秋季幼儿园教研工作计划.doc

秋季幼稚园教研工作计划

　　XX年秋季幼稚园教研工作计划范文一：

　　一、指导思想：

　　根据教委办工作要点及本园园务计划布署规定，发扬《规程》精神，认真学习《纲要》，巩固成绩，更新观念。本年继续以课程建设、行动研究为抓手，不停完善本园课程设置，逐层提高教师专业素养，切实提高本园保教质量，推进幼儿全面发展。

　　二、状况分析：

　　1、我们总结上年保教工作中弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学实践研讨、反馈、总结，获得了一定进展，老师们教育观、小朋友观有了新认识，也提高了一定理论水平。。 2、日计划、幼儿观测登记表、听课记录评析反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不明显。本学期加强这几方面检查指导。

　　3、教研组活动虽保证学习时间，但教育参与学习讨论气氛不够，教师自身不善于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动组织指导，努力提高教师教育教学组织能力。 三、工作与措施

　　全员培训

　　鼓励教师继续提高学历，参与学历进修学习。继续选派教师参与培训、观摩学习，开阔教师视野;在园内开展教育教学交流观摩、展示活动，让教师互相学习、共同提高;积极投稿，提高自己理论水平;结合本园实际认真制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量;加强段长、教师学习与培训，坚持两周一次教研制度，提高工作质效。 (二).分层培训

　　1.周四教研日活动鼓励经验型教师拓展经验，积淀素材，提高学习与实践能力。倡导每听必评制度，从而让老师明白有价值教育活动究竟应当怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织活动进行详细、直接指导，有效提高教师教育能力和教育效益。

　　2.鼓励青年教师尝试设计简朴、真实、自然、有效集体教学活动，提高实践教学驾御能力并选送参与镇级教坛新秀。对新来教师，通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式，使其尽快熟悉和适应幼稚园保教工作。

　　3、同课异构，创新思绪。第一阶段是讨论主题，共商教案。每位教师针对主题，提出方案，集思广议，碰撞火花。第二阶段是各自立案，博采众长，展现自我特色。第三阶段是展示课程，公开听课，师幼互动师师互动。第四阶段是课后点评，汲取他人提议，改善自身局限性。

　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反思：我要怎样做，为何这样做，会有什么样成果。实践中反思：随时审阅自己教学行为，检查预定措施可行性，调整方略。实践后反思：在自己反思基础上，及时记录，提出改善意见。通过教研组交流，学期末每人上交2—3篇质量较高反思笔记(周四教研日)，园内评出优秀反思笔记。

　　5、探讨区角活动合理、科学开展，提高区角活动质量。(1)在教研组中开展区角活动环境创设、材料提供、观测指导、活动评价等方面学习研讨。尝试将区角活动开展与主题活动、探索型活动开展相结合，互相渗透。

　　6、探索发展初期教育。根据《福建省0-3岁小朋友初期教育指导纲要》规定，探讨以小区为依托，以示范园为关键多元化初期教育指导与服务模式，尝试构建初期教育管理机制，积极开期初期教育研究。

　　7、加强教师课题研究与实践，撰写教育论文并交流。

　　教师要重视课题研究与实践和平常工作中教育教学经验不停积累，期末写出质量较高教育教学论文和案例。

　　四、详细安排

　　九月份：

　　1、根据教育目，期初环境布置(墙饰、区角、家园栏)，迎接幼儿入园;

　　2、注意新生入园安全防护教育，做好幼儿一平常规训练;

　　3、做好各年段早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼;

　　4、配合家长做好新生入园工作，减轻幼儿分离焦急;

　　5、各班创设“家园联络栏”，驾起家园互动桥梁;

　　6、召开起期初家长会;

　　十月份：

　　1、加强理论学习，转变教育观念;

　　2、各年段教师共同研讨课主题环境区角创设;

　　3、各年段开展同课异构教研活动;

　　4、学前班、大班段举行讲故事比赛;

　　5、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节);

　　6、加强幼儿常规教育和安全教育;

　　十一月份：

　　1、继续加强业务理论学习，探索初期教育;

　　2、检查各年段区角创设及游戏材料投放;

　　3、幼稚园早操比赛。

　　4、“师徒结对”经验交流汇报。

　　十二月份：

　　1、加强业务理论学习，提高教师业务素质;

　　2、组织新老师进行摹课活动(每师一课);

　　3、幼儿常规工作检查;

　　4、讨论“庆元旦”亲子活动开展;

　　5、圣诞节“故事大赛”活动。

　　20xx年元月份：

　　1、加强假期安全教育工作，做好家访工作;

　　2、幼儿安全离园，开始假期生活;

　　3、做好期末各项工作、交流总结、整顿材料并归档;

　　4、制定新学期多种计划;

　　5、 教师教育教学反思评比活动。

　　XX年秋季幼稚园教研工作计划范文二：

　　一、对上学期工作状况分析：

　　优势：1、通过开展形式多样教研活动拓展了教研新思绪，教师们可以挣脱老式教研学习时“面对面，难开口”困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言刊登个人想法和观点。

　　2、教师工作质量不停提高，尤其是在观摩活动实行过程中，教师们凸现出极强责任心，力争通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展教学方案。

　　3、教师们正逐渐将所理解课改理念转化为自身教育行为，实行过程中有了初步整合意识，重视做好活动前各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。

　　局限性：1、对“主题环境创设”可以进行更为深入研究，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好突显其隐含教育价值，让幼儿在互动过程中获得更多能力提高。

　　2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨，过于强调预设内容。

　　二、本学期工作指导思想

　　深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼稚园发展为本”教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不停更新教育观念，转变教育行为，提高教师专业素养。深入提高我园教师教学质量，紧跟时代步伐，提高办园质量。使我园教育真正成为适合幼儿发展需要土壤和增进幼儿健康成长动力。

　　三、本学期工作目

　　1、以抓实教育教学活动研讨为关键，优化教学活动组织，以理论学习为抓手，增进教师吸纳、反思水平整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动探讨气氛。合理安排一平常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　　2、认真贯彻贯彻《纲要》精神，以家长工作为纽带，推进家园一致友好教育。重视幼儿个性培养，增进幼儿全面发展。

　　3、以课题为抓手，继续课题研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　　四、 重要工作及措施

　　(一)强化教育教学常规管理，重视家园联络

　　1、建立科学一日活动常规，细化每一种环节管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有详细明确规定，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查状况，发现问题及时处理。

　　2、各班继续办好《家长园地》，提高家长园地质量，做到更换及时，内容丰富，有较强指导价值，每月1日、15日更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同步，还要扎实做好家访随访工作。本学期将继续举行家长开放日活动，力争形成家园教育合力。

　　(二)强化幼儿常规习惯训练，重视养成教育。

　　1、立足习惯养成，养成良好学习、生活、卫生习惯，规定每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真贯彻幼儿在园一平常规规定，幼儿行为习惯规定，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动。丰富户外体育游戏活动开展，坚持每天晨间户外体育游戏锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能积极参与。

　　(三)深化课程改革，增进幼儿全面发展。

　　1、贯彻《纲要》和《指南》精神，实践新课改，针对教材使用，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期教学活动观摩重点放在语言领域和艺术领域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实行过程中，以幼儿积极体验为中心，增进幼儿智力原因与非智力原因协调发展，将教育过程知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)师幼关系要融洽( 2)活动气氛要活跃(3)教育目要明确(4)教育措施要灵活;四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否认、少批评。

　　2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。每位老师(1)、要充足运用教室、寝室、走廊等幼稚园既有场地，保证区域游戏活动空间。(2)、要科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。(3)、要重视活动趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿既有经验基础之上。(4)、要重视综合性。游戏活动是教学活动延伸，是到达教育目补充，要加强游戏活动指导，通过区域游戏活动开展，让幼儿在满足快乐同步，增长知识和经验，获得多种能力发展。

　　3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学适合幼儿发展评价体系，积累反应幼儿成长有关资料。

　　(四)以人为本，增进教师专业化发展

　　本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师科研能力与业务水平，努力增进教师队伍专业化成长。

　　1、加强理论学习――与《纲要》、《指南》接轨。

　　在正常开展公开教学活动基础上营造浓厚教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临问题，鼓励教师畅所欲言，刊登自己见解，互动推进实现教科研活动中互相学习，互相提高目。教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提高和总结，保证每次教研活动有质量。

　　2、聆听窗外声音――与大师对话。

　　我们将继续通过多种形式来开阔教师眼界，提高教师教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”能力。提高教师教育和研究能力。

　　3、重视教学反思

　　一种优秀幼儿教师必然是一种研究型、反思性实践者。为了切实提高教师实际教学能力，我们在学习新理论、新观念同步，要加强对自我教学实践反思。

　　4、立足课题研究

　　本学期我们要从实践中问题入手，积极寻找新思想和新方略来尝试处理问题，提高对课题研究和教育教学进程自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究整个动态过程。　同步将着力组织教师积极参与各级各类征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，深入加大幼稚园教育教学、教科研工作宣传力度。

　　5、抓实教学常规

　　a、继续加强备课检查。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替代、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，重视教材分析把握，教学活动前期准备。b、继续加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时理解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等状况，与教师一起探讨提高教学质量途径、措施，提高教学质量。

　　五、逐月工作安排

　　八月份：

　　1、制定幼稚园教学、科研工作计划;

　　2、各教师制定教学、班务、主题活动实行计划及课题研究阶段计划、详细活动计划;

　　3、开学初准备工作(环境布置、律动操编排等)

　　4、生态体验式新生家长会

　　九月份：

　　1、做好幼儿一平常规教育;

　　2、召开教研组会议、课题组专题会议

　　3、各班召开家长会

　　4、随堂听课。

　　5、参与全市优质课评比。

　　十月份：

　　1、课题活动

　　2、随堂听课。

　　3.新分类评估原则深入学习。

　　4、各教研组进行工作小结。

　　5、“3-6岁幼儿发展指南”培训

　　6、“九九重阳爱老人”

　　十一月份：

　　1、课题组会议。

　　2、家长半日活动开放。

　　3、全园性教研活动。

　　4、随堂听课。

　　5、“3-6岁幼儿发展指南”培训

　　十二月份：

　　1、开展家长参与教育教学活动。

　　2、各班做好迎新年活动准备。

　　3、各课题组活动。

　　元月份：

　　1、庆“元旦”活动。

　　2、做好幼稚园综合评估工作;

　　3、撰写幼儿评语。

　　4、完毕各类总结;

　　5、各课题组进行工作小结;

　　6、做好各项资料整顿归类

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