世界是普遍联系的公开课.pptx

马马克克思思主主义义哲哲学学辩辩证证唯唯物物主主义义历史唯物主义历史唯物主义1.唯物论唯物论4、5课课3.辩证法辩证法2、认识论、认识论6课课（11、12课课）联系联系7（总特征之一）（总特征之一）发展发展8(总特征之一）总特征之一）矛矛盾盾9（实质和核心）（实质和核心）创新创新10世界是普遍联系的世界是普遍联系的第七课：唯物辩证法的联系观第七课：唯物辩证法的联系观江油一中江油一中 郭付蓉郭付蓉六度分割理论六度分割理论l在正常的社会交往条件下，你和任何在正常的社会交往条件下，你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个！六个！l世界上每一个独立的人，通过关系纽世界上每一个独立的人，通过关系纽带相互交织，可以形成一张庞大的人带相互交织，可以形成一张庞大的人际关系网际关系网世纪年代由社会心理学家米尔格伦提出世纪年代由社会心理学家米尔格伦提出一、什么是联系？一、什么是联系？含义：联系是指含义：联系是指事物之间事物之间以及以及事物内部事物内部诸要素之间诸要素之间的相互的相互影响影响、相互、相互制约制约、相、相互互作用作用。联联系系事物与事物之间事物与事物之间事物内部要素之间事物内部要素之间相互相互影响影响相互相互制约制约相互相互作用作用（外部联系）（外部联系）（内部联系）（内部联系）我们生活中有着许许多多的我们生活中有着许许多多的联系，如衣食住行的联系联系，如衣食住行的联系你可以你可以列举一些事物相互联系列举一些事物相互联系的事例吗？的事例吗？问题探究：问题探究：思考：油价上涨带来了哪些影响思考：油价上涨带来了哪些影响？油价上涨油价上涨快递涨价快递涨价快递涨价快递涨价菜价上涨菜价上涨菜价上涨菜价上涨运输成本增加（出运输成本增加（出运输成本增加（出运输成本增加（出租车涨价等）租车涨价等）租车涨价等）租车涨价等）汽车销量下降汽车销量下降农民春耕受影响农民春耕受影响农民春耕受影响农民春耕受影响燃油附加费提高燃油附加费提高燃油附加费提高燃油附加费提高油价上涨产生的影响油价上涨产生的影响油价上涨产生的影响油价上涨产生的影响 任何事物内部各部分、要素相互联任何事物内部各部分、要素相互联系（内部联系）系（内部联系）任何事物都与周围其他事物相互联任何事物都与周围其他事物相互联系（外部联系）系（外部联系）整个世界是相互联系的整体整个世界是相互联系的整体二、联系的特点二、联系的特点（一）联系的普遍性（一）联系的普遍性有人说：有人说：“联系具有普遍性，任联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。何事物都处在联系之中。那么世界上那么世界上任何两个事物之间任何两个事物之间都存在着联系。都存在着联系。”这种说法对吗？这种说法对吗？议一议议一议 联系是普遍的联系是普遍的，这一点，这一点是绝对的、无是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与条件的，世界上任何事物都与其周围的事其周围的事物物相联系，孤立的事物是不存在的。相联系，孤立的事物是不存在的。(总总体看状态体看状态）但是，世界上每一具体联系又都是但是，世界上每一具体联系又都是有有条件的。条件的。并非世界上并非世界上任何任何两个事物都有联两个事物都有联系。（系。（具体看条件具体看条件）联系是有条件的！联系是有条件的！二、联系的特点二、联系的特点联系普遍性原理：联系普遍性原理：决决定定世界观世界观联系是联系是普遍的普遍的方法论方法论用联系的观点看问用联系的观点看问题，反对孤立的看题，反对孤立的看问题。问题。在珠穆朗玛峰被发现之前，哪个在珠穆朗玛峰被发现之前，哪个山峰是地球上最高的山峰？山峰是地球上最高的山峰？年，米年，米年，米年，米客观性客观性1 1、含义：联系是事物本身所固有的，含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。不以人的意志为转移。（按与（按与实践实践的关系）的关系）二、联系的特点二、联系的特点2 2、自在自在事物的联系和事物的联系和人为人为事物的联系事物的联系森林森林动物物天空天空河流河流自在事物自在事物AB自在事物自在事物的联系：的联系：在人类产生以前就在人类产生以前就存在，不以人的意存在，不以人的意志为转移。志为转移。人为事物人为事物的联系：的联系：人类实践的产物，人类实践的产物，呈现出呈现出“人化人化”的的特点。特点。你认为人为事物的联系是客观你认为人为事物的联系是客观的吗？为什么？的吗？为什么？探究与共享探究与共享人为事物的联系的客观性人为事物的联系的客观性u联系联系产生的过程：产生的过程：只有通过只有通过实践实践这一客这一客观物质性的活动才能形成观物质性的活动才能形成u产生的结果产生的结果 人为事物的联系形成后便独人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。立于人的意识之外。u联系联系产生条件产生条件是客观的是客观的、需要遵循客观规、需要遵循客观规律律 有人把有人把“8 8”视为吉利的数字，视为吉利的数字，而把而把“4 4”视为视为不祥的数字不祥的数字.如何看待这个现象？如何看待这个现象？要从事物固有的联系中把握事要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。物，切忌主观随意性。人为事物的联系人为事物的联系联系客观性的联系客观性的启示一启示一 前者：主观想象的联系前者：主观想象的联系 后者：客观存在的联系后者：客观存在的联系主观臆造的联系主观臆造的联系=？联系是客观的，是否意味着人对联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？事物的联系无能为力呢？联系具有客观性，但并不是说人们联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系根据事物的固有联系改变事物的状态，改变事物的状态，建立新的具体联系建立新的具体联系问题探究：问题探究：江油市涪江三桥江油市涪江三桥联系客观性的联系客观性的启示二启示二:二、联系的特点二、联系的特点联系客观性原理联系客观性原理决决定定世界观世界观联系是联系是客观的客观的方法论方法论（1 1）要）要从事物固有联系从事物固有联系中把握事物，中把握事物，切忌主观切忌主观随意性。（随意性。（2 2）根据事物根据事物的固有联系，的固有联系，改变事物改变事物的状态，建立新的具体的状态，建立新的具体联系联系二、二、普遍性普遍性三、三、客观性客观性1 1、任何事物内部的各个部分、要素是相互、任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的联系的2 2、任何事物都与周围的其他事物、任何事物都与周围的其他事物相互联系着相互联系着3 3、整个世界是一个相互联系的统一整体、整个世界是一个相互联系的统一整体横向横向纵向纵向1、联系是事物本身所固有的，不以人的、联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。意志为转移。2、人们可以根据事物的固有联系改变事、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。物的状态，建立新的具体联系。一、一、联系联系的含义的含义事事物物是是普普遍遍联联系系的的你掌握你掌握了吗？了吗？当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。有关专家指出，这随手而扔的不是一双双木筷，而有关专家指出，这随手而扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（）A A世界是物质的世界是物质的 B B意识是对物质的反映意识是对物质的反映 C C事物是普遍联系的事物是普遍联系的 D D世界是变化发展的世界是变化发展的 课堂练习课堂练习1 1 “只要你对着飞驰的流星许个愿，你只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。的愿望就能实现。”这种说法（这种说法（）A.A.肯定了联系的普遍性和多样性肯定了联系的普遍性和多样性 B.B.揭示了意识能够正确反映客观事物揭示了意识能够正确反映客观事物 C.C.否定了意识的能动作用否定了意识的能动作用 D.D.忽视了联系的客观性和条件性忽视了联系的客观性和条件性 课堂练习课堂练习22 20092009年京沪高铁投资年京沪高铁投资600600亿元，这将带亿元，这将带动动200200万吨钢材和万吨钢材和12001200万吨水泥的需求，提万吨水泥的需求，提供近供近6060万个就业岗位，同时还可以带动沿线万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明这表明 （）事物的联系是普遍的事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的A A B B C C DD 课堂练习课堂练习33课堂练习课堂练习4 4 计算机网络的出现，促进我们的世界进计算机网络的出现，促进我们的世界进一步连结成为一个整体，以至于有人说，人一步连结成为一个整体，以至于有人说，人类居住的地球变小了，变成了一个类居住的地球变小了，变成了一个“地球村地球村”，这一事实说明，这一事实说明联系既是客观的，又是主观的联系既是客观的，又是主观的事物状事物状态的改变，并没有否定一事物的联系态的改变，并没有否定一事物的联系体体现了人的意识的能动性现了人的意识的能动性人们可以根据事人们可以根据事物的固有联系的形式，建立新的具体联系物的固有联系的形式，建立新的具体联系A AB BC CD D 含义含义：世界上的事物千差万别，事物的联：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。系也是多种多样的。直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，整体与部分的联系因果联系，整体与部分的联系形式形式：2.2.联系的特征联系的特征-多样性多样性“我看到了苹果落地，为什么没有看见万我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？有引力？”现象联系现象联系本质联系本质联系师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人外部联系外部联系内部联系内部联系“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？能不撞人吗？”必然联系必然联系偶然联系偶然联系鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼太阳东升西落太阳东升西落守株待兔守株待兔牵一发而动全身牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神直接联系直接联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系整体和部分联系整体和部分联系因果联系因果联系间接联系间接联系连一连连一连长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。的生存。不能正确认识和改造事物的表现不能正确认识和改造事物的表现把握联系的多样性，对于我们正确认把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造事物具有重要意义。识、改造事物具有重要意义。片面追求眼前利益，看到了那些片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、直接的、表面的、眼前的眼前的联系，而忽视了那些联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远间接的、本质的和长远的的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。始始料料不不及及分析下列漫画，从哲学角度启示我们：分析下列漫画，从哲学角度启示我们：联系多样性的方法论要求联系多样性的方法论要求?要注意分析和把握事物存在和发展的各要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点为转移。种条件，一切以时间、地点为转移。如何理解联系的有条件性？如何理解联系的有条件性？任何事物都处在普遍联系之中，任任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。因此，任何具体联定条件下趋于灭亡。因此，任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。无法存在和理解了。有人说：有人说：“联系是普遍的。世界上任何两个事联系是普遍的。世界上任何两个事物之间都存在着联系。物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么这种说法对吗？为什么？世界上每一具体联系又都是有条件的。世界上每一具体联系又都是有条件的。把握事物存在和发展的各种条件，把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、一切以时间、地点和条件为转移地点和条件为转移二、联系的特点二、联系的特点联系多样性原理联系多样性原理决决定定世界观世界观联系是联系是多样的多样的方法论方法论1 1、把握事物的存在和、把握事物的存在和发展的条件，一切以发展的条件，一切以时间、地点和条件为时间、地点和条件为转移。转移。2、把握、把握间接、本质和间接、本质和长远长远联系。联系。原理原理内容（世界观）内容（世界观）要求（方法论）要求（方法论）知识小结：知识小结：联系的联系的普遍性普遍性联系的联系的客观性客观性联系的联系的多样性多样性A A、事物内部、事物内部 B B、事、事物之间物之间 C C、整个世界、整个世界联系是客观的，是事联系是客观的，是事物本身所固有的，不物本身所固有的，不以人的意志为转移的以人的意志为转移的世界上事物是千差万世界上事物是千差万别，事物的联系也多别，事物的联系也多种多样种多样用联系的观点看问题，用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题反对孤立的观点看问题要从事物固有联系中把要从事物固有联系中把握事物，握事物，切忌主观随意切忌主观随意性。性。根据事物的固有联根据事物的固有联系，系，改变事物的状态，改变事物的状态，建立新的具体联系。建立新的具体联系。把握事物的存在和发展把握事物的存在和发展的条件；的条件；一切以时间、一切以时间、地点和条件为转移。地点和条件为转移。必须坚持必须坚持联系的观联系的观点，同时点，同时要对事物要对事物的联系进的联系进行具体分行具体分析把握析把握事物是普遍联系的（哲学唯物辩证法首要观点）事物是普遍联系的（哲学唯物辩证法首要观点）世界观世界观方法论方法论反对错误倾向反对错误倾向决定决定事物联系具事物联系具有普遍性、有普遍性、客观性、多客观性、多样性、具体样性、具体性与条件性性与条件性反对否认或反对否认或无视联系的无视联系的客观性，割客观性，割裂事物之间裂事物之间的联系，反的联系，反对用孤立的对用孤立的观点来看问观点来看问题题决定决定世世界界是是普普遍遍联联系系的的普遍性普遍性联系的联系的含义含义客观性客观性多样性多样性课课 堂堂 小小 结结 联系的联系的特点特点及及方法论方法论要求要求事物内部事物内部事物之间事物之间整个世界整个世界事物与事物之间事物与事物之间事物内部诸要素事物内部诸要素之间之间相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用(单选题单选题)2、下列说法中，与、下列说法中，与“牵一牵一发而动全身发而动全身”包含同一哲理的是包含同一哲理的是（）A勿疏小善，方恢大略勿疏小善，方恢大略B一着不慎，全盘皆输一着不慎，全盘皆输C愚者千虑，必有一得愚者千虑，必有一得D天下难事，必作于易天下难事，必作于易(单选题单选题)4 4、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他事物种青蛙，在原有的生态环境中与其他事物“共处共处”，但，但“入侵入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是衡，可以说明这个事例的哲学道理是 联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的用是确定不变的 联系是普遍的，但具体事物联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的之间的联系是特殊的可变的 联系是普遍的，联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的有条件的A A B B C C D D(单选题单选题)4 4、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他事物种青蛙，在原有的生态环境中与其他事物“共处共处”，但，但“入侵入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是衡，可以说明这个事例的哲学道理是 联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的用是确定不变的 联系是普遍的，但具体事物联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的之间的联系是特殊的可变的 联系是普遍的，联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的有条件的A A B B C C D D 20世纪世纪90年代以来，世界各国把发展循环年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源资源-产品产品-废弃物废弃物”单项流动的线性经济。单项流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组成一个模式，它要求把经济活动组成一个“资源资源-产产品品-再生资源再生资源”的反复循环流程，做到生产和的反复循环流程，做到生产和消费消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。分析说明循环经济所倡导的经济发展模式分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。是如何体现联系观点的。n n（1）联系具有普遍性、客观性）联系具有普遍性、客观性。循环经循环经济是济是“资源资源-产品产品-再生资源再生资源”相互相互联系的有机统一整体，它体现了联系的有机统一整体，它体现了联系的普联系的普遍性和客观性。遍性和客观性。n n（2）联系具有多样性。联系具有多样性。“资源资源-产品产品-再生资源再生资源”的反复循环体现了原因和结的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化。果在一定条件下可以相互转化。n（3）循环经济表明）循环经济表明人们可以根据事物的人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，固有联系，建立新的具体联系，以实现经以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。济效益、环境效益和社会效益的统一。(2009广东单科广东单科40（1）根据下述材料，运用）根据下述材料，运用生活和哲学生活和哲学知识回答问题。知识回答问题。材料一：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，材料一：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。染，物种退化。结合材料一运用联系的观点分析生态问题结合材料一运用联系的观点分析生态问题从联系的普遍性看，要求我们用联系观点从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用存在的有直接关系。物之间相互影响相互作用存在的有直接关系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。不能肆意掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，要一切以时间地点条件从联系的多样性看，要一切以时间地点条件为转移。生态环境问题的表现千差万别，人们为转移。生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。系，这加剧了地球生态环境的危机。