四年级上册健康教育课教案.doc

四年级上册健康教育课教案第一课、 人体内的仓库教学目标：1、了解人体中有哪些重要的器官。2、了解人体中重要的器官功能，以及保护的措施。教学重点：在人体中重要的器官功能的重要性。教学难点： 如何保护人体中重要的器官功能教学过程：1、人体中有哪些重要的器官？2、 看挂图：让学生上来指出分别在人体的什么部位。3、让学生读全文提问:人体中重要的器官有什么功能？保护人体中重要的器官？4、学生自由讲解。5、找一找重要的器官在哪儿？6、全班交流7、师总结第二课、蛋白质-生命的基础教学目的：知道什么是蛋白质教学重点: 了解蛋白质的好处。教学难点： 了解蛋白质的好处。教学过程： 一、导入课题1、问话导2、引导学生思考、回答，板书课题3、学生回答，教师简单小总二、教师介绍蛋白质的有关知识1、指名学生读课文2、教师介绍蛋白质的来源有关知识蛋白质的来源：第一类，奶类、精肉、蛋、鱼、虾 第二类，米、面、土豆 三、教学小结第三课、 营养过剩危害大教学目标: 通过学习,使学生知道肥胖对身体的危害教学重点: 肥胖对身体的危害教学难点： 怎样预防肥胖？教学过程： 一、肥胖对身体的危害：二、怎样预防肥胖？预防肥胖的主要措施是控制饮食和加强体育锻炼。控制饮食,合理营养。体育锻炼。三、思考练习：1、肥胖是指能量摄入大于消耗，使体内脂肪过渡堆积造成的疾病。凡体重超过正常值的20%即为肥胖。2、说一说：肥胖对身体的危害有哪些?怎样预防肥胖？第四课 合理调配膳食教学目标: 使学生知道合理调配食物，使之平衡，方可满足人 体需要教学重点: 了解合理调配膳食的重要性.教学难点： 了解合理调配膳食的重要性。教具准备：挂图。教学内容及过程： 教学内容： 合理调配膳食一. 合理调配食物的重要性食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素。合理调配食物，使之平衡膳食，满足人体需求。二. 介绍 “金字塔膳食方案“4”：指各必须有 “粮,豆类 “蔬菜，水果” “奶及奶制品, “肉,鱼,蛋“1:适当加 “油,盐，糖”每日粮，豆类摄取400500克,比例10：1蔬菜,水果摄取300400克，比例8:1奶，奶制品摄取200300克肉，鱼,蛋,摄取100-200克三. 有计划地调配食物,编制 “一日食谱”和 “一周食谱”，平均每日食品都有，多样化.四. 自己试着制定一份 “一周食谱，看看是否符合 “金字塔”方案。五. 教学小结：食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素。合理调配食物,使之平衡膳食，满足人体需求。第五课、治病细菌与病毒教学目标：通过学习，使学生知道如何预防细菌，病菌，病毒，避免生病教学重点： 认识细菌、病菌、病毒。教学难点: 认识细菌、病菌、病毒.教具准备:挂图。教学内容及过程: 教学内容: 细菌、病菌、病毒一. 揭示课题二. 展开学习1。 自学课文2. 展开学习1) 人为什么会生病2） 什么叫病毒3） 病毒比细菌小吗?用放大镜多少倍能看见吗?4) 细菌和病菌有什么不同？三。 教学小结第六课、 锻炼坚强的意志教学目标： 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩。教学重点: 怎样具备坚强意志的意义.教学难点： 怎样具备坚强意志的意义.教具准备：挂图.教学内容及过程：教学内容: 锻炼坚强的意志.一. 提示新课1. 谈话导入无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志。这样才能取得好成绩.2. 板书课题锻炼坚强的意志二. 展开学习1. 自学课文2. 出示问题(1) 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗？(2) 第一块金牌是谁拿的？(3) 在体操，游泳,跳水,羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？(4) 他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?3. 讨论4. 老师板书依靠： “长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志从小: 远大理想, 培养坚强的意志。三. 教学小结：“长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想， 培养坚强的意志。四. 作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?第七课 我们的心脏教学目标: 通过学习,使学生了解心脏在胸腔的位置,心脏搏动的次数，体育锻炼对心脏的好处教学重点： 认识心脏.教学难点: 认识心脏.教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 我们的心脏一. 导入新课，板书：我们的心脏1. 让学生用自己的手摸一摸心脏的位置叙述：心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间，心脏的外形象一个桃子，尖部朝下，似拳头一样大小。2. 心脏和血管共同组成了人体的血液循环系统。3. 正常人安静时的心率是60100次/分。安静和睡眠/时心率较慢,运动和情绪激动时心率则加快.4. 通过手腕处触摸到动脉的博动.测量脉搏可以评定血管系统的功能，间接了解身体健康状况.5. 体育锻炼的重要性通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习.二. 用右手触摸左手的脉搏计算心率。三. 教学小结心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一个桃子,尖部朝下，似拳头一样大小。正常人安静时的心率是60-100次/分.通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习。第八课 我们的肝脏教学目的： 了解肝脏的功能,位置,肝脏有病的危害，如何保护肝脏.教学重点： 认识肝脏。教学难点: 认识肝脏.教具准备:挂图。教学内容及过程: 教学内容: 我们的肝脏一. 导入新课二. 了解肝脏的功能.1. 肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢，位于腹腔的右上方.2. 解毒功能3. 产生胆汁，对食物进行消化和吸收.4. 如果肝脏出了问题，有哪些危害消化和吸收能力就会下降,会出现乏力，胃差，恶心，呕吐等症状.5. 如何保护肝脏不酗酒，养成良好的卫生习惯等。三. 简要叙述肝脏有哪些功能?四. 教学小结.肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的右上方。解毒功能。产生胆汁，对食物进行消化和吸收。第九课 耳朵的构造与功能教学目的: 通过本课的学习，使学生知道耳朵是由外耳,中耳,内耳构成。懂得怎样保护耳朵教学重点： 认识耳朵的构造和功能。教学难点: 认识耳朵的构造和功能。教具准备:挂图。教学内容及过程:教学内容: 耳朵的构造与功能一. 耳朵的构造和功能1. 外耳，耳部，外耳道是声波传入中耳的通道2. 中耳：鼓膜，鼓室,听小骨3. 内耳：耳蜗，前庭器官，半规管耳蜗与听觉功能有关二. 保护耳朵(1).防止水流入耳朵(2)。不要经常挖耳朵三. 作业1. 耳朵由哪三部分构成2. 它们分别由哪些器官组成四. 教学小结:外耳，耳部,外耳道是声波传入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,听小骨，内耳:耳蜗，前庭器官,半规管。第十课 骨骼的构造与功能教学目标: 通过本课的学习，知道人体有206块骨头,及骨骼的分类教学重点： 了解骨骼的构造与功能。教学难点： 了解骨骼的构造与功能.教具准备：挂图.教学内容及过程： 教学内容： 骨骼的构造与功能一. 骨骼的分类成人的骨骼共有206块,可分为：头颅骨,躯干骨，上肢骨,下肢骨四部分二. 骨骼的构造与功能头颅骨:29块,起着保护脑,眼,内耳的作用躯干骨：51块。脊柱中央有一管道称椎管，里面有脊髓.肋骨共有12对,保护肺脏上肢骨:64块下肢骨：62块骨骼有支撑作用,保护作用三. 讨论1. 人体有多少块骨头2. 骨骼分几大类。四. 教学小结:成人的骨骼共有206块，可分为:头颅骨,躯干骨，上肢骨,下肢骨四部分。第十一课 肌肉的构造与功能教学目标: 通过本课学习,使学生知道肌肉的构造与功能，经常的体育锻炼可使肌肉发达教学重点： 了解肌肉的构造与功能。教学难点： 了解肌肉的构造与功能。教具准备：挂图。教学内容及过程： 教学内容: 肌肉的构造与功能一. 肌肉的组成每块肌肉都由肌腹和肌腱组成，肌腹有收缩能力，肌腱附着干骨，无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置二. 肌肉的功能三角肌:收缩时前臂屈曲,伸直骶棘肌：收缩时使脊柱伸直胸腹腔之间有膈肌，形如伞臂大肌，对维持身体的直立起着重要的作用.三. 试着让自己的肌肉收缩,进行屈臂和屈腕动作。四. 教学小结：每块肌肉都由肌腹和肌腱组成,肌腹有收缩能力，肌腱附着干骨，无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置。第十二课、小外伤的应急处理一、教学目标。1、教育学生小心使用锐利器具，以免发生意外。2、学会处理小外伤的方法。二、教学重点.1、重点：小外伤的处理方法。2、难点:消毒杀菌及无菌操作概念。三、教学准备：止血的药水。四、教学过程：（一）、导入：1、在日常的生活中有外伤的现象吗?2、引起小外伤的原因是什么？3、外伤后你是怎样处理的？（二）、读课文，回答问题.1、引起小外伤的原因是什么？请举例说明。跌倒、使用剪刀、小刀、水果刀、菜刀、缝纫机或打破玻璃、瓷器等.2、小外伤的处理方法:止血；清洗； 为什么保扎3、若伤口处理不当,会出现说明情况？（1)、引起感染；(2)、难愈合。（三)、做一做。（四）、讨论:（1）、什么叫破伤风病?外伤后感染到破伤风的杆菌（2）、碘酒与汞水不能混合用？会产生有毒碘化，影响伤口愈合五、课后练习：学会处理小外伤的方法.