写出人物的个性季学森.pptx

贪婪、吝啬、守财奴 本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。写出人物的个性写出人物的个性汽车区第九中学：季学森一一、什什么么是是人人物物的的个个性性？篮篮 罗罗球球 德德另另 曼曼 类类 彩彩 发发 纹纹 身身 篮篮 板板 绯绯 闻闻 狂野狂野“篮板王篮板王”我，沙叶新。我，沙叶新。上海人民艺术剧院院长上海人民艺术剧院院长暂时的。暂时的。剧作家剧作家永久的。永久的。某某理事、某某教授、某某顾问、某某理事、某某教授、某某顾问、某某副主席某某副主席都是挂名的。都是挂名的。再请大家欣赏一张与众不同的名片：再请大家欣赏一张与众不同的名片：名名片片机智幽默的性格机智幽默的性格淡泊名利的品格淡泊名利的品格鄙视世俗的态度鄙视世俗的态度豁达自如的胸襟豁达自如的胸襟文文 沙沙坛坛 叶叶奇奇 新新人人超超凡凡脱脱俗俗个个性性篮球另类罗德曼文坛奇人沙叶新思想品质思想品质行为习惯行为习惯与众不同与众不同的特征的特征什么是个性？什么是个性？小结小结 个性：个性：是指一个人在思想、品质、行为等方面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生活经历中形成的，就是指人物的性格、思想、身份、职业、年龄、文化修养以及独特的言行方式。个性是艺术的生命，同样也是描写人物的生命所在。二、如何展现人物个性二、如何展现人物个性?(一一)精选典型事件精选典型事件,多侧面塑造多侧面塑造“立体立体”的人物。的人物。义义绝绝关关羽羽1.封金挂印2.单刀赴会 过关斩将3.大意失荆州至死不渝绝不背叛智勇过人武艺超群刚愎自用骄傲虚荣义薄云天兄弟智勇大英雄人无完人林林冲冲2.风雪山神庙3.火并王伦 力举宋江1.误入白虎堂 发配沧州逆来顺受，委曲求全妥协退让，忍气吞声嫉恶如仇，奋力一击大公无私，至高至伟（二）点缀细节镜头，于小处凸现（二）点缀细节镜头，于小处凸现“特写特写”的人物个性。的人物个性。吝吝啬啬葛朗台 严监生 贪婪 占有 刻薄 守财 水水生生嫂嫂细节描写“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”“震动”“吮”这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。细节描写是通过对人物的细小的神态动作、生活中细小的事件、环境中细小的事物进行描写，来塑造形象和表现主题的方法。任何作品，它合情合理的故事情节、有血有肉的人物形象、绘声绘色的生活环境，都离不开传神的细节描写。没有细节描写，故事情节和人物形象只能是干巴巴的，故事必然成为梗概，人物只能如同影子，既失去了高度的真实性，也失去了艺术的感染力。运用细节描写，应当注意两点：运用细节描写，应当注意两点：第一，第一，细节要真实。细节要真实。情节可以虚构，细节必情节可以虚构，细节必须真实。细节如果违背生活的逻辑，整个作品须真实。细节如果违背生活的逻辑，整个作品就不能令人置信；它的认识作用、教育作用和就不能令人置信；它的认识作用、教育作用和美感作用也便失去了存在的基础。美感作用也便失去了存在的基础。第二，第二，细节要典型。细节要典型。这就是要选择那些富于这就是要选择那些富于表现力的有意义的细节，选择能有力服务于塑表现力的有意义的细节，选择能有力服务于塑造人物形象和表现主题思想的细节。如果无节造人物形象和表现主题思想的细节。如果无节制地描写繁琐的细节，就会淹没作品的主体，制地描写繁琐的细节，就会淹没作品的主体，使作品的主题模糊不清。使作品的主题模糊不清。例如例如儒林外史儒林外史：（严监生）临死之（严监生）临死之时，伸出两指头，总不肯断气。家里人乱哄时，伸出两指头，总不肯断气。家里人乱哄哄地猜说这两个指头的用意，已经痰厥说不哄地猜说这两个指头的用意，已经痰厥说不出话的严监生只管摇头，只有他的小老婆赵出话的严监生只管摇头，只有他的小老婆赵氏说出他的心事：氏说出他的心事：“为那盏灯里点的是两茎为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。灯草，不放心，恐费了油。”待到赵氏挑去待到赵氏挑去一茎灯芯，他才点一点头，把手垂下登时断一茎灯芯，他才点一点头，把手垂下登时断了气。这个细节描写十分出色，奄奄一息的了气。这个细节描写十分出色，奄奄一息的严监生伸出两个指头不肯断气，因为油灯里严监生伸出两个指头不肯断气，因为油灯里有两茎灯草。一个悭吝、贪婪的守财奴形象有两茎灯草。一个悭吝、贪婪的守财奴形象活脱脱的出现在我们面前。活脱脱的出现在我们面前。契诃夫的变色龙中有一个精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的发展，但在刻画人物上很起作用。主人公一出场穿的就是新的军大衣，暗示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣起作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后要严惩“罪犯”，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”于是，掉转话头，指责赫留金。人群议论狗，说不是将军家的狗，警官又大发议论，要好好教训“罪犯”，又听说“没错儿，将军家的”结论时，大衣又发挥作用了“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了大衣又穿了起来。最后真相大白，狗的主人是将军哥哥。于是，警官恐吓赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹紧大衣，穿过广场径自走了。这个细节贯串全文，多方面刻画了人物的思想性格。出场时穿的新大衣，显示警官耀武扬威的气焰；变化无常的过程，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作阶梯，生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋炎附势，媚上压下的性格。大家特别要注意这些看起来好像不影响叙事的细节，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样，“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然砰的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”，根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。描描 写写 手手 法法 肖像肖像语言语言行动行动心理心理环境环境以以 “形形”传传 “神神”吐露心声如见如闻吐露心声如见如闻勾勒个性生动形象勾勒个性生动形象入乎其里出乎其中入乎其里出乎其中渲染气氛突出个性渲染气氛突出个性（三）广用多种描写，全方位绘制（三）广用多种描写，全方位绘制“彩色彩色”的的人物个性人物个性 人物肖像，指人的容貌、服饰、体态、神情等。肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌，而是为了以形传神，通过人物的外部特征揭示性格特点（表现人物的身份、性格和生活际遇）。个性化的肖像个性化的肖像三毛长 得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发，人们就管他叫三毛。抓住特征抓住特征那双眼晴如寒星，如秋水，如宝珠，如白水银里养着两丸 黑水银熠熠生辉脉脉含情光芒四射黑白分明一双丹凤眼两弯柳叶眉一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉修辞的运用细致入微的工笔描绘 “客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。”在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。蜻蜓点水的粗描淡写 两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦愣帽，身上青皮衣服就如油篓一样；手里拿一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱拱手，一屁股就坐上座。这里作者用了简笔勾勒的手法出一位无赖的丑恶嘴脸。语言描写语言描写是对人物独白和对话的描写，俗话说言言如其人如其人，又说言为心声言为心声，什么人说什么话，我们也常说，对一个人要听其言观其行，说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。语言描写要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。老舍在我怎样学习语言中说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。“对话巧妙，无需描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。个性化的语言个性化的语言道明寺：道明寺：“如果道歉有用的话，要警察干嘛？如果道歉有用的话，要警察干嘛？”花泽类：花泽类：“我对别人的事没兴趣我对别人的事没兴趣”(专横，嚣张）专横，嚣张）（自闭，冷漠）（自闭，冷漠）人物语言要简洁，拖泥带水，冗长空洞是大忌；人物语言要个性化，因为语言是人物内心世界的流露，千人一腔，没有个性，也是大忌。教师有教师的语言，学生有学生的语言，工人有工人的语言，农民有农民的语言，每个人有每个人的性格，众人一个腔一个调，用词人云亦云，绝不可能把人物写活。别里科夫：别里科夫：“千万别出什么乱子千万别出什么乱子”。曹操：曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我宁我负天下人，勿天下人负我”。“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书读书人的事能算偷么？人的事能算偷么？”孔乙已：孔乙已：（迂腐）（迂腐）（保守）（保守）（奸诈）（奸诈）立立 论论鲁迅 我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。“我告诉你一件事 “一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了，满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。“一个说：这孩子将来要发财的。他于是得到一番感谢。“一个说：这孩子将来要做官的。他于是收回几句恭维。“一个说：这孩子将来是要死的。他于是得到一顿大家合力的痛打。“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你”“我愿意既不谎人，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”“那么，你得说：啊呀！这孩子呵！您瞧！多么阿唷！哈哈”评析 这篇作品的主要特点是：一、人物形象很有代表性。说谎话的，说真话的，哈哈哈的，各代表着一类人。社会上的每个人都可以从这个或那个形象上找到自己的影子。虽然作品中只有几个人，但这几个人却成了当时社会的缩影。二、对话十分简洁，并且极富个性色彩。“这孩子将来要发财的”，从中可以听到虚伪的声音；“这孩子将来要做官的”，从中可以看到巴结的谄笑；“这孩子将来要死的”，一个愚直的汉子立刻站在你的眼前；“啊呀！这孩子呵！您瞧！多么”活画出一个圆滑世故者的嘴脸。一句话写活一个人物，真是巧夺天工，妙笔传神。再如林黛玉进贾府中王熙凤初次接待林黛玉的语言描写：“一语未了，只听院内有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客！这熙凤携着，上下打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡系的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”【评析】这里既竭力夸奖了黛玉的美貌，又肉麻地恭维了贾母，还顾及到在场的“三春”姊妹，真可谓一石三鸟。这充分表现了王熙凤八面玲珑、圆滑之至的个性。个性化的动作个性化的动作 一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行一表现的性格特点。扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来 提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠狠 准准 “一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里，出去了。”“便排出九文大钱”“他从破衣袋里摸出九文大钱。下面是某一学生学游泳的动作描写,试分析其中存在的问题。今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。原来动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。就是要选择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。毛病的病根在哪里？终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。删除了和学游泳无关的动作描写，着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕心里。“壮着胆”、“稍微向后伸了一下”，体现了小朋友的小心谨慎。个性化的心理个性化的心理 心理描写，是揭示人物在一定环境中各种心理活动的写作方法。写人要写得深刻，就必定要写人的心理，只有表现人的内心世界，才能体现人的性格特征，塑造具有丰富的精神内涵的典型形象。进行心理描写，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。心理描写可分为直接剖析法、内心独白法、梦境幻觉法和借助景物法。直接剖析法直接剖析法 是指作者以直接交代的方式，来揭示和剖析人物内心世界。直接剖析法常常用“他想”一类句式。例如：啃完饼，（他）想想又肉痛起来，究竟是五元钱哪！他昨晚上在百货店中看中的帽子，实实在在是二元五一顶，为什么睡一夜要出两顶帽钱呢？连沈万山都要住穷的；他一个农业社员，去年工分单价七角，困一夜做七天还要倒贴一角，这不是开了个大玩笑！贵死人！真是阴错阳错，他这副骨头能在那种床上躺尸吗？高晓声陈奂生上城内心独白法内心独白法 是人物以第一人称“我”自言自语的方式说心里话，来展示内心世界、刻画人物形象的一种方法。如谌容的人到中年，当眼科大夫陆文婷病危的时候，有一段内心独白：他们在喊我？我不能走，是不能走啊！在这世界上，我还有很多事情没有了结，还有很多责任没有尽到。我不能让园园和佳佳变成没有妈妈的孤儿。我不能让家杰遭到中年丧妻的打击。我离不开我的医院，我的病人。离不开啊，离不开这折磨人而又叫人难舍的生活！永别了，我的亲人！永别了医院！永别了，我的病人！我是舍不得离开你们的啊！这段内心独白，写得如诉如泣，委婉感人。梦境幻觉法梦境幻觉法 这是通过梦境、幻觉等形式，反映人物在下意识精神状态中对生活、经历的感受、认识等，从而折光地反映人的实际精神世界。梦境描写是完全入梦，幻觉描写是似梦非梦的心理错觉。黛玉恍惚又像果曾许过宝玉的，心内忽又转悲黛玉恍惚又像果曾许过宝玉的，心内忽又转悲为喜，问宝玉道：为喜，问宝玉道：“我是死活打定主意的了，你到我是死活打定主意的了，你到底叫我去不去？底叫我去不去？”宝玉道：宝玉道：“我说叫你住下。你不我说叫你住下。你不信我的话，你就瞧瞧我的心！信我的话，你就瞧瞧我的心！”说着，就拿着一把说着，就拿着一把小刀子往胸口上一划，只见鲜血直流。黛玉吓得魂小刀子往胸口上一划，只见鲜血直流。黛玉吓得魂飞魄散，忙用手握着宝玉的心窝，哭道：飞魄散，忙用手握着宝玉的心窝，哭道：“你怎么你怎么做出这个事来？你先来杀了我罢！做出这个事来？你先来杀了我罢！”宝玉道：宝玉道：“不不怕！我拿我的心给你瞧。怕！我拿我的心给你瞧。”还把手在划开的地方儿还把手在划开的地方儿乱抓。黛玉乱抓。黛玉抱住宝玉痛哭。宝玉道：抱住宝玉痛哭。宝玉道：“不好了，不好了，我的心没有了，活不得了！我的心没有了，活不得了！”说着，眼睛往上一白，说着，眼睛往上一白，“咕咚咕咚”就倒了。黛玉拚命放声大哭。只听见紫鹃就倒了。黛玉拚命放声大哭。只听见紫鹃叫道：叫道：“姑娘，姑娘！怎么魇住了？快醒醒儿，脱姑娘，姑娘！怎么魇住了？快醒醒儿，脱了衣服睡罢。了衣服睡罢。”红楼红楼梦梦借助景物法借助景物法 这是借助自然景物的存在和变化，来反映人物的内心世界，亦即把人物的内心加以外在的物化。鲁迅的故乡开头写道：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着儿个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。【评析】这幅死气沉沉、凄凄惨惨的景色，这幅死气沉沉、凄凄惨惨的景色，正是作者当时心情的写照。作者悲凉的心绪以及正是作者当时心情的写照。作者悲凉的心绪以及由此面展开的对国家对民族前途的忧虑的情怀，由此面展开的对国家对民族前途的忧虑的情怀，全从景色中渲染、烘托出来。全从景色中渲染、烘托出来。