即兴评述-讲义.pptx

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下面以“对高中生早恋现象谈谈你的看法”为例，分析如何进行即兴评述。审题立论抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。比如“对高中生早恋现象谈谈你的看法”一题，如果你说“高中生早恋也没有什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。确立提纲结构确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关健是把议论的结构“搭”起来。这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如“对高中生早恋现象谈谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：观点：高中生谈恋爱是不对的。其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老师的期望等等。其二，如何解决这一问题：中学生自身；家庭；学校；社会。其三，结论：树立远大人生理想和目标；发奋学习，立志成才。准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。诗人杜甫说得好：“语不惊人死不休”，所以要重视开好头，收好口。强行记忆，边想边说即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆。首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。背诵，如果记忆不深或紧张，容易“卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。联系实际，巧用例证即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。自信连贯，一气呵成即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。因此，自信心就显得更为重要。可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，因为这种“断线”、“卡壳”会加剧思维的空白和心理的紧张，咬紧牙关，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成评述。注 意：即兴评述准备时切不可试图把要说的每一句话都想好，因为无论是主观上和客观上都做不到这一点。有些考生在评述时往往说了一半，甚至只说几句话就说不下去了，其中有的就是因为他没有把提纲和结构准备好，话说了一半就不知道往下再说什么了，这是广大考生特别要吸取的教训。五、即兴评述的五个要点1、掌握题意。拿到一篇稿子，我们首先要认真品读每一个环节，即：事拿到一篇稿子，我们首先要认真品读每一个环节，即：事件的中心思想、时间、地点、人物、事件的关键词等等。件的中心思想、时间、地点、人物、事件的关键词等等。如果给你的是一句话，你就立刻产生联想，比如：如果给你的是一句话，你就立刻产生联想，比如：“你最你最难忘的一件事难忘的一件事”，你的脑海里可能立刻就有了一件事的回，你的脑海里可能立刻就有了一件事的回顾，但不要急于说出，而是要结合当时的顾，但不要急于说出，而是要结合当时的(考试考试)现场情景，现场情景，设置如何导入，就是如何把这个难忘的事通过合适的陈述设置如何导入，就是如何把这个难忘的事通过合适的陈述手法出来。切忌单刀直入，这样显得太没经验。手法出来。切忌单刀直入，这样显得太没经验。五、即兴评述的五个要点2、提炼中心。阅读掌握事件的基本情况后，大家要善于提炼事件的中心阅读掌握事件的基本情况后，大家要善于提炼事件的中心思想。提炼的方法可选择事件的不同侧面，由不同特点进思想。提炼的方法可选择事件的不同侧面，由不同特点进而提炼中心。有了中心思想这块基石，就可以加砖加瓦建而提炼中心。有了中心思想这块基石，就可以加砖加瓦建大厦了。大厦了。五、即兴评述的五个要点3、学会延伸。就是依据事件本身，从特点出发，引伸开去，一是把事件就是依据事件本身，从特点出发，引伸开去，一是把事件的意义尽量向深度广度延伸。要尽量说透，说深、说厚实，的意义尽量向深度广度延伸。要尽量说透，说深、说厚实，带有真理式的力度。二是把事件的延伸过渡到现实生活中。带有真理式的力度。二是把事件的延伸过渡到现实生活中。结合社会现象，自然现象，或某一发展规律，将话题带入结合社会现象，自然现象，或某一发展规律，将话题带入生活，将话题活化。如果想取得意想不到的效果，必须摆生活，将话题活化。如果想取得意想不到的效果，必须摆脱现象的迷惑，而是用专家的语气，从事件的根源出发，脱现象的迷惑，而是用专家的语气，从事件的根源出发，透过现象看本质。透过现象看本质。五、即兴评述的五个要点4、发表己见。通过话题延伸，陈述自己的观点或专家的观点，引发听众通过话题延伸，陈述自己的观点或专家的观点，引发听众思考，从中得到借鉴，达到评论话题的目的。发表己见时思考，从中得到借鉴，达到评论话题的目的。发表己见时要认真严肃，尽量用真理式的话语或名人名言来牵引，用要认真严肃，尽量用真理式的话语或名人名言来牵引，用不可动摇之论据，使评述更具权威性，比如：用不可动摇之论据，使评述更具权威性，比如：用“俗话说、俗话说、一位名人说过、通过采访得知、专家学者说等等一位名人说过、通过采访得知、专家学者说等等”引出结引出结尾。总之，发表己见时要真理与感染力并重，没有感染力尾。总之，发表己见时要真理与感染力并重，没有感染力的评述是不成功的评述。的评述是不成功的评述。五、即兴评述的五个要点5、语言特色。语言表达要流畅，语句要尽量凝练，准确。六、即兴评述的开场白(一)讲出典故法在某些试题的背后，常常会存在一些典故，像这句话的出处、形成原因、由来根源、内涵故事等等。在评述开头如果能将这些有根有据地娓娓道来，既能使开头显得有学识有见地，同时又能为接下来的评述奠定确凿的基础，博得主考老师的欣赏。在此我们以“不入虎穴，焉得虎子”这句有名的成语为例来做一个开头的示范。这句成语“不入虎穴，焉得虎子”出自后汉书班超传，这里面还有一个着名的典故呢。汉明帝永平十六年，班超奉皇命出使西域，到了鄯善国。本来鄯善国王要和班超交好，不了却被随后赶来的匈奴使者挑拨离间。班超知道后，带领部下夜袭匈奴营地，大获成功，使鄯善国最终归附了汉朝。这句“不入虎穴，焉得虎子”正是班超在此次夜袭之前用来鼓舞部下士气的使用典故法这种方法时，有一点要特别注意：当你对这题目里包含的典故并不十分把握，有点模棱两可的意思的时候，一定要当心，宁可选用其他的方式开头，也不能为了一鸣惊人而仍然要去选择这种方法。如果你讲出的典故和题目当中本来的典故相差甚远，甚至是南辕北辙驴唇不对马嘴的话，那么无论你的即兴评述有多么精彩，也给主考老师留下了一个不好的开始印象，这对于整体的分数将会产生很坏的影响。所以，一定要在有完全把握的情况下才能选用这种开头方法。六、即兴评述的开场白(二)开门见山法所谓开门见山法，顾名思义，就是在开头直接解释题目的意义，包括字面上的意义和深层的内涵。这种方法的优势在于能够迅速导入正题，干净利落，不拖沓。如果考生对试题背后的历史典故模糊不清时，最好不要冒险，可以转而使用这种方法开头。我们试以“君子坦荡荡，小人常戚戚”为例“君子坦荡荡，小人常戚戚”这句话出自名贤集，它的意思是：正人君子襟怀坦白，思想乐观，而小人总是心胸狭窄，忧虑重重。由此可以看出，做一个君子可比做小人要快乐多了。使用这种方法开头时要注意，很多题目的意义并不是一重的，所以我们在分析题目时不能够仅仅停留在表面上，最好能够比较充分和全面地分析题目的含义，看看主考老师出这个题目的最终目的是考察你对哪一层含义的理解程度。六、即兴评述的开场白(三)提出问题法这种开头方法最大的优势在于能够通过问题引起各位主考老师的注意力，使大家对考生的评述产生浓厚的兴趣。其中，提出问题法还可以分为自问自答和现场设问两种方式。所谓自问自答，其实也是一种设问，只不过问者和答者都是考生自己。就是指考生根据所抽试题有针对性地提出问题，随即答出答案，通过答案标明主旨立意，以便后面继续阐述自己观点。我们以“学如逆水行舟，不进则退”为例来说明自问自答法。我想首先问大家一个问题，假设一下，如果我们乘坐一条小船逆着水流而上却没有人去用力划桨的话，会出现什么情况呢?对了，船肯定会顺流而退，让我们无法到达预定的彼岸。学习就是这样的一个过程，这正印证了那句脍炙人口的老话：“学如逆水行舟，不进则退。”需要注意的是，运用自问自答式时所提出的问题，往往都是不言自明的，考生此时提出问题并不是为了难倒主考老师或者是真的为了寻求一个答案，而只是为了将在座各位的思路引导到你的评述之中。六、即兴评述的开场白(四)讲出故事法这个方法应该是比较好理解和掌握的，就是根据抽取的试题的主题思想，讲出一个与之相关的故事。这种方法的优势在于使考生的评述从一开始就显得贴近生活，不是那种高高在上、遥不可及的大话和空话。其中也分为典型事例法和自编故事法。所谓典型事例法，就是讲一个真实存在的、见诸于媒体报道的、广为人知的典型事例。七、即兴评述的中间部分(一)分合式结构这种结构比较常用。分合式结构是把演讲的有关内容分解或综合的组合样式。在即兴评述开始之前，如果考生已经确定用此方法，就应先想好分论点。几个分论点的评述即构成了即兴评述的中间部分也就是主体部分。分合式结构分为两种具体样式：一是总分式。这种样式是先提出一个总的论点，而后分别一是总分式。这种样式是先提出一个总的论点，而后分别阐发。比如说阐发。比如说“君子坦荡荡，小人常戚戚君子坦荡荡，小人常戚戚”这个试题，分这个试题，分论点即可分立为两部分：一，正人君子为什么会思想乐观论点即可分立为两部分：一，正人君子为什么会思想乐观?二，无义小人为什么会忧心忡忡二，无义小人为什么会忧心忡忡?将这两个分论点进行对将这两个分论点进行对比评述，从中得出富有哲理的结论。比评述，从中得出富有哲理的结论。一是分总式。这种样式是先分别阐述事物的各个方面，而一是分总式。这种样式是先分别阐述事物的各个方面，而后得出总的结论。例如，我们在介绍一个单位时，先介绍后得出总的结论。例如，我们在介绍一个单位时，先介绍这个单位的历史由来、历史功绩、现实状况和发展前景等这个单位的历史由来、历史功绩、现实状况和发展前景等几个方面以后，再得出对这个单位总的结论的结构样式，几个方面以后，再得出对这个单位总的结论的结构样式，便是这种分总式结构。总分式和分总式不能截然分开。在便是这种分总式结构。总分式和分总式不能截然分开。在实际评述中，常常把两种方法结合起来交替使用。或先总实际评述中，常常把两种方法结合起来交替使用。或先总后分，或先分后总。后分，或先分后总。七、即兴评述的中间部分(二)并列式结构并列式结构的特点是整齐、明朗，对比强烈，常常给人很强烈的印象。并列式结构就是指中间部分运用平行式结构，都与主论点平行，其中又可分为类比式和对比式。具体地说，就是在主论点提出后，可用具体例证来评述，与主论点对立的例证为对比式结构，反之则为类比式。类比式并列结构是以不同类的事物所具有的某种相似点为依据，并把这些不同类的事物并列在一起，以展示某种共性。这种结构不仅能够化抽象为具体，化深奥为浅显，而且，往往使评者有趣，听者有味。对比式并列结构是把同一大类中的不同事物并列在一起的结构样式。这种并列，有两种情形：第一种情形是不同个体之间或群体之间的并列。例如，1991年11月18日，大众电影第十四届百花奖颁奖仪式上，李雪健因主演焦裕禄而获“金鸡奖”和“百花奖”两个大奖。他当场吐出的两句肺腑之言就是这种结构：苦和累都让一个大好人焦裕禄受了，名和利都让一个傻小子李雪健得了。李雪健这两句引起全场热烈掌声的妙语，除了内在思想的朴实、深刻所显示的人格力量之外，还在于这种结构的美：四组对立的反义词正反对比，给人以鲜明独特的视觉意象，既通俗易懂，又生动形象。第二种情形是同一个体或同一群体在不同场合下的不同特点之间的并列。例如，有的人把同一个人台上说的和台下做的并列起来，把当面说的和背后说的并列起来，就属于这种结构。七、即兴评述的中间部分(三)递进式结构此种结构较前两种结构复杂，但如果运用得当将会收到较好的效果。递进式结构是指在即兴评述中逐步深入、层层递进的组合样式。这种“抽丝剥茧”的方法较适用于对名着名句和诗句的评述。这种结构的实质是人们由浅入深、不断深化的认识过程在评述结构上的反映。在递进式结构中，评述者不是直接提出自己的结论，而是先提出表层的、容易使人接收的观点，继而由表及里，环环相扣，层层递进，步步深入，最后得出结论。用这种结构阐发事理，往往获得水到渠成，令人信服的效果。一般来说，递进式结构可遵循如下模式：首先，讲出出处和作者;其次，解释其字面含义;再次，剖析其深层内在的涵义;然后，联系现实生活：最后，将主题深化和升华。八、即兴评述的结尾部分(一)归纳总结法为使评述结构完整，应该注意做到首尾呼应。在开头提出主旨要意后，结尾时应该再次归纳总结，强调、升华中心思想。这种结尾方法比较平稳，但注意在使用时切勿落入俗套，避免产生语言无味之感。八、即兴评述的结尾部分(二)表达祝愿法亦即用祈愿式的语句来表达良好的祝愿的方法。一般说来，许多考生较倾向于用这种方法来结尾。在即兴评述中应用是比较合适的。八、即兴评述的结尾部分(三)发出感召法这种方法俗称为“喊口号”法，即抒发激越的情感，展望光明的前景，发出激动人心的口号。在有些语文老师的眼中，如果作文用这种方法结尾会略显苍白，但用在即兴评述中却不同。因为即兴评述是用有声语言去表达，只要把握好语气、语调，会收到不错的现场效果。八、即兴评述的结尾部分(四)以理明人法在开头和中间部分对试题的层层评述、阐释和剖析下，在结尾部分引申出内在的深刻寓意用来启迪和警示大家。如：冬天已经来临，难道春天还会远吗?其实，即兴评述的结尾没有千篇一律的规则，只要遵循一个总的原则，便可以大胆灵活地运用了。总体而言，好的结尾别忘了点题，进一步揭示即兴评述的主题，加强考官对评述的认识，这就是所谓的把握强调观点的最后机会。用一种简洁而独到的方式把你的主题和结论重申一遍，考官在感知上便有一个新的飞跃了。九、即兴评述中应注意的问题九、即兴评述中应注意的问题1 1、偏题跑题、偏题跑题主要原因：主要原因：A A、对题目的分析理解不透彻，不准确。、对题目的分析理解不透彻，不准确。B B、对考试时间的分配不合理。、对考试时间的分配不合理。2 2、老生常谈、老生常谈思维思维 缺乏新鲜感缺乏新鲜感 创新创新3 3、思路混乱、思路混乱4 4、结构凌乱、结构凌乱5 5、内容干瘪、内容干瘪词汇的储备词汇的储备 知识的储备知识的储备 6 6、语流不畅、语流不畅 紧张紧张 思维和语言跟不上思维和语言跟不上 控制语速控制语速7 7、感情冷漠、感情冷漠 8 8、紧张失衡、紧张失衡9 9、草率随意、草率随意2012年福建省编导专业考试试题笔试播放影片：在你背后的伤愈题目：1；大明和父亲在神婆的屋子里看到了什么？2；故事续写。大明从国外回来之后。3；根据影片，写800字以上的影评。面试考题：你最讨厌的明星是？说说你最喜欢的文艺作品（戏剧，文学，电影，电视剧皆可）。说说你最喜欢的明星。20142014年四川大学编导高考面试考题年四川大学编导高考面试考题即兴评述考场：即兴评述考场：1.你对蒋介石这个人怎么看？你对蒋介石这个人怎么看？2.你怎么看待你怎么看待“忠忠”这个字？这个字？3.电影少年派里那只老虎有什么寓意？电影少年派里那只老虎有什么寓意？2014湖南省编导联考面试部分题目2.命题演讲：宽容是一种境界4.即兴评述：父亲为女儿千万买下幼儿园8.即兴评述：父亲反对女儿上大学NO.1、“邯郸学步邯郸学步”有何错？有何错？NO.2、你是如何看待高中生谈恋爱现象？你是如何看待高中生谈恋爱现象？NO.3、谈谈你对目前大学生就业难现象的看法？谈谈你对目前大学生就业难现象的看法？NO.4、独木不成林，单弦不成音独木不成林，单弦不成音.命题型练习十、即兴评述的实践练习十、即兴评述的实践练习NO.5、人是大自然的保护者，还是破坏者人是大自然的保护者，还是破坏者NO.6、法制与道德哪一个更重要法制与道德哪一个更重要NO.7、当机遇来临时，你是否有能力把握当机遇来临时，你是否有能力把握NO.8、生活富裕了，是否还需要节俭生活富裕了，是否还需要节俭NO.9、谈谈你对中国足球的看法谈谈你对中国足球的看法NO.10、谈谈你对重拍谈谈你对重拍“红楼梦红楼梦”的看法的看法NO.11、谈谈最让你感动的一部电影谈谈最让你感动的一部电影NO.12、学习之余，很多家长会送孩子上各种各样的培学习之余，很多家长会送孩子上各种各样的培训班，你对此有什么想法？训班，你对此有什么想法？NO.1、在刚刚落幕的全国“两会”上，原北京奥组委副主席蒋效愚、北京体育大学校长杨桦、冬奥会冠军杨扬等多名代表联袂提案：“我国青少年体质健康水平持续下滑，有关增强青少年体质的工作仍需大力推进。”杨桦甚至称，如果眼下中国的这一代青少年再不加强锻炼，他们将可能成为新的“东亚病夫”。请谈谈你对中学生体质下降这种现象的看法？材料型NO.2 近日，全国闻名的南京珠江路“电子一条街”正式启动打造“正版软件示范街”。消息一出，立即引起各方的高度关注。珠江路曾经是软件盗版者的天堂，经过政府部门与珠江路管委会的种种努力，嚣张的盗版软件销售行为得到了有力的遏止，总体向良性方向发展。但从另一个方面来说，那些不诚实的经营者为了逃避打击也在转换手法，盗版行为逐渐走向隐蔽，致使政府部门发现盗版行为也越加困难。打击盗版有何良方？请谈谈你的看法。NO.3 今年，40岁的新疆维吾尔族人阿里木获得“中国网事感动2010”年度网络人物提名。一串羊肉串，毛利不过3毛钱，搁在两年前，毛利仅两毛钱，要赚10万元，至少需卖出30多万串。阿里木以烤羊肉串维生，8年间先后捐赠10多万元，资助了上百名贫困学生，还在高校设立了以自己命名的助学金。他的举动，资助着贫困生继续学业，也激励着网民关注身边需要援手的群体。从新疆到贵州，近乎崇拜般尊重文化的阿里木始终坚持着一个朴素的信念：“国家和人民需要你的时候，能站出来的，都是英雄”。请对此谈谈你的看法？NO.4 一个人捡钱几经周折还给失主，但失主说他丢的钱一个人捡钱几经周折还给失主，但失主说他丢的钱不止这些，要求捡钱的人归还剩余的钱，还把捡钱不止这些，要求捡钱的人归还剩余的钱，还把捡钱的人告上法庭，请谈你对这个事件的看法？的人告上法庭，请谈你对这个事件的看法？NO.5 在上世纪八十年代，演艺明星“走穴”一度异常火爆并引发了不少争议。而如今在重庆高校内，大学生“走穴”已不再是稀奇事。重庆师范大学声乐专业的大四女生陈凌云，从大一到大四，共参加了近50场选秀活动，被同学戏称为“选秀专业户”，她也因此积攒了近10万元。记者走访我市高校发现，类似陈凌云的学生不在少数，有的人甚至常常“翘课”去“走穴”。谈谈你对大学生“走穴”现象的看法？图片型NO.1NO.2NO.3NO.4NO.5