狠抓管理促进保学控辍的工作尚勇镇中学.doc

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抓好学校内部管理, 改进学校育人环境
提高管理控辍的针对性和实效性
——勐腊县尚勇中学”控辍保学”工作主要经验

勐腊县尚勇中学位于县城东南部, 是一所与老挝接壤的边境口岸中学。我校创立于1974年, 至今有34年的办学历史。服务范围是尚勇镇的六个村委会60个自然村、 磨憨口岸管理委员会及勐腊农场一分场, 总人口约两万余人。有傣、 哈尼、 苗、 瑶、 拉祜、 汉、 彝、 克木等多个世居民族。学校经过三十多年的发展, 办学规模不断扩大, 在校生由起初的3个班150人左右增加到现在的15个班650人( 其中住校生543名) , 教职工由11人增加到48名。当前有教学楼两栋, 教室18间共1097平方米; 综合楼一栋1009平方米, 理化生实验室、 图书室、 信息技术课教育室、 多媒体教室, 及容纳350人的学术报告厅一幢等功能室基本齐全, 有两幢学生宿舍楼共1822平方米。办学条件基本能够满足教育教学工作的需要。
尚勇镇于 实现”普九”目标。由于民族成分复杂、 贫困面大、 部分群众对教育重要性的认识不够到位、 辖区内又有口岸开发区的经商者和外来务农种植的苗瑶、 瑶族等少小民族的子女流动性较大等诸多原因, 给我镇”控辍保学”, 巩固”普九”成果带来了较大的困难。为了巩固提高我镇的”普九”成果, 为我县边境口岸乡镇的经济发展和社会的全面进步培养更多的有知识的劳动者, 为树立边境口岸乡镇的良好形象提供强有力的教育支持, 我们把”控辍保学”工作作为学校”重中之重”的工作任务之一, 经过完善学校管理制度, 加强学校内部管理, 提高管理质量等措施, 提高了学校在社会、 学生家长和学生中的良好形象, 赢得了广大干部群众的理解和支持, ”控辍保学”工作取得了明显成效。 以来, 我镇的适龄少年入学率、 辍学率等”普九”重要指标均保持了验收年的水平并略有提高, 即: 适龄少年有1132人, 入学1144人, 入学率为101.1%, 在校学生总数1144人, 辍学25人, 辍学率为2.32%; 适龄少年有1143人, 入学1177人, 入学率为102.97%, 在校学生总数1177人, 辍学27人, 辍学率为2.30%; 适龄少年有922人, 入学1003人, 入学率为108.78%, 在校学生总数899人, 辍学23人, 辍学率为2.71%; 适龄少年有849人, 入学840人, 入学率为98.94%, 在校学生总数840人, 辍学15人, 辍学率为2.1%; 适龄少年有842人, 入学838人, 入学率为99.52%, 在校学生总数838人, 辍学17人, 辍学率为2.58%; ”普九”成果得到了巩固和提高, 连续5年经过上级人民政府的复查年审。在”控辍保学”工作中, 我们的主要做法和经验是:
一、 健全机构, 落实责任。
为全面完成”普九”攻坚任务, 尚勇镇成立了以镇长为组长, 组员有副镇长、 中学校长、 派出所所长、 司法所所长、 各村委会书记主任等组成的”两基”攻坚工作领导小组和”两基”攻坚办公室, 落实工作人员, 明确职责, 镇政府与村委会签定责任状, 村委会与村小组签定责任状。 ”普九”经过省政府验收后, 我们做到了机构不撤、 人员不减、 工作不停。几年来, 镇党委、 政府始终坚持党委政府领导挂钩承包村委会、 村委会委员包村小组”普九”任务的制度, 收到了良好效果。镇党委和政府的高度重视和有力支持是我们做好”控辍保学”工作的坚强后盾。
二、 制定”控辍保学”工作实施方案, ”控辍保学”工作措施有力、 有效。
为了抓好”控辍保学”工作, 镇政府采取有效措施, 出台了一系列文件, 在全镇展开动员辍学学生返校的统一行动。学校制定了《勐腊县尚勇中学”控辍保学”实施方案》: 一是实行领导干部”三包”活动, 即包村委会、 包村寨、 包农户, 分工协作, 任务到人, 全力以赴做好动员流失学生返校工作; 二是采取发宣传单、 放录像、 人员讲解等多种形式, 加强《义务教育法》、 《未成年人保护法》、 《教师法》等法律法规的宣传, 加大对不送子女入学行为的处罚力度; 三是及时开展失学、 辍学适龄少年儿童的调查摸底和统计工作, 建立和完善学生巩固工作的责任制, 将在校生的巩固工作具体落实到学校每位领导、 每位教师, 把此项工作纳入年终考核范围, 学生流失实行扣分; 四是完善扶贫济困机制, 开展捐资助学活动。
三、 抓好学校内部管理, 改进学校育人环境, 提高管理控辍的针对性和实效性。
针对我校农村民族学生和流动学生多且居住分散、 贫困面大的特殊性, 为了切实做好”控辍保学”工作, 巩固”两基”成果, 我校具体做了以下工作:
　　1．从抓好音体美活动入手, 丰富校园生活。一是重视开展音乐兴趣小组活动, 以音乐教师为主, 组建电子琴兴趣小组, 全校有音乐爱好者32人参与, 活跃了学生课余生活和气氛。我校每年定期开展”五·四”晚会, 组织学生、 老师参加全镇的文艺调演, 并取得了好成绩, 受到观众的好评。。二是组建美术兴趣组, 利用课余时间组织学生进行剪纸、 绘画活动, 组织美术爱好学生进行写生活动, 并设置展览室, 把学生在活动中的作品全部展出, 组织全校师生参观学习, 获得师生的好评, 既为学生搭建了获得成就感的平台, 同时也活跃了校园生活。
2．丰富校园文化生活, 为学生营造宽松、 愉悦的学习、 生活环境。学校在资金十分有限的情况下购置了三台电视机和卡啦OK音响设备, 分别放在三个固定的教室, 每天下午5: 35至7: 30让学生观看喜欢的电视节目, 每周组织一次学生卡啦OK晚会。这些活动为学生创设了一个娱乐空间, 吸引了学生。
3．充分发挥多功能报告厅的作用, 对学生和学生家长进行多方面的教育。让学生每周有电影看, 而且在报告厅中分批次进行有关交通法及防火、 防盗等法律宣传教育, 组织家长观看有关的法制警示片、 未成年人犯罪的有关实例, 让家长了解现代少年儿童的心理特征, 配合学校老师做好子女的教育工作。购置了30台电脑, 让学生在校内能够上网, 查找学习资料, 也能够有一定的时间聊天, 把学生从游戏室拉回到学校。建立多媒体教室, 给老师有展现的平台, 学生也能接受优质教育, 为学生享受现代教育资源创造了条件。设置了图书阅览室, 每天向学生开放, 为学生提供了大量的深受学生喜爱的课外阅读书籍。
4．为了让失学学生返校, 学校领导每年开学前都要组织全校教职工进村入户, 利用一星期时间了解所有学生状况, 动员学生返校。学校建立了家校联系制度, 及时把学生在校情况向家长反映, 与学生家长面对面的进行谈话, 给家长讲明有关学生学习的好处, 逐步清除家长、 学生头脑中”新的读书无用论”。例如: 七年级班主任李文秀、 刘小芳等几位, 得知还有三位苗族女学生还未入学, 自己不认识路, 让学生带着, 徒步20多公里, 找到三位学生家长了解情况后得知是重男轻女思想的影响, 家长不让子女入学。她们经过三次重复做工作, 才使三位女学生顺利入学。
5．加强校园安全管理, 保障师生安全, 让学生在学校有安全感。学校安全无小事。学校配备了男生宿舍管理员1名、 女生宿舍管理员1名、 内保人员2名, 而且制定了各自的岗位职责。宿舍管理人员和校园安全管理人员分白晚班, 全天24小时轮流看护学校。宿管员每天负责开门锁门, 负责学生午休晚休纪律的维护。制定了学生就寝登记制度, 随时了解掌握学生就寝情况, 发现问题及时报到政教处。政教处每天组织值周教师、 学生会、 内保人员进行宿舍检查, 特别在晚休必须有检查, 有记录, 及时查找未就寝学生, 坚决不让住校生在校外住宿。例如: 有一次, 九年级有3名女学生星期天从家返校, 但未到校( 由同学代请晚自习的假) , 在检查中发现3名女生未就寝。政教主任吴松林老师带领值周教师、 宿管员、 内保及其它几个男教师在整个尚勇学生能去的地方找过, 并及时与家长联系, 找至凌晨2点多还未找到, 又把家长找来共同寻找, 终于在一名走读生的家中找到后带回学校。
6．了解情况, 摸清家底, 扶持困难学生。我校服务范围有17个贫困村, 贫困面积占三分之一左右。由于我镇物价较高, 特困生在学校读书维持生活还有较大困难。为使她们解除生活上的压力, 安心读书, 我校在认真贯彻执行好国家”两免一补”政策, 按时把国家补助经费发放到困难学生手中的同时, 还动员全体教职工每学期每人捐出50元以上的资金, 为特困学生解决生活费问题。教职工的捐款根据困难学生的贫困程度分为三类给予补助, 一类每星期补助15元, 二类每星期补助10元, 三类每星期5元。 — 共扶持了28名特困学生, 让她们在校能吃饱, 不为生活而烦恼, 安心读完三年初中。
7．在教职工中广泛开展情感关爱活动, 用无微不至的关怀感动学生, 让学生感觉到在学校和在家一个样, 处处充满着爱心。我校是一所农村初级中学, 民族学生较多, 住校生达543人, 学生在校期间生病或者遇到其它困难的情况时有发生。学校规定, 班主任的手机随时都得开着, 只要发生学生生病或者遇到什么困难需要教师的帮助的情况, 班主任无论什么时候都得到位。在近几年的教育教学工作中, 不少的班主任老师不但亲自带生病学生到医院就诊, 还为困难学生垫付医药费。学校多次无偿送学生到50公里外的县医院就诊, 及时给予学生治疗, 让学生家长放心。有一次, 晚上十点多, 80班的一名女生得了急性阑尾炎, 急需手术, 学生家距学校有30多公里, 家长无法及时赶到学校, 学校领导和班主任就用车把学生送到县医院, 为学生垫付了医药费, 学生得到了及时的治疗, 学生家长赶到后, 拉着班主任老师的手说: ”谢谢了”! 就流下了眼泪。
8．因材施教, 让学生学有所得, 提高了学生的学习兴趣。我校学生中有的家庭条件较好, 有的条件较差, 学习成绩和兴趣爱好也不尽相同, 有的在学习文化课上的厌学情绪较重。为了培养学生的学习兴趣, 让各个层次的学生都能学有所得, 学校针对学生的具体情况, 结合村寨的条件, 尝试农村综合初中改革工作, 在初三年级渗透农村实用技术课。我校聘请综合站的技术员对学生进行茶叶栽培、 管理、 加工的培训; 橡胶的栽培、 管理、 割胶技术培训; 农村经济管理知识培训; 短期经济作物的种植、 管理技术的培训, 生猪的养殖与管理, 禽类的养殖与管理等。每年有三天无偿技术培训, 每年的毕业班学生都必须按照自己的村寨条件、 自己的喜好参加培训, 并记入镇农民工技术, 颁发农村绿色证书, 让学生在学校就学到了部分农村实用技术, 无论升学的学生, 还是回村务农的学生都有自己的一技之长, 增强了适应社会的能力, 收到了明显的效果。我校毕业的南嘎学生岩香囡, 利用所学知识, 在本村养殖鸡, 每年都有1千多只鸡出售, 除去成本外, 每年单鸡的养殖一项就有15000元的收入。磨龙的学生岩毛在学了大米加工技术后, 回家筹集资金, 利用所学的知识, 办起了大米加工厂。
9．针对不同学生情况, 开展心理健康教育。近年来, 由于种种原因, 单亲家庭学生越来越多, 且心理障碍问题不断显现, 由此而产生的辍学现象也时有发生。为了稳定单亲家庭学生, 学校要求班主任做好单亲学生的名册交学校领导, 学校针对学生的具体情况分批、 分片做工作, 针对学生心理进行开导, 及时了解思想动态, 及时发现问题, 及时安慰学生, 及时杜绝一些违规现象的发生。有的班主任老师上课时平白无故被单亲学生骂。经过了解, 得知由于父母之间互相推诿, 学生回家未拿到生活费而烦恼, 上课拿老师出气。弄清学生出现问题的原因, 老师不但没有批评她, 还拿出自己的钱帮助她解决一星期的生活费, 同时亲自找其谈心, 帮助她树立生活和学习的信心。再经过其它同学的帮助, 使这些学生重新找回了自我, 心理障碍逐步消除, 最后还为平白无故骂老师的事向老师道歉, 有事也会主动找老师沟通。
10．正确对待学生”寸有所长, 尺有所短”的客观事实, 平等对待每一位学生。我校的广大教师能够蹲下来和学生说话, 睁大眼睛发现每位学生的优点, 把倾听与说教、 引导与管束、 体验与灌输有机集合起来, 以平等和尊重的态度对待每一位学生, 营造了更加融洽的师生关系。由于多年来我校逐步建立了平等的师生关系, 特别是教师对待学困生、 贫困生的关心、 关爱和帮助, 使广大的学生体会到在学校的温暖和愉悦, 爱校、 恋校和不愿辍学的良好风气逐步形成, 使我校近几年学生的辍学率始终控制在3%以内, 成为勐腊县辍学率最低的学校。今年, 我校九年级应有228名学生毕业, 实际毕业224名; 八年级应有学生190名, 辍学14名, 现有176名; 七年级学生招生266人, 到现在实有266名, 实现了保学控辍的目标, 这一年辍学率为2.49%。
11．全力抓好教学这一中心工作, 努力提高教学质量, 以较好的教学成绩赢得学生、 家长和社会的信任。我校始终坚持以素质教育为核心, 把抓好教育教学质量作为立校之本, 发展之源。经过全体师生的共同努力及家长的积极配合, 自 以来, 学校教育教学质量取得了较好的成绩。如在初中生源质量不太理想的情况下( 初中招生中成绩优异的学生大部分到州县民族中学就读) , 中考成绩总分500分以上的学生 有4人, 最高分554分; 有4人, 最高分576分; 有10人, 最高分576分; 有2人, 最高分565分, 而且各科成绩均处于全县乡镇中学的中上水平。让我们特感欣慰和自豪的是勐腊县 、 的高考状元董益平和赵娟两位同学, 都是我校初中三年培养输送到县一中的优质生源。初中三年在我校教师的正确引导下, 经过为她们规划学习和人生目标, 掌握正确的学习方法和提高学习兴趣, 她们具备了挑战未来的信心和坚强不屈的毅力。 , 在勐腊县一中学习的董益平同学参加高考, 她取得了理科617分的好成绩, 实现了我县高考600分零的突破。 , 赵娟同学又取得了全县高考总分第一名的好成绩。这极大的提高了我校的质量信誉, 增强了教师们的信心, 赢得了家长及社会的好评。许多教师亲属的孩子都送到我校就读, 部分学校的学生也开始转入我校学习。我们相信家长和学生的需要就是学校的需要, 我们会尽最大的努力把学校办好, 让家长放心, 让社会满意。
我们的学生不但要学会学习, 更要学会做人, 学会感恩, 学会创新。学生健全的人格和健康成长是我校追求的目标之一, 也是我校取得较高信誉的根本。取得这些成绩是学校的管理和学校教师的无私奉献有直接关系的, 在学校领导的安排下, 我校采取”结对辅导”的办法, 即每个教师, 包括校长最少分担10名学生, 不但在学习和心理上对学生进行指导, 在生活上也给学生经济上的帮助。带学生在教师家中就餐, 真正把学生当作自己的孩子, 有的学生感叹: ”老师比父母还亲”。教师们还利用做饭和业余时间给学生背书( 补课、 辅导、 背书教师都是无报酬) , 并采取演讲与讲座的形式, 给学生分析中考, 给学生信心与勇气。这一切的奋斗和努力, 换来的是教育教学质量的稳步提高和学生的稳定, 对”控辍保学”, 巩固提高”普九”成果起到了应有的积极作用。
过去的几年里, 我们在”控辍保学”方面做了大量卓有成效的工作, 也取得了一定的成绩。可是, 由于受多种因素的影响, 初中在校学生辍学现象有不稳定的趋势, ”控辍保学”工作任务十分艰巨。我们将站在提高人口素质, 为新农村建设提供强有力的教育支持的高度, 发扬我校广大教职工不怕困难、 不怕辛苦的精神, 进一步完善学校”控辍保学”的各项措施, 加强学校内部管理, 努力提高教育教学质量, 用更加安全、 优美和谐和充满关爱情感的校园环境吸引和留住学生, 用更加优异的教学质量吸引和留住学生, 为巩固提高”普九”成果, 进一步推进我县的教育改革与发展做出新的更大的贡献!

勐腊县尚勇中学
6月4日