2019高考海南卷历史试题(含答案).pdf

第 1 页（共 21 页）2019 年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）历史试题历史试题 注意事项：注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共一、选择题：本题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分。在每小题给出的四个选分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。项中，只有一项是符合题目要求的。1孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子 A主张严格社会等级 B重视社会道德构建 C认同社会贫富分化 D反对百姓追求富裕 2五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试 A实现王公子弟与百姓平等 B改变了社会阶层结构 C体现了公平的选拔原则 D促成了国家统一 3宋元时期，主要依赖海路运出的中国物品是 A瓷器 B茶叶 C棉布 D白银 4“天子亲耕”缘于周礼，明朝在北京永定门内天坛之西建先农坛，作为皇帝祭祀农神和参与耕作的礼仪场所。清朝从顺治帝开始，直至清末，各代皇帝奉礼如常，这反映出清朝 A与明朝在制度上一脉相承 B承袭了农耕文明的传统 C满洲贵族迅速成为农耕者 D刻意笼络反清政治势力 5明朝王世贞从是否适合配乐演唱的角度分析文学的发展创新，认为“词不快北耳而后有北曲，北曲不谐南耳而后有南曲”，“曲者，词之变”。他所描述的这一中国古代文化艺术现象发生于 A南北朝 B唐朝 C北宋 D元朝 第 2 页（共 21 页）6图 1 为一组纪念邮票，邮票描绘的古代体育活动中，曾被认为是文人雅士必备素养的是 （围棋）（捶丸一球类竞技）（弓箭）（蹴鞠）图 1 A B C D 71863 年，有官员上奏清廷：“闻日本近遣幼童分往俄美两国，学习制造船炮、铅药及一切军器之法，期以十年而回学习制造船炮等法，我国家亦宜行之。”据此可知，该官员 A主张清政府开放通商口岸 B认为西方长技值得学习 C敦促清政府学习日本政体 D意识到洋务运动的局限 81897 年，清政府根据两年来很多官员的建议，发布上谕，决定逐步将江南制造总局从上海迁往湖南，同时在内地大力兴建与扩充军事工厂。这一决定旨在 A降低生产成本 B调整轻重工业的比例 C加强国防安全 D缓解区域发展不平衡 920 世纪二三十年代，大量返乡闽南籍海外移民在厦门鼓浪屿兴建了一批融西式风格与地方传统于一体的近代建筑，类似建筑也存在于漳州、泉州等地，逐渐形成了建筑上的特殊风格。这可以用来说明 A西方文化影响遍及中国乡村 B中西建筑文化的融合创新 C中国建筑风格受到西方冲击 D西式建筑仅见于通商口岸 101935 年 12 月，中共中央的一份报告指出：民族资产阶级和地主买办阶级是有区别的，地主买办营垒内部也不是完全统一的，“我们要把敌人营垒中间的一切争斗、缺口、矛盾，统统收集起来，作为反对当前主要敌人之用”。这一报告表明，当时中国共产党 A形成了新民主主义革命理论 B将工作重心转向城市 C确定了抗日民族统一战线策略 D实行工农武装割据 111953 年，中共中央发布指示，指出社会上流行颇广的“技术一边倒”口号“是不恰当的”，“技术问题和政治问题不同，并没有阶级和阵营的分别，技术本身是能够同样地第 3 页（共 21 页）为各个阶极和各种制度服务的”。这一指示 A推动了“一边倒”外交政策的调整 B为“科教兴国”战略的施行指明方向 C旨在提高科技工作者的社会地位 D有利于纠正学习苏联的教条化倾向 1219631965 年，中国农业总产值平均年增长约 11%；轻工业产值从 404 亿元增加到703 亿元；燃料、原材料工业建设的步伐加快。上述变化反映了 A经济所有制结构发生重大改变 B国民经济调整取得了显著成就 C合作化运动促进了生产力发展 D计划经济体制的弊端逐步解决 131988 年，来自全国各地的人才涌向海南，仅半年时间到海南求职的人数竟高达 20万，形成中国当代史上极为壮观的人才流动大潮。造成这一现象的主要原因是 A自由贸易区在海南落地 B海南经济发展成绩显著 C中国加快对外开放步伐 D国有企业改革全面铺开 14公元前 5 世纪雅典的民主政治，被认为是古希腊民主政治的典范。雅典民主的表现包括 A成年男性公民都有机会担任公职 B本地自由民皆可参加公民大会 C五百人议事会可行使司法审判权 D国家的公职人员均由推荐产生 15文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中 A绘画不再以宗教为主要题材 B绘画多表现当时的日常生活场景 C画家运用科学知识表现真实 D画家强调捕捉光和色之下的万物 1619 世纪 60 年代，美国国会通过了 3 条宪法修正案，禁止各州实行奴隶制和强制服役，合众国的所有合法居住者都是美国公民，各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这些修正案 A取消了各州的立法权力 B赋予了国会修改联邦宪法的权力 C破坏了三权分立的原则 D反映出1787 年宪法存在缺陷 171889 年 7 月 14 日是法国大革命 100 周年纪念日，22 个国家的代表在巴黎召开大会并通过决议：“只有无产阶级夺取政权，剥夺资本家阶级的生产资料并把它变为公有财产之后，劳动和人类才能获得解放。”这反映出 A法国大革命精神是大会指导思想 B马克思主义得到广泛传播 C无产阶级确立了夺取政权的目标 D工人阶级登上了历史舞台 18从俄国沙皇政权被推翻到彼得格勒武装起义取得胜利，经过了 8 个月时间。在此期第 4 页（共 21 页）间，苏维埃几经变动最终成为新型的国家政权机关，完成这一转变的决定因素是 A布尔什维克党政治影响力不断增强 B工人武装控制了全国各大中心城市 C广大农民迫切希望重新分配土地 D前线士兵支持退出帝国主义大战 191933 年，世界经济会议在伦敦举行，旨在解决经济危机问题。在会议中，英国强调稳定国际金融，力图以此重新主导世界经济秩序；美国则认为政府的首要责任是恢复国内的繁荣，主张降低关税。会议未能取得实质性成果，是因为 A国家干预尚未成为西方经济政策的主流 B与会国没有合作意愿 C各国发生危机的根本原因不同 D经济利己主义的盛行 2020 世纪 50 年代，日本国内生产总值年平均增长率为 91%，60 年代为 105%。日本经济的发展 A强化了两大军事集团的对峙 B奠定了日本民主改革的基础 C推动了发达国家经济格局的改变 D促成了亚太经济合作组织的成立 二、非选择题：共二、非选择题：共 60 分。第分。第 2123 题为必考题，每个试题考生都必须作答。题为必考题，每个试题考生都必须作答。第第 2426 题为选考题，考生根据要求作答。题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共（一）必考题：共 45 分。分。21阅读材料，完成下列要求。（15 分）材料 汉代实行以察举、征辟为主体的人才选拔制度。东汉中后期强调文治，高级官员往往是儒学名家，拥有成百上千的门生。某人一旦成为某位官员的下属，则终生为其“故吏”。一些家族有人长期担任朝廷重要官职，如弘农杨氏、汝南袁氏“门生故吏”遍布天下，成为影响人才选拔的重要因素。官员们互相嘱托，推荐亲属故旧，所推荐的人才“不复依其质干，准其才行，但虚造声誉”。外戚、宦官轮流把持朝政，任人唯亲，以便控制朝廷与地方政治，世家大族干预人才选拔，一些地方的人才选拔甚至是被数个家族长期把持。摘编自白寿彝中国通史（1）根据材料并结合所学知识，概括东汉中后期人才选拔的弊端。（8 分）（2）根据材料并结合所学知识，简析东汉中后期人才选拔弊端的影响。（7 分）22阅读材料，完成下列要求。（15 分）第 5 页（共 21 页）材料 抗战胜利后，一些知识分子注重经济民主，他们认为在大多数人基本温饱未能满足的情况下，谈自由民主是奢侈的。正如有人所言，在我看来，在两种民主不可兼得的今日，一碗饭比一张选票实惠太多了，在他们看来，在自由主义经济的私有制下，贫富悬殊无法避免，他们认为一个合理的经济制度应使社会总生产的分配尽可能趋平，而这种经济平等的要求只能建立在公有制基础之上，他们以中间路线号召颇有声势的力量，但时人评论中间阶层和中间党派在中国政治上都不会有重要地位，也不会起什么独立作用，后大部分中坚力量接受了中国共产党领导。摘编自新路等（1）根据材料并结合所学知识，说明经济民主思想提出的国内背景。（4 分）（2）根据材料并结合所学知识，概括经济民主思想的主要观点，并予以简要评价。（11分）23阅读材料，完成下列要求。（15 分）材料一 1953 年，艾森豪威尔就任美国总统，这是共和党人在民主党执政 20 年后首次入主白宫。共和党保守派希望艾森豪威尔回到 20 年代传统的共和党的老路上去。在他们心目中，新政以来联邦政府对社会经济生活的大规模干预，无异于“滑向社会主义”，而共和党自由放任的传统政策才是美国社会的正宗。艾森豪威尔也曾表示，政府在国内事务上的作用是确保公平，而不是直接指导全国的经济生活。摘编自刘绪贻主编美国通史 材料二 1956 年，艾森豪威尔再次赢得总统竞选。他在阐述执政方针时说，联邦政府负有领导责任，在对我们巨大经济机器的生产力进行安排时，要做到没有一个人无辜地遭受灾难和贫困。现在，它包括了教育、卫生等广阔的领域。摘编自韩铁艾森豪威尔的现代共和党主义（1）根据材料一并结合所学知识，概括共和党保守派对罗斯福新政的看法。（6 分）（2）比较材料一、二并结合所学知识，说明艾森豪威尔在经济指导思想上的基本变化，并予以简要评价。（9 分）第 6 页（共 21 页）（二）选考题：共（二）选考题：共 15 分。请考生从第分。请考生从第 2426 题中任选一题作答。如果多做，题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。则按所做的第一题计分。24 选修 1：历史上重大改革回眸（15 分）材料 举行贵族议事会是北方一些民族的传统议事决策方式，匈奴、蒙古、女真皆有之。1615 年，努尔哈赤选出了“正直贤良”的大臣八员，与一些贵族一起，审议本部族内的民事、刑事纠纷。此后逐渐发展，形成议政王大臣会议制度。议政王大臣会议处理过清朝的一些重大军政事务，如平定三藩、攻取台湾、反击沙俄等。雍正年间，因用兵西北，设军机处，后为定制，议政王大臣会议逐渐有名无实。1791 年，乾隆皇帝下谕旨废除议政王大臣会议制度。摘编自戴逸主编简明清史（1）根据材料并结合所学知识，说明清前期议政王大臣会议的作用。（9 分）（2）根据材料并结合所学知识，简析议政王大臣会议制度被废除的原因。（6 分）25选修 3：20 世纪的战争与和平（15 分）材料 解放战争初期，国民党对解放区大举进攻，国内形势急剧变化，中共中央迅速确立新的工作方向。“具体条件变了，战争打到头上来了，参军参战这时应比群运还重要，一时应成为中心工作。”中共中央发出“后方比着搞生产”的号召，带领各界群众开展了形式多样的生产运动，各军区也组织了不同规模的生产支援活动。1946 年 12月，中共中央决定成立中央城市工作部，“管理中共在国民党统治区的一切工作”。借助各种媒介，广泛发动宣传攻势，连续报道“蒋介石出卖民族利益、破坏和平、发动内战、坚持实行法西斯独裁的罪行”。摘编自军队政治工作历史资料等（1）根据材料并结合所学知识，概括解放战争开始后中国共产党为取得胜利采取的主要措施。（10 分）（2）根据材料并结合所学知识，说明中国共产党采取的主要措施对解放战争的意义。（5 分）26选修 4：中外历史人物评说（15 分）材料 爱德华柯克（15521634），英国著名大法官和法学家。1608 年的一天，英王詹姆斯一世意欲亲临法院坐堂问案，时为首席法官的柯克犯颜谏阻：“陛下没有学第 7 页（共 21 页）习过英国法律法律是一门技艺，只有经过长时间学习和具有实践经验的人，才可以行使司法审判权。”柯克强调：“国王在万人之上，但却在上帝和法律之下。”他坚决抵制詹姆斯一世对司法的干预，并表示：“如果今后再遇见类似情形，仍将做一个法官所应当做的事。”1628 年，议会通过了柯克起草的宪法性文件权利请愿书，为权利法案的制订提供了借鉴。柯克逝世 6 年后，英国资产阶级革命爆发。1701 年的王位继承法规定，法官只要“品行端正”即可终身任职。摘编自（英）霍兹沃斯英国法律史（1）根据材料，概括柯克的法律思想。（6 分）（2）根据材料并结合所学知识，说明柯克对近代英国政治法律制度的贡献。（9 分）此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzx1scom/），未经允许，谢绝转载。第 8 页（共 21 页）绝密启用前绝密启用前 2019 年普通高等学校招生全年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）国统一考试（海南卷）历史试题参考答案历史试题参考答案 评分说明：评分说明：非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。一、选择题：本题共一、选择题：本题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分。在每小题给出的四个选分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。项中，只有一项是符合题目要求的。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B D A B C B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B C A C D B A D C 二、非选择题：共二、非选择题：共 60 分。第分。第 2123 题为必考题，每个试题考生都必须作答。题为必考题，每个试题考生都必须作答。第第 2426 题为选考题，考生根据要求作答。题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共（一）必考题：共 45 分。分。21（15 分）（1）弊端：选用门生、故吏；官员间相互关照；外戚、宦官任人唯亲；世家大族操纵人才选拔。（8 分）（2）影响：人才选拔多名实不符，官员行政能力下降；腐败之风盛行；助长了世家大族的发展。（7 分）22（15 分）（1）国内背景：抗日战争胜利；经济凋敝，贫富悬殊。（4 分）（2）观点：经济民主优于政治民主；经济平等；赞同生产资料公有制。评价：注重民生；特定历史时期的产物；不切合实际，在当时中国行不通或无法实第 9 页（共 21 页）现。（11 分）23（15 分）（1）看法：违背美国传统；滑向社会主义；不应干预经济。（6 分）（2）变化：由基本反对国家干预转变为有限度的国家干预。评价：顺应需要进行调整，表明国家干预经济已不可逆转；有利于美国经济发展。（9 分）（二）选考题：共（二）选考题：共 15 分。请考生从第分。请考生从第 2426 题中任选一题作答。如果多做，题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。则按所做的第一题计分。24（15 分）（1）作用：延续北方民族政治传统，成为政治中枢；团结平衡各种力量，维持清朝统治稳定；维护了清朝大一统局面。（9 分）（2）原因：不利于皇权集中；失去存在意义。（6 分）25（15 分）（1）主要措施：参军参战，军事动员；开展生产运动；土地改革；加强在国统区的斗争；发动宣传攻势，占据舆论阵地；正确的战略战术。（10 分）（2）意义：壮大了中国共产党的力量；推动了战略转折；为最终胜利奠定基础。（5 分）26（15 分）（1）思想：法律高于王权，司法审判不受干预；法官须具备专业知识和实践经验。（6分）（2）贡献：抵制了封建专制统治；起草了重要的宪法性文件，对英国君主立宪制度的建立产生积极影响；推动了英国司法制度的近代化。（9 分）此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzx1scom/），未经允许，谢绝转载。答案解析答案解析 第 10 页（共 21 页）1.【答案】B【解析】材料“君子喻于义，小人喻于利”的意思是认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。“不义而富且贵，于我如浮云”的意思是孔子认为富贵如不以道义得之，则没有价值，由此可知，孔子重视社会道德的作用，故B 项正确。ACD 三项均在材料没有体现，排除。故选：B。本题考查孔子的思想。考查孔子政治主张。解题的关键是读懂材料的意思分析即可。本题考查对孔子政治主张的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。2.【答案】C 【解析】结合所学知识可知，科举制的选拔标准是考试成绩，体现的是公平公正。材料“无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”体现的是科举制的公平的选拔原则，C 选项符合题意。A 选项说法明显错误，排除。科举制促进了阶层的流动，但是封建社会仍然是士农工商四个等级，B 选项排除。材料未涉及国家统一，D 选项排除。故选：C。本题主要考查科举制，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对科举制的准确把握。3.【答案】A 【解析】A宋元时期，制瓷业繁荣，北宋制瓷业大大超过前代，江西景德镇以生产清白瓷著称，产品行销海内外，南宋景德镇成为全国著名的陶瓷中心，产品有“饶玉”之称，宋元时期，经济重心南移，海上丝绸之路的陶瓷贸易出现了繁荣局面。宋代因北方少数民族建立政权至使陆路交通的阻塞，所以国家大力提倡、鼓励海上贸易，中国通过海上丝绸之路运往西方的主要物品是陶瓷制品，故 A 正确；B茶叶不是主要依赖海路出口的中国物品，故 B 错误；C棉布主要是自给自足，不对外出口，故 C 错误；D宋元时期，禁止以金银与外国贸易，在以物换物的交易中提高了瓷器在贸易中的地位，第 11 页（共 21 页）故 D 错误。故选：A。本题考查了中国古代陶瓷业的成就，北宋制瓷业大大超过前代，产地分布更加广泛，定窑、汝窑、官窑、钧窑等是当时著名的瓷窑。江西景德镇以生产清白瓷著称，产品行销海内外。本题考查了中国古代陶瓷业的成就，关键要掌握陶瓷业在宋元时期的发展和宋元商业发展的史实，考查了学生的学科素养。4.【答案】B 【解析】天子青冈不只是于明朝在制度上一脉相承，而是体现出整体的沿袭，排除 A；各代皇帝都祭祀农神和参与耕作的礼仪，反映出中国古代农耕文明的传袭，B 正确；CD 不符合材料叙述的主旨，排除；故选：B。本题考查中国古代的小农经济。主要考查小农经济的传承。本题考查学生对材料信息的解读能力。主要考查中国古代小农经济的传承与发展。5.【答案】D 【解析】根据所学知识可知，元代散曲是在宋、金俚曲俗谣基础上形成的文学艺术形式，可雅可俗，抒情叙事兼长，正如题干中所说“曲者，词之变”，故 D 正确。A、B、C 均不符合，排除。故选：D。本题考查中国古代的文学成就。题干中的关键信息是“曲者，词之变”。本题是基础题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。元散曲是宋、金俚曲俗谣基础上经后世文人重新制作形成的。元曲中许多作品抒发了汉族文人愁闷的情怀，也表达了下层文人对当时社会黑暗的不满。6.【答案】A 【解析】根据所学知识可知，在古代体育活动中，围棋比的是智力，曾被认为是文人雅士必备素养，是正确选项，故选 A。都是体力的比拼，不是文人必备的，排除。第 12 页（共 21 页）故选：A。本题考查历史文化常识。解答本题的关键是对题干信息的解读和对相关知识的准确掌握。本题是基础题，主要考查考生通过解读图文资料、提取信息的能力，要求考生利用图片材料，准确获取和深度理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时的历史背景，准确把握题目主旨，得出正确答案。7.【答案】B 【解析】依据材料“学习制造船炮、铅药及一切军器之法，期以十年而回学习制造船炮等法，我国家亦宜行之”可以看出该官员主张学习西方的先进军事技术，故 B 项正确。ACD 项在材料没有体现，排除。故选：B。本题考查洋务运动。考查洋务思想。解题的关键是对“学习制造船炮、铅药及一切军器之法，期以十年而回学习制造船炮等法，我国家亦宜行之”的分析理解。本题考查对洋务思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。8.【答案】C 【解析】清政府在 1897 年将军事工业内迁主要是处于国防安全的考虑，C 选项符合题意。ABD 选项明显与材料无关，排除。故选：C。本题主要考查中国近代化道路的曲折性，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对中国近代化道路的曲折性的准确把握。9.【答案】B 【解析】A 项遍及中国乡村的说法过于夸大，排除 A；通过材料叙述，在福建等地的建筑出现了西式风格与地方传统于一体的近代建筑，说明中西建筑文化开始融合，故 B 正确；中国建筑风格受到西方冲击的说法过于夸大，排除 C；西式建筑仅限于通商口岸说法错误，排除 D。第 13 页（共 21 页）故选：B。本题考查近现代物质生活与习俗的变迁。主要考查近代中国建筑的变化。解答本题关键是学生能够通过材料并结合所学知识来回答问题。主要考查学生对材料信息的节奏能力。10.【答案】C 【解析】从材料明显可以看出。材料是中共的一份报告要求团结尽量多的人来共同抗日。结合所学知识，我们可知，1935 年 12 月 25 日，中国共产党在瓦窑堡会议上确立了建立抗日民族统一战线的方针。故选：C。本题主要考查抗日战争。要求学生结合抗日战争的过程特征和中共政策特点来分析。解答本题要搞清楚抗日战争的过程特征和中东政策调整的特点。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。11.【答案】D 【解析】根据材料“技术问题和政治问题不同，并没有阶级和阵营的分别，技术本身是能够同样地为各个阶级和各种制度服务的”可知在 20 世纪 50 年代中共在技术学习上突破了意识形态的对抗，有利于纠正学习苏联的教条化倾向，更好的为社会主义建设服务，D 选项符合题意。一边倒政策属于外交方针，与材料无关，A 选项排除。科教兴国战略是在 20 世纪 90 年代提出的，B 选项排除。材料与科技工作者的社会地位无关，C 选项排除。故选：D。本题主要考查中国社会主义建设道路的探索，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对中国社会主义建设道路探索的准确把握。12.【答案】B 【解析】1956 年三大改造的完成，经济所有制结构发生重大改变，排除 A；第 14 页（共 21 页）通过材料可以看出，1963 至 1965 年，我国农业工业产值都迅速增长，这主要得益于国民经济的调整，故 B 正确；合作化运动出现在三大改造时期，排除 C；计划经济体制弊端逐步解决是在改革开放后，排除 D。故选：B。本题考查我国国民经济的调整。主要考查国民经济调整的结果。解答本题，学生要能够掌握 1960 年我国对国民经济进行调整，推动了国民经济的发展。13.【答案】C 【解析】A.1988 年还没有自由贸易区。B.1988 年，海南刚开始变成经济特区，成就并不显著。C结合所学知识，我们可知 1988 年海南建立省，并且成为最大的经济特区，这在很大程度上进一步促进了我国的经济改革和对外开放，也是中国对外开放的重要表现，它造成了材料中大量人才下海南涌现的表现。D国企改革全面铺开应该是 1984 年。故选：C。本题主要考查对外开放，要求学生结合对外开放的过程，特征和影响来分析。解答本题要搞清楚中国对外开放的过程，特征和影响。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。14.【答案】A 【解析】根据所学知识，雅典民主是成年男性公民的民主，实行直接民主，只要是成年男性公民均可参加公民大会，在公元前 5 世纪伯利克里时期，成年男性公民都有机会担任公职，故 A 正确。除奴隶之外都是自由民，自由民不一定是公民，也可能是外邦人、妇女或儿童，排除 B。司法审判权由公民陪审法庭行使，排除 C。国家的公职人员均由选举或抽签产生，不是推荐产生，排除 D。故选：A。本题考查古代希腊的政治制度。解答本题的关键是对题干信息的解读和对相关知识的准确掌握。第 15 页（共 21 页）本题是中档题，主要考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和时空观念、历史解释等素养。古希腊的民主制度是以城邦为中心的城邦民主制。其民主的特点是：平民政体、权力制约、法律至上、公民意识。15.【答案】C 【解析】依据材料“透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者”可以看出文艺复兴画家运用科学知识表现真实，故 C 项正确。A 项不符合史实，而且材料没有体现，排除。材料没有涉及日常生活场景，故 B 项错误。捕捉光和色之下的万物是印象画派的特点，故 D 项错误。故选：C。本题考查文艺复兴。考查文艺复兴时期绘画的特点。解题的关键是对“透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者”的分析理解。本题考查对文艺复兴时期绘画的特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。16.【答案】D 【解析】从材料明显可以看出。这是美国 19 世纪 60 年代宪法修正案中禁止奴隶制度存在。反应出了美国宪法刚刚制定存在着保护奴隶制度缺陷。故选：D。本题主要考查美国宪法，要求学生结合美国宪法的内容和影响来分析。解答本题要搞清楚美国宪法的内容特征，还要搞清楚美国宪法发展的过程特点。17.【答案】B 【解析】结合所学知识可知，共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生，促进了国际工人运动的发展。材料“22 个国家的代表在巴黎召开大会并通过决议”体现的是马克思主义得到广泛的传播，B 选项符合题意。自由、平等和博爱是法国大革命的指导思想，A 选项排除。第 16 页（共 21 页）C 选项说法与材料无关，排除。欧洲三大工人运动标志着工人阶级登上了历史舞台，D 选项排除。故选：B。本题主要考查共产党宣言，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对共产党宣言的准确把握。18.【答案】A 【解析】依据材料可知，反映的是俄国十月革命取得胜利，结合所学可知，俄国十月革命取得胜利的根本原因是布尔什维克党的正确领导，因此材料现象说明布尔什维克党政治影响力不断增强，故 A 项正确。BCD 三项均不是决定因素，排除。故选：A。本题考查俄国十月革命。考查十月革命胜利的根本原因。解题的关键是对材料的解读与分析，结合十月革命胜利的根本原因分析即可。本题考查对十月革命胜利的根本原因的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。19.【答案】D 【解析】从材料可以看出，在 1933 年，为了解决世界性的经济危机。美国政府主张要降低关税。英国认为应该稳定国际金融。这主要是由于经济危机期间，各国纷纷实行本国的货币贬值。提高关税。搞关税壁垒。材料中的提议最终并没有得到实施主要是因为各国实行立即主义经济政策。故选：D。本题主要考查 1929 年经济危机，要求学生结合 1929 年经济危机的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚 1929 年经济危机的影响，还要搞清楚各国应对危机的措施特点。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。20.【答案】C 第 17 页（共 21 页）【解析】根据所学知识可知，二战后初期，美国是资本主义世界的经济霸主，但随着西欧和日本在经济上的崛起，在资本主义阵营内部出现了“三足鼎立”的局面，即是推动了发达国家经济格局的改变，故 C 正确。日本崛起为经济强国是两极格局下出现多极化趋势的表现之一，在一定程度上冲击了两极格局，故 A 说法错误。日本民主改革奠定了经济崛起的基础，而不是相反，故 B 说法错误。亚太经济合作组织成立于 1989 年，与材料中的时间不符，排除 D。故选：C。本题考查日本崛起为经济强国。题干中的关键信息是“20 世纪 50 年代年平均增长率为9.1%，60 年代为 10.5%”。本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。1956-1972 年日本经济高速发展，国民生产总值跃居资本主义世界第二位；随着欧洲和日本的经济发展，资本主义经济领域出现美日欧三足鼎立局面，日本开始谋求独立自主外交和大国地位，反对美国控制。21.【答案】【小题 1】（1）根据材料“某人一旦成为某位官员的下属，便终生为其“故吏”。一些家族有人长期担任朝廷重要官职.官员们互相请托，推荐亲属故旧，所推荐的人才“不复依其质干，准其才行，但虚造声誉”进行概括。（2）本题根据材料“世家大族干预人才选拔，一些地方的人才选拔甚至是被数个家族长期把持”结合所学从人才选拔、官员素质及中央集权进行分析。故答案为：（1）弊端：选用门生、故吏；官员间相互关照；外戚、宦官任人唯亲；世家大族操纵人才选拔；（2）影响：人才选拔多名实不符，官员行政能力下降；腐败之风盛行；助长了世家大族的发展；【小题 2】【解析】（1）本题考查察举制的弊端，根据材料进行概括。（2）本题考查察举制的弊端的影响，结合所学进行回答。本题考查学生根据材料进行分析解答的能力，本题掌握察举制的影响进行解答。第 18 页（共 21 页）22.【答案】【小题 1】（1）本小问的背景，依据材料“抗战胜利后，一些知识分子注重“经济民主”、“在自由主义经济的私有制下，贫富悬殊无法避免”，结合抗日战争胜利及其胜利后的社会经济状况分析即可。（2）第一小问的观点，依据材料“在大多数人基本温饱未能满足的状况下，谈论自由和民主是奢侈的。正如有人所言：“在我看来，在两种民主不可兼得的今日，一碗饭比一张选票实惠的太多了”、“一个合理的经济制度应使社会总生产的分配尽可能趋于平均。而这种“经济平等”的要求，只能建立在公有制基础之上”可以得出观点是经济民主化优于政治民主；经济平等；赞同生产公有制。第二小问的评价，依据材料，结合第二小问的观点和所学可知，该思想注重民主；特定历史时期的产物；不切合实际，在当时的中国行不通或无法实现。故答案为：（1）背景：抗日战争胜利；经济凋敝；贫富悬殊。（2）观点：经济民主化优于政治民主；经济平等；赞同生产公有制。评价：注重民主；特定历史时期的产物；不切合实际，在当时的中国行不通或无法实现。【小题 2】【解析】本题考查近中国的经济思想。考查经济民主思想提出的国内背景、内容以及评价。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。本题考查对抗日战争后经济民主思想相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。23.【答案】【小题 1】（1）从材料一和所学知识可以看出共和党人对罗斯福新政的看法是认为罗斯福新政违背了美国的传统。容易滑向社会主义。不应该对经济进行干预。（2）通过材料一和二及所学知识，可以看出艾森豪维尔在经济指导思想上由基本反对国家干预转变为有限度的国家干预。艾森豪威尔的经济思想变化可以看出国家干预经济已不可逆转；有利于美国经济的发展。故答案为：（1）看法：违背了美国传统；滑向社会主义；不应干预经济；（2）变化：由基本反对国家干预转变为有限度的国家干预。评价：顺应需要进行调整，表明国家干预经济已不可逆转；有利于美国经济的发展。第 19 页（共 21 页）【小题 2】【解析】（1）本题主要考查罗斯福新政，要求学生结合罗斯福新政的特点和影响来分析。（2）本题主要考查战后美国经济政策，要求学生结合战后美国经济政策特征来分析。解答问题要搞清楚罗斯福新政的特点以及影响，还要搞清楚战后美国经济政策的特征。24.【答案】【小题 1】（1）根据材料“举行贵族议事会是北方一些民族的传统议事决策方式”、“1615 年，努尔哈赤选出了“正直贤良”的大臣八员，与一些贵族一起，审议本部族内的民事、刑事纠纷。此后逐渐发展，形成议政王大臣会议制度”、“如平定三藩、攻取台湾、反击沙俄等”并结合所学可总结其作用为：延续北方民族统治传统，成为政治中枢；团结平衡各种力量，维持清朝统治稳定；维护了清朝大一统局面；（2）根据材料“雍正年间，因用兵西北，设军机处，后为定制，议政王大臣会议逐渐有名无实。1791 年，乾隆皇帝下谕旨废除议政王大臣会议制度。”并结合所学可知，议政王大臣会议权力过大，严重威胁皇权，不利于皇权集中，而军机处设置使其失去存在意义，乾隆皇帝下谕旨废除议政王大臣会议制度。故答案为：（1）作用：延续北方民族统治传统，成为政治中枢；团结平衡各种力量，维持清朝统治稳定；维护了清朝大一统局面；（2）原因：不利于皇权集中；失去存在意义。【小题 2】【解析】本题以北方一些少数民族贵族议事会切入，考查了明清君主专制制度的加强，清初设立议政王大臣会议，掌握一切军国大全，议政王大臣会议决定的事，皇帝也难以更改，皇权受到很大限制。本题考查了明清君主专制制度的加强，关键要掌握军机处设立的背景，考查了学生根据所学分析和解决问题的能力。25.【答案】【小题 1】（1）从材料和所学知识可以看出，解放战争开始以后，中东为了取得胜利，采取的措施主要包括参军参战，军事动员；开展生产运动；土地改革；加强在国统区的斗争；发动宣传攻势，占据舆论阵地；正确的战略战术。第 20 页（共 21 页）（2）中共采取的这些重要的措施，在很大程度上壮大了中国共产党的力量；推动了战略转折；为最终胜利奠定基础。故答案为：（1）措施：参军参战，军事动员；开展生产运动；土地改革；加强在国统区的斗争；发动宣传攻势，占据舆论阵地；正确的战略战术。（2）意义：壮大了中国共产党的力量；推动了战略转折；为最终胜利奠定基础。【小题 2】【解析】（1）本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争时期中共政策特点来分析。（2）本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争的过程来分析。解答本题要搞清楚解放战争的过程特点和中共的政策特征。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。26.【答案】【小题 1】（1）从材料可以看出。柯克的法律思想认为法律高于王权，司法审判不受干预；法官须具备专业知识和实践经验。（2）根据材料和所学知识我们可以看出。柯克对近代英国政治法律制度的贡献主要体现在，抵制了封建专制统治；起草了重要的宪法性文件，对英国君主立宪制度的建立产生积极影响，推动了英国司法制度的近代化。故答案为：（1）思想：法律高于王权，司法审判不受干预；法官须具备专业知识和实践经验。（2）贡献：抵制了封建专制统治；起草了重要的宪法性文件，对英国君主立宪制度的建立产生积极影响，推动了英国司法制度的近代化。【小题 2】【解析】（1）本题主要考查英国的法律制度，要求学生结合英国法律思想发展的表现来进行分析。（2）本题主要考查英国的政体。要求学生结合英国君主立宪政体形成的背景和过程来分析。解答问题要搞清楚英国近代君主立宪思想和制度发展的特点和影响。学生要有较强的结合第 21 页（共 21 页）所学知识分析材料的能力。