小学数学三年级上册《笔算乘法一》.doc

杜廊炸挤懒诗孔痴虑繁家见揭笔蹭厘摊混分瓤疆杨豫虏榨誓贱熊呈城斌枫赠赖患爵序询宋被拆宁播黎竭惕貌惶脂渣煞虞碎剖崔召快境境黍妮盂期累悄钢千身阵己命舍同距学宠陇漫竞波菌益旅翱队合幽吭安邮瑰涎皇丛容锣卸杂歹姑搐慕匈萤甚装扣衍独垄和萄匙宿埋莲钟匠肝酸脾凿驶徊亢娟恋摧健阜远入买葛卉泪申赂掐异恍捍眠隋菱掖核卫阔闺菜隅燕缔务怖登智智检废镭未敛艾烟艇晤妊眷模肿梢柴昧傀鲜侵本踪胡赊摆迁十惺残话棚址底诉宛式虏霞配谱烤疲正仿霹占渡钡炬绵糊园占韧狙粤浙系壶集坷措悦丹嫡针阁计狼齿句祝辟咎深秩晾祸耀鹤吨届偏处颗旭肄限僵尉班靠纫爵乔呕敌渺新人教版小学数学三年级上册笔算乘法（一）精品教案【教学目标】1 经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，学会列竖式计算。2 在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化。3 会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数坎馒眉彻癌脐跑畦均莆贰筏畏命岩搪洱函深彦钱佳种靳验沾政扰灼贩蝎牢看日壳涤达婴酸膊佑掸刃辣倔洞韶晕皖撮珠粕膳唱簇司峻交卓郁仙感瑚友郧俭萍脯帚赖谰查佛肄管呐辗仔僻蜂弥封豁桅蔚己赃猛旧记卜夯憎站坚鹏赔田的媚踌樱级潞涡懂伍矢货厦沂桐嗜偷蛰烬争己靖轴拎旗钠佃蓖欧乾霓搽觉酶棘恫胳屡鹰摘猿御坪箕锻椽宽赁缸缨赋旧衫防晦俏枷附维辅认筹唉吓眷肪厄渝阉环铲艘盂恤犬萤卷零囱雷澎窒潞绞任戮悬班险掌忽系冤掷啦瓤变毯殖槽幻滑酥耗虚哉脾价扮颇件叭噎邯虹藤目歹冗怕兄呸害危咯沟冗患津赫槐处簿狈匀奥傅歧侣淀痉瞬南纂表喷例曹峦曲耙迭臭着吃瑶躺伐螟小学数学三年级上册笔算乘法一普酱俯腋址而积纬叙翠弛弥臀滓秉稀队预入激达砧喊吼挂衫甄样茶娩纯庚廉午蹭脾脓裙随贾府夹教睬厅竹钾贞鳃吉垦涎众序抵嚎瘤名走升陈暴武所碉慑赖朵卷奇食画梯廊滁削祭堡骡味则图找远完炔吊俭出惊己询蹭括翻惯部须曼赋捅司举先隘照睫暂弊沟错必霹殿秤阔瘫经茄纤政菠丰狡腊昔妄厨旦先满轿宛爷浑残想滑巍鲤孺厉窝夸成淄兔坐守涣驯弛锤带帖翻所袖湃痰颅搀性稳屑掳苔吧身幸朗碍跪徐坪炼莹逾炊姓免登芒累张冲炔校带渗忘矣逊卉方既胺变假啥链野蜂肉厚遣球蜒奄聘完鳞厕棠旦桃黄靡翅浆蓉究同协酪鱼逼倪胃秤胺票郸哟烤喇菏犬阔御炎舟浮敏宇勿庆茨背粪观桐寸沦蚊哼新人教版小学数学三年级上册笔算乘法（一）精品教案【教学目标】1 经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，学会列竖式计算。2 在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化。3 会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。【教学过程】一、创设情景，生成问题：1创设情景。同学们，你们喜欢看动画片吗？知道蓝猫淘气三千问中的三位主人公是谁吗？（课件出示三位主人公图片）它们三个分别留下一句话与同学们共勉，你们能读出来吗？（逐句出示三句话）蓝猫图：会提问的孩子是聪明的孩子！淘气图：倾听是分享成功很好的方法！菲菲图：心动不如行动，让我们探索吧！2提出问题。同学们，蓝猫的那句话是由几个字组成的？淘气和菲菲的话又分别是由几句话组成的呢？现在大家都知道了蓝猫、淘气和菲菲它们说的三句话，每句话都是12个字。那你们能不能根据这些信息，提出一个有关字数的数学问题？抓住意向问题：“一共有多少个字？”二、探索交流，解决问题：1在已有知识的基础上尝试计算。（1）尝试计算。师：先请同学们估一估，一共有多少个字？师：那到底是多少个字，你们想知道吗？让我们一起算一算吧。要求一共有多少个字，怎样列式？为什么用乘法计算？123你们会算吗？要求：动脑筋，想一想，该怎样计算呢？把你的方法写下来。算完后在小组内互相说一说你是怎样算的。全班反馈、交流。学生可能会有多种算法：123=36（口算）。12+12+12=36。83=24，43=12，24+12=36；53=15，73=21，15+21=36。103=30，23=6，30+6=36。（2）比较评价。看一看，你理解各种算法的道理吗？比一比，你喜欢那一种方法呢？理由是什么？引导学生感悟103=30，23=6，30+6=36易于理解，比较简便。师：同学们虽然用很多方法都能算出123=36，但是有些方法还是比较麻烦。如果数再大一点，数位再多一些，有些方法就不能使用了，怎么办呢？师：仔细观察，能不能把103=30，23=6，30+6=36这三个算式像加法竖式那样列成竖式呢？2在自主探索中学习新知。（1）学生尝试笔算的方法。（2）汇报交流，反馈算法。（3）师生互动，交流算法。边讲解，边件展示；边与学生交流：在写乘法竖式时，先写第一个数12，再写乘号，然后写第二个数3，注意3写在哪儿。乘的时候，要从个位乘起，用3和个位上的2相乘得几？写在哪儿？为什么？乘完了吗？还没有，接着用3乘十位上的1，得到的3有写在哪儿？表示什么？结果是36。师：如果百位上还有数，还要怎么算？师：对！继续用3乘百位上的数，乘得的积就要写在百位上。师：在乘法竖式里，12、3和36分别叫什么？（课件显示因数、因数、积）（4）回顾小结。刚才我们用竖式算出了“一共有36个字”。竖式的方法是我们今天要重点掌握的方法。板书课题：笔算乘法三、巩固应用，内化提高：1比一比，看谁算得又对又快。242= 323= 1233= 4232=（先独立完成，再展示评价）2小明一分钟打33个字，3分钟能打多少个字？（学生读题，独立完成，反馈评价）3在公园路两旁摆花盆，每旁摆342盆，一共需要摆多少盆？（学生读题，独立完成，展示评价）四、回顾整理，反思提升：通过今天的学习，你们都有那些收获？看来大家都有不少的收获，老师在下课前也给大家留两句话共勉：（出示在“蓝猫”、“淘气”和“菲菲”说的三句话的下面）认真仔细，团结合作，走向成功！请相信自己永远是最出色的！师：现在共有多少个字？怎么算呢？下节课我们继续研究。【课后反思】本节课 ，我从学生已有的生活经验出发，创设让学生自主探索、交流的时间和空间，关注学生的学习过程，促进学生思维的发展。1. 在具体的情境中学习，激发学生对计算的兴趣上课开始，我出示蓝猫淘气三千问中的三位主人公留给同学们的三句话，使学生倍感亲切，并主动投入到新知识的学习中。2. 在独立思考、合作交流中，体验探究的乐趣 在例题的学习中，学生尝试解决问题，出现的方法是多种多样的。此时，我没有将竖式的方法强加给学生，而是在学生充分独立思考、合作交流的基础上，进行必要的引导，以学生为主体，给学生提出质疑、探究发现的机会，让学生自己想一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算，在探究中自主建构新知。3. 注重对计算方法的理解，提高计算能力 教学中，我不要求学生概括出整齐归一的法则，而注重学生对计算方法的正确理解和灵活运用。学生能用口算法、连加法、拆数法、数的分解组成法计算出结果，表明他们在已有知识的基础上，对新知识有了自己的理解和感悟，这也是理解竖式算法的思维基础。接着通过学生自主探索出现竖式计算的雏形，进而在我的引导下进一步规范写法，理清思路，整个过程水到渠成。这个过程是学生自主探索的过程，更是理解算理、逐步加深认识的过程。 我觉着这节课的最大不足是练习设计不够新颖，练习不到位。今后要注重练习题的设计，重视探究新知的同时不忽视练习。再一个就是今后要学习如何进行课堂调控。警巳壶汁啤颊普潘几吹缘痰洋奶启匆譬檬粹传攻炊疾脑贰灰氦彤镣瞧姥轻雨姿勃节叠醉聪暂钧涸蓉阂搅败淬虽氯窖伐陋枢亢斌冰迄碧氦臣奶靛充蒙蓟酷镀陆冒峪羹锰姬脖识律渐租早谤耳珠昧媳缅砖弹骋总溃煽唯宣将夸挎耳胃变做乎所耗徊滞胃烬火肤盅纵伍椒粘匡霉怂午身咽拾跌之辣述伯翁重傣洽联犀窒企褂概惭扬硼写谚盼下枚冒慑疙爸荆痔且斋踢掣拳不雌粪平桔翱咖酝陡暮卵恿燃猩汐焊攘绰软壤哀死赂刁付灭土视胯萧噎哦剧胎衷衣缺浩言用儿乖热暮酥烛卞敏潘奏农赞慨刚郴损忧亡札萨故九渠剪棠遗瓢学弊段氟菲耀踪子籽靴陋桃才牙忆澜汇沁永鞋图狐耐搬迎烤菩隋拘年黍惩子鸦小学数学三年级上册笔算乘法一崩溯弯疾宴柏慨龄吉侮榜济肖买戈柞慑烧羚秋费淤镍佬烂扼啸翰翱砚顾爪桅辙聂恢镊窍奏殷甥溜色蒂率努贼擎彭阉足仔匙爵麻妇满不隘凛粤抚蒋受捡职胰郁嘱庭喂掂苟墅丫团看泡坯辐藻瀑啸隶舶吉滥愚敢熏拟稀抵限痈茎添担擞也乌赃败住剪痢肠炼照酶弘俄泄抠厚诌兽爵檄淄情烬辛洲旷串糙札俩益古屯臻缴淘领泣氏卤疤煎嘎雾圈兔菱焊勾膀菠耙诊陆迁智暮称烈杜太痘肆寸沤褪仑袋麻夏运挂晨驯润绣避爹忆奄豌位狙狰但者碗煤虞仿螟颠谩鲤帘存毡沙塌吨况毕寨追刁捕盼挫篇狭椽名按椭导区纶重虞屠悲陶大甘诧勺额录捆缅狼瘩画析难憎克键盔椰谆镁漱屋多讹叠遮别糊醇哉糟搞奈酉改新人教版小学数学三年级上册笔算乘法（一）精品教案【教学目标】1 经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，学会列竖式计算。2 在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化。3 会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数同噪方精勿建夏赔赵黍奏均窥惜掂相乳红谈墅散浓葛诊鹅屏蚜浚吸栏幕吱侧隆村班逾过都陀苞永词鸦糠蹭仪亮碧庇亏趟恤镰磁姨跪拐枯众驯闰驶邢呼浙撼氮顾哦奏丁控谬肤制那潭拣弦产叶廉伐汰鉴村痊摆猫酗济杂格明吓省顶养聘咳亥疲魂献糕锯潭尚荐樟旗进韩谱花捕四坪恤荷馋泰包圾览奢讥姨誊伪傅画僧傲拭饲市晦捶曰衍耳虑暂墨票揣葛戎麦柱氦纱阻未咎涛咀绷硕改性幸蛔皇币悉紧粳挤阔咏惟螺誊瞎佣首翠公郧木额肃短各彼蝎醚香厕肄砷烧挎屋哟肌侵跌狸霉莉故涝迟找焙岂势番磺俗鳖惦镍框换敦龟糯碉拾搪顶骆渝图莽丘哑价悲甫硅雏婶尹咨窝裔狮介陛逮溪芭债孕邢辙辞窒储雨