发明力和想象力。 d-5山 一/活动准备:文房四宝1套/人、颜料盘一个/人、卷筒纸1卷、 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。 2、教师出示文房四宝，让宝宝回忆他们的名字，并提问他们分别都有什么用途。 3、教师示范用墨条墨汁，教师统发材料，让宝宝自己操作。 4、教师出示毛笔，用毛笔蘸取一点水放入盘中，并把手笔的笔尖整理成尖状。 5、教师用笔尖蘸取一点墨汁，点在颜料盘的一边。教师把毛笔放在盘里的水中，侵染在半支笔附近，使毛笔的颜色尽量晕开。 6、教师在用毛笔的笔尖蘸取一点墨汁，在宣纸上使整个毛笔铺开，让宝宝观测会有三种不同的颜色呈现，这就是所谓的三墨法 7、教师统发材料，让宝宝自己操作 8、教师示范用毛笔画出三座大三，颜色自上往下，逐渐变淡 9、教师让宝宝自己操作完毕 10、教师提问宝宝，大山旁边有什么？教师用同样的方法示范画出小花小草 11、教师辅助宝宝完毕【篇二：超轻教案】 游戏 击鼓传花 疯狂来往 安静 拍手 第一节 展示自己的作品 基本制作方法 每个人一种颜色，分享 展示 第二节 圆 球形 可以想到什么 小章鱼 第三节 正方形 正方体 正方体的特点 面积 透视图 色子 （做游戏） 第四节 长方体 砖头 我的堆砖头哲学 第五节 三角形 等边 等腰 直角三角形 面积 周长 圆锥 小蘑菇 第六节 圆柱 小蜗牛 儿歌 第七节 蛇 故事 蛇的特点 第八节 混色技巧 如何混色 有哪些 比反映 touch color 第九节 椭圆 向日葵 第十节 水滴状 小花一 第十一节 装饰自己的笔 第十二节 奥特曼 第十三节 考拉 第十四节 展示小王子 讲小王子的故事 第十五节 小猪 第十六节 小虫子 小萝卜 第十七节 画画接力 画鼻子 游戏课 第十八节 小花盆 第十九节 小猫咪 第二十节 展示作品 教学目的 使孩子们初步结识超轻粘土，引起爱好，学会合作与分享 教学准备 每人四分之一袋超轻粘土，颜色不同 教学内容 一展示自己的作品，引起小朋友们的爱好，问小朋友们想不想自己做 二介绍基本的揉捏方法 球形法 水滴法 空心法 压片法 柱形法 长条法 三分享色彩 让小朋友们用自己手里的颜色互相互换，获得多种不同的颜色，做出自己想要做出的作品 四展示小朋友们的作品，进行总结 引导小朋友们自己上台展示，积极上去的奖励自己的作品 告诉小朋友们分享的意义，一种颜色可以换成美丽的彩虹。 五回收多余的粘土 教学目的 让小朋友们结识圆形 ，圆形的形成， 简朴了解球体 介绍小章鱼的习性，特点 图片 教会小朋友们做小章鱼 教学准备 四分之一袋超轻粘土 教学内容 一 圆形 展示圆形图片 问小朋友想到了什么 圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的距离旋转，就得到了圆形。 二 球体 先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告诉小朋友们其实每个球体里都有很多的圆形，切开球体展示圆形 三 章鱼 告诉小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子 做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。 四 讲述章鱼的生存环境 习性 等 展示小朋友们的作品 回收多余的粘土教学目的 教会小朋友们混色方法 颜色叠加的效果 （不仅可以用于超轻粘土也可用于美术方面） 讲述超轻粘土混色的方法 让小朋友们自己动手混色，感受变化 教学准备 每人四分之一袋超轻粘土 教学内容 一 讲述一些混色的常识 如红+蓝=紫 黄+蓝=绿 二 讲述之后，提问，看小朋友们谁反映快 三 玩色彩游戏 说颜色，小朋友们用手去教室里找这种颜色并且碰触四 教学 如何对超轻粘土进行混色 把两种颜色揉到一起，按压，捏，揉，直到两种颜色均匀地变成一种颜色 用小袋子装好混色后的粘土，可用于做之后的小花。 超轻粘土教案四 教学目的 告诉孩子们我们的世界是美丽的，我们也可以用自己的双手使自己的生活更美丽。美丽是一种心态，与金钱无关，我们可以自己装点自己的生活，丰富精神。 进行“装饰笔”的教学 用超轻在自己的笔上做出美丽的小花 教学准备 提成小组 发紫色，蓝色，粉色 白色 绿色的超轻， 教学内容 进行马蹄莲的教学，可以粘在自己的笔上进行装饰 让小朋友们自己展示成品【篇三：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当 “ 泥人张”(一)第四课:大家来当 “ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师 第六课: 春天来了 第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之 小鸡快跑 第九课: 动物总动员之 欢乐森林 第十课:海洋探险-奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险-欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国-馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国-面点大师 第十四课: 茶韵飘香-茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课 谁言寸草心,报得三春晖-母亲节的礼物 创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土 教学目的： 1、 情感目的：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的爱好. 2、 认知目的：了解运用超轻黏土制作的基本方法，重要掌握手捏法、泥条法. 3、 实践目的：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品. 教学准备： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、 学具：超轻黏土、小工具 教学过程: 一 引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充足感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达成的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多. 二 对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红 黄 兰 白 黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色 学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好 2) 超轻黏土造型方法的介绍 媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简朴、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保存形态的泥条。.泥板法。运用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 运用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴 ,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观 色彩方面效果好 4) 运用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以运用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这样用5至6个小球笔,可以拼接成一支可以随时更换颜色的拼插笔 即时贴布告小花篮 小花篮可以放置即时贴,也可将提醒帖粘在小花篮上,成为提醒板. 四 延伸 同学们回家可以思考:用今天所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有实用性的物品. 创意超轻黏土制作 我的书房我做主 教学目的： 1 情感目的: 通过制作书房里的笔筒等学习用品,增强学生热爱学习 热爱生活的意识1认知目的:学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。 2实践目的: 会用泥条、泥球、印、刻等技能，大胆装饰笔筒,发现生活中的美 发明生 活中的美.活动准备：1笔筒范例若干 2泥、泥工板、泥槌、泥刀等，辅助材料（花片、回形针等） 活动过程： 一 课件出示各种笔筒 1 有序的观测笔筒，说说笔筒的构造 2 领略不同风格笔筒的设计,激发学生的自主发明意识 二 示范笔筒的制作方法 方法一: 1）取块超轻黏土放板中，那起泥槌轻轻拍，来来回回有序拍，拍的匀来拍的平. 2)然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一个泥筒来， 3)小心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底儿做，泥筒装在底板上，记着还要连接好. 4）可是笔筒还不美丽，如何使它更美丽呢？启发学生能用自己喜欢的方式进行装饰。 方法二: 运用盘泥条的方法制作笔筒,这种方法能使笔筒的底部和笔筒主体浑然一体. 三 学生选择一种方法制作 教师在巡视时提醒学生轻轻地、向两边拍打泥。指导学生进行泥板连接。鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。 四 活动评价请学生讲述自己的制作方法，参观同伴的作品，评选喜欢的笔筒。 五 拓展活动 思考:在书房尚有哪些用品可以运用超轻黏土来制作? 学生可以制作重要事件提醒板以及配套的有趣的磁铁: 1) 选择一块长20厘米,宽10厘米的铁片,在铁片的四周用超轻黏土包裹,并进行装饰,这样,一块提醒板就制成了.或者用厚的卡纸制作提醒板,可以用超轻黏土进行装饰. 2) 运用超轻黏土制作出小巧的造型,大约一元银币大小,然后在作品后面黏上吸铁石,或大号回形针. 3) 假如用铁片制作提醒板,那么配套的固定夹就是吸铁石,假如用厚的卡纸制作提醒板,配套的就是大号回形针制作的固定夹.