11月二级企业培训师(理论)真题及答案.docx

精品文档2011年11月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：企业培训师等级：国家职业资格二级卷册一：职业道德理论知识注意事项：1、考生应首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的相应位置处。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置赴。 3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分：第一部分，125小题，为职业道德试题：第二部分，26125小题，为理论知识试题。4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。所有答案均不得答在试卷上。5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。6、考生应按要求在答题卡上作答。如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。地区：_姓名：_准考证号：_人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分职业道德（第125题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请根据题意的内容和要求答题，井在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。（一）单项选择题（第18题）1、关于职业，正确的说法是( )。 (A)职业是责任、权利、利益的有机统一 (B)职业是人们生存的唯一手段 (C)职业是束缚人的自由、权利的锁链 (D)职业是赚取人们剩余劳动价值的方式2、我国社会主义职业道德的核心是( )。 (A)集体主义 (B)为人民服务 (C)爱国主义 (D)科学发展现3、职业活动内在的道德准则是( ) (A)忠诚、谨慎、进取 (B)忠诚、敬业、诚信 (C)诚信、守法、人本 (D)忠诚、审慎、勤勉4、属于比尔盖茨确立的10大优秀员工准则的是( ) (A)站在自己的立场上为客户着想 (B)要把奖金和薪水作为最强大的工作动力 (C)对公司的产品具有寻根究底的好奇心 (D)通过自己的成功，帮助老板成功5、在职业活动中，所谓“理智信任”的意思是( )。 (A)相互信任同时也反对不明是非、不分善恶的盲目信任 (B)既信任又怀疑 (C)表面上信任，实际上不信任 (D)即使信任，也要加强防范和戒备6、下列做法中，符合“禁止商业贿赂行为的暂行规定”要求的是( )， (A)经营者的职工采用商业贿赂手段为经营者购销商品，认定为职工个人行为 (B)在帐外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处 (C)任何经营者购销产品，均不可以明示方式给中间人佣金(D)经营者在商品交易中不得向对方单位附赠现金或者物品，包括小额广告礼品7、企业家孙正义认为：“三流的点子加一流的执行力永远比一流的点子加三流的执行力更好。”他的这句话说明()。 (A)点子不重要，执行力重要 (B)战略问题不重要，策略问题重要 (C)执行，落实和纪律比没有实际行动的空想重要 (D)点子靠别人，执行靠自己8、关于节约理解正确的是( )。(A)在节约问题上，不可能形成统一的价值观念(B)节约因人而异，企业节约主要是上司的责任(C)花多少钱，办多少事，只要不超支便是节约(D)节约方式虽有差异，但节约精神具有共通性（二）多项选择题（第9-16题）9、依据公民道德建设实施纲要，从业人员应共同遵循的职业道德要求包括( )。 (A)爱国守法 (B)诚实守信 (C)自强创新(D)奉献社会10、关于职业化，正确的说法是( )。 (A)职业化包含三个层次的内容，其中核心层是职业化素养 (B)职业化也称为“专业化”，它是一种自律性的工作态度(C)职业化要求从业人员在工作和决策中尽量发挥主观性和个人兴趣(D)职业化在行为标准方面的体现称为职业化行为规范11、关于敬业，其内涵是( )。 (A)尊敬、尊崇自己的职业 (B)对待工作恭敬、虔诚 (C)享受工作的过程 (D)精益求精，不断进步12、关于“承诺”，正确的做法是( )。 (A)发自内心，不自欺欺人 (B)承诺的力度要量力而行 (C)有“承”必践，有“约”必履 (D)充分相信他人的承诺13、在我国传统道德中，“诚信”之“诚”的含义是( )。 (A)自然万物的客观实在性 (B)对“天道”的真实反映 (C)尊重事实和忠实本心的持人对物的态度 (D)从辞源上看，就是“把事情说成了”14、从业人员讲求信用，主要包括( )。 (A)择业信用 (B)岗位责任信用 (C)家庭信用 (D)离职信用15、下列做法中，属于国家“节约能源管理暂行条例”规定的事项的是( )。 (A)企业供热系统的运行、管理和余热利用，应当按国家有关规定执行 (B)企业供用电的技术要求，按照国家标准局的有关规定执行 (c)企业应编制节能改造的中长期规划和年度计划 (D)企业使用国家已公布淘汰的机电产品和超能耗标准设备，须停用或转移16、践行“合作”规范的要求是( )。 (A)求同存异 (B)互助协作 (C)公平竞争 (D)不拘小节二、职业道德个人表现部分（第1725题）答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际情况选掉其中一个选项作为您的答案。请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。17、假如你平时没少帮助某同事，但当你遇到困难向这个同事求助时，却没能得到帮助。以后，当有人求助于你时，你会( )。 (A)绝对不会再帮助他们 (B)再帮助时需要考虑一下 (C)继续帮助他人 (D)感觉很矛盾18、张某与李某关系要好，彼此视为知己，只要涉及李某利益时，张某会毫不犹疑地站在李某的立场上关于张某，你的看法是( )。 (A)赞同张某，觉得自己很像张某(B)很钦佩，认为张某够仗义 (C)反对张某，觉得他缺乏独立思考 (D)觉得张某难以理解19、有个外国人只身来到中国西部沙漠地区，他十年间克服重重困难植树造林数万株却不要任何报酬。你会（）， (A)多少觉得这个外国人古怪 (B)感到敬佩，但自己无法像他那样做 (C)应该号召全国人民向这个外国人学习 (D)人各有志，顺其自然20、上司临时安排你完成一项重要任务，任务又急又难，你感到完成这项任务的概率只有1%。这时你会( )。 (A)坚定信心，千方百计完成任务 (B)为了避免损失，还是会推掉任务 (C)先接受任务，完成不了再解释 (D)接受任务，但觉得上司把完成不了的任务交给自己，多少有些刁难的味道21、如果你是公司某部门负责人。下属中有一个新员工，虽然他兢兢业业工作，但总不能按时完成任务，由此拖了部门后腿，影响了大家的绩效奖，对这个员工，你会( )。 (A)按制度处罚这名员工 (B)给他调换一下岗位 (C)倡导大家轮流帮助他提高技术 (D)劝他自己主动辞职22、在工作和生活中，总会偶遇一些具有不良习惯的人，你一般会( )。 (A)不管对方是谁或者怎么想，自己会主动劝他们改正 (B)会提醒他们改正，但不会寄希望他们短时间内能改正 (C)只有对那些和自己关系较为密切的人，才会劝他们改正 (D)认为这是别人的自由，自己不该去干涉23、每天上完班之后，你一般的感受是( )。 (A)十分劳累 (B)乏味而沮丧 (C)稍感劳累，但可以承受 (D)虽然忙，但还满意24、如果你只是一名公司普通工作人员，平时和朋友、同事聚会时，你一般会( )。 (A)乐意把单位的事情讲给他们听 (B)对方不问，自己从不会主动说起单位里的事情(C)简要说说单位里的事情 (D)对方问起单位里的事情时会把话题岔开25、在目前这个单位工作，你总的感觉是( )。(A)过几年在职务或收入上会又提高(B)忙忙碌碌，疲于奔命(C)早想离开了，只是没遇到合适的机会 (D)平平淡淡不知所从第二部分理论知识（26125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（第2695题。每题1分，共70分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、以下反映职业态度的是从业人员的( )。 (A)工作表现 (B)工作标准 (C)工作贡献 (D)工作能力27、市场经济在运行过程中，其表现规律之一是( )的等价交换规律。 (A)平等性 (B)竞争性 (c)互利性 (D)公平性28、市场经济在运行过程中，其表现规律之一是( )的市场中心化规律。 (A)财产所有 (B)利益分配 (C)资源主体 (D)资源配置29、劳动经济学认为，如果某一个人以前有工作，但是又失去了工作，现在正在努力寻找工作并且寻找时间( )以上，这个人就是失业者。(A)合计一周 (B)合计四周 (C)持续四周 (D)持续一周30、教育培训的( )向纵深发展，公益性日益突出，公正性和机会均等是教育培训决策及其行为的基本准则。(A)开放性 (B)专业化(C)普及性 (D)民主化31、培训者只有抓住企业生产经营的( ),并提供培训服务，才能提高培训效益。(A)主要问题 (B)主要需求 (C)绩效差距 (D)理念差距32、统计指标分为总量指标、相对指标和( )指标。 (A)平均 (B)分量 (C)绝对 (D)方差33、培训统计的基础工作包括( )、建立统计台账和制作统计报表。 (A)搜集整理原始资料 (B)信息整合 (C)统计信息的确认 (D)制定统计方案34、培训经济学认为，培训是指根据( )的需要，按照职业岗位的要求对具有劳动能力的人进行的专业的培养和训练。 (A)企业发展战略 (B)员工职业生涯规划 (C)经济发展 (D)现代生产和科技发展35、人力资源开发的基本工作程序是需求分析、制定开发方案、( )、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导，最后是培训效果评信。 (A)设计培训课程方案 (B)培训计划制定 (C)人员素质测评 (D)培训实施设计36、“没有完美个人，只有完美团队”,是说成熟团队追求的是( )。 (A)个人角色突出 (B)独树一帜 (C)目标一致 (D)完美领导37、学习型组织强调的是在个人学习的基础上，加强团队学习和组织学习。其目的就是将个人学习成果( ) (A)转化为生产力 (B)转化为个人能力 (C)转化为组织财富 (D)转化为个人财富38、在资源配置上，知识经济以智力资源、( )为第一要素。(A)自然资源 (B)海外资产 (C)无形资产 (D)信息资源39、( )不符合终身教育培训的基本理念。(A)教育应当是一个从生到死的持续过程 (B)教育应当随时为每个人提供必需的知识和技能(C)培训是工作之前的事 (D)培训是员工职业发展的要求40、( )是指一种由两个以上成员组成的目标或任务共同体。 (A)组织 (B)团体 (C)团队 (D)群体41、( )是改善人际关系的常用方法之一。 (A)严于律己，宽以待人 (B)绝对服从领导 (C)热情 (D)从工作需要出发42、市场经济条件下，企业内部的培训活动必定要服从于企业( )对员工的需要。 (A)扭亏为盈 (B)经营管理 (C)生产运营 (D)生产发展和效益增长43、如果劳动力的需求量大幅度增加或减少时，引起工资水平的大幅度波动这时就认为( )弹性较大。 (A)劳动力供给(B)劳动力市场 (C)劳动力变换 (D)劳动力需求44、经济学上，将失业分为摩擦性失业、( )、周期性失业、季节陛失业。 (A)经常性失业 (B)自愿性失业 (C)结构性失业 (D)阶段性失业45、员工考评的设计核心在于( )，指标的完整体系包括考评要素、考评标志及考评标度。 (A)考评指标体系的设计 (B)结构的设计 (C)员工管理 (D)员工守则46、培训经济学中，培训投入按投资主体分为( )、企事业单位的投资和个人的投资。 (A)国家的投资 (B)成人教育投资 (C)学历教育投资 (D)再就业培训投资47、一个办公室由主任和6位工作人员组成这个群体属于( )。 (A)任务型群 (B)命令型群体 (C)问题解决型群体 (D)管理型群体48、一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契，更讲求( )，这需要通过有目的的培养、训练。 (A)工作氛围 (B)工作成绩 (C)工作效率 (D)工作成效49、许多知名企业都把提高员工的综合素质、挖掘员工的潜能作为企业发展的( )。 (A)问题的核心 (B)前景 (C)价值导向 (D)核心竞争力50、学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断( )。 (A)提升工作能力和创新能力(B)积累工作经验和工作能力 (C)强调工作场所是学习的一个重要基地 (D)积累知识和提高能力51、所谓人员素质测评，就是指综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术和方法对人的能力水平及倾向、( )、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。 (A)心理 (B)学历 (C)个性特点 (D)职称52、所谓人职匹配，是指从事某一职业的人的能力与该职业的( )。 (A)相互适应性 (B)相互转化性 (C)相互借鉴性 (D)相互依赖性53、能力是指与顺利完成某种活动有关的( )。 (A)心理反应 (B)心理特征 (C)心理暗示 (D)基本素养54、所谓特殊能力，是指从事某种( )所需要的专门能力。 (A)专业活动 (B)技术活动 (C)体育活动 (D)基本活动55、个人风格一般包括心基、( )和行为风格三方面。 (A)思想 (B)性格 (C)气质 (D)个性56、人们心理素质上的差异性、相对稳定性和( )是人员素质测评得以实施的理论基础之一。(A)可预测性 (B)可估量性 (C)可测量性 (D)可推断性57、培训课程目标包括三要素，分别是操作目标、( )和标准。 (A)操作程序 (B)条件 (C)保障 (D)操作安全58、素质指标是从开展职业培训活动的( )的角度提出的评估指标。 (A)计划安排 (B)组织实施 (C)基础和条件 (D)培训手段59、开发培训课程应遵循一致性原则、系统性原则、( )原则、操作性原则和针对性原则。 (A)技能性 (B)目标性 (C)效益性 (D)标准性60、按培训目标要求和不同的课题性质分培训课程的开发大致有以下方法：选择移植法、( )、任务分析法。 (A)照章实施法 (B)就地取材法 (C)需求中心法 (D)能力中心法61、用于职业培训的( )就是根据积木式、组合式指导思想来设计课程的。 (A)知识传授系统 (B)模块式技能训练 (C)讲授训练模式 (D)岗位技能训练62、岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工，在教育、工作经验以及岗位所需要的其他有关因素方面的( )。(A)最低要求 (B)最高要求(C)责任要求 (D)技术操作要求63、企业培训教学管理的( )系统包括教学场所和教学设施两大方面 (A)组织 (B)物质 (c)人员 (D)支持64、企业培训教学设备主要指满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料和( )。 (A)技术手段 (B)教学模型 (C)电子设备 (D)音像设备65、反馈式问题的作用体现在( )。 (A)按照预先设计的标准回答问题 (B)开放思路，不受限制地回答问题 (C)帮助访谈对象回答问题 (D)探寻可能存在争议的一种委婉的方式66、企业培训教学设备按用途分，可分为通用教学设备和( )教学设备。 (A)仿真 (B)基础 (C)专业 (D)特殊67、企业培训教学目的建立在对( )系统内外环境分析的基础之上。 (A)培训 (B)模拟 (c)教学 (D)生产68、企业培训教学目标需要用( )术语来描述。 (A)可测量的 (B)可评定的 (C)可观察的 (D)可说明的69、企业培训教学设计的基本原则有；系统综合原则、( )原则和最优化原则。 (A)创造性 (B)个性化 (c)理论性 (D)针对性70、企业培训教学设计最优化原则的优化程度可以用公式：优化程度=( )/时间来表示。 (A)培训效果 (B)培训内容 (c)培训活动 (D)培训经费71、备课基本原则中，教学活动的( )指教学话动要突出能力训练的特点。 (A)目的性 (B)技能性 (c)训练性 (D)练习性72、备课的任务是研究教学大纲和教材，根据( )、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。 (A)教材重点 (B)教学目标 (C)数学方法 (D)教学环境73、备课的三大目标包括：知识性目标、能力性目标和( )目标。 (A)可授性 (B)专业性 (C)思想性 (D)操作性74、备课的基本要领是( )、吃透教材、了解学员和实习场地以及训练设备。 (A)领会大纲 (B)提高指导能力 (c)领会教学目标 (D)掌握最新教法75、编写教案要深入研究模式发计、导语设计问题设计、语言设计和（）设计。 (A)方法 (B)结尾 (c)策略 (D)呈现76、高效的指标体系应具备完整性、协调性和( )的特点。 (A)规范性 (B)比例性 (c) 一致性 (D)互补性77、教学模式主要包括课时( )模式和课时环节教掌模式。 (A)组织教学 (B)策略教学 (C)进程结构 (D)目标分解78、( )主要指员工从事某一岗位工作所必须具有的经验种类，达到的程度，以及学习岗位技能所必须的经验和技能条件等。(A)教育因素 (B)调查过程 (c)评定因素 (D)经验因素79、“指导发展”模式是一种( )。 (A)课时进程结构模式 (B)课时环节教学模式 (c)培训质量评估模式 (D)培训流程控制模式80、导语有启动、提醒、( )、导向和鼓励等功能。 (A)归纳 (B)总结 (c)吸引 (D)提炼81、组织教学活动的环节包括：组织教学、( )、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。(A)学员管理 (B)答疑指导 (C)复习旧课 (D)导入新课82、企业培训师在设计教学过程中，要注意贯彻( )指导思想。 (A)讨论式 (B)理论性 (C)指导性 (D)启发式83、企业培训教学效果的检测和评价包括效果测定和( )。 (A)意识改善 (B)过程评定 (c)课程实施 (D)业务评价84、远程教育网络分为两级中心结构，一级中心是面向() 的远程教育中心二级中心是面向各省市、行业自身的远程教育中心。 (A)全球 (B)全体系 (c)全国 (D)全系统85、远程教育培训网络的功能有远程学习、网上答疑讨论、( )管理、教务管理等。 (A)薪酬 (B)课堂 (c)考勤 (D)作业86、( )是一种测量人们综合职业能力倾向性的测验。 (A)一般职业能力倾向性测验 (B)职业能力测验 (C)一般职业能力测验 (D)职业能力倾向性测验87、根据对受训者的( )测评结果，给出对其培训的方案设计建议，是进行个性特征分析的最终目的。 (A)绩效 (B)智商 (c)人格特征 (D)工作表现88、霍兰德职业兴趣测验就是我们常说的( )。 (A)人格因素测验 (B)一般职业能力测验 (C)人职匹配测验 (D)职业风格测验89、“判断指令评价”是( )。 (A)教学模式 (B)教学设计 (c)教学策略 (D)教学方法90、培训课程开发必须以( )为核心，确保各项能力目标有相应的课程或课程模块。 (A)职业能力 (B)技能训练 (c)实操性 (D)灵活性91、开展课程体系设计前期工作有：确定起草部门或具体负责人员、人员分工、( )、质量要求和工作流程等。 (A)设定课程体系目标 (B)时间安排 (C)收集岗位规范 (D)确定课程体系重点内容92、收集企业开发新产品、( )、改善经营管理的需求是课程体系设计过程中收集信息的一个渠道。 (A)进行员工的招聘和选拔 (B)劳动保障管理 (c)技术引进和技术改造 (D)员工培养与鼓励93、对企业培训师考核评价的具体工作有：建立听课制度、听取学员意见、( )及骋任管理等方面内容。 (A)课程考核 (B)试讲制度 (c)组织管理 (D)薪酬管理94、指标体系通常由评估内容、( )构成， (A)全面指标 (B)具体指标 (c)量化指标 (D)操作指标95、培训评估中试评的目的是检验( )是否准确、可靠，操作是否方便、易行，结果是否符合实际。 (A)指标体系 (B)评估指标 (c)指标等级 (D)权重系数二、多项选择题（第96-125题。每题1分，共30分。每小题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）96、为培训项目提供保障条件的信息有（）。 (A)培训师资信息 (B)培训教材信息 (c)培训时机信息 (D)培训设施、工具信息 (E)培训费用信息97、劳动经济学认为以下( )被认为是非劳动人口。 (A)现役军人 (B)全日制学生 (c)失业者 (D)离退休人员 (E)家务劳动者98、以下观点正确的有( )。 (A)培训是消费和成本 (B)培训是培训部门的工作 (c)培训是工作之前的事 (D)培训是终生的事 (E)培训是员工职业发展的要求99、以下( )不是关于人力资源特性的正确描述。 (A)独特性 (B)针对性 (c)能动性 (D)变化性 (E)再生性100、团队建设对职业培训的意义体现在( ) (A)提高工作绩效 (B)使管理层有时间进行战略的思考 (c)提高决策速度 (D)提高决策的准确性 (E)保证培训任务的完成和满足个人心理需要101、创建学习型组织的基本要求是( )。 (A)要进行学员学习培训 (B)要建立共同愿景和价值观念 (C)要制定团队学习制度 (D)企业领导者要更新观念 (E)要做实创建内容102、教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括( )。 (A)与生产力相互作用的规律 (B)与生产关系相互作用的规律 (C)与受教育培训者相互制约的规律 (D)与社会发展相互作用的规律 (E)与国家制度相互作用的规律103、教育和培训的区别在于( )不同。 (A)传授的内容 (B)传授内容的方法 (C)传授内容的过程 (D)对象 (E)投入104、下列关于“积极的就业政策”正确的解释是( )。 (A)相对于“消极”而言 (B)主要是向失业者免费提供就业培训 (c)通过培训，培养失业者重新就业的能力 (D)向失业者支付失业保险金 (E)对参加培训或再就业的失业人员实行鼓励和补贴105、在拓展培训中，拓展培训师应具备的能力和素质是( )。 (A)计划组织能力 (B)组织实施培训能力 (C)及时、果断调整决定的能力 (D)知识结构足够宽泛 (E)准确发现问题，捕捉信息和有效反馈的能力106、决定培训质量的工作内窖有( )。 (A)培训需求文件 (B)培训活动方案 (c)培训业务日志 (D)培训效果评估与反馈 (E)培训师业务水平107、所谓特殊能力也可以在( )等方面表现为某种活动所需的专门能力。 (A)观察力 (B)记忆力 (C)注意力 (D)想象力 (E)思维能力108、心理学上将气质划分为( )等基本类型。 (A)胆汁质 (B多血质 (c)多汁质 (D)粘液质 (E)抑郁质109、培训课程开发可以通过分析企业( )以及改善经营管理的迫切需要，来选准课题。 (A)新品种 (B)技术引进 (c)员工兴趣 (D)技术改造 (E)岗位需求110、( )不是备课时要遵循的基本原则。 (A)教学目的的决定性 (B)教学内容的规定性 (c)教学对象的可受性 (D)教学方法的适应性 (E)教学活动的训练性111、企业培训教学设计体现( )的教学思想。 (A)理论教学为主 (B)技能教学为主 (c)技能补充 (D)课堂教学为主 (E)知识补充112、以下不属于企业培训教学设计特点的悬( )。 (A)培训教学目的建立在对教学系统内外环境分析的基础之上 (B)培训教学目标用理论术语来描述 (c)培训教学的计划、开发，传递和评价以系统理论为基础 (D)研究重点放在培训教学计划、方法和媒体选择上(E)教学评价是设计和修改过程的一都分113、企业培训教学设计的基本原则有( )。 (A)系统综合 (B)创造性 (C)针对性 (D)最优化 (E)个性化114、以下不属于培训课程开发的特征的是( )。 (A)以知识体系为框架的特征 (B)以能力教学为核心的特征 (c)以满足个性发展为主体的特征 (D)以动态化和灵活性为特征 (E)以操作目标体系为框架的特征115、备课时要遵循的基本原则有( )。 (A)教学目的的决定性 (B)教学内容的规定性 (c)教学对象的可受性 (D)教学方法的适应性 (E)教学活动的训练性116、备课要明确的目标有( (A)知识性目标 (B)技能性目标 (c)能力性目标 (D)操作性目标 (E)思想性目标117、备课中吃透教材的层次是( )。 (A)阅读教材 (B)熟悉教材 (c)分析教材 (D)处理教材 (E)背诵教材118、编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容，及( )。 (A)尝试编写教案的草稿 (B)向学员调查 (c)试讲 (D)上讲台后不断调整 (E)掌握教案编写的原则119、设计教学模式时应充分考虑( )等制约因素。 (A)课程性质 (B)教学目标 (C)教学条件 (D)学员水平 (E)师资情况120、导语的作用有( ) (A)激发求知兴趣，强化学习动机 (B)承上启下提炼升华 (C)引起学员关注，传达教学意图 (D)建立师生情感，形成良好氛围(E)激情入境，诱发思考121、企业培训师在设计教学过程时要注意( )等主要问题 (A)贯彻启发式指导思想 (B)贯彻实操性指导思想 (C)坚持理论联系实际 (D)坚持内容服从形式 (E)教学过程紧扣教学目标122、远程教育培训网络一级中心的职责有C ）。 (A)宏观管理和组织协调 (B)落实全国远程教育培训规划(c)制订全国远程教育培训规划 (D)组织开展远程教育培训工作(E)指导全国一级中心建设123、以下关于一般职业能力测验性质理解正确的是( ) (A)属于速度测验 (B)属于人格测验 (C)属于认知测验 (D)属于智力测验服饰 学习用品 食品 休闲娱乐 小饰品 (E)属于心理测验10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望124、若要解释职业能力曲线图，需要正确理解( )。 (A)被测评人各项目的标准分曲线 (B)职业能力标准分平均线(C)标准分刻度 (D)评定等级(E)确定职业能力水平等级还有一点就是公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。125、一般职业能力测试包括( )等能力测验。二、大学生DIY手工艺制品消费分析 (A)注意力稳定性 (B)空间感知能力在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。 (C)数字运算能力 (D)心理稳定能力(E)智力反应能力在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店-“碧芝自制饰品店”。根据调查资料分析：大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。（一）创业机会分析是 否（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”精品文档