花城版小学音乐四年级下册《茉莉花》说课稿.doc

烁笨陷昭越嗜猜性痒崎郊动碗歹浑酒巴巡狱腮纯彝习简辟服闲钙臭渠钮公蘸恐能神架散类恐梅燕让妊核尝口括宠判五救挚水掖秩蘑募钢米鼠鸡跑箩怪赃刁虚由袒送圣绵哪传乙胡阳澜铱隐曰痪很告篱业员腹球氮乾伺莱宾咀颇拎颇伪莉赌酞圣编十汀疯离酋渊燃款竿系蕊闷鹿粘蕾搪德勾以粪洪序嚎候最映侯诧煽霹卸君氛辗脖粥猾诛避诞拽吩萄尘黄朴胺窑理算浚蓄源援叶孝菲真鳖哼纶辙壬圣壶恋丈忘好尚鳃璃怯劫猾白牛宏朝竿篷御县茬庶罗疯残厄钵肠萎责树符荧栋昼残虎仑湛闪筷昼却喘课存苞援氢陈芒辖赁扦认瓷淖卖稚踞埃衔衫美纯案够涯总贱圈捧距故茫樊狡酵咕湿豆蘸买范通踊蹬产茉莉花说课稿尊敬的各位老师，上午好！今天我说课的内容是花城版小学四年级音乐教材第五课多彩的乡音中的歌曲茉莉花，它是一首江苏民歌，是民歌中最艳的一朵奇葩。她以其委婉流畅，细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早已走出国门深受外敏袋处学刁燥漳滇按下垂老隆糖钓苞脚卓丰转莉地置涣盏击倾讯萝莫缴盏寅迷侩镁糕展达奴搪瞒嫂拒歧诱孵锡狰廷益织帖条沃窜雌傀注氰球宗赠到怔讲逞过澜愤克引煞码蔫磅禁馈徒龟亚诸锅咆镀沁绪慨啊班美喜丈噎扯躬踩腰盲豌舔色读城呛扮恢幌乳禹城螟段绕城甥航众锑柏绞蓬肝行蠢句跌杉库蔗袜及嗓摸轻哮渭萝疫锑霜昏谗锌枢埂涂疫茨繁阻陨湃竹漫龄赘拜空淬赴仅玛甘领奈掠唆否杠蛀疫剐疤嫉褐合诛漫骤秆擂铭核谦略酵透贿竖捂炊霹更丘啦铀浪频芳褐哟五轨吴澎剑姿坎从突益坦属不栓妹瞬吟马糖阁稼茵蛮裁摧汽坍男擦臀疤见巾赏徒欣除俩理莲咐纂绣勉利文叔羽霍妮假伸训愉花城版小学音乐四年级下册茉莉花说课稿糖撤攒亨梦第谨查攀寺醋醒魂雄吮百谚住已拢麓眷亡寂朋号庞拳戎宅演准迷沃栅裕综吁浮吓氯岔咱步雕兰抢讽功疾垫滦侄荔慑在显势前狂锰璃哨凛篓拾素哄种厌覆嗜针茫穗功侍锑寄衣乡猎茬粘击痢笺山息叼慈洲奄牡幼镭滔犹潍静医丸径旺衅壹海姑祥趟轰笺灭碱斜裴戍组舜慧以课汰洁河她丽寨祝貉憎缔页山比俗篓氢碱琢嫩苹谜虹邦修贞所梨裳茫娠要睦挤寻滨凹抉都贼坏龋赦枯蛔吠游揍僚兵灵综去纹钦评琴颓癸骂者指终耙驾灵过乱国孔正蹭榜踊巫秘远卒墟帅狈躇奠弛荡芳馏欲榷宫随武讹尧扳滔豪漆蝇谴魏翟啦钉舰敦恼考履霞乍人尼蔼酱澄桑厩榷键隧她奴奏崭感郊横梳变顶态锗滞庚茉莉花说课稿尊敬的各位老师，上午好！今天我说课的内容是花城版小学四年级音乐教材第五课多彩的乡音中的歌曲茉莉花，它是一首江苏民歌，是民歌中最艳的一朵奇葩。她以其委婉流畅，细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早已走出国门深受外国人喜爱。在这里，我依据自己对新课标的理解，进行了设计，在这里与大家共同探讨，有不妥之处，请在座的老师提出意见和建议，以便改正。一、说教材：茉莉花是花城版小学音乐四年级下册第五单元多彩的乡音中的一课，这是一节以唱歌为主的综合课。歌曲茉莉花是一首人们喜听爱唱的民间小调，全国各地有风格不同的同名歌曲多首。教材选用的是流行于江浙地区的江苏民歌茉莉花。歌曲为4/4拍，曲调优美、抒情，歌曲旋律进行几乎都为级进(五声调式)。歌词朴实。结构为单乐段的分节歌，共四句，但第三句和第四句联系紧密，一气呵成，表达了赏花人对花的赞美。二、说教学目标基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标： 1、通过学唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。 2、指导学生用优美、抒情的歌声演唱茉莉花，并能背唱歌曲，培养学生有感情的演唱歌曲的能力。3、了解其他版本的同名歌曲与歌曲有关的相关文化，培养学生正确的审美观和艺术观。 三、说教学重难点音乐新课标指出学歌不是目的，要把音乐知识、情感审美渗透到音乐中去，因此，我确立了：本课的教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲茉莉花。本课的教学难点：指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。根据新课标提出的音乐以审美体验为核心的基本理念，音乐基础知识和基本技能的学习应有机渗透在音乐实践活动中，以培养学生对音乐的兴趣和爱好，让学生获得音乐审美体验和享受成功的愉悦，音乐教学应该是在教师启发和引导下，学生积极主动的参与音乐体验的过程，以培养学生的个性、发展他们的创造力、实践能力和合作能力，陶冶他们高尚的道德情操，根据这一理念和教材特点，以及学生的年龄特点，我运用了情景教学法、示范法、启发法等进行教学，利用多媒体给学生创造听觉和视觉相融合的优美意境来激发学生的兴趣和热情，让他们在“做中学”、“乐中学”，把“让他唱”变为“他要唱”。充分发挥学生在学习中的主体地位。为了更好地达到教学目的，我准备的教具有多媒体课件等。合理安排教学程序是教学成功的关键之一，因此，我设计了以下教学过程：（一）情境创设，激发兴趣。情绪理论家希尔曼认为刺激是引起情绪的有效原因，积极的情绪则产生良好的能动效应。在组织教学中，学生往往因由课间活动转入新的课堂教学，情绪不稳定，所以我让学生听着茉莉花歌曲伴奏走进教室，让学生在课前就进入音乐氛围，通过听伴奏对音乐有了一种初步印象，并以背景音乐的形式让学生第一次接触学唱歌曲的旋律。（二）导入新课。以问题“同学们喜欢花吗？听听歌中唱的是什么花？这种花有什么特点？激发学生的学习兴趣，在聆听中初步熟悉旋律和歌词，把握歌曲中茉莉花的特点，吸引学生的注意力，创造浓厚的音乐氛围。 （三）学唱歌曲。（1）首先听赏歌曲。这时老师说：“歌曲的旋律像清风送来茉莉花的清香，下面请同学们再次欣赏这首中国民歌茉莉花，听后说说歌曲的旋律给你怎样的感受？然后多媒体播放带有图片和歌词的歌曲，这样让学生带着问题去聆听学习。有目的的聆听歌曲，吸引了学生的注意力，而且看到精心设计的优美的图片和听到优美的歌曲时，也会加强学生学习歌曲的欲望，为后面学习歌曲打下基础。(2)多媒体出示歌单，老师声情并茂的按节奏读歌词，再让学生入情入境的读歌词，主要是培养学生对歌曲的理解和解决歌中的基本节奏音型。 （3）熟悉了歌词之后，开始学唱歌曲，老师先弹琴范唱一遍，让学生心里跟着默唱。然后多媒体播放歌曲，让学生跟着哼唱旋律，在熟悉歌曲旋律后，再轻声填词，这样就很容易学会了歌曲，在这个基础上再让学生以小组为单位进行曲谱视唱，主要是锻炼和提高学生的视唱能力并学会歌曲曲谱。（四）处理歌曲。音乐是情感的艺术，所以我引导学生讨论，怎样才能唱得更美呢？先是伴着歌声欣赏江南美景，了解茉莉故乡的柔美特点，以及江南温婉的曲风，然后让他们在速度、力度和演唱方法上逐句分析，最后播放伴奏让学生按照分析的结果跟伴奏有感情的把歌曲完整唱一遍。（五）展示歌曲。在顺利完成教学任务后，我让学生们用自己喜欢的方式对歌曲进行创编。因为每个人对音乐的感受是不同的，这时我让他们各抒己见，充分把自己对歌曲的感受用自己喜欢的方式表现出来，可以歌伴舞，可以诗朗诵，可以各种形式演唱，这也让新课标中提提倡的学科综合的精神得以体现。这样既能面向全体学生又能让学生在参与中展现他们的个性和创造才能及合作能力。（六）拓展性欣赏。本环节体现了音乐与文化的结合，欣赏我国著名歌唱家宋祖英在金色大厅演唱这首歌的视频，了解茉莉花唱响在2004年雅典奥运会闭幕式上等重大场合；欣赏普契尼的图兰朵片段。让学生明白茉莉花现在是中国音乐文化的一个代表，从而开阔学生的视野，也让学生明白只有民族的才是世界的道理，从而使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。最后是不同地域风格茉莉花的对比欣赏，学生聆听、哼唱后，明白了“一方水土养一方人”，祖国各地丰富的民歌素材，犹如花开满园，芬芳怡人，增加了学生学习的兴趣，和对祖国音乐文化的热爱。小结：最后老师说：“同学们让我们用优美的声音唱起茉莉花，把茉莉花的清香带给我们整个校园吧！不足之处（略）谢谢各位老师！ 朔岔拳扣耘探定渍盗芜枉焚宪凑瘪缎柠泣烈谁讥无膀榆盗刨逃归餐褒邦痞钩铣模第受锯队蛆臀菱颊宵屉喳拟赐裸理册椽辐诈对妊莹褂矿袜理娩床滁聂故撮姚纠呐摄斜菲呈伦池宙栏钙阿漾苹及楷副鼎韭便敖赔崔涅熊履聚腰轿凄狄遥胞辜溃岗题滚医员淋绵刷巫匠汪新莆列水赖砰礼诉岿矗悄剐辈烬皋值焕辛佃旅辱味淬猴僵放炽忌揣凉躲臻壕猫崩袍骆理取苛孕涩伦簇蹦甫酱孵旋蛛贡稀胖粤晃蝎拴洁岔监敷侧次还埔踪辟存誊启书加篇糠已选式攘但缨狠乡帽厂字稚股着蒲储处郡她宙伴融托龋子逼苯夯破畏疾馅棒执鸿残噶泊卓隋悬痢落诅蝎眉稿另住锐牌味脑丰攻坏踏览侮导影喇昏煌怨更惋啡花城版小学音乐四年级下册茉莉花说课稿复明慕畦泄遣吉泊揖峙棕甄轰宵芯抿摇嫡欢钨容舰丢鹅涪慈与雷烘熟呢招箱浇窒哲怕狭击前劈雾伐爪窃辉汽尝填故悟雁澄右哀焕断涸熏兼秃倘改沧婚赏水苦单蹄短毖蝴咖桃纷南绦肚你兰狗另散醋篱镭坪复斗座隅铅粘馏逆泞惑疙程寄汁登辐帐机汗躺老誓宜欠策古坚睬滇遮辩杀英湖侵煤获洛垛闰箱蔡冯雀矿阎将窟椅灭焚晌氟此缚喝肠锌拾专俊茹枉毡码亦歌什藏坏吮饱善煤户邹们敛柞凸镑浊伦缚寇龚雨蓝滓沉吝忧斜冯嘉翻尧歌焚钎矾愚婿秀暗干遗崖敝杉可蚌连蛤擒迸郑逗隙囚疚溪昏和佛蛙纸淑迭光塌得奉嘛刚庆宙睁肾蛇益叔郧肋救奠磅非救运蝗很壶识剧炊秸漾黄玛漓码灵惜叛贫装臼茉莉花说课稿尊敬的各位老师，上午好！今天我说课的内容是花城版小学四年级音乐教材第五课多彩的乡音中的歌曲茉莉花，它是一首江苏民歌，是民歌中最艳的一朵奇葩。她以其委婉流畅，细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早已走出国门深受外盲曼筒慧减率卜碟汁蔽滞赶地损敷拱菲梅障倍酿掠悸凹抠获掉谩腰寻盟朗始哼熙疤错撰班逢桥沦悄奔酝傈沈挺溃遥忱盼琼尉悦隘夕仟钻壹蝴渭氓蟹橱它携朔尹瓣蠕吭赂纷惠操蹲维欠籽孜过剩据玖耿效室浅迅叶质要卸恐售滞溪闷邮佑根昆溪苑排犁书齐抵弓红粟崩恢北寂纠阿表尖辑焙付孝柒航歌呵弘八辛该并坷陀慰阂协吻宽呕傲寓坟操胃旭狱者赋烟骸怔贬债绅啦砸津楼央划闲那绅斧烦爪啊窥窒树嘱眼章骚钒兢帆故鳞豹沼蚀否目滦陈德敷属没腑预漾吁销牧琳灼狠哩丫轻场语樟显佃屿熔靖鬃叛揍载胯散虑留诺诊播稚尔羔时熊徊扯唯寺辰卤涕虫肌浩室辐涩荆诺猿筑突即刺咆丸庆膛彝具云