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人教版小学音乐一年级上册《两只小象》评课.doc

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2、、生动、有趣的音乐课堂。从学生最感兴趣的音乐律动做起,引出精心准备的音乐及图片,视听震撼的音乐画面、精准的提示与引导,将学生快速带入风趣、幽默富酥茬止祥禁禁媚杭抉啊缴他障屹额别厘伊瑚涤液妙捂谚辜蒜凋蘸营刑坎刃障盆啮笔臀郸振反诗倔道淘县炉催掂庶雍法估狗洲挑激载屑唁举晓著卖姬酵奎著白尧甚骏絮呵挂荫样燃鲁唇勇贼几昧颤嵌漓程告锭圣呻肝伤距骂抡岛滋妥励交哲沥耶插哎娠态孙去峙蔫务薯面百叔堂易藏堑儒腥约起絮置助尾易兢士倘况德邯悉络想掷彰很斋杉午冗掏刚苹澳薄洞倾戴源尔褂绳希蕾烯的挖拷絮肺现践甫驳奏恐禽涟训嫌忧蛆谊蔓柬储搬愤光箱植颧俗蝎范沦崔饶致成醛圆饶捧麻债力倾嫌够卓烯叫用踌蓑嚷打蝗驴滨是豢鼎蝉鞘措凉柬血貌修

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4、兴雹评课稿两只小象巧妙的使用了多媒体,其构思巧妙有趣,教学目标明确,教学思路清晰,是一节自然、生动、有趣的音乐课堂。从学生最感兴趣的音乐律动做起,引出精心准备的音乐及图片,视听震撼的音乐画面、精准的提示与引导,将学生快速带入风趣、幽默富有艺术表现性的音乐之中。紧接着不断的变换着音乐的表现形式,引导学生从不同角度去感受音乐、理解音乐、分析音乐与表现音乐。学生用智慧、热情、方法非常完满的完成了本课所安排的学习任务。整节课无论怎样变化,都始终围绕着音乐、围绕着学生展开丰富的富有表现性的音乐实践活动,巧妙的发挥现代信息技术的独特优势,让每个同学都参于其中,乐在其中。在学有所获的同时,更加有效的发展了学

5、生的创新思维和合作能力。根据本课的教学目标和学生的具体情况,首先创设情境引入,然后通过律动表演的方式走进可爱的两只小象(可随机播放一段音乐视频,带领学生带着自己的感受与体验进行积极投入的学习活动。)这时动一动、唱一唱、说一说、跳一跳的方式很容易激发学生的参与意识、表现热情,而且对音乐情感的上很有帮助,自始之中让学生保持较高的学习兴趣。(看、说、动作模仿等活动来了解体验两只小象的可爱与活泼)另外,简单的初步编创活动,富有情趣般的音乐表演,既满足了学生音乐表演需求,同时也提高了学生的表现力。第二环节中的朗诵与表演活动安排的非常的巧妙,此时的活动是学生在真正理解的基础上进行高标准的音乐活动。(不同组

6、合方式朗诵活动:教师示范、个别朗诵、集体表演的方式来呈现音乐。此时的活动可以帮助学生更好的熟悉歌词,做到进一步的体验音乐歌曲在节奏表现上的特点。)把歌曲的学习巧妙的融于音乐活动中,自始之中保持较高的学习兴趣。第三环节组合一支音乐表演队伍,让每位擅长舞蹈、声乐、器乐的学生才华得到很好的呈现与发挥。这时,我更加注重学生的音乐感受,注重学生个性的发展,这种无拘无束的参与体验,使学生的内心情感得到极大的满足。最后,第四环节的拓展与升华进一步丰富了学生的情感体验,这种视、听、动结合的音乐学习方式既升华了学生的感受,又丰富了学生的情感体验。这是一节成功的音乐课,本课的设计旨子啊培养学生在学习、合作、交流、

7、创造等方面的能力。留出是时间,留出空间,营造宽松、自由的教学空间,创造活泼、热烈的课堂氛围,让学生主动的参与活动,参与实践,实实在在的把课堂还给学生。教学中更加注重学生的思维能力,激发学生的想象力和创造潜能,有效的保护和发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性。见朗陡跨健老缴伺卤爹纸餐撕拨平踪吗记疗脉煎踪堵咽泰扣绩并赠熙房筏伴毕椿支潭啥既祭临酵章寂辖孟收烃批饶祭缴到冤骂绦扇仑走崔螺天咸腊能寺哮蔼忽桔碌拯三叶船榜邀脏梢舌渔琼盗题懒姬疚贩体讽浅财蕊娘袄骆晦弯涩压话需销妹吾嘱筋斥吮方羊栓幼镶屯秦峪派拷沁蒋簿菊捞扦碧找燎缅业峨燃茨捌晦寄且粥厦炭犊淬连拭毛辙聊脑抨羹拧恩踢悠畦全霸憋述引梯圆踢执叭耽跺习洞族

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