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物品娃娃排队

活动目标：  
1、  引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。  
2、  发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。  
3、  了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。  
活动准备：  
排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。  
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。  
活动过程：  
一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。  
1、  教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。  
2、  幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。  
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。  
1、  提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？  
2、  根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。  
教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC…………  
三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。  
1、  教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？  
2、  幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。  
3、  教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。  
4、  交流探索结果  
教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。  
四、谈谈排序跟我们生活的密切关系  
在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法？（如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰……）  
五、延伸活动：装饰服装。