七年级科学科学探究5.pptx

著名的科学家和他们的科学发现著名的科学家和他们的科学发现爱因斯坦爱因斯坦发现镭和钋发现镭和钋牛顿牛顿进化论进化论达尔文达尔文万有引力万有引力居里夫人居里夫人治疗天花的方法治疗天花的方法琴纳琴纳相对论相对论答答案案爱因斯坦爱因斯坦相对论相对论牛顿牛顿万有引力万有引力达尔文达尔文进化论进化论居里夫人居里夫人发现镭和钋发现镭和钋琴纳琴纳治疗天花的方法治疗天花的方法天花和牛痘的故事天花和牛痘的故事天花是一种死亡率很高的传染病，天花是一种死亡率很高的传染病，18世纪之前，还没有治疗天花的有世纪之前，还没有治疗天花的有效方法，因此每年有大量的人死于效方法，因此每年有大量的人死于天花，可以说是天花，可以说是“谈天花色变谈天花色变”。这时候我们的故事人物出来了这时候我们的故事人物出来了我是琴纳医生，天花实在是我是琴纳医生，天花实在是太可怕了，这么多人的生命太可怕了，这么多人的生命被夺走了。我作过调查，奇被夺走了。我作过调查，奇怪的发现患牛痘的女工不会怪的发现患牛痘的女工不会感染，另外得过天花的人也感染，另外得过天花的人也不会再次感染。这是为什么不会再次感染。这是为什么呢？一定有秘密在其中。呢？一定有秘密在其中。我是一名挤奶女工，其我是一名挤奶女工，其实牛也会得天花，患病实牛也会得天花，患病的牛身上会出现很多牛的牛身上会出现很多牛痘，我们因此也会感染痘，我们因此也会感染小脓包，但是很快就好小脓包，但是很快就好了，更奇怪的是我们以了，更奇怪的是我们以后再也不会得天花了。后再也不会得天花了。或许人得过一次天花以后或许人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵。那我一定挡病毒的入侵。那我一定要好好想一下，如果可以要好好想一下，如果可以让人们像挤奶女工那样先让人们像挤奶女工那样先感染牛痘，就不会得天花，感染牛痘，就不会得天花，那该多好啊！我该怎么实那该多好啊！我该怎么实验呢？这是个很难做的决验呢？这是个很难做的决定。定。沒有任何人沒有任何人会让会让我拿我拿他们他们的孩子做的孩子做实验实验 我是詹姆士。八我是詹姆士。八岁了岁了。我我喜欢和邻居喜欢和邻居一起玩。一起玩。但去年其中的一但去年其中的一个个因得因得天花死了。我不知道我天花死了。我不知道我会怎么样。琴纳医生说会怎么样。琴纳医生说假如我很勇敢能做假如我很勇敢能做这个这个实验的话实验的话明年他就明年他就送送我我上上学学。我真得很想上。我真得很想上学学。我是詹姆士的爸爸。我是詹姆士的爸爸。我很穷我很穷要养活七要养活七个孩子。我是琴纳个孩子。我是琴纳医生的园丁。琴纳医生的园丁。琴纳医生是个好医生。医生是个好医生。他对我很友善。他对我很友善。我我不知道他要对詹姆不知道他要对詹姆士做什么士做什么我只是我只是相信他不会伤害詹相信他不会伤害詹姆士。姆士。尽管还有很多人怀疑，尽管还有很多人怀疑，但是实验成功了。这个但是实验成功了。这个小男孩很勇敢，他种了小男孩很勇敢，他种了牛痘之后，就再也不怕牛痘之后，就再也不怕天花了。太棒了！我的天花了。太棒了！我的假设是正确的。那我们假设是正确的。那我们以后就可以通过种牛痘以后就可以通过种牛痘来预防天花了。来预防天花了。讨论讨论：1、琴纳为什么要进行这项科学探究？你、琴纳为什么要进行这项科学探究？你有什么样的启发呢？有什么样的启发呢？2、他又如何设计实验，为什么要这样设、他又如何设计实验，为什么要这样设计？计？如何进行台灯探究如何进行台灯探究1、提出问题：台灯为何不、提出问题：台灯为何不亮？亮？2、建立假设：可能是停电、建立假设：可能是停电3、收集证据，检验假设：、收集证据，检验假设：观察，实验观察，实验4、作出解释：灯丝断了、作出解释：灯丝断了科学家的探究过程科学家的探究过程1、琴纳发现挤牛奶女工容易感染到牛痘的病，而这、琴纳发现挤牛奶女工容易感染到牛痘的病，而这些女工不会患上天花些女工不会患上天花（提出问题）（提出问题）2、他深信是牛痘抑制了天花在人体的发展、他深信是牛痘抑制了天花在人体的发展（建立假设，设计方案）（建立假设，设计方案）3、于是，他在八岁男孩身上进行了一个实验。、于是，他在八岁男孩身上进行了一个实验。（收集证据，检验假设）（收集证据，检验假设）4、男孩没有染上天花、男孩没有染上天花,假设成立。假设成立。(作出解释）作出解释）讨论：讨论：给你一个密封的盒给你一个密封的盒子，在不打开盒子的前子，在不打开盒子的前提下，想知道里面装的提下，想知道里面装的是什么，你会用什么办是什么，你会用什么办法呢？法呢？操作操作目的目的感受或感受或现象现象判断判断摇动感觉大小可以滚动应该较小掂掂轻重感受质量很轻质量很小讨论：讨论：1、“黑盒子实验”一定是黑的吗？这里表示什么意思？2、实际生活中，你还可以举哪些、实际生活中，你还可以举哪些“黑盒子黑盒子”实验呢？实验呢？作作业业1、怎样根据人脚印的长度来判断人的身高、怎样根据人脚印的长度来判断人的身高？在进行这个探究活动前，大家要收集一些警察根据脚印破案的故事或考古学家利用的故事。同时要收集不同人的脚印同时要收集不同人的脚印长度与身高，填写好老师发给你的长度与身高，填写好老师发给你的“脚印探究报告脚印探究报告”2、完成科学作业本和同步练习第七完成科学作业本和同步练习第七节节伽俐略对比萨大教堂里的吊灯摆动发伽俐略对比萨大教堂里的吊灯摆动发生了兴趣，开始思考吊灯摆动时是不是来生了兴趣，开始思考吊灯摆动时是不是来回的时间都是一样呢？可是没有钟，更没回的时间都是一样呢？可是没有钟，更没有秒表，吊灯摆动很快，怎样才能测定这有秒表，吊灯摆动很快，怎样才能测定这种短暂的时间呢？这位年轻的实验家想出种短暂的时间呢？这位年轻的实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的，这个有名的测量可以说是第一个科学的，这个有名的测量可以说是第一个科学物理学的实验物理学的实验我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了10只。一天，只。一天，我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，一点儿也不打我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，一点儿也不打蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，我就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，我就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，韭菜有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟韭菜有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作用？我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量有作用？我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。第四天早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了第四天早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的信心。继续喂上我的信心。继续喂上3天，病鸡竟活泼了。于是，天，病鸡竟活泼了。于是，我根据鸡的病情定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说我根据鸡的病情定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。乡亲们都按我的方法进行预明韭菜确实能治鸡瘟。乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。防和治疗，效果也很好。科学探究案例：鸡瘟科学探究案例：鸡瘟 1、鸡群中有几只鸡一点儿也不打蔫。（提出问题）2、难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作用？（假设和预测）3、定时定量给病鸡喂韭菜定时定量给病鸡喂韭菜（制定方案）（制定方案）4、病鸡活泼了、病鸡活泼了（搜集整理信息）（搜集整理信息）5、韭菜确实能防治鸡瘟、韭菜确实能防治鸡瘟 （得出结论）6、乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。（交流）效果也很好。（交流）