《线描画》教案.docx

线描画教案线描画教案1 活动目标 1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 2、进展幼儿手部动作的协同性及敏捷性。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 重点幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 难点合理支配画面的力量。 活动预备 学习了解手影活动，图画纸，记号笔。 活动过程 1、导入活动，引起爱好。 用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都用它。 幼儿猜谜，老师总结。 2、引导幼儿观看各种不同的手型。 幼儿商量，请幼儿观看。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 今日我们用手型，画线描画 画之前，请幼儿先想好如何构图。 幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，鼓舞幼儿大胆表现动物形象和设计画面。 4、评价作品，结束活动。 鼓舞幼儿与邻座的小伴侣互相观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。 教学反思 本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。 1。活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能主动参加到活动中。 2。活动过程形式新奇，允很多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。 3。重视幼儿各方面力量的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。 4。假如让我重新上这节课，我会在情感、看法、力量、学问、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。 教学活动中的缺乏之处我虚心听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。 线描画教案2 活动目标 1、激发幼儿制造美妙事物的愿望及喜爱生活的情感。 2、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、制造力和创新思维力量。 3、幼儿能用自己的方式大胆表现和制造，体验与同伴合作沟通的乐趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备 1、课件-宇宙太空图片、各种奇怪造型的建筑物图片。 2、黑色水彩笔若干。 3、衬布一块。 活动过程 一、谈话引入课题 观赏课件，引导幼儿观看太空美景。 二、观赏建筑物 观赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。 三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。 老师：看完这么多奇怪的房子，小伴侣有什么奇思妙想呢? (幼儿大胆表述自己的想法)。 四、设计秀丽的太空房子。 1、小伴侣是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开头吧! 2、启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。 3、老师与幼儿一同做画。 五、观赏评价作品。 1、老师展现自己的作品，表达作品内容。 2、观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。 3、老师对幼儿的表现赐予表扬和鼓舞，培育幼儿的自信念。 线描画教案3 【活动目标】 1、能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。 2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。 【活动过程】 一、图片导入，激发幼儿爱好。 1、小伴侣们，你们看，这是谁呀？ 2、小猪长得什么样子呀？ 3、小结：小猪有个圆圆的脑袋，上面有两个三角形的耳朵，脸上有两个眼睛，一个椭圆形的猪鼻子，里面用两个圆圆的猪鼻孔哦！小猪的四条腿都是短短的，还有个卷卷的小尾巴。 二、老师讲解示范画荡秋千的小猪。 1、那你们看这只小猪在干什么呀？你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢？ 2、老师讲解示范画法。 3、请个别幼儿尝试画小猪形象。 三、老师示范装饰画小猪。 1、小伴侣们，小猪画好了，他很想穿上一件美丽的衣服呀！我们可以怎么办呢？ 2、那可以怎么来画呢？引导幼儿沟通，老师依据幼儿的要求来进行装饰，并强调各种线条、装饰图案的画法。 3、请个别幼儿来进行装饰。 四、组织幼儿操作。 师：珍宝们！如今轮到你们来试一试咯！ 活动反思： 本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟识的，大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象，但是荡秋千的动作对于幼儿来说有肯定的困难，在绘画时我忽视了幼儿所画形象的大小，导致了许多孩子画的过小，装饰起来效果就不太好了！今后对于孩子构图方面的力量还有待提高。 线描画教案4 活动目标 1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。 2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。 活动预备 1、涂色：自行车 2、图片：自行车；自行车的影子。 活动过程 一、出示图片：自行车的影子 感知不同线条的连接组合 1、老师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢？自行车 2、涂色：自行车 老师：看很多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。 小结：我们可以用很多细细的线条表现自行车的样子。 二、示范商量了解作画的要点 1、车轮上的钢条怎样安装呢？ 从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。 2、我们怎样把车子组装起来呢？ 1需要一个斜杠 我们用两根线条连接起来 2我们还可以用两根线条画什么呢？ 车座底部 3你觉得还需要什么呢？ 龙头车把，有几个呢 3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？ 用横竖线条紧密组合成车篓，很多密密的横线条在一起变成衣包架 三、幼儿作画 我们也来用线条宝宝设计一辆美丽的自行车 1、可以先把自行车的线条描一下。 2、线条画得深而不破 四、沟通讲评 你们觉得谁的自行车什么画的最美丽，什么地方画的比较好呢？ 线描画教案5 活动目标： 1、能大胆用各种线条、样子来描绘将来城市的房子。 2、活动中留意颜色的搭配。 3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动过程： 1、小伴侣，我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?。老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的? 2、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。 3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特殊。 4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你预备设计怎样的房子?它有什么特殊的功能? 5、幼儿互相商量自己预备设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计 6、幼儿作画，老师巡回指导。 7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 线描画教案6 活动目标： 1、了解大鱼的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆的装饰。 2、有序的在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。 3、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。 活动预备： 画好的大鱼操作纸，黑色记号笔粗细各一枝人手一份。装饰画范例一份。 活动过程： 1、采纳看图猜谜的形式，引出主题。 先出示一条大鱼的轮廓，用纸把他盖住。依次消失大鱼的尾巴： 提问：小伴侣，你们看这是什么呢，大家来猜一猜。扇子、小鸟的尾巴，鱼的尾巴 师：好，老师在给你们看看它的身体，你们猜猜看，这究竟是什么？这是鱼的身体、这是三角形 师：下面我们再看看它的头，猜猜看他是什么？有点像小鸟的头、是鱼的头 师：那究竟是什么呢？老师把大鱼的外轮廓全部呈现出来，原来是什么呀？一条大鱼。今日有好多小伴侣都猜对了，真聪慧。大家看一看，这条大鱼今日没穿衣服，它想请我们中2班的小伴侣来帮它穿一件衣服。不过大鱼说，它今日要穿的衣服必需是黑白色，而且要用不同的线条，图案来装饰它，这样大鱼才会快乐满足。你想让大鱼快乐吗？想那你就要给它做一件美丽的黑白衣服。如今老师也给大鱼穿了一件美丽的衣服，你们看，老师给它做的衣服上有什么线条，有什么图案呢？有直线、有波浪线、有牙齿线、有花形，有太阳形、有三角形、有半圆形等等小伴侣观看的真认真，今日我们大家也要用这些线条这些图案来给大鱼穿衣服。 2、提出装饰的要求 师：今日我们在装饰时要留意，给大鱼穿衣服时要细心，画线时不要超过边框。有的图案还可把它涂满，还可用粗细不同的笔进行装饰。大鱼衣服穿好了，我们还可给它用油画棒添上水草、泡泡、波浪等。 3、幼儿进行装饰大鱼的创作活动 老师给每位幼儿都预备了一条没穿衣服的大鱼，如今就请小伴侣去帮它们穿上衣服好吗？好 在幼儿绘画的过程中，老师要给与适当的引导。对绘画力量弱的幼儿老师就给与适当的关心，提示他可画一些简洁的图案。 4、展现并评价幼儿的作品 把幼儿作品展现在黑板上，让幼儿观赏，并说出这些画什么地方好，什么地方还需改良。对于他们好的地方，我们要学习，让我们画出更秀丽的大鱼。 线描画教案7 【活动设计】 结合现阶段我班开展的主题我在公路边，孩子们的生活阅历有了肯定的积累，关注到的关于这一主题的内容也越来越高。但是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟识的，由于爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们沟通的最多的也是这些了。结合培育我们的孩子的绘画力量，用线描的形式来让幼儿进行尝试和稳固。 【活动目标】 尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。 【活动预备】ppt。 【活动过程】 一、观赏感知不同线条的连接组合 1、公路上滚来了两个轮子，会是什么车呢？摩托车、自行车 2、看，很多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。 小结：我们可以用很多细细的线条表现自行车的样子。 二、示范商量了解作画的要点 1、车轮上的钢丝怎样安装呢？ 从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。 2、我们怎样把车子组装起来呢？ 需要一个斜杠我们用两根线条连接起来，我们还可以用两根线条画什么呢？车座底部你觉得还需要什么呢？龙头车把，有几个呢 3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？用横竖线条紧密组合成车篓，很多密密的横线条在一起变成衣包架 三、幼儿作画。 我们也来用线条宝宝设计一辆美丽的自行车。 观看要点： 1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。 2、线条画得深而不破。 四、沟通讲评。 你们觉得他的自行车什么地方美丽，什么地方还需改良一下呢？ 线描画教案8 设计意图： 线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条改变所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部。 我设计的线描画小蜘蛛织网，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有肯定熟悉的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在熟悉线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后观赏、学习线条组合、改变，最终为了培育孩子之间的合作力量，我请他们四人一组进行合作创作。 活动目标： 1。回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观看线条带来的不同视觉效果。 2。尝试将多个线条进行制造性地组合，包括点、面、形的有效组合改变出丰富多样的装饰图案 3。学习合作，共同体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。 活动预备： 点、线图谱一张，作画的白纸一 ，蜘蛛织的范画网一张 ，四位小伴侣一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛 ， 幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。 活动过程： 一、激发爱好，回忆各种线条 1。运用儿歌的形式，出示小蜘蛛 师：今日我们班来了一位特别的伴侣，他会是谁呢？ 师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片 儿歌1：八脚怪，像螃蟹;一肚子，都是丝;修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那 是什么？ 小蜘蛛 师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条？有我们熟悉的吗？ 师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条 2。观看回忆线条：这是什么线条？它像什么？ 熟悉各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观看：这是什么线条？像什么？改变了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。 评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条阅历的同时再对线条阅历进行提升。不但让幼儿熟悉了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，熟悉波浪线弯曲度的大小、凹凸。转动不同的方向，多角度地进行观看，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、改变打下了伏笔。 二、观赏、学习线条组合、改变。 1。师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。 今日，我们的小蜘蛛可兴奋了，它要开头织网了，为了使自己的网更加的坚固，聪慧的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。 师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，留意线 要直，线与线之间的距离要匀称; 师示范其次步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定; 一边画，一边念儿歌 儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？网住蚊蝇做食粮。 2。观看图谱，感受点、线、图形组合改变的奇异效果。 这是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜爱啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？ 我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考出示点线图谱 师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随便组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。 提问：这里的图案是怎么组成的？分别用到哪些线条？ 小结：原来，一根线条很单调、很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，或者说几根 不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起改变一下，奇迹就消失了，很多的线条构成了秀丽的图案，真美丽。 3。师出示范例让幼儿观赏 聪慧的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，最终一张秀丽的大网织好了。 评析：这个环节，通过让幼儿观赏师示范搭支架、观看图谱查找线条，以及观赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随便组合就可以产生奇异的效果;两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会改变出多种多样的图案。这样的观赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条改变图案，同时，幼儿对活动中不断消失的新颖的改变产生了深厚的爱好，激发了幼儿学习的爱好。 三、合作装饰蜘蛛网 这只爱美丽的小蜘蛛用秀丽的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛关心它们织网。小蜘蛛太累了，小伴侣，你们能帮帮它吗？ 每组四个小伴侣给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小伴侣给小蜘蛛织的网图案改变最丰富，最美丽！ 幼儿合作进行绘画。 四、评价作品假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网？为什么？它又是用哪些图案织成的？ 线描画教案9 设计意图： 一次漫步的时候，孩子对小河里潺潺流淌的河水特别感爱好，不时地还在商量观看一番。突然有个小伴侣惊喜地喊到：“河水遇到小石头还会向前流的，真好玩。”孩子们的惊喜使我联想到我刚要组织的一个美术活动“弯弯的小河”。根据以往的教学，我会和小伴侣分析河水是怎样流的，然后让小伴侣把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了漫步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让老师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个嬉戏让幼儿感知水流淌的特点。使幼儿从被动接受到主动探究，从而感受线条的挨次美和艺术美。 教学目标： 1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。 教学预备： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。 教学过程： 一情景创设，导入嬉戏。 我是水妈妈，你们是谁呀？水宝宝今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。 二自由探究，丰富感性阅历。 1、提出嬉戏规章。 1我们来到小河边，哎呀，河里有什么？圆石头、方石头宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？ 2今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开头的地方再游一次，好吗？ 2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。 3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开头游泳吧！放音乐 1老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”拐个弯，连续往前游 2幼儿嬉戏：游泳23次。 三嬉戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。 1、讲解绘画方法。 1宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚刚玩得快乐吗？ 2你们看，这就是我们刚刚游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告知妈妈，你刚刚是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？ 3噢！你是这样游的。老师边讲边示范画，表示水的曲线从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，连续往前游，始终游到岸边，你游得真好。 4你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。 5刚刚妈妈观察除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。示范画一组水宝宝游泳的曲线 从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，连续向前游，始终游到对岸。 6除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。 7水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗？ 2、幼儿作画，老师指导。 重点指导幼儿将嬉戏过程进行制造性再现，大胆流畅地画曲线。 3、老师讲评，结束活动。 1看到水宝宝游泳你会想到什么？ 2那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，连续向前游泳。 区域设置和日常活动组织： 保存小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表如今纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。 与家长沟通打算： 建议家长平常多带着孩子观看感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保存幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。 教学反思： 幼儿的学习爱好特别深厚，活动自始至终都表现出较高的主动性和主动性，思维活跃，创作热忱很高，下笔很大胆，画出了范例以外的许多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感得到全面进展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。 线描画教案10 设计意图： 对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜爱，但是接触得比较少，特殊是在作画方面缺少阅历。 大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在观赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。 对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“要和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和观赏，发觉其特点和美感。其次，指南中指出：“喜爱进行艺术活动并大胆表现”这是我们要到达的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜爱的方式，大胆设计各种各种的手套。 结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合如今的季节改变，我选择了冬季里幼儿比较熟识的手套作为绘画的主题。 活动目标： 观赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 教具：手套的PPT课件一些线描画的手套作品 学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。 活动过程： 一谈话导入生活中的手套 小伴侣如今是什么季节？冬天冬天到了，我们外出时会感觉怎么？很冷是的，有些小伴侣的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的手？戴手套 你见过什么手套？它是怎样的？从花纹、颜色等引导 二观赏线描画手套 今日，老师也画了一幅手套，请你看一看。老师播放线描画的手套看了这一幅手套，你感觉怎么样？ 它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？ 小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特殊的美。 老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。 连续观赏线描画手套你觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽，我们可以学习的？从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观看 小结：所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。 三设计我的手套 先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？ 提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。 装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。 幼儿作画，老师巡回指导。 四展现幼儿作品、讲评： 小伴侣设计的手套真美丽，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客你们觉得他手套设计的怎么样？请个别幼儿说说自己的想法 评比“最美丽的手套”，用投票的形式来评比。幼儿每人一颗小星星，评比时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜爱的作品的上面。最终老师统计票数，选出4幅“最美丽手套”设计。 找优点。请幼儿说说这四幅“最美丽手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？ 活动反思： 纲要强调，在提高幼儿学问面的同时，还要以力量为主，在活动中，幼儿的爱好高涨。老师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观看力量，由简洁到难，这样幼儿能保持留意力的集中。老师引导的步骤明确，幼儿能认真观看，并主动发觉花纹的排序规律左右手套对称。以嬉戏的方式，也符合幼儿活动的力量，师幼互动方面也比较好，给孩子展现的空间，同时又让不太理解的小伴侣思索的空间，兼顾到全部的小伴侣，让每一个小伴侣都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的主动性很高，幼儿没有被老师的范画牵着，而是大胆地根据自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热忱，还选择自已喜爱的图形和颜色。喜爱沟通观赏，同时也观赏别人的作品。 线描画教案11 活动目标： 1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。 2、培育幼儿形象记忆和想象力量。 3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。 活动预备： 1、有过春游的经受 2、刮腊画纸和竹笔人手一份 3、春天PPT 活动过程： 一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的爱好。 1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？请小伴侣来说说老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜爱春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么改变呢？我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些改变？ 3、观看PPT。春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么改变？老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃景色，真美啊！ 二、出示刮腊画纸，激发幼儿爱好 这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的伴侣，它们可淘气了，喜爱和我们小伴侣玩捉迷藏的嬉戏，它们啊都躲在这张奇妙的纸里面！要我们小伴侣把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的伴侣找出来呢？ 三、老师示范作画，引导幼儿观看 老师这里有一支奇妙的魔棒，用它就可以把春天的伴侣找出来。老师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等你们也来试试好吗 四、交代绘画要求。 1、如今老师给每个小伴侣一支魔棒，请小伴侣把春天的伴侣找出来。 2、要求幼儿依据春天的特征作画。 3、鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 五、幼儿作画，老师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。 2、提示幼儿留意画面的干净，构图丰富。 六、总结评价幼儿作品。 1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会观赏同伴的作品， 2、老师把小伴侣画的作品展现在主题墙上，共享共同创作后的喜悦。 线描画教案12 【活动目标】 1、熟悉各种直线和波浪线，并尝试绘画。 2、练习画圆形，并养成良好的绘画习惯。 【活动过程】 一、谈话导入。 今日的天气真好，太阳照得我们暖烘烘的，那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢？ 二、出示范画，并进行示范讲解。 1、我们看，太阳宝宝的一家，中间是宝宝，两边是爸爸妈妈。我们看宝宝的脸怎么样？爸爸妈妈的呢？ 2、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢？ 3、小结：爸爸的头发是很短的，还有胡子，妈妈的头发是长长的，还是卷卷的，而宝宝的头发也和爸爸一样是直直的，比爸爸的长一点。 4、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀？ 5、我们先画好脸，然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的头发。我们一起伸出小手来试一试。 6、妈妈的头发有点难哦，看好哦，像开小火车一样开到上面，再渐渐下来，像爬小山一样，一条波浪线就画好了。伸出小手和我一起来画一画吧！ 如今我给你们每人预备了一张白纸，你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧！记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦。 【活动反思】 本次活动结合主题活动亲亲热热一家人来进行，幼儿对爸爸妈妈的特征都有了肯定的了解，在绘画过程中对直线把握的较好，波浪线对孩子来说难度还比较大，需要多加练习。 线描画教案13 活动设计背景 在区域嬉戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同样子的线条，他们在玩的过程中，相互猜猜各自改变的线条象什么?通过区域嬉戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。 活动目标 1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行制造组画。 2、能够与同伴共享欢乐，感知同伴间的友谊。 3、能够大胆想象、敢于创作，把握绘画装饰的技巧。 4、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、制造力和创新思维力量。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学重点、难点 教学重点：熟悉各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行制造组画。 教学难点：能够大胆想象、敢于创作，把握绘画装饰的技巧。 活动预备 课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、 蔬菜娃娃选美会展台1个 活动过程 一、组织教学：手指操一根小线条 二、激发幼儿创作的欲望。 1、课件演示线条宝宝变变变 2、老师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。老师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力) 3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。(训练幼儿记录力量) 4、找个别幼儿展现记录卡。(训练幼儿语言力量) 三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。 四、鼓舞幼儿运用线条作画、大胆创作。 1、老师示范作画：老师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 2、幼儿运用自己制造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 3、幼儿自由作画，老师巡回指导。 4、请幼儿把作品送到蔬菜娃娃选美会展现，幼儿评价作品。 五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵活双手制造出更美的作 品，自然结束活动。 六、活动延长：组织幼儿制造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。 线描画教案14 【活动目标】 1、能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体。 2、体验线描活动的欢乐。 【活动过程】 一、图片导入，激发幼儿爱好。 1、小伴侣们，你们看，这是谁呀？ 2、大鲸鱼身上有哪些美丽的图案呢？ 3、小结：大鲸鱼身上有像太阳一样的图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。 二、老师讲解示范画装饰图案。 1、除了像小太阳一样的图案，还有