小班游戏活动设计.doc

赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
语言游戏：拉大锯

适合年龄:3--4岁
设计思绪：
源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏自身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把启动幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是初次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，通过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！
活动目的：
1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。
2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动准备：
背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演
活动过程：
1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。
（1）出示指偶“姥姥”。
师：瞧！今天谁来我们班做客？
师：我们有礼貌的向姥姥问好！
师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？
师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）
（2）观看情境表演“拉大锯”
师：大戏好看吗？
师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？
师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）
2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。
师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——
3、学习儿歌。
师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）
4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。
师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁乐意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）
师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）
5、结束
师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）
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益智游戏：小老鼠上灯台
活动目的：
1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
活动准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等
活动重难点：
1、有表情地演唱
2、遵守游戏规则
活动过程：
一、引起爱好、幼儿律动
“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多快乐呀！走，一起去吧！” 幼儿随着音乐做律动
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。”
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃快乐的样子、站在灯台上下不来喊妈妈
紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能
行吗？”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏
“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”
1、 师生共同随音乐编动作。
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，假如遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”
2、 教师交代游戏规则
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，假如遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”
“歌曲结束时听到大猫——喵的
一声，小老鼠才可以逃回洞里。”
3、 幼儿游戏多次并互换角色
重点观测幼儿是否遵守游戏规则。
四、（放音乐）结束
“我们今天玩得多快乐，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”
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体育游戏：喜羊羊与灰太狼
活动目的：
1、训练幼儿手脚协调的动作和灵活性。
2、发展幼儿的平衡力，培养幼儿参与活动的爱好。
3、初步萌发对的的情感以及同伴间团结合作的精神。
活动准备：
竹制高跷人手一副，喜羊羊的胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个，幼儿已看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片。
活动过程：
1、放《喜羊羊与灰太狼》的音乐做热身运动。
2、教师提问导入：
（1）小朋友，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？（看过）
（2）你们知道里面都有些谁呀？（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、慢羊羊、灰太狼……）
(3)里面你最喜欢谁？（喜羊羊勇敢聪明，在危险的时候总会动脑筋想办法对付灰太狼，暖羊羊会勇敢的帮助喜羊羊……）
3、我们都看过这个动画片，知道里面的灰太狼很坏，他和他的老婆红太狼一心想把喜羊羊它们抓来吃掉。今天我们也来做一回喜羊羊去打败灰太狼好吗？（好）
4、村长为了帮助我们打败灰太狼，发明了一种走路没声音没脚印的鞋子，穿上了它，我们就不会被灰太狼发现了。
5、我们一起穿上这个鞋子（高跷）练习走路，先穿一只鞋练习走路，再穿两只鞋练习走路。喜羊羊自由练习，羊妈妈在旁指导。
6、比赛穿着鞋子走路，先到妈妈身边的奖励小红花，游戏反复2次。
7、游戏“打败灰太狼”。
先讲解游戏规则，幼儿游戏2~3次。
8、结束活动，游戏“老狼老狼几点钟”。

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体育游戏：点小鸡

适合年龄:3--4岁
设计意图：
民间游戏是随着着人类社会的一种社会现象，是一种基于个体内在需要的自发自主性的活动，它不仅简朴易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、接受能力差异的限制。而在幼儿园开展民间游戏，不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展，还能促使幼儿社会性及其他能力的发展。在我们嘉善，民间流传着许多具有生活气息，风采各异的游戏，如跳皮筋、翻绳、跳绳等等。在这一次我们幼儿园挖掘民间游戏的活动中，我们小一班师生在秉承原民间游戏《点点戳戳》的基础上，结合我班幼儿的年龄特点加以改变和创新，演绎了《点小鸡》的游戏。
活动目的：
1、能根据指令做相应的动作，体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。
2、乐意参与体育游戏，激发幼儿对民间游戏的爱好。
活动准备：儿歌：“公鸡母鸡,野菜炒鸡 ,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。”
活动玩法：
一、全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡，师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡, 野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。” 与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿圆圈内部依次用手指点幼儿的拳头，儿歌念完时，教师的手停留在哪位小朋友手上，就表达这只“小鸡”被点到了。此时，这位小朋友就学小鸡绕圆圈飞一圈，游戏继续开始。
二、请个别幼儿来点小鸡。
三、也可请两个两个幼儿同时点小鸡进行游戏。

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体育游戏：踢沙包

活动目的：
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
活动准备：事先划分好的游戏场地，沙包若干，舒缓音乐。
活动过程：
开始部分：游戏之前先和幼儿一起做热身准备活动约10分钟。
基本部分：
1、教师讲解游戏的玩法并示范。
2、幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。
结束部分：带领幼儿听音乐做放松活动。
创新玩法：
1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。
2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。
3、比技巧：可以选择多种多样的把戏踢法，技巧多者为胜。

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游戏活动：快快乐乐玩皮球
设计意图:
皮球是小班幼儿极其爱慕的玩具，通过不同的活动形式能促进他们身心和谐发展。我们在教学实践中，充足挖掘皮球的游戏功能，发明性地开发了多种皮球游戏，有效促进了托班幼儿的身心发展。
游戏目的：
1．体验与同伴一起游戏的乐趣；
2．初步做到遵守简朴的游戏规则。
游戏准备：皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法：
游戏一：追皮球
教师将纸箱中的皮球所有抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。
游戏二：滚皮球
幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
游戏三：找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿纯熟限度的提高，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戏四：小猪回家
幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿爱好的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏五：喂小动物吃饭
在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏六：我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

体育游戏——小熊走泥路

适合年龄:3--4岁
设计意图：
在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的规定幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极参与;用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些规定，我设计了有趣的“小熊走泥路”。
活动目的：
1、锻炼幼儿身体的基本动作技能
2、在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
八张正方形硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个{用椅子固定}
活动过程：
一、引出活动内容，激发幼儿爱好。
1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好办法。
2、教师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”
3、引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}
4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。
二、教师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。
1、带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。
2、教师示范本活动的游戏玩法。
（1）说明游戏途径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，途径的中点设立障碍，将一个呼啦圈竖起固定。
（2） 教师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。
3、幼儿尝试“小熊走泥路”。
4、游戏反复进行，可将幼儿提成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的爱好，同时为游戏的开展做了铺垫。
三、游戏结束，做放松活动。
1、一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!”
2、整理材料，以开火车的方式进教室。 结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有助于幼儿有秩序的结束游戏。

体育游戏“砍白菜”

适合年龄:3--4岁
活动目的：
1、游戏中练习走步。
2、游戏中培养齐心合力的精神。
活动准备：
开小汽车的音乐、缠头的纱巾若干条、塑料垫。
活动流程：
开始部分：
出示白菜图片，让幼儿观测白菜的形状特性，让幼儿来用身体模仿。同时让幼儿想象白菜熟了后，我们一起砍白菜，让幼儿来用肢体动作表达应如何来砍白菜。
基本部分：
1、幼儿围成圆圈盘腿而坐，作“白菜”。请两至三名缠纱巾的幼儿扮“砍白菜”者。
2、游戏开始，大家边拍手边齐声念儿歌，“砍白菜”者边念儿歌边绕“白菜”在圈外走，当念完最后一个“卖”字时，“砍白菜”者用手在一“白菜”根处“咔嚓”“砍”一刀，这“白菜”就站起跟在“砍白菜”者的身后，双手搭在其肩上。游戏重新开始，直至“砍”完所有“白菜”。
结束部分：
“砍白菜”者开着“车子”，听着音乐，带着“白菜”出发。
创新玩法：
将游戏的主角换成别的物，如西瓜、萝卜等，运用物的特性进行编儿歌。最后也是听音乐将物送到集市上卖。
附儿歌：
砍、砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一砍，明天送到集上卖。

赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
语言游戏：山上有个木头人
适合年龄:3--4岁
活动目的：
1、能用普通话对的念儿歌
2、听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动。
3、快乐地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力。
活动准备：幼儿用书人手一册
活动过程:
一、教师表演游戏儿歌，引起幼儿活动爱好
1、学习游戏儿歌
2、提问：儿歌里说了什么？
3、带领幼儿念儿歌2——3遍。
二、介绍游戏规则及玩法
1、边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。
2、假如发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：一、二、三。
三、教师和全体幼儿面对面做游戏。
四、教师与个别幼儿游戏。
五、教师和全体幼儿游戏。
活动延伸：
在平常活动中，启发幼儿想象，进行简朴的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?还可以用什么材料做人呢?”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。

赤沙镇中心幼儿园游戏活动设
体育游戏：炒黄豆
适合年龄:3---4岁
教学目的：
1、 学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。
2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。
3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。
教学准备：两人一组
教学过程：
一、引题
小朋友，上次我们玩了民间游戏--“买菜”，好玩吗？今天，X老师也想跟你们来玩个民间游戏呢，你们想不想玩啊？
二、学习儿歌
在游戏之前，我们要先学会一首很简朴的儿歌，现在老师规定小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？
1、老师范念儿歌二次
2、幼儿学念一次
3、全体幼儿念一次
三、讲解游戏方法
1、引导幼儿讨论：炒黄豆应当怎么样炒？
2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒， 如单手炒、双手炒等）
3、讲解游戏动作要领。
4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。
四、幼儿游戏
1、幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。
2、幼儿练习。
3、全体幼儿一起游戏。

体育游戏：买菜

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、在学会儿歌的基础上，学习单脚踩橡皮筋及双脚交叉跳橡皮筋的技能；
2、了解跳橡皮筋是民间游戏的一种形式；
3、通过初步尝试跳橡皮筋这一民间游戏，对民间游戏产生爱好，并喜欢做民间游戏；
活动准备：
橡皮筋多根，教师示范跳橡皮筋录象一个；
活动过程：
一、引题
1、小朋友们，你们知道什么是民间游戏吗？
2、教师讲解民间游戏的概念；
二、介绍其中的一种民间游戏“跳橡皮筋”
1、幼儿看教师示范跳橡皮筋的录象
小朋友们，昨天老师玩了一个很好的民间游戏，你们看，老师都是怎么玩的？
2、幼儿观看录象；
3、请幼儿说一说自己从录象里看到的跳橡皮筋的方法，并请个别幼儿示范一下；
三、学习民间游戏《买菜》
（一）、学习儿歌
1、刚才你们从录象上看到的时候，老师是怎么念儿歌的？
2、再次看录象，引导幼儿倾听儿歌；
3、请幼儿讲述儿歌，教师补充；
4、告诉幼儿，这个游戏里的儿歌题目叫做《买菜》；
（二）、学习跳橡皮筋的方法
1、重点掌握：念到“买”的时候，脚在橡皮筋里；念“菜”的时候，脚在橡皮筋的外面；
2、难点掌握：念到儿歌“妈妈叫我去买菜”的时候，双脚先交叉，然后在橡皮筋里面的那只脚勾住橡皮筋的另一边；
3、教师讲解示范，示范时，与幼儿同一方向；
四、幼儿练习民间游戏《买菜》
1、幼儿个别练习，教师指导并纠正错误动作；
2、分组练习，教师轮回指导；
五、放松运动，结束活动。

体育游戏：刘胡兰

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、 能边念儿歌边跳橡皮筋，发展幼儿嘴脚的协调性与退步的灵活性。
2、 培养幼儿坚强的意志，体验与同伴互相游戏的乐趣，爱慕民间游戏。
活动准备：
1、橡皮筋
2、刘胡兰图片
活动过程：
一、引题
1、 出示“刘胡兰”图片，问：你们知道她是谁吗？
2、 教师介绍：刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对
人民的感情和对共产主义抱负的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。为了中国人民的解放，为了壮丽的共产主义事业，刘胡兰同志从容就义，壮烈牺牲。
3、 师：后来人们为了纪念她，永远的记住她，就编了一首儿歌，听！
二、 学念儿歌
1、 教师郎念儿歌一次
2、 师：你都听到了什么？
3、 幼儿跟念
4、 教师引导幼儿有节奏的朗念儿歌。
5、 幼儿朗念
三、 学跳橡皮筋
1、 师：这首儿歌还能拿来跳橡皮筋呢？
2、 教师完整示范
3、 师：你发现什么了吗？
4、 师小结：每一句的跳法都是同样的！
5、 教师慢动作示范动作
6、 请个别幼儿跟跳
7、 集体幼儿分组练习
8、 教师巡回指导
9、 幼儿练习，鼓励幼儿坚持跳至“15岁”
4、 放松活动
1、 集体随教师做放松运动
2、 收回橡皮筋。
附儿歌：刘胡兰 十五岁，参与革命游击队，你说勇敢不勇敢，我说勇敢真勇敢。一岁 两岁 三岁……十四岁 十五岁。

体育游戏:小汽车

适合年龄:4---5岁
活动目的:
1、学会念儿歌“小汽车”，能边念边跳橡皮筋。
2、掌握跳的动作，培养旋转身体的灵活性。
3、乐意参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
橡皮筋若干
活动过程：
一、引题
小朋友，你见过什么样的汽车？他们会发生什么样的声音？假如你有一辆小汽车你会怎么做？
二、学习儿歌
1、老师编了一首好听的儿歌，你们仔细听听
2、师朗诵，幼儿学念。
三、师示范讲解玩法
1、师示范讲解动作要领，请幼儿说说哪里比较难，师请幼儿把难的练习几遍。
2、请个别幼儿尝试边念边跳橡皮筋，师巡视，个别指导。
四、幼儿游戏
幼儿分组进行游戏，师巡视，个别纠正，鼓励胆小的幼儿参与。
师做活动讲评。
附：小汽车呀真美丽，真呀真美丽，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响了，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国立功劳，立功劳。

体育游戏：捉蜻蜓

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、在学会儿歌的基础上，学习民间游戏《捉蜻蜓》。
2、启发幼儿仿编游戏、儿歌，尝试玩新的游戏。
3．对玩传统民间游戏感爱好，萌发探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。
活动准备：
欢快的音乐，录音机
活动过程：
一、开始部分
1、春天来了，小蜻蜓们都出来做游戏了。（教师带幼儿随着音乐学蜻蜓飞的动作）
2、我们一起来做《捉蜻蜓》的游戏好吗？
二、学习民间游戏
1、学习儿歌：
师：在玩游戏之前要先学会念儿歌
2、教师讲解游戏方法
参与者一人将手掌掌心、朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌、儿歌到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，、被抓住食指者就下一次游戏的伸掌者。
三、幼儿游戏
1、把幼儿提成若干进行游戏教师指导。
2、教师提醒幼儿当念到儿歌：“捉到一只小蜻蜓”时，要立即把自己的食指离开捉蜻蜓人的掌心。
四、仿编游戏儿歌进行游戏。
除了捉蜻蜓还可捉什么？（如：可以变换蝴蝶、捉蚊子、捉苍蝇等等）
五、教师小结游戏情况
附儿歌：
点、点、点手心，
点到了手心，捉蜻蜓。

赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
游戏活动: 丢手绢
活动目的:
1、学会传统的民间游戏：丢手绢，能与同伴共同合作游戏
2、遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：
手绢一条 已经学会歌曲《丢手绢》
活动过程：
一、复习歌曲《丢手绢》，了解丢手绢的游戏来源与民间
1、 带领幼儿复习歌曲《丢手绢》，规定幼儿唱清歌词
师：以前的小朋友在家门口，弄堂口，经常和小伙伴们一起玩这个游戏，所以《丢手绢》这个游戏同样来自民间，是属于民间游戏的一种。
二、学会玩游戏《丢手绢》
师：在《丢手绢》的歌曲中已经告诉了我们游戏的方法，你知道这个游戏如何玩吗？
（幼儿根据自己的理解讲述）
游戏方法：全体幼儿围成一个圆圈蹲下，并用手遮住眼睛，请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑，全体幼儿唱《丢手绢》歌曲，当歌声结束时，那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名幼儿的背后，然后继续饶圈跑，圈上幼儿发现手绢后，拿起手绢追放手绢的幼儿（距离为放手绢处起始跑一圈），如追到即让其表演一个节目，追不到则由第2名幼儿继续游戏，周而复始。
三、带领幼儿到活动场地进行游戏《丢手绢》
1、 规定幼儿遵守游戏规则，表演节目时可选择自己熟悉或擅长的歌曲、谜语等等
2、根据幼儿游戏的爱好适当控制游戏时间。
附歌词：丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。

体育游戏：偷步

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、能与同伴对划石头、剪刀、布决胜负的方法来游戏，发展跳跃能力。
2、遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
已经会玩石头剪刀布的游戏
活动过程：
一、复习游戏《石头剪刀布》
1、小朋友，你们会划石头、剪刀、布吗？请幼儿示范怎么划！
2、石头、剪刀、布三者是什么关系？当石头碰到布谁赢？当石头碰到剪刀谁赢？当布碰到剪刀谁赢？
3、幼儿与同桌一起来划石头、剪刀、布游戏！
二、学习游戏《偷步》
1、今天我们来玩一个新的民间游戏叫《偷步》
2、玩法：偷步以幼儿原地不动，再与向前跑步的幼儿再次石头剪刀布决定谁再向前跳，直到终点，谁先刀谁为胜利者。
3、教师请一位幼儿与老师示范一次。
4、请幼儿找一个好朋友一起自由玩游戏《偷步》。
5、教师可分几轮进行，每轮半数幼儿胜出，直至最后一轮最后的胜利者。
三、结束活动
1、奖励胜出者
2、鼓励幼儿课间自由找同伴游戏。

体育游戏：翻绳

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、 锻炼手指的灵活性，发展小肌肉。
2、 加强同伴间互相合作的能力，体验民间游戏所带来的乐趣。
活动准备：
人手一根1米有弹性的绳子
活动过程：
一、手指游戏
1、 手指游戏：大门开了，小门开了，教室门打开，小朋友都进来。。。。。。
2、 师：手指游戏真好玩。今天，老师也带小朋友去玩另一个手指游戏，这个手指游戏可以
让绳子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻绳。
二、翻绳
1、两位老师先示范一次
2、师：小朋友，你发现什么了吗？
3、教师慢动作示范并讲解
A、先将绳子两头打结成为一个圈，两只手分别从虎口处伸入将其撑开，再右手饶过手上方的线跟左手并笼将上方的线拉回圈于右手之上，同时左手饶过手上方的线跟右手并笼将上方的线拉回圈与左手之上，再用右手的中指将左手手掌的线勾于右手边，同理，将右手掌的线勾于左手边。
B、分别伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指与食指并笼将其带动，转过下方的横线，分别向两边拉直，成为一个新造型。
4、教师请两名幼儿为一组进行初步探索。
5、 教师巡回观测与指导
6、师：请小朋友想想看，除了可以用老师教的方法之外，尚有没有什么方法可以将其变成新的造型呢？
7、幼儿自由探索。
8、如有幼儿探索出来，可请幼儿示范，并请其余幼儿模仿进行尝试。
9、幼儿自由翻绳数次。
三、合作
1、师：你的绳子会跳舞了吗？
2、师：假如只有一位小朋友能玩这个游戏吗？
3、师小结：无论什么事，我们都应当团结合作，事情才干成功。

体育游戏：熊和石头人

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、通过活动，会模仿小动物身体移动的方法，提高幼儿反映能力。
2、感受扮演小动物角色的愉悦，初步培养自制力的品质。
活动准备：
熊头饰一只、有一教师扮演“熊”、创设一个“熊”的家
活动过程：
一、热身运动
1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳 。要是大熊走过来，大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动
小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走
二、师幼共同游戏
1、一教师扮演“熊”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设的情景。
2、提问：“熊”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说
3、教师总结交代规则：熊转过头时，我们变成石头，一动也不动。被熊发现动的“石头人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。
4、师生共同游戏
教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）
大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳……“熊”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量——（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“熊”就捉到家来调节运动量——（个别）
三、放松运动
1、与“熊”做朋友，数数“熊”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的……
2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。

体育游戏：打气球

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、 锻炼幼儿手臂力量，训练幼儿反映能力。
2、 培养幼儿合作竞争意识。
活动准备:
气球
活动过程：
一、出示气球，激发爱好
小朋友，你们来猜猜，老师给你们带来了什么好玩的东西？（幼儿猜猜）
瞧，这是什么呀？（出示气球）请幼儿想一想，说一说气球可以怎么玩？
二、 游戏：打气球
教师告诉幼儿游戏的名称：打气球
教师交代游戏玩法：幼儿提成人数相等的两队，依次站在固定线的两旁，听老师口令，开始进行打气球，哪边没接住对方打过来的球，哪方就输了。
幼儿进入场地，进行游戏，教师巡视，提醒幼儿注意安全和需要配合的地方。
三、 比赛
四、 请幼儿谈一谈游戏后的感受，比赛时要注意什么？（幼儿讲一讲）
教师裁判，幼儿进行打气球的比赛。
教师宣布结果，为胜利队颁发小礼物。

体育游戏:拉绳

适合年龄:4---5岁
活动目的
1 通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，敢于拼搏的精神及活泼开朗的性格。
2 引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的爱好，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的发明性。
3 体验参与玩绳游戏活动带来的快乐。
活动准备
绳子、鼓（加油助威，增长气氛用）、彩色的塑料圈（充当战利品）
活动过程
一 教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望
师：绳子可以怎么玩？
二 幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法。
三 个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。
四 教师小结：
玩法一，跳绳；
玩法二，平放在地上，走钢丝；
玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，1 2 3，跳过河！
玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇；
玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。
五 探索新玩法：拉绳。
介绍游戏规则
（1）游戏以小组形式进行，每组有四人参与，将两条绳子缠成“十”字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。
（2）四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。
（3）等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，一方面拿到彩色的塑料圈的为胜。
（4）游戏开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。
六 拉绳幼儿与击鼓幼儿进行互换游戏，反复游戏。
七 师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行比赛。
八 活动结束。
活动延伸
可以将《拉绳》游戏在平常的户外活动进行延伸操作

体育游戏:我是勇敢的解放军

适合年龄:4---5岁
活动目的:
1、收集运用稻草、塑料袋等各种材料塑导致敌人形象，发展幼儿的想象力、发明力、动手能力和合作能力。
2、在游戏中让幼儿了解军人，培养幼儿的爱军意识。
3、在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感。
材料准备:
1、收集各种塑造敌人的材料
如：稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板即时贴、塑料方凳。
2、准备各种工具
如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。
3、幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。
4、铁丝网、小竹桥、小山坡等。
活动过程:
一、导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
二、幼儿自由商议：一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。
三、幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。
四、集体进行军事训练：分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。
五、玩游戏：大营救。
六、集体讲评游戏。

体育游戏：学小熊钻洞

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、练习钻的基本的动作，提高幼儿灵敏性、协调性。
2、培养幼儿胆大、心细的品质。
活动准备：
场地中间放四张椅子，相距三米左右摆成正方形，在椅子外边套有松紧带、松紧带距地面60厘米。多于幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个。
活动过程：
一、开始部分
幼儿自由分散地做熊走、熊钻树洞等动作。
二、基本部分：
1、老师讲解玩法：请一名幼儿当熊站在正方形的洞里，熊的周边放上些花片，其余幼儿站在洞的四周，一边唱儿歌，一边钻进洞里想办法抢到狗熊脚边的花片，放在洞外的篮子里。狗熊看见别人来拿他的东西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。
2、练习基本动作。
（1）练习“钻”的动作，重点提醒幼儿灵敏,协调地钻圈。
（2）学习儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的手真机灵，拿起浆果哈哈笑。”学会后一边念儿歌一边钻山洞3次。
3、幼儿进行游戏：提醒幼儿被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。
三、结束部分：
（1）、表扬钻得快、胆大的幼儿
（2）、自由自在地抛接小花片

体育游戏：能干的我

适合年龄:4---5岁
活动目的：
1、 练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；
幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：
一、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”
请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
二、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”
请幼儿集中交流经验：
“在运动时哪些部位的作用最大？”
三、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿提成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完毕过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完毕的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完毕四个游戏项目。
四、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

体育游戏：助跑跨跳

适合年龄:4---5岁
活动目的:
1．认知：通过游戏，使幼儿可以纯熟掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2．技能：通过活动，使每个幼儿可以根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动准备:
大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
活动过程:
一、开始阶段：准备活动
教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达成热身目的，并且尚有助于调动幼儿的活动积极性。)
二、基本阶段：学习助跑跨跳
第一环节:跳小河
1．教师把两根大绳子比作小河，规定幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增长跳跃的难度。
(问题一)当我们用立定跳远的方法跳但是小河时，想一想尚有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)
(问题二)这个小朋友是如何跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)
2．教师示范并讲解动作要领。
(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)
第二环节:助跑跨跳过小河
教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，规定幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)
三、结束阶段：放松整理
1．游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2．游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)

体育游戏：纸的游戏

适合年龄:4---5岁
活动目的:
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与发明的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握跑、跳、等技能，发展动作的灵活性和协调性。
活动准备：
旧报纸若干张，录音机、音乐磁带、场景布置、大狮子头饰一只
活动过程:
一、热身运动
幼儿跟着老师手拿金箍棒听口令声进场。
二、尝试活动：
（1）