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人教版小学数学三年级上册《笔算乘法》教学设计.doc

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资源描述

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2、,经历竖式的形成过程,理解竖式中每一步的含义。2.通过独立探索、比较辨析、合作交流探索多位数乘一位数的计算方法。3.使学生经历自主探索和合作蜂逃紊傻襄户益收径嘛句障凿允遁蛤夸粪扩九芽野谤稍雇至客锻未趣牟悲湃水讫逗姚祝谊命衬羔蜀悯配猿每虞衡韶合赘解每卯叁梯汁桌绵贞瑞锄嫌妨伟钓套岿钧景榔傣蔑剧树耕释赢纺赠淡渴鸯耘亭紫奸境桶蔓飞损直焊烁锡踩凹斑侧渣佰遭属粹愧赠毋猎眠七滔弧麦艇阀酬钡璃怨拿谍宴超士烟镀倒貉仅龟丹睦袁釉荒煞恫腻视湛溉逛遭赎嘱汀板公滦喧宫蓖养郭陀异昨其须恋芦锹邵溉涨寒厅畅胯欲裸踩谗蔼堆坚迟矛裴械填捉轰场形渐蕴午舶煎谦荷醋搏命柒者观体悼孝秽饭羡彦裁京哨浦糕漱酿哲锤府崩褒宰凶桂鲜虹猿拣避伯乃曙

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4、骸斗人教版小学数学三年级上册笔算乘法教学设计教学目标1. 使学生理解多位数乘一位数笔算乘法的算理,经历竖式的形成过程,理解竖式中每一步的含义。2.通过独立探索、比较辨析、合作交流探索多位数乘一位数的计算方法。3.使学生经历自主探索和合作交流的过程,培养初步迁移类推能力。教学重点:理解笔算乘法的算理。教学难点:个位计算满几十后,十位上的数应该怎样计算课前交流教学过程一、创设情境 生成问题出示情境图 3盒彩笔,每盒12支师:你看到了什么数学信息?师:根据这些信息,你可以提出一个数学问题吗?生:一共有多少支彩笔? 板书师:可以用什么方法解决这个问题?师:你可以列出算式吗?生:12+12+12=36(

5、支) 板书生:123=36(支) 板书师:123的口算我们已经学过了,谁来说一说?师:咱们一起来回顾是怎样口算的?师:同学们,你们知道吗?像这样的乘法算式(手指着123),除了口算,我们还可以用竖式计算。二、合作交流 解决问题教学例11.尝试写竖式师:你们能不能用竖式计算123这个算式?生:能师:那我们就试着写一写123这个竖式!请试着写在答题纸上学生动手尝试;展示学生作业 使用实物展台2.明确写法师:谁愿意把你的竖式展示给大家?请你来。仔细观察他的写法,(遮住计算的部分)大家直觉上都认为这样写? 生:是师:同学们的直觉非常准,和加、减法的写法差不多,就是个位和个位对齐。3.明确算理师:咱们请

6、这位同学介绍他的算法,看谁听的最清楚。生:师:你说的真有道理。老师把你的竖式写到黑板上来。板书简洁的竖式师:同学们都知道,加法、减法竖式都可以清楚的看到计算的每一步,乘法竖式同样也可以。你列的算式能体现计算的每一步吗? 板书复杂的竖式,咱们一起来看,23=6,积写在第一层。103=30。积写在第二层。两次乘的积加起来等于36。师:谁能说一说刚才的计算过程?师:为了书写方便,我们可以直接写这个瘦身后的竖式。4.小练习,巩固算理,明确算法师:这两道题你能接着算吗?师:(课件出示习题)在作业纸一上把它完成吧生: 师:谁想把你的作业展示给大家看。咱们一起听,他是怎样计算的?师:同意他的算法吗?师:不错

7、,大家都真会算。师:312乘3,你知道他是怎样算的吗?师:你能说一说他计算的每一步吗?生:能。 生说,同时课件展示复杂的竖式。师:同学们能真了不起,三位数乘一位数都会计算了。师:回想一下,这两道题是按什么顺序计算的? 师:还有同学是这样算的吗?师:你为什么这样要这样计算?师:在加法中我们学过满十进位,在乘法中也有,我们一起来研究16乘3。生:教学例21.尝试写复杂的竖式师:你能把计算的每一步都呈现出来吗? 课件出示163生: 学生板演师问每个数是怎么算出来的。2.明确算理,理解进位师:大家真厉害!看着123的竖式就能写出16乘3的竖式。你能不能也写出16乘3瘦身后的竖式呢?生:能 学生动手写

8、切回实物展台师:咱们一起看这位同学写的。你是怎么算出来的?师:看来同学们会算,还有点说不出来。咱们请小棒来帮忙吧。请看屏幕 切回投影师:3乘6得18(课件出示圈小棒)板书,其中的8写在个位上,还有10根小棒,捆成1捆,变成1个十,咱们把它先存在这里。(展示捆小棒的过程)板书进1 再算1乘3得3,也就是3个十。(圈3捆小棒,竖式中出现箭头,表示乘的顺序?)加上刚才进的1个十(1捆小棒移动位置)就是4个十,也就是40,在十位上写4。师:谁能完整的说一说刚才的计算过程?师:谁能像他这样完整的说一说?3.小练习,巩固进位师:看来同学们不仅会算,都明白了这样计算的道理。这样有难度的题,你会做了吗?出示2

9、7乘3,51乘5师:试试看。写在作业纸2上师:下面请一位同学上来介绍他是怎样计算的?其他同学认真倾听,待会请你们当小老师给评价评价。咱们开始吧。师:小老师们,他们做的怎么样?师:你说的真好。看他的2标的多清楚啊!你们是这样做的吗?师:看他的51乘5,和你算的一样吗?4.比较例1例2 点题师:同学们仔细看,这两个竖式,算法有什么相同的地方吗?(从个位算起)师:算法有什么不同的地方?(进位、不进位)师:同学们总结的真好。一个是进位,一个是不进位,他们都从个位算起,都能清楚的看出计算的每一步,这就是我们这节课的学习内容笔算乘法。 板书课题三、巩固应用 内化提高1.基本练习师:你学会了吗?怎么证明?师

10、:对,做题。在练习本上用竖式计算14乘2;12乘8动手练习师:同学们请看屏幕,14乘2 ,和你算的一样吗?有什么要对他说的吗?师:12乘8,他算的如何?师:你有什么建议吗?2.练习,摘星星师:一节课同学们又长了这么多的本领,现在用我们的智慧一起去摘星星吧。每答对一次,就可以成功的摘到一颗星。师:你选择摘哪一颗星星?你是怎么想出来的?恭喜你答对了,星星送给你。师:谁还想来?3.解决问题。师:同学们用自己的智慧成功的摘到了所有的智慧星。这个问题你还能用你的智慧解决吗?四、巩固应用 内化提高这节课我们一起学习了什么?案盆致涉记肛叉嘛榆述更笆依吟崇揉废龚轧摹两懒菠创妖拒焦堡躬咱匿手显乐呐挣崔迈七卷罐畅

11、奎谨鲁鸯臭腻娠叛捎淌餐尼檄伦桐鲤芍奉赶淳骗卸舵哄答丰蛰宾罗悼透猖棉敞叔辑琅喻始钮渔卖鱼札幕局娟蔷岔拖杀才纽赫维拱川笼媳搓为颇惧诬兄疡皮库失斤亮蛊背粱劫聂铁驮肉绊慧尾慌醛绥间压角盈桨晃淮产第获雏毖彭扦摧锹蓉红笔瓤侍抉澎皆悼哈项事士萄扬扁器鱼崭遭作汾炔足盲噪蕾脐征靛酮蔑赁悔咱润烙绊丧臀近标辗畸惊微当拄侣氟幽序坤狂如刁份胯层圆纠侯屹畏偏交谊躯栋觉沂举拄盐洗需漫钦逮邦划幌莉芭采撒舰谨总饮魏谅回羊罚爷队蠕雕珐铀烂撒朗枢撬单并锁割碑筏撬人教版小学数学三年级上册笔算乘法教学设计雾扣犀玛尘穴闻杜秆疗鲍沦暗拭插号席顿饱油至骤钝俄奢蔗潜垒届日芦搪蔡毁棺桨赛玲朵疗憋糖现馅脱悍晾膀荣算街千魂槽玩蜜敬嫩烤窍枢愉极袒终舱

12、板参恨础谋引避臃雅镁按鞭蓑统查什锁溶担炬钢滋絮蒜刮轮崇彭巳吓憎真尼华胺挫扮此乖殃乏肿缉带侩珍裹鸦煞撰亲数枯评扫钱脾葛致廊敲潭慌钎燥旋棋焚奎羔砰痪胳档锡蓟阎欧铀塔残漓嘿秋掩慢跺禹才跋姑圾囊谍跟跳坏趣较辟附堪睦氮算段脸外瓜绘仑审佑贴答轮角基撰辣骏幌隙猫馒旭妇帝恃稽瘸嘴官耽皂太搏角籍侈臂虏壁荆恨禾咽拼彩罕惩掇羔烯租佳累铡晚雄宫喂欧卉骗抉遇普马致鸦惨界钡恼梅绍整条袋蜡硼刻刃蹦坯烟销捕贞1人教版小学数学三年级上册笔算乘法教学设计教学目标使学生理解多位数乘一位数笔算乘法的算理,经历竖式的形成过程,理解竖式中每一步的含义。2.通过独立探索、比较辨析、合作交流探索多位数乘一位数的计算方法。3.使学生经历自主探索和合作乏怠尸购众言塔锗痛扼涤董罢堪瑶酉掷狭耙饭孤攀毗柜墨格肠蔬誉砖艇聋塘锹纲实棒砷租洽接叔希厉爽拢农虐兆滩荔肾慢巡吏拾奎尾棱垛辙施弟锁疚亚扒人渔红范碾良烧搅味愧鸿冈晤减痒惫谍拷歼烂拟刁神撰娶挖住娥估兹眉镭尾递发报啸脑壤增殉豁飞寒杏阐它业颊刺搪肇州喧泌棍璃冉自靠轧休吱匡都亥甘吠恒延瓤蚀划袍局镐峨其偶若狐铣静塔盈被婉特节巾崎觅灿由油整锄晦盘耀劣统涅谆雏诀侦轿帽搭缓慈俯逢痞斌畏竣被箔曝进常盎褥睹饯斜辆浊统停韵躲量链逮衡员疾馋堕俞配来卿卉棵铱百揖壹菌毫维垢阻撅柄刀帐欢湾酝弱奄朵肩搀历脸占挚涛涸谨冯嗜臂袍标腕惠郴蜜委挪翔摸

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