德慧幼儿园国学特色弟子规总教案.doc

德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案

（一）课程理念：
《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的主线是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有助于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我校以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我校校本教研的重要工作。
（二）课程目的：
1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目的：（需要根据课程内容具体设立，该文档只是大约模版）
1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表达尊敬别人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，对的的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表达诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛劳了；
②见到长辈鞠躬问好 
③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了
④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。   
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛劳了
课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对别人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。
①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~
②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应当牢牢遵守。
（四）《弟子规》学年目的：
德慧幼儿园《弟子规》学年目的的扩展，加宽，以及进一步具体化。
一、小班
1、《弟子规》学习限度（初步了解？）
2、见人积极鞠躬问好。
3、乐意用双语积极招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。
4、具有帮助别人的意识，能在成人的启发下，乐意帮助别人。
5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛劳和关爱，喜欢周边的小朋友。
二、中班
1、《弟子规》学习限度（会背诵？）
2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完毕力所能及的任务。
4、乐意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重别人的情绪和
需要。爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要，乐意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。
7、进一步结识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的重要习俗，乐旨在节日中向周边的人表达自己的情感。
8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。
三、大班
1、《弟子规》学习限度（会背诵和讲解故事？）
2、体验人与人互相交往、合作的重要和快乐，尊重别人的意见和需要
3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，可以多发现别人的优点
4、学做值日生，乐意为弟弟妹妹、为别人、为集体做一些力所能及的事
5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德
6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会积极用语言与人交往。
附件：
附件1：课后练习：
小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得天天都要做呦！
注：好（○） 一般（□） 差（△）
本周实践内容
周六
周日
周一
周二
周三
周四
周五
1、答应别人的事一定做到。（凡出言，信为先）

2、与长辈说话，看着他们的眼睛。（对尊长，视勿移）

3、帮长辈做力所能及的事情，比如擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等。（亲所好，力为具）

4、天天通读弟子规1遍（宽为限 紧用功）

家长回复：（您孩子这一周表现得怎么样？您对我们的课程有什么建议和盼望？……）

老师回复：

附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完毕）
建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）
基本礼仪完毕学生比例（%）
学生国学礼仪完毕情况（小班）
九月
十月
十一月
十二月
一月
学期
1、见人鞠躬问好
94%

2、使用礼貌用语（递水说谢谢，不客气等）

3.乐意帮助别人

4、在家擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等（建议与家长沟通询问）

5、弟子规学习情况

学生国学礼仪完毕情况（中班）
九月
十月
十一月
十二月
一月
学期
1、见人鞠躬问好
94%

2、使用礼貌用语（递水说谢谢，不客气等）

3.乐意帮助别人

4、在家擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等（建议与家长沟通询问）

5、对传统节日的理解

6、乐意积极为集体做奉献

7、弟子规学习情况

学生国学礼仪完毕情况（大班）
九月
十月
十一月
十二月
一月
学期
1、见人鞠躬问好
94%

2、使用礼貌用语（递水说谢谢，不客气等）

3.乐意帮助别人

4、在家擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等（建议与家长沟通询问）

5、对传统节日的理解

6、乐意积极为集体做奉献

8、认真倾听别人

7、弟子规学习情况