教师应用文写作教学计划.docx

教师应用文写作教学计划 为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求看法，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应依据“院情”和“学情”，针对详细的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中连续摸索路径，坚决前行。整合各位老师的看法，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行支配更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求详细化，通过实际演练，使同学渐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过详细词句表达清晰，突显语言简明、用词恰当的特点。 其他有关课时调整的部分如下：把打算、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并依据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导同学训练、把握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”，支配6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作削减2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。 以上共历时12周，授课46节；最终支配2课时考查。 1、绪论4课时教学要求：明确应用文的性质、特点和功能 讲授内容： 1应用文的特点； 2应用文的功能； 3应用文的语言要求。 教学重点、难点： 1应用文的格式规范； 2应用文的语言特点。 2、机动一6课时 3、调查报告6课时 教学要求：把握调查报告的特点和要求，能依据调查所得撰写报告材料 讲授内容： 1调查报告的种类； 2调查报告的结构； 3调查报告的详细行文。 教学重点、难点： 1整理调查材料，根据事况内在规律支配结构； 2把握调查报告的语言特点，详细行文。 4、打算、总结4课时 教学要求：明确打算和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作 讲授内容： 1打算、总结的内容特点； 2打算、总结的结构支配； 3打算、总结的详细行文。 教学重点、难点： 1对详细内容的整理和分层表达； 2留意打算与总结的互相关联。 5、设计说明书6课时 教学要求：明确必需说明的事项，尤其是要把设计意图写明白 讲授内容： 1对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明； 2突出设计构思的独特性和精彩处。 教学重点、难点：对作品的特点和亮点主题、样式要有精确说明 6、机动二6课时 教学要求：建议能依据展览或竞赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案 讲授内容： 1展、赛活动策划方案 2创意文案 教学重点、难点： 1参按例文仿写相关文案 2格式规范，语言得体 7、广告文案写作4课时 教学要求：遵循广告写作的文体和语体要求 讲授内容：广告文案写作 教学重点、难点： 1广告语和正文的写作 2广告正文的简明；广告语的精彩 8、招投标书的写作8课时 教学要求：把握招标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作 讲授内容： 1招标书要说明目标、任务、要求等事项； 2投标书要阐述充分的理由、优势； 3遣词造句要规范、得体，实事求是。 教学重点、难点： 1写作以投标书为主，招标书为辅； 2事项的说明和理由的阐述到位。 9、求职书、应聘信2课时 教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作 讲授内容： 1求职书与应聘信的概念、分类； 2求职书与应聘信的写作格式和语言要求。 教学重点、难点： 1主体部分是写作重点； 2留意把握内容的“度”，克服用语不当、独特过于张扬的偏颇。 老师应用文写作教学打算2 1、本学期教学目的与要求 20xx年，我校依据教材“在改善学问结构上，教材从大语文观动身，既注意语文学问体系的完好性，又扩大语文的外延，将语文学习与同学的社会生活融洽在一起，使同学在猎取学问的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。”的特点，我们结合起来，通过写作检验同学的阅读效果，了解同学的思想感情，培育同学的表达力量。教学目的 通过全面系统地介绍写作客体、主体和文本等基础学问以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作学问，要求同学把握写作基础学问的技能，把握常用的主要类别文体文本写作要领。要求同学写作训练有素，打好扎实的基本功，留意构思立意、言辞表达，平常留意多阅读多积累，鼓舞同学结全实践写作。教学要求 2、教学方法： 在教学中注意同学的体验感悟，打破同学在学校阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培育和展现他们的写作才能。一般采纳阅读分析渗透写作学问，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展现佳作，激发学习爱好。 3、教学时间及支配： 教学时间共20周，60个学时，每周3个学时，已授课6周。 4、教学内容支配： 第一周 周次教学内容：应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知的学习。 其次周 周次教学内容，应用文的写作要求、写作素养、写作步骤；主题的含义、形成及其表现；决心书的学习。 老师应用文写作教学打算3 自20xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和关心下，已初步对常用应用文有肯定的了解。 为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作学问的海洋。我结合自身学习状况，时间支配，现制定打算如下： 一、任务和目标 深化学习应用文写作内容，全面提高应用文写作水平。了解应用文写作基础学问，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 二、方法和措施 1。以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习稳固。 2。养成良好学习习惯，安排好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，沟通阅历。 3。一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。 三、时间和步骤 12月份：了解应用文写作基础学问，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 周一至周五：晚上8：009：00看书，9：009：30与舍友商量学习、稳固、总结。 周末：早上9：0011：00看书，下午3：005：00练习写作，晚上8：009：30看应用文写作模版对比学习。1月份：深化学习应用文写作内容，全面提高应用文写作水平。 周一至周五：晚上8：009：00看书复习，查漏补缺。周末：早上9：0011：00基础学问复习，下午3：005：00不懂的地方进行强化学习、稳固，晚上8：0010：00看应用文写作模版、练习写作。 再完善的打算也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我信任“有志者，事竟成”，通过我的努力，我肯定可以提高我的应用文写作水平。第 7 页