高考总复习系列x32克隆技术及生物技术的伦理问题下载.pptx

双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练第第2讲克隆技术及生物技术的伦理问题讲克隆技术及生物技术的伦理问题 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(1)植物的组织培养植物的组织培养()(2)动物的细胞培养与体细胞克隆动物的细胞培养与体细胞克隆()(3)细胞融合与单克隆抗体细胞融合与单克隆抗体()(4)生物技术中的伦生物技术中的伦理问题理问题()双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练知识点一植物细胞工程知识点一植物细胞工程1细胞工程细胞工程(1)操操作水平：作水平：_。(2)目目的的：按按照照人人的的意意愿愿来来改改变变细细胞胞内内的的_或或获获得得_。细胞水平或细胞器水平细胞水平或细胞器水平 遗传物质遗传物质 细胞产品细胞产品 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练2植物细胞的全能性植物细胞的全能性(1)概概念念：具具有有某某种种生生物物全全部部_的的任任何何一一个个细细胞胞，都具有发育成都具有发育成_的潜能。的潜能。(2)原理：细胞内含有本物种的原理：细胞内含有本物种的_。(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于_状态，提供一定的状态，提供一定的_和其他适和其他适宜外界条件。宜外界条件。遗传信息遗传信息 完整生物个体完整生物个体 全部遗传信息全部遗传信息 离体离体 营养、激素营养、激素 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练3植物组织培养技术植物组织培养技术(1)原原理：植物细胞具有理：植物细胞具有_。(2)过程：过程：全能性全能性 答案：答案：脱脱分化分化再分化再分化人工种子人工种子 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练想一想：想一想：在诱导愈伤组织分化时哪些物质起作用？在诱导愈伤组织分化时哪些物质起作用？答案：答案：植物激素在愈伤组织的分化中起重要作用，生长素用植物激素在愈伤组织的分化中起重要作用，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化。细胞分裂素是促进细胞的分于诱导细胞的分裂和根的分化。细胞分裂素是促进细胞的分裂和不定芽的分化。裂和不定芽的分化。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练4植物体细胞杂交技术植物体细胞杂交技术(1)去壁：酶解法，所用酶为去壁：酶解法，所用酶为_。(2)诱诱导导原原生生质质体体融融合合：物物理理法法离离心心、振振动动、电电激激等等；化学法化学法常用常用_(PEG)作诱导剂。作诱导剂。(3)植物体细胞杂交成功的标志：植物体细胞杂交成功的标志：_。(4)优点：克服优点：克服_。(5)变异类型：变异类型：_。纤维素酶和果胶酶纤维素酶和果胶酶 聚乙二醇聚乙二醇 杂种细胞再生出细胞壁杂种细胞再生出细胞壁 不同生物远缘杂交的障碍不同生物远缘杂交的障碍 染色体变异染色体变异 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练优良品种的遗传特性优良品种的遗传特性 分生区分生区 愈伤组织愈伤组织 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练知识点二动物细胞工程知识点二动物细胞工程1动物细胞培养：其他动物细胞工程技术的基础。动物细胞培养：其他动物细胞工程技术的基础。.培养过程培养过程双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练.培养条件培养条件(1)无无菌菌、无无毒毒的的环环境境无无菌菌处处理理、加加_杀杀菌菌、定定期更换培养液。期更换培养液。(2)营营养养葡葡萄萄糖糖、氨氨基基酸酸、促促生生长长因因子子、无无机机盐盐和和微微量量元素元素_等天然成分。等天然成分。(3)适宜的温度适宜的温度(36.50.5)和和pH(7.27.4)。(4)气体环境气体环境95%空气空气5%CO2(维持维持_)。.应应用用：生生产产细细胞胞产产品品，如如干干扰扰素素、疫疫苗苗、单单克克隆隆抗抗体体；检检测并判断某毒性物质毒性的大小；临床医学研究。测并判断某毒性物质毒性的大小；临床医学研究。抗生素抗生素 血清或血浆血清或血浆 培养液的培养液的pH 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练议一议：议一议：如何通过细胞培养检测有毒物质毒性的大小？如何通过细胞培养检测有毒物质毒性的大小？答案：答案：用含有一定浓度有毒物质的细胞培养液和正常细胞培用含有一定浓度有毒物质的细胞培养液和正常细胞培养液同时培养正常细胞，通过对照观察变异细胞的百分数来养液同时培养正常细胞，通过对照观察变异细胞的百分数来确定其毒性强弱。确定其毒性强弱。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练2动物体细胞核移植动物体细胞核移植(1)原原理：理：_。(2)过程过程动物细胞核具有全能性动物细胞核具有全能性 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练3单克隆抗体制备单克隆抗体制备(1)诱诱导导动动物物细细胞胞融融合合的的方方法法：物物理理法法离离心心、震震动动、电激等；化学法电激等；化学法聚乙二醇；生物法聚乙二醇；生物法_。(2)单克隆抗体制备过程单克隆抗体制备过程 灭活病毒灭活病毒 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(3)单单克克隆隆抗抗体体的的优优点点：_、灵灵敏敏度度高高，可可大大量制备。量制备。(4)单单克克隆隆抗抗体体的的应应用用：作作为为_；用用于于治治疗疗疾疾病病和和_。特异性强特异性强 诊断试剂诊断试剂 运载药物运载药物 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练议一议：议一议：鼠的单克隆抗体能否用于人体疾病的治疗？鼠的单克隆抗体能否用于人体疾病的治疗？答案：答案：不能。因为小鼠的不能。因为小鼠的B淋巴细胞所产生的抗体与人体淋巴细胞所产生的抗体与人体B淋淋巴细胞产生的抗体是不同的。巴细胞产生的抗体是不同的。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练植物细胞工程植物细胞工程 高考地位：高考地位：5年年7考考(2012广东卷，广东卷，2011江苏卷、天津江苏卷、天津卷，卷，2010全国新课标卷全国新课标卷)双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练一、植物组织培养及细胞全能性一、植物组织培养及细胞全能性1操作流程及培养条件操作流程及培养条件(1)操操作流程作流程(2)培培养养条条件件：营营养养物物质质(水水、无无机机盐盐、蔗蔗糖糖、氨氨基基酸酸和和有有机机酸酸等等)、激激素素(如如细细胞胞分分裂裂素素、生生长长素素等等)及及其其他他条条件件(无菌、适宜的温度和无菌、适宜的温度和pH等等)。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练 幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根尖、幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根尖、形成层细胞易脱分化，而植物的茎、叶和成熟的组织则较难。形成层细胞易脱分化，而植物的茎、叶和成熟的组织则较难。对外植体要进行消毒处理，而对各种器械要彻底灭菌。对外植体要进行消毒处理，而对各种器械要彻底灭菌。植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可以，但后者的成本高。以，但后者的成本高。诱导愈伤组织再分化形成胚状体或诱导愈伤组织再分化形成胚状体或丛芽及生根的过程中，要进行换瓶处理，以改变培养基中的丛芽及生根的过程中，要进行换瓶处理，以改变培养基中的激素配比及浓度。激素配比及浓度。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练2脱分化和再分化的比较脱分化和再分化的比较比较内容比较内容脱分化脱分化再分化再分化过程过程外植体外植体愈伤组织愈伤组织愈伤组织愈伤组织幼苗幼苗形成体特点形成体特点排列疏松、高度液排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞泡化的薄壁细胞有根、芽有根、芽需要条件需要条件a.离体离体b.适宜的营养适宜的营养 c.生长素生长素/细胞分裂细胞分裂素的比例适中素的比例适中d.不需光不需光a.离体离体b.适宜的营养适宜的营养c.生长素生长素/细胞分裂素的比细胞分裂素的比例高或低诱导生根或生芽例高或低诱导生根或生芽d.光照光照双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练 愈伤组织再分化形成植物幼苗时，需光照处愈伤组织再分化形成植物幼苗时，需光照处理，以便诱导叶绿素的形成。理，以便诱导叶绿素的形成。生长素和细胞分裂素在植物生长素和细胞分裂素在植物体内含量很低，因此植物组织培养中常用人工合成的生长素体内含量很低，因此植物组织培养中常用人工合成的生长素类似物和细胞分裂素类似物。细胞分裂素类似物和细胞分裂素类似物。细胞分裂素/生长素的比例适生长素的比例适中，有利于外植体脱分化，比例升高有利于愈伤组织再分化中，有利于外植体脱分化，比例升高有利于愈伤组织再分化形成丛芽，比例降低则有利于生根。形成丛芽，比例降低则有利于生根。3原理原理 高高度分化度分化植物细胞仍然具有全能性。植物细胞仍然具有全能性。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练二、植物体细胞杂交二、植物体细胞杂交1技术操作流程图技术操作流程图双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练2原理及过程解读原理及过程解读(1)植植物体细胞杂交的障碍物体细胞杂交的障碍植植物物细细胞胞都都有有细细胞胞壁壁。根根据据酶酶的的专专一一性性原原理理，用用纤纤维维素酶和果胶酶去除细胞壁。素酶和果胶酶去除细胞壁。原原生生质质体体融融合合。人人工工诱诱导导方方法法包包括括物物理理法法，如如离离心心、振动、电激；化学法，如聚乙二醇振动、电激；化学法，如聚乙二醇(PEG)诱导等。诱导等。(2)杂种细胞的类型杂种细胞的类型有有三三种种：AA、BB、AB，符符合合要要求求的的只只有有AB，需需要要进进行行筛选。筛选。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(3)杂种细胞杂种细胞AB形成的标志：新的细胞壁的生成。形成的标志：新的细胞壁的生成。(4)杂杂种种植植株株遗遗传传物物质质的的变变化化：细细胞胞融融合合属属于于染染色色体体变变异异，杂杂种种植植株株的的染染色色体体数数通通常常是是两两亲亲本本细细胞胞染染色色体体数数目目之之和和，形形成异源多倍体。成异源多倍体。(5)植植物物体体细细胞胞杂杂交交的的原原理理：原原生生质质体体融融合合的的过过程程利利用用了了细细胞胞膜膜的的流流动动性性，杂杂种种细细胞胞发发育育成成杂杂种种植植株株利利用用了了细细胞胞的的全全能能性。性。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练高考理综命题既可以单独考查植物组织培养、体细胞杂交及高考理综命题既可以单独考查植物组织培养、体细胞杂交及其应用，又可与代谢、基因工程学综合命题，近几年，选择其应用，又可与代谢、基因工程学综合命题，近几年，选择题、非选择题均有出现。题、非选择题均有出现。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练【典例典例1】如如图图所所示示为为科科学学家家利利用用番番茄茄叶叶细细胞胞和和马马铃铃薯薯叶叶细细胞胞杂杂交交培育培育“番茄番茄马铃薯马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。植株的过程，请回答下列问题。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(1)过过程程使使用用了了_酶酶，为为使使植植物物原原生生质质体体相相互互分分离离，此此处处使使用用的的溶溶液液浓浓度度较较大大，以以保保证证植植物物细细胞胞会会发发生生_，以以保保护护原原生生质质体体不不被被破破坏坏；在在动动物物细细胞胞培培养养技技术术中中，使使细细胞胞分分离离开来的酶是开来的酶是_。(2)过过程程在在化化学学药药剂剂_的的作作用用下下会会发发生生细细胞胞融融合合；动动物物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是细胞融合的方法与植物细胞不相同的是_。(3)过过程程_属属于于脱脱分分化化，过过程程_属属于于再再分分化化，细胞发生分化的根本原因是细胞发生分化的根本原因是_。(4)过过程程的的细细胞胞工工程程技技术术是是_，其其培培养养时时选选用用的的材料通常是分生组织，原因是材料通常是分生组织，原因是_。(5)植物体细胞杂交的研究在植物体细胞杂交的研究在_方面，取得了巨大突破。方面，取得了巨大突破。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练解析解析本题考查植物体细胞杂交的有关知识，意在考查考生本题考查植物体细胞杂交的有关知识，意在考查考生的综合运用能力。的综合运用能力。(1)过程使用含有纤维素酶和果胶酶过程使用含有纤维素酶和果胶酶的高浓度溶液处理植物细胞，使植物细胞发生质壁分离，从的高浓度溶液处理植物细胞，使植物细胞发生质壁分离，从而保护原生质体不被破坏。在动物细胞培养技术中，使细胞而保护原生质体不被破坏。在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是胰蛋白酶。分离开来的酶是胰蛋白酶。(2)过程过程是诱导原生质体融合，是诱导原生质体融合，常用的化学促融剂是聚乙二醇，而用灭活的病毒促进细胞融常用的化学促融剂是聚乙二醇，而用灭活的病毒促进细胞融合是动物细胞融合特有的方式。合是动物细胞融合特有的方式。(3)过程为脱分化，过程为脱分化，过过程为再分化，愈伤组织在细胞增殖过程中，由于基因选择性程为再分化，愈伤组织在细胞增殖过程中，由于基因选择性表达形成具有根、茎、叶的植物体。表达形成具有根、茎、叶的植物体。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(4)过过程程为为植植物物组组织织培培养养过过程程。植植物物组组织织培培养养时时，由由于于分分生生组组织织细细胞胞分分裂裂旺旺盛盛、全全能能性性高高，因因此此常常作作为为组组织织培培养养的的材材料料。(5)植植物物体体细细胞胞杂杂交交可可以以克克服服不不同同生生物物远远缘缘杂杂交交不不亲和的障碍，实现不同物种间的基因交流。亲和的障碍，实现不同物种间的基因交流。答案答案(1)纤维素酶和果胶质壁分离胰蛋白酶纤维素酶和果胶质壁分离胰蛋白酶(2)聚聚乙乙二二醇醇可可以以使使用用灭灭活活的的病病毒毒(3)基基因因的的选选择择性性表表达达(4)植植物物组组织织培培养养全全能能性性高高，易易培培养养形形成成愈愈伤伤组织组织(5)克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练一、植物组织培养和动物细胞培养的比较一、植物组织培养和动物细胞培养的比较动物细胞工程及相关技术的比较动物细胞工程及相关技术的比较 高考地位：高考地位：5年年8考考(2012浙江卷、江苏卷，浙江卷、江苏卷，2011浙江卷、浙江卷、江苏卷，江苏卷，2010四川卷、福建卷四川卷、福建卷)项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养理论基础理论基础植物细胞全能性植物细胞全能性细胞增殖细胞增殖双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练培培养养基基类型类型固定或半固体培养基固定或半固体培养基液体培养基液体培养基成分成分水、矿质元素、维生素、水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂蔗糖、氨基酸、琼脂葡萄糖、氨基酸、无葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生机盐、维生素、促生长因子、动物血清等长因子、动物血清等取材取材植物幼嫩部位或花药等植物幼嫩部位或花药等动物胚胎或出生不久动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或的幼龄动物的器官或组织组织双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练过程过程结果结果新的组织或植株个体，新的组织或植株个体，可以体现全能性可以体现全能性新的细胞系或细胞株，不新的细胞系或细胞株，不形成个体，不体现全能性形成个体，不体现全能性双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练目的目的植株快速繁殖；植株快速繁殖；脱毒植株的培育；脱毒植株的培育；人工种子；人工种子；生产药物、杀虫剂等；生产药物、杀虫剂等；转基因植物的培育转基因植物的培育蛋白质生物制品的生产；蛋白质生物制品的生产；皮肤移植材料的培育；皮肤移植材料的培育；检测有毒物质；检测有毒物质；生理、病理、药理学研究生理、病理、药理学研究相同相同点点(1)两技术手段培养过程中都进行有丝分裂，都是无性两技术手段培养过程中都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂；繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂；(2)均为无菌操作，需要适宜的温度、均为无菌操作，需要适宜的温度、pH等条件等条件双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练二、细胞融合与单克隆抗体二、细胞融合与单克隆抗体1动物细胞融合动物细胞融合(1)动动物物细细胞胞融融合合：两两个个或或多多个个动动物物细细胞胞结结合合形形成成一一个个细细胞胞的的过过程程。融融合合后后形形成成的的具具有有原原来来两两个个或或多多个个细细胞胞遗遗传传信息的单核细胞，称为杂交细胞。信息的单核细胞，称为杂交细胞。(2)诱诱导导方方法法：化化学学法法(聚聚乙乙二二醇醇)，灭灭活活的的病病毒毒，物物理理法法(离心、振动、电激等离心、振动、电激等)。(3)动动物物细细胞胞融融合合的的意意义义：克克服服了了远远缘缘杂杂交交的的不不亲亲和和性性，成成为为研研究究细细胞胞遗遗传传、细细胞胞免免疫疫、肿肿瘤瘤和和生生物物新新品品种种培培育育的重要手段。的重要手段。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练2单克隆抗体的制备单克隆抗体的制备双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练 制备单克隆抗体过程中两次筛选制备单克隆抗体过程中两次筛选第第一一次次筛筛选选是是将将未未融融合合的的B淋淋巴巴细细胞胞、骨骨髓髓瘤瘤细细胞胞以以及及BB融融合合、瘤瘤瘤瘤融融合合的的细细胞胞通通过过选选择择培培养养基基淘淘汰汰，筛筛选选出出B瘤瘤融融合合的细胞。的细胞。第第二二次次筛筛选选是是将将产产生生特特定定抗抗体体的的B瘤瘤细细胞胞通通过过细细胞胞培培养养用用相相应应抗抗原原检检测测的的办办法法筛筛选选出出来来。因因为为从从体体内内取取免免疫疫过过的的B淋淋巴巴细细胞胞时时可可以以取取出出很很多多种种，因因此此形形成成的的杂杂交交瘤瘤细细胞胞也也有有很很多多种种，所以需筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞。所以需筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练三三、关关注注生生物物学学热热点点内内容容动动物物细细胞胞核核移移植植与与克克隆隆技技术术引引起的伦理问题起的伦理问题1动物细胞核移植操作流程动物细胞核移植操作流程双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练要点解读要点解读(1)原理：动物细胞核的全能性原理：动物细胞核的全能性(不能说动物细胞全能性不能说动物细胞全能性)。(2)卵母细胞选择时期及原因卵母细胞选择时期及原因减减中中期期的的卵卵母母细细胞胞，此此时时具具备备受受精精能能力力，细细胞胞质质中中合合成成与与分分裂裂、分分化化有有关关的的物物质质能能刺刺激激融融合合后后重重组组细细胞胞进进行行分分裂裂、分分化，形成重组胚胎。化，形成重组胚胎。(3)选卵细胞作为受体细胞的原因选卵细胞作为受体细胞的原因大大，易易于于操操作作；卵卵黄黄多多，营营养养丰丰富富，为为发发育育提提供供充充足足的的营养；营养；能激发重组细胞分裂、分化。能激发重组细胞分裂、分化。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(4)该该过过程程用用到到的的技技术术手手段段：动动物物细细胞胞培培养养、动动物物细细胞胞融融合合、早期胚胎培养和胚胎移植。早期胚胎培养和胚胎移植。(5)应应用用：加加速速家家畜畜遗遗传传改改良良进进程程、促促进进优优良良畜畜群群繁繁育育、保保护濒危物种、克隆器官用于移植等。护濒危物种、克隆器官用于移植等。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练2克隆人的类型及其伦理问题克隆人的类型及其伦理问题(1)类类型型类型类型项目项目治疗性克隆治疗性克隆生殖性克隆生殖性克隆区别区别目的目的治疗人类疾病治疗人类疾病用于生育，产生新个体用于生育，产生新个体水平水平细胞水平细胞水平个体水平个体水平联系联系都属无性繁殖；产生新个体、新组织，遗都属无性繁殖；产生新个体、新组织，遗传信息相同传信息相同双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(2)克隆技术引发的伦理问题克隆技术引发的伦理问题观观 点点理理 由由不赞成不赞成克隆人严重违反了人类伦理道德；克隆人严重违反了人类伦理道德；克隆人冲击克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；观念；克隆人是人为地制造在心理上和社会地位克隆人是人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；上都不健全的人；克隆技术尚不成熟克隆技术尚不成熟赞赞 成成技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法得到解决；体检查等方法得到解决；克隆人是一项科学研究，克隆人是一项科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人既然是科学，就应该允许研究克隆人中国政中国政府的态度府的态度中国政府的观点：不赞成，不允许，不支持，不接中国政府的观点：不赞成，不允许，不支持，不接受任何生殖性克隆人的实验，不反对治疗性克隆受任何生殖性克隆人的实验，不反对治疗性克隆双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练课标卷高考试题中，常考查动物细胞培养、单克隆抗体制备、课标卷高考试题中，常考查动物细胞培养、单克隆抗体制备、核移植及克隆技术的伦理评价等。核移植及克隆技术的伦理评价等。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练【典例典例2】人人绒绒毛毛膜膜促促性性腺腺激激素素(HCG)是是女女性性怀怀孕孕后后胎胎盘盘滋滋养养层层细细胞胞分分泌泌的的一一种种糖糖蛋蛋白白，制制备备的的抗抗HCG单单克克隆隆抗抗体体可可用用于于早早孕孕的的诊诊断断。如如图图为为抗抗HCG单单克克隆隆抗抗体体制制备备流流程程示示意意图图，请分析回答下列问题。请分析回答下列问题。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(1)制备单克隆抗体过程中要用到制备单克隆抗体过程中要用到_和和_技术。技术。(2)制制备备单单克克隆隆抗抗体体过过程程中中，给给小小鼠鼠注注射射的的HCG相相当当于于_，使使小小鼠鼠产产生生能能分分泌泌相相应应_的的淋淋巴巴细细胞胞，此此过程属于特异性免疫中的过程属于特异性免疫中的_免疫。免疫。(3)在在细细胞胞内内DNA合合成成一一般般有有两两条条途途径径。主主要要途途径径是是在在细细胞胞内内由由糖糖和和氨氨基基酸酸合合成成核核苷苷酸酸，进进而而合合成成DNA，而而氨氨基基喋喋呤呤可可以以阻阻断断此此途途径径。另另一一辅辅助助途途径径是是在在次次黄黄嘌嘌呤呤和和胸胸腺腺嘧嘧啶啶核核苷苷存存在在的的情情况况下下，经经酶酶催催化化合合成成DNA，而而骨骨髓髓瘤瘤细细胞胞的的DNA合合成没有此辅助途径。成没有此辅助途径。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练利利用用两两条条DNA合合成成途途径径的的不不同同特特点点配配制制的的HAT培培养养基基含含有有多多种种成成分分，其其中中添添加加的的_成成分分具具有有筛筛选选杂杂交交瘤瘤细细胞胞的的作用。作用。最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是_。(4)此此过过程程生生产产的的单单克克隆隆抗抗体体可可以以与与_特特异异性性结结合合，从而诊断早孕。从而诊断早孕。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练解解析析制制备备单单克克隆隆抗抗体体要要用用到到动动物物细细胞胞培培养养和和动动物物细细胞胞融融合合技技术术。给给小小鼠鼠注注射射的的HCG相相当当于于抗抗原原，小小鼠鼠进进行行体体液液免免疫疫，可可产产生生能能分分泌泌相相应应抗抗体体的的B淋淋巴巴细细胞胞。在在培培养养基基中中加加入入氨氨基基喋喋呤呤，可可阻阻断断细细胞胞内内由由糖糖和和氨氨基基酸酸合合成成核核苷苷酸酸，进进而而合合成成DNA的的过过程程，从从而而抑抑制制DNA通通过过此此途途径径进进行行复复制制，因因此此用用此此种种培培养养基基进进行行筛筛选选时时，培培养养基基中中的的骨骨髓髓瘤瘤细细胞胞的的DNA复复制制过过程程被被阻阻断断，骨骨髓髓瘤瘤细细胞胞不不能能生生长长，而而受受抗抗原原刺刺激激后后的的B淋淋巴巴细胞也不能增殖，则筛选出来的就都是杂交瘤细胞。细胞也不能增殖，则筛选出来的就都是杂交瘤细胞。答答案案(1)动动物物细细胞胞培培养养动动物物细细胞胞融融合合(2)抗抗原原抗抗体体体体液液(3)氨氨基基喋喋呤呤能能无无限限增增殖殖并并分分泌泌特特异异性性抗抗体体(必必须答全须答全)(4)人绒毛膜促性腺激素人绒毛膜促性腺激素(或或HCG)双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练1.(2012广东理综，广东理综，2)培培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是育草莓脱毒苗所采用的主要技术是()。A组织培养组织培养 B细胞杂交细胞杂交C显微注射显微注射 D核移植核移植植物细胞工程植物细胞工程 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练解解析析本本题题主主要要考考查查现现代代生生物物技技术术应应用用的的相相关关知知识识。由由于于植植物物分分生生组组织织中中病病毒毒很很少少或或没没有有病病毒毒，常常用用茎茎尖尖通通过过组组织织培培养养技技术术培培育育脱脱毒毒苗苗；细细胞胞杂杂交交通通常常用用于于培培育育杂杂种种个个体体；显显微微注注射射技技术术常常用用于于基基因因工工程程，培培育育转转基基因因生生物物；核核移移植植技技术术常常用用于培养克隆动物。故只有于培养克隆动物。故只有A选项符合题意。选项符合题意。答案答案A双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练2(2012江苏，江苏，22)下下列事实能体现细胞全能性的是列事实能体现细胞全能性的是(多选多选)()。A棉花根尖细胞经诱导形成幼苗棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B单细胞的单细胞的DNA在体外大量扩增在体外大量扩增C动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D小鼠体细胞经诱导培育成小鼠小鼠体细胞经诱导培育成小鼠解解析析细细胞胞的的全全能能性性是是指指已已高高度度分分化化的的细细胞胞，仍仍具具有有发发育育成成完完整整个个体体的的潜潜能能，A、D两两项项均均为为单单个个细细胞胞培培养养成成个个体体的的实实例例，B、C则则与与这这一一概概念念不不符符，B项项为为DNA复复制制，C项项则则是细胞中特定蛋白质的合成与分泌。是细胞中特定蛋白质的合成与分泌。答案答案AD双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练3.(2010四川理综，四川理综，5)某某实验室做了下图所示的实验研究，下实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是列相关叙述，正确的是()。动物细胞工程动物细胞工程 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练A与与纤纤维维母母细细胞胞相相比比，过过程程形形成成的的诱诱导导干干细细胞胞的的全全能能性性较低较低B过过程程是是诱诱导导干干细细胞胞的的结结构构和和遗遗传传物物质质发发生生稳稳定定性性差差异异的过程的过程C每每个个Y细细胞胞只只产产生生一一种种抗抗体体，故故过过程程不不需需要要选选择择性性培培养基进行筛选养基进行筛选D过过程程产产生生的的单单抗抗，不不需需细细胞胞膜膜上上载载体体蛋蛋白白的的协协助助就就能能释放到细胞外释放到细胞外双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练解解析析诱诱导导干干细细胞胞的的全全能能性性高高于于纤纤维维母母细细胞胞；过过程程是是细细胞胞的的分分化化过过程程，即即基基因因的的选选择择性性表表达达过过程程，但但遗遗传传物物质质一一般般不不会会变变化化；病病毒毒蛋蛋白白质质外外壳壳上上有有多多个个抗抗原原决决定定簇簇，经经刺刺激激分分化化产产生生的的浆浆(效效应应B)细细胞胞所所产产生生的的抗抗体体不不一一定定是是需需要要的的抗抗体体，因因此此仍仍需需筛筛选选；抗抗体体的的分分泌泌是是外外排排作作用用，而而不不是是跨跨膜膜运运输输，不需要细胞膜上的载体蛋白协助。不需要细胞膜上的载体蛋白协助。答案答案D双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练4(2010浙浙江江卷卷)下下列列关关于于动动物物细细胞胞培培养养的的叙叙述述，正正确确的的是是()。A培培养养保保留留接接触触抑抑制制的的细细胞胞在在培培养养瓶瓶壁壁上上可可形形成成多多层层细细胞胞B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D恶性细胞系的细胞可进行传代培养恶性细胞系的细胞可进行传代培养双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练解解析析本本题题主主要要考考查查细细胞胞工工程程的的有有关关知知识识，动动物物细细胞胞培培养养可可以以分分为为原原代代培培养养和和传传代代培培养养，原原代代培培养养到到一一定定程程度度后后要要进进行行传传代代，因因为为细细胞胞有有接接触触抑抑制制现现象象，当当细细胞胞接接触触时时就就会会停停止止分分裂裂(在在细细胞胞培培养养过过程程中中进进行行的的为为有有丝丝分分裂裂，所所以以培培养养出出来来的的多多数数细细胞胞基基因因型型相相同同)，但但是是细细胞胞在在培培养养过过程程中中，传传代代次次数数也也是是有有限限的的，一一般般为为50次次就就会会死死亡亡，留留下下来来的的细细胞胞就就是是发发生生了了癌癌变变的的细细胞胞，遗遗传传物物质质发发生生改改变变，具具有有不不死死性性，不不再再保保留留接触抑制现象，仍能进行传代培养，所以答案为接触抑制现象，仍能进行传代培养，所以答案为D。答案答案D双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练见见Word版限时规范训练版限时规范训练