西师版六年级下册《数学》知识点.docx

精品文档学校： 班级： 姓名：西师版六年级下册数学知识点一 百分数1、一条裙子的面料的羊毛含量为36，意思是把这条裙子的面料成分看成100等份，羊毛含量占其中的36份，也就是羊毛含量是面料的36。36，25.6，21，17.4，100，都是百分数。是百分号。36读作：百分之三十六。百分之二十五点六写作：25.6。“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题方法是：用除法计算，即用一个数另一个数，计算结果用百分数表示。表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分率或百分比。分数与百分数的主要区别是：分数既可以表示两个数量间的倍比关系，也可以表示具体的数量；百分数只表示两个数量间的倍比关系。求百分率实际就是求一个数是另一个数的百分之几。例如：出勤率=实到人数应到人数；产品的合格率=产品的合格数产品的总数；树的成活率=树的成活棵数植树的总棵数；商品的利润率=商品的利润商品的进价(成本价)。注意：出勤率、合格率、成活率、出油率不可能大于100；增长率、利润率可能大于100。大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。2、“求一个数的百分之几是多少”的应用题的这个数(单位“1”的量)是已知的，其解题方法是：用乘法计算，即用这个数百分之几；“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的这个数(单位“1”的量)是未知的，其常用解题方法是：先设这个数为x再列方程解答。公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的分数，再根据分数的基本性质把这个分数化成最简分数。把百分数化成小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。把小数化成百分数，可以把小数点向右移动两位，并在后面添上百分号。把分数化成百分数，可以先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。3、“求甲数比乙数多百分之几”的应用题的解题方法是：(甲数-乙数)乙数=甲数乙数-1，此时乙数是单位“1”的量；“求乙数比甲数少百分之几”的应用题的解题方法是：(甲数-乙数)甲数=1-乙数甲数，此时甲数是单位“1”的量。因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少”的应用题的这个数(单位“1”的量)是已知的，其解题方法是：这个数这个数百分之几=这个数(1百分之几)。“已知比一个数多(或少)百分之几的数是多少，求这个数”的应用题的这个数(单位“1”的量)是未知的，其常用解题方法是：先设这个数为x再列方程解答。“已知两个数的和(或差)以及这两个数的倍比关系，求这两个数”的应用题的两个数都是未知的，其常用解题方法是：先设“1”倍数的量或单位“1”的量为x再列方程解答。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额)的比率叫做税率，即税率=应纳税额收入，应纳税额=收入税率，收入=应纳税额税率。 售价(现价)与标价(原价)的比率叫做折扣，即折扣=售价标价，售价=标价折扣，标价=售价折扣。例如：八折=80，八五折即八点五折=85。利息与本金的比率叫做利率，即利率=利息时间本金，利息=本金利率时间，本金=利息时间利率，时间=利息本金利率；本利和=本金+利息=本金+本金利率时间=本金(1+利率时间)。在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。利润与进价(成本价)的比率叫做利润率，即利润率=利润进价，利润=进价利润率，进价=利润利润率；售价=进价+利润=进价+进价利润率=进价(1+利润率)。二 圆柱和圆锥1、将长方形绕着它的一条边所在的直线旋转一周所得到的几何体是圆柱。圆柱由1个曲面和2个平面围成，其中围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面；围成圆柱的两个圆面叫做圆柱的底面，圆柱的两个底面都是圆，这两个圆一样大；圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高，一个圆柱有无数条高，这些高都相等。圆柱的侧面沿高展开后是长方形，这个长方形的长与圆柱的底面周长相等，宽与圆柱的高相等，因为长方形的面积=长宽，所以圆柱的侧面积=底面周长高=底面直径圆周率高=底面半径2圆周率高，用字母表示为S=Ch=dh=2rh。圆柱两个底的面积=底面积2=底面半径圆周率2=(底面直径2)圆周率2=(底面周长圆周率2)圆周率2。圆柱的表面积=侧面积+底面积2，用字母表示为S=S+2S。为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。把一个圆柱沿半径和高切开平均分成若干偶数份，可以拼成一个近似的长方体，这个近似长方体的底面积相当于圆柱的底面积，高相当于圆柱的高，因为长方体的体积=底面积高，所以圆柱的体积=底面积高=底面半径圆周率高=(底面直径2)圆周率高=(底面周长圆周率2)圆周率高，用字母表示为V=Sh=rh。2、将直角三角形绕着它的一条直角边所在的直线旋转一周所得到的几何体是圆锥。圆锥由1个曲面和1个平面围成，其中围成圆锥的曲面叫做圆锥的侧面；围成圆锥的圆面叫做圆锥的底面；从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高，一个圆锥只有1条高。标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日用一个圆锥形容器盛满沙(或水)，再把这些沙(或水)倒入一个与它等底等高的圆柱形容器内，倒3次之后刚好把圆柱形容器装满，由此说明圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的，即圆锥的体积=底面积高=底面半径圆周率高=(底面直径2)圆周率高=(底面周长圆周率2)圆周率高，用字母表示为V=Sh=rh。三 正比例和反比例3、竞争对手分析1、表示两个比相等的式子叫做比例。根据比例的意义可以判断两个比或4个数能否组成比例。例如：如果有abcd或abcd这4个数满足比例式ab=cd或ba=dc或ac=bd或ca=db或dc=ba或cd=ab或db=ca或bd=ac，那么a，b，c，d这4个数能组成比例。因为比的前项可以为0，所以组成比例的4个数中最多有两个数为0。组成比例的4个数叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。例如：如果有比例式ab=cd或ba=dc或ac=bd或ca=db或dc=ba或cd=ab或db=ca或bd=ac，那么根据比例的基本性质有等积式ad=bc。注意：如果有等积式ad=bc(abcd0)，那么根据等式的性质有比例式ab=cd，ba=dc，ac=bd，ca=db，dc=ba，cd=ab，db=ca，bd=ac。求比例中的未知数的值的过程叫做解比例。解比例的根据是比例的基本性质。2、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，在这两种量中相对应的两个数的比值是一定的，这两种量叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系，即比值一定的两种变量成正比例，用字母表示为=k(一定)。正比例图像通常是一条以原点为端点的射线；从图像上可以直观地看出两种变量的变化情况；从图像上可以由一个变量的值找到对应的另一个变量的值。2、Google网站www。people。com。cn用正比例知识解决实际问题，要先根据正比例的意义判断题中两种变量是否成正比例，若这两种变量成正比例就再设未知数通常列出比例式方程，最后解方程、写答语。3、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，在这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的，这两种量叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系，即乘积一定的两种变量成反比例，用字母表示为xy=k(一定)。用反比例知识解决实际问题，要先根据反比例的意义判断题中两种变量是否成反比例，若这两种变量成反比例就再设未知数通常列出等积式方程，最后解方程、写答语。四 扇形统计图这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。1、用一个圆表示总数量，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，这样的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。从扇形统计图中只能看出各部分数量的百分比，不能看出各部分数量的多少。各部分数量的多少可以通过计算总数量各部分数量占总数量的百分比得出。2、要表示各部分数量的多少，应选用条形统计图；既要表示各部分数量的多少，还要反映数量的增减变化情况，应选用折线统计图；要反映各部分数量同总数量之间的关系，应选用扇形统计图。五 总复习(略)精品文档