羽毛球正手击高远球教案(1).doc

羽毛球课教案
上课对象

课的类型
新授课
执教教师

日期

教学内容
1、复习正手发高远球
2.学习正手击高远球技术动作要领
教学目标
1、通过教学，使学生了解正手击高远球的规则。
2、通过练习，使80﹪的学生初步掌握正手击高远球的技术动作，20%左右的学生能够独立完成正手击高远球动作，提高学生上下肢协调配合的能力。
3、培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细心观察能力。
重点
难点
重点：准确的击球位置
难点：挥拍时的拍面、“鞭打”及全身协调用力。
场地器材
羽毛球拍、羽毛球、羽毛球场
教学过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织与要求
开始部分
2min
1.体育委员集合整队，清点人数
2.师生问好
3.宣布课的内容、任务
4、安排见习生

1.教师监督管理
2.师生问好
3.教师向学生宣布本次课的内容并提出要求

1、集合迅速，队伍整齐；
2、认真听讲，精神饱满，明确本次课的任务；
3、见习生随堂认真听讲，力所能及模仿。

组织：
如图所示（△：教师
╳：男学生 ○：女学生）
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△
要求：快、静、齐
准备部分
8min
1） 围绕羽毛球场慢跑两圈

2） 热身操（4*8）
1.头部运动
2. 扩胸运动
3. 肩部运动
4. 体转运动
5. 腰部运动
6. 正压腿
7. 侧压腿
8. 膝关节运动
9. 踝腕关节

1、指挥学生进行慢跑；
2、带领学生做充分做好准备活动。
在老师的带动下，认真做准备活动。
组织一：学生成两路纵队

组织二：
× × × × × ×
× × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
要求：
1、积极认真练习；
2、保持动作的协调一致；
3、动作规范。

基本部分

30min
一、熟悉球性
1.一面连续颠球
2.两面轮流颠球

二、复习上节课内容
正手发高远球的动作要领。
重点：动作协调
难点：控制球的方向

三、正手击高远球。
动作要领：
羽毛球正手击高远球技术动作要领：  
1、准备姿势站好，侧身引拍，拍面正对球网，大小臂折叠约90°，左手自然上举保持平衡，重心在右脚。抬头注视来球。 
2、蹬地转身倒拍，抬肘，手臂贴向耳侧，击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，用正拍面在空中最高点将球向前上方击出，最后球拍随惯性挥到左肩下方。

练习：
1、 原地分解的无球练习

2、原地完整连贯的无球练习

3、分组进行无球纠正练习（听老师指挥分解无球纠正练习；组织二）

4、分组进行连贯的有球练习（组织二）

5、找同学进行展示（进行点评）

6.分组练习

三．游戏：永不落地
游戏规则：
（1）队员分成四组，面对面站立，互相对击高远球，使球不得落到地上。
（2）一方的第一个同学把球击到对方然后迅速跑回队伍后排，对方第一个同学以迎击高远球的方法把球击回跑回队尾排队，第二个同学接上，如此反复，不得使球落地。
（3）一个轮回后，哪方没接到球使球落地次数最多为输的一方。
（4）输的一方要集体做俯卧撑5个

四、素质练习
1.投掷羽毛球练习

2.折返跑练习
1、讲解练习方式；
2、巡回观察。

一、安全教育
练习时注意同学间的间隔

1、带领学生回顾正手发高远球的动作要领；
2、交待练习规则；
3、检查学生练习情况。

1、启发学生思维，让学生知道正手击高远球的基本概念；
2、总结归纳，导入课题；
3、教师边讲解动作要领并做示范。

1、教师讲解示范动作；
2、教师组织学生进行分解动作练习；
3、教师喊口令（教师喊“1”时，学生做好蹬地转身引拍，教师喊“2”时，学生做好抬肘倒拍的动作，教师喊“3”时，学生做出击球动作，教师喊“4”时，收拍于左肩下）；
4、教师巡回指导并纠正错误。
5、进行点评

1、讲解比赛规则；
2、组织学生进行比赛；
3、担任比赛裁判1.清楚讲明游戏规则方法，并提出惩罚方式

1、认真听讲；
2、根据要求认真积极练习。

1、根据分散情况，积极主动练习；
2、根据练习规则，自主练习。

1、认真听讲，了解正手击高远球的重要技术；
2、仔细观察老师的动作示范。

1、认真听老师讲解；
2、在练习中体会动作、击球动作、力量的掌握；
3、互相观察、互相评价、相互指正，共同提高；
4、积极展示练习成果；
5、相互学习和纠正。

1、认真听讲比赛规则；
2、积极参与比赛；
3、遵守比赛规则。
要求：积极主动遵循游戏规则完成游戏内容，尽量运用正确的动作方法完成击球动作。
按要求进行游戏

组织：散点练习

要求：认真练习

组织：
××××××
××××××
△
○○○○○○
○○○○○○
先集中，后分散。
要求：认真练习，积极思考。

组织：
××××××
××××××
△
○○○○○○
○○○○○○
要求：不能随意走动，注意课堂纪律。相互观察，互相鼓励。

组织一：
× × × × × ×
× × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○

（六）DIY手工艺品的“创作交流性”△
组织二：
× ○ ——× ○

可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。× ○ ——× ○

300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□× ○ ——× ○

经常光顾□ 偶尔会去□ 不会去□× ○ ——× ○

400-500元 13 26%× ○ ——× ○
× ○ ——× ○

大学生对手工艺制作兴趣的调研

1． www。cer。net/artide/2004021313098897。shtml。

（一）创业机会分析

但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。

（二）创业弱势分析

组织：
×××× ◎
×××× ◎
×××× ◎
×××× ◎
○○○○ ◎
○○○○ ◎
○○○○ ◎
○○○○ ◎
△

结束部分
5min
1. 集合点人数
2.做放松练习，放松肌肉
3.小结
4.收拾器材
5.师生再见
1、教师带领学生进行拉伸放松。

2、教师进行总结，鼓励。

3、教师布置课后任务，宣布下课。

1、集中注意力，跟随老师做放松动作；

2、全体集合，认真听讲，总结得失，自我反思。
3、学生协助老师归还器材
组织：
× × × × × ×
× × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
要求：
动作舒展柔和，身心充分放松。
课后小结