七年级上册美术知识点汇总.doc

学习资料收集于网络，仅供参考第一单元 什么是美术第一课 富于创造力的造型艺术1、美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。2、1959年，画家傅抱石、关山月创作以沁园春雪词意为主题的江山如此多娇巨幅中国画，用来装饰人民大会堂。第二课 美术是个大家族1、 美术主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。2、 绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种；按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）、和花鸟画（静物画）等画科；按照功能、用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同题材。开国大典是董希文的油画3、 雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。 依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸雕、泥雕、玻璃钢塑等之分 依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕之分；依照功能、性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。4、 设计是指运用艺术手段进行构思与计划的创造性活动，以满足人们物质与精神的需求。5、 建筑是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体，建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等；现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。美术四大门类代表作品绘画最后的晚餐开国大典雕塑掷铁饼者大卫建筑故宫、天坛设计申报奥运海报第二单元 多彩的学校生活第一课 小伙伴1、 每个人的相貌都是独特的，人物的相貌特征和表情变化可以用以线造型或明暗造型的不同绘画方式表现出来。2、 “三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例关系的一般规律。从发际线到眉心，从眉心到鼻头，从鼻头到下巴，分别称之为上庭、中庭和下庭；人脸的宽度大约是五个眼睛的长度。3、 表情：人有丰富的表情，我们常以喜怒哀乐来概括。4、 头部“八格”：我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻八种头部基本形。5、 头像写生方法：具体作画时，用简练的线条起稿，确定头像在画面中的基本位置，注意头、颈、肩的衔接关系以及头发、脸部、颈部的比例位置，进一步明确五官的比例和特征。深入刻画时，重点突出人物的形象和表情特征。第二课 在校园中健康成长1、“站七坐五盘三半”是前人绘画经验的总结，是以一个头长为单位，衡量出的一般成年人身体的基本比例关系。直立时大约七个头长，坐着时大约五个头长，盘坐时大约三个半头长。2、脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。3、重心线：人体重心是由人的头、躯干、和四肢重力的共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线成为重心线。4、动态线：人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴的较紧的部位。5、全身速写方法：整体观察人物的动作，通过找出头部、胸部、骨盆三大体块的方向，确立人物的基本动作关系。画轮廓时，用虚线条画出人物的基本形态和比例关系。然后，仔细观察四肢的位置，明确人物的动作特征。同时，明确头部与全身的比例关系，强化姿态的外形特征。以线造型时，注意线条的疏密关系，五官刻画不宜过于细致，衣褶的表现要线条流畅，符合人体结构。6、在多人物的场景速写中，应注意人物的安排要主次分明、疏密结合，主要人物安排在画面的突出位置。第三课 我们的风采1、 学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活波开朗、积极向上的精神风貌。2、 服装设计的基本原则：服装设计要兼具审美性和实用性。3、 服装设计的三要素：款式、颜色、面料是服装设计的三要素。4、 以学生装为例。款式学生装主要分为两类：制服式学生装和运动式学生装；运动式学生装以T恤衫、针织运动套装为主；制服类学生装一般为西装、衬衫、百褶裙 颜色学生装应以柔和、沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果；（浅色给人凉爽的感觉，深色给人稳重、温暖的感觉） 面料学生装的面料应具备舒适、吸湿透气、耐脏、耐磨等特点和功能。5、 服装设计效果图主要有淡彩表现法、水粉表现法、彩色铅笔表现法、麦克笔表现法、材料拼贴等表现方法。第三单元 传递我们的心声第一课 有创意的字1、2、 （14）自己学会（生活）的本领，才能成为（真正）的狮子。字体设计在生活中无处不在。字体设计主要从字形、结构、字义等方面变化，主要有形象化、意象化、装饰化等表现形式。3、 字体设计要易读耐看，追求视觉美感；符合使用目的，增强观赏效果和内涵；富有时代感，获得最佳视觉传达效果；有鲜明的个性。4、5、 3、反义词（括号里是学写过的字）字体：同一种文字的各种不同形体。从图文角度看字体就是笔形及组合。二、 字宋体：源于宋朝雕版字。横平竖直，横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫，结构饱满，整齐美观，起笔及转折处有装饰角。又细又长 又白又胖 又唱又跳 又紫又亮黑体：字形方正，基本笔画的起笔和收笔都是方形的，简单、统一，黑白对比强烈、醒目。6、 象形文字：中国古代为了交流和表达思想感情，依据大自然的物象设计了许多具有代表性的形态符号，称为“象形文字”。7、 中国汉字经过几千年的锤炼，派生出了各种各样的书体和风格。出现了“篆、隶、楷、行、草”等书体。第二课 精美的报刊1、 版式指的是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。版式设计的范围涉及报纸、刊物、书籍、画册、挂历、招贴、网页设计、唱片封套等各个领域。2、 版式设计离不开网格，网格由垂直线与水平线相交构成网格单元，为设计提供了一个基本框架。3、4、 5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。版式设计基本法则：对称与均衡、变异与秩序、空白与疏密、比例与分割、对比与调和、节奏与韵律。5、 手抄报的组成部分：1.报头 紧跟报名的一幅画，与报名有机地组合在一起。报头绘制要醒目，而不刺眼。2.插图 3.标题 4.花边 5.文字6、 手抄报的格式：对称式、均衡式讠言字旁（语 认 识） 忄竖心旁（快 慢 恨）第四单元 美丽的校园第一课 描绘我们的校园1、 取景时主体景物放在画面的黄金分割点上，这样的画面才更符合视觉美感。实际操作时可将画面纵横分成三等份，主体景物放在任一分割线交会点上即可。2、 视平线高低不同，所取的景物构图也就不同。3、4、 攵 反文旁（敏 故） 犭反犬旁（猪 狗 猫）霍贝玛的村道成功地表现了平行透视的风景画，给观众以舒畅的美感。5、 视平线指眼睛向水平方向望去所看到的水平线，它随视点变化而变化。6、7、 女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是平行透视也称焦点透视。立方体有一个面与画面平行，它和画面所构成的透视关系叫做平行透视，它只有一个消失点。8、9、 看（看见）有（有无）请（请进）主（公主）妈（妈妈）话（说话）处（到处）秀（秀气）成角透视也称二点透视。画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生两个消失点。10、 描绘时一般将景物归纳为近景、中景、远景三个层次。近景、中景一般是主体景物，要着意刻画；远景一般是背景，起衬托作用，为次要景物，刻画时应当概括、简练。11、 线描写生方法：首先选择自己要表现的主体景物，然后明确近景、中景、远景的基本关系，对于那些影响景物特征的细节应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。第二课 设计我们的校园1、2、 （12）朝看太阳辨（西东），夜望北斗知（北南）。蜻蜓低飞（江湖）畔，即将有雨在眼前。大雁（北）飞天将暖，燕子（南）归气转寒。一场（秋雨）一场寒，十场（秋雨）要穿棉。雕塑艺术对校园空间文化的塑造起着重要作用，校园雕塑设计不仅要考虑雕塑与环境相协调，而且要考虑雕塑与校园文化的一致性。3、 立体造型具有三维空间特点，从四周各个角度都可以欣赏。4、 纸造型可以借助以下方法制作：（1）切割与接合直线切割、曲线切割、挖切等方法 （2）折叠与弯曲折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠4、自然万物再复杂的形象都可以简化归纳成球体、圆柱体、圆锥体、立方体等基本几何体。5、校园沙盘模型制作：（1）在校园平面设计草图的基础上，确定合理的制作比例，分配选择制作的内容；（2）按小组分别制作；（3）初步组合，从模型整体的空间、造型和色彩关系上进行修改；（4）添加环境装饰，完成制作。第五单元 实用又美观的日用产品1、 我们使用的日用产品，处处都有美术设计的影子，我们应学会观察和分析日用产品，认识设计的成功和不足之处，提高我们的审美能力，培养设计素质。2、 产品设计首先要考虑它的用途（功能），同时也要考虑人对物质产品还有精神方面的审美要求。3、 优秀的产品设计都体现了实用与美观的有机结合。学习资料