中班故事谁的本领大教案.doc

活动名称：故事谁的本领大活动目的：1知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解故事发生发展的情节。丰富词 ：驮、抓耳挠腮。 2.能大胆表现出梅花鹿和小猴子摘不到果子的急切心情，并用较连贯的语言讲述它们摘到果子的办法。3.懂得同伴间要互相帮助，只有互相帮助本领才会更大。活动准备：课件 玩具猴子活动过程：一、通过谈话：梅花鹿和猴子谁的本领大，引出课题。出示课件提问：这是谁？梅花鹿和猴子谁的本领大？二、演示课件，讲故事第一部分， 理解梅花鹿和小候摘不到果子的因素和着急的心情。1.猴子没有摘到果子他的心情如何？学习词：抓耳挠腮2.梅花鹿没摘到果子，他的心情是什么样？（引导幼儿表现梅花鹿和猴着急的样子） 3.梅花鹿和猴子都没摘到果子，咱们快帮小动物想个办法吧。（ 引导幼儿大胆讲述） 三、演示课件讲述故事第二部分部分，理解梅花鹿和小猴是如何摘到果子的。提问：1.他们摘到果子了吗？是谁想了个什么办法摘到果子的？（学习词：驮）2.他是一只什么样的小猴子？四、演示课件讲述故事第三部分，懂得同伴之间要互相帮助，只有互相帮助本领才会更大。提问：1.现在你认为猴子和梅花鹿谁的本领大？ 2.大象裁判说谁的本领大？教师小结：他们各有各的本领，只有互相帮助本领略更大。五、幼儿完整听故事， 理解故事发生发展的情节。提问：1.梅花鹿和猴子为什么吵起来？（引导幼儿知道两只动物只看到自己的长处）2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比赛?(引导幼儿说出大象说的话)3.梅花鹿和猴子为什么没摘到果子？4.最后他们又是怎么摘到果子的？（引导幼儿完整讲述摘果子的过程）5.大象说谁的本领大。六、结束部分听说我们班的小朋友都有很多的本领，你们的本领是什么？（引导幼儿知道互相帮助本领略更大） （附故事）谁的本领大森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰见了梅花鹿，它俩都说自己的本领大，说着说着，就争吵起来了。最后，它们决定比比看。 梅花鹿和猴子请来大象当裁判员，大象把鼻子朝前一甩说：“你们看，河对岸有棵果树，果树上长满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。” 比赛开始了，大象喊了声：“预备跑！”梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了小河，它一口气跑到果树下。可是，树太高了，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不到果子，心里真着急。猴子呢，它跑到了小河边， 可它既不会游泳，又跳但是去，河上没有桥，也没有船，猴子过不了河， 急的他抓耳挠腮。 猴子想了想，于是他就喊起来：“梅花鹿，有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起去摘果子！”听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过小河，跑到果树下。猴子飞快的爬上了果树，攀着树枝不久就摘到了果子。他们一起把果子交给了大象，大象笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，你们各有各的本领，只有互相帮助，才干摘到果子，本领也就更大了。” 从此以后，猴子和梅花鹿成了好朋友。