崇义县城关幼儿园家长教育观念调查问卷.doc

崇义县城关幼儿园《家长教育观念调查问卷》
分 析 报 告（二）

通过上次家长调查问卷分析结果，发现我园许多家长在教育观念上存在着一定的误区，在教育方法上也存在一些问题。为改变家长教育观念，提高家长家教水平，让家长掌握科学育儿方法，进一步积极配合我园课程开展，促使幼儿全面生动活泼发展，本学期我园举办了班级家长会、家教知识讲座、每月发放园报、家教论文竞赛、网站增设“家教经验”栏目等活动，来更新、提高家长的教育观念及教育方法。为了解通过开展各项活动后家长们教育观念的提高以及家教方法的转变情况，特发本次调查问卷470张，共收回了443张，回收率高达95%。（附：调查问卷分析报告表一）现把调查问卷情况分析总结如下：
调查问卷分析报告表一
班级
发放份数
收回份数
百分率
小一班
30
28
94%　
小二班
30
29
97%　
小三班
30
30
100%　
小四班
20
20
100%　
中一班
30
30
100%　
中二班
30
30
100%　
中三班
30
30
100%　
中四班
30
30
100%　
大一班
30
27
90%　
大二班
30
25
84%　
大三班
30
23
77%　
大四班
30
30
100%　
实验一班
30
30
　100%
实验二班
30
24
　80%
实验三班
30
30
　100%
实验四班
30
27
　90%
总计
470
443
　95%

本次调查问卷重要从家园共育、教育态度及教育观念、教育方法及措施三个方面客观反映了家长的家教水平以及家教情况。调查发现我园通过开展各项活动后，家长们增进了家教知识，教育态度、教育观念、家教能力得到了较大的提高。其中提倡家园共育、教育观念是否题5528题答“是”，638题答“否”，这表白属于现代教育观念的家长占90%，传统教育观念的家长占10%，比过去增长了 50%。（附：调查分析报告表二、表三）重要表现在以下几个方面：
一、 教育态度极大转变。
态度决定一切。几乎所有的人都深知这句话的份量，也理解这句话的基本涵义。父母的教育态度直接影响孩子学习的爱好和学习态度。据调查我园97%的家长认为应积极参与幼儿园的各项活动，99%的家长乐意与老师密切配合增进家园共育促进孩子健康发展。84%的家长经常接送自己的孩子，并天天至少留出半小时的时间与孩子交流。有99%的家长希望通过幼儿园进行某些辅导，进一步来提高家庭教育的能力。这表白家长对孩子学习的重视限度、关心限度从质上有了极大的转变。
二、 教育观念日渐更新。
据前一次问卷调查现在的家长不仅具有较高的文化素质，对孩子的关注疼爱也胜过以往。但同时他们在教育中也存在较大的盲点、误区——对孩子的盼望值过高，然而却忽略对孩子进行习惯与能力的培养。因此，导致家庭教育与学校教育的脱节。这种现象与家长们自身的成长经历，成长环境有关，也与处在新旧观念交替形势中形成的教育观念有关。
“教育狂人”陈忠联话一出口，即语惊四座：“21世纪，家长的观念是孩子的起跑线！家长观念不超前，小孩就不也许成功！”我园通过开展家教论文竞赛、家教知识讲座、各网站增设“家教经验”栏目等活动后98%的家长注重孩子能力、重视孩子素质的培养。94%的家长乐意与孩子一起运用废旧材料制作玩具，支持幼儿园的环境创设。84%的家长否认对待孩子的学习只注重学习结果，不注重孩子学习的爱好及过程。93%的家长认为“教育孩子的目的，一方面是为了充足地发挥孩子的潜能。”只要孩子能发挥自己的专长，体现自己的价值，即使成就不大，也表达满意。学校与家庭之间紧密配合，教师与家长之间密切交流，家长的教育观念及做法正由传统教育观念向现代教育观念日渐更新。
三、 教育方法逐步提高 。
“教育狂人”陈忠联提出：要想把成功传给下一代，一方面需要改变自己的观念，然后改变教育方法。据调查我园家长重要教育措施采用给孩子讲故事、讲道理的占94%；采用给孩子看有关录像、卡片资料等的占65%；带孩子参与一些教育活动的占48% ；采用让孩子参与课外专长班的占24%；用其他方法的占16%。 其中：95%的家长重视哺育孩子的道德水平；89%的家长重视哺育孩子的健康水平；92%的家长重视哺育孩子的智力水平；90%的家长重视哺育能力水平；71%的家长重视哺育孩子的知识水平。并且85%的家长教育效果尚好，15%的家长教育效果一般，没有人表达没有效果或无效果。除此之外，我园仍有80%以上的家长规定集体面授有关家庭教育的对的观念、孩子优良道德品质和行为习惯的培养、幼儿智力开发、促进亲子关系良性发展等方面的家教知识和教育方法。
调查分析报告表二
题 目
总份数
选“是”
份数
百分率
选“否”
份数
百分率
1．您是否认为家长应积极参与幼儿园的各项活动
443
430
97%
13
3%
2．您是否认为“家园联系册”“幼儿成长记录”能促进家园共育？并乐意与老师密切配合，提出合理建议？
443
437
99%
6
1%
3．您是否经常积极向老师反馈孩子在家的情况？
443
335
76%
108
24%
4．您是否常接送您的孩子，查看班上教学周计划、告知、家园共育等内容，并这样做呢？
443
369
84%
74
16%
5．您对幼儿园的整体环境创设是否满意？
443
427
97%
16
3%
6．您对孩子所在班级环境创设是否满意？
443
423
96%
20
4%
7．您是否乐意与孩子一起运用废旧材料制作玩具，支持幼儿园的环境创设？
443
415
94%
28
6%
8．您对我园注重孩子能力、重视孩子素质的培养是否满意？
443
432
98%
11
2%
9．您对“教育孩子的目的，一方面是为了充足地发挥孩子的潜能”这句话是否批准？
443
410
93%
33
7%
10．您对“只要孩子能发挥自己的专长，体现自己的价值，即使成就不大，家长也会满意。”这句话是否批准？
443
397
90%
46
10%
11．您对“对孩子进行专长培养，一方面要考虑孩子的爱好，然后是家长的需要”这句话是否批准？
443
352
80%
91
20%
12．对待孩子的学习您是否只注重学习结果，不注重孩子学习的爱好及过程？
443
67
16%
376
84%
13．您评价子女的学习，是否看孩子投入不投入比看学习成绩更重要？
443
357
81%
96
19%
14．您经常天天留出至少半小时时间与孩子交流、游戏、学习吗？
443
368
83%
75
17%

总 计
现代教育观念
5528答“是”
90%
传统教育观念
683答“否”
10%

调查分析报告表三
题 目
供选择答案
份数
百分率
15．您在家里重要采用的教育措施
（1）、给孩子讲故事、讲道理
425
96%
（2）、给孩子看有关录像、卡片资料等
285
65%
（3）、带孩子参与一些教育活动
213
48%
（4）、让孩子参与课外专长班
106
24%
（5）、其他
67
16%
16．这些措施的重要内容是哺育孩子的什么方面？
（1）、道德水平
421
95%
（2）、智力水平
408
92%
（3）、知识水平
314
71%
（4）、健康水平
394
89%
（5）、能力水平
398
90%
17．您采用的重要育儿措施的总体效果如何？
（1）、效果尚好
376
85%
（2）、效果一般
47
15%
（3）、无效果
0
0
（4）、有反效果
0
0
18．您有通过家庭教师等别人实行额外的育儿措施吗？
（1）、有
38
8%
（2）、没有
405
92%
19．您希望通过幼儿园进行某些辅导，提高家庭教育的能力吗？
（1）、希望
439
99%
（2）、没有必要
0
0gg
20您希望参与的家长培训的内容是什么？
（1）、幼儿保健知识
224
51%
（2）、在家里培养孩子优良道德品质和行为习惯的方法
390
88%
（3）、幼儿智力开发的方法
337
76%
（4）、促进亲子关系良性发展的方法。
234
53%
（5）、家庭教育的对的观念及其方法论
244
55%
21．您希望参与的家长培训的形式是什么？
（1）、集中面授
351
80%
（2）、个别辅导
78
18%
（3）、拓展训练
213
48%

调查结果比较分析报告表四
题 目
第一次家长教育观念
调查情况
第二次家长教育观念
调查情况
总份数
选“是”份数
百分率
总份数
选“是”份数
百分率
1．您是否认为家长应积极参与幼儿园的各项活动
380
285
75%
443
430
97%
2．您是否认为“家园联系册”“幼儿成长记录”能促进家园共育？并乐意与老师密切配合，提出合理建议？
380
266
70%
443
437
99%
3．您是否经常积极向老师反馈孩子在家的情况？
380
171
45%
443
335
76%
4．您是否常接送您的孩子，查看班上教学周计划、告知、家园共育等内容，并这样做呢？
380
247
65%
443
369
84%
5．您对幼儿园的整体环境创设是否满意？
380
304
80%
443
427
97%
6．您对孩子所在班级环境创设是否满意？
380
311
82%
443
423
96%
7．您是否乐意与孩子一起运用废旧材料制作玩具，支持幼儿园的环境创设？
380
247
65%
443
415
94%
8．您对我园注重孩子能力、重视孩子素质的培养是否满意？
380
258
68%
443
432
98%
9．您对“教育孩子的目的，一方面是为了充足地发挥孩子的潜能”这句话是否批准？
380
281
74%
443
410
93%
10．您对“只要孩子能发挥自己的专长，体现自己的价值，即使成就不大，家长也会满意。”这句话是否批准？
380
266
70%
443
397
90%
11．您对“对孩子进行专长培养，一方面要考虑孩子的爱好，然后是家长的需要”这句话是否批准？
380
228
60%
443
352
80%
12．对待孩子的学习您是否只注重学习结果，不注重孩子学习的爱好及过程？
380
323
85%
443
67
16%
13．您评价子女的学习，是否看孩子投入不投入比看学习成绩更重要？
380
212
56%
443
357
81%
14．您经常天天留出至少半小时时间与孩子交流、游戏、学习吗？
380
247
65%
443
368
83%

此外，在“22.您是否看过孩子从幼儿园带回来的幼儿活动用书，请谈谈您对这套《建构式课程》的见解。”这道题目中，有90%的家长都说看过这套教材，其中大部分家长都说这套书比较好，这是一套溶语言、数学、科学、社会、健康、艺术为一体的幼儿活动用书，具有内容丰富、知识面广、整合性强等特点。在实行这套教材的过程中，有许多地方是要进行家园共育的地方,比如：一位小班的家长说有时和孩子一起剪贴一幅画，中班的一位家长说在上“香香的蔬菜”这个主题时，班主任规定家长带孩子去菜市场结识各类蔬菜等等。这些过程都为幼儿园和家庭之间提供一个教育幼儿的交流平台，促进了家园教育的一致性。

2023年7月

附件：
1、崇义县城关幼儿园《家长教育观念及教育方法调查问卷》
2、2023年6月《家长教育观念调查问卷》情况数据登记表