羽毛球正手击高远球教案(1).doc

羽毛球课教案上课对象课的类型新授课执教教师日期教学内容1、复习正手发高远球2.学习正手击高远球技术动作要领教学目标1、通过教学，使学生了解正手击高远球的规则。 2、通过练习，使80的学生初步掌握正手击高远球的技术动作，20%左右的学生能够独立完成正手击高远球动作，提高学生上下肢协调配合的能力。3、培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细心观察能力。 重点难点重点：准确的击球位置难点：挥拍时的拍面、“鞭打”及全身协调用力。场地器材羽毛球拍、羽毛球、羽毛球场教学过程时间教学内容教师活动学生活动教学组织与要求开始部分2min1.体育委员集合整队，清点人数2.师生问好3.宣布课的内容、任务4、安排见习生1.教师监督管理2.师生问好3.教师向学生宣布本次课的内容并提出要求1、集合迅速，队伍整齐；2、认真听讲，精神饱满，明确本次课的任务；3、见习生随堂认真听讲，力所能及模仿。组织：如图所示（：教师：男学生 ：女学生） 要求：快、静、齐准备部分8min1） 围绕羽毛球场慢跑两圈2） 热身操（4*8）1.头部运动2. 扩胸运动3. 肩部运动4. 体转运动5. 腰部运动6. 正压腿7. 侧压腿8. 膝关节运动9. 踝腕关节1、指挥学生进行慢跑；2、带领学生做充分做好准备活动。在老师的带动下，认真做准备活动。组织一：学生成两路纵队组织二： 要求：1、积极认真练习；2、保持动作的协调一致；3、动作规范。基本部分30min一、熟悉球性1.一面连续颠球2.两面轮流颠球二、复习上节课内容正手发高远球的动作要领。重点：动作协调难点：控制球的方向三、正手击高远球。动作要领：羽毛球正手击高远球技术动作要领：1、准备姿势站好，侧身引拍，拍面正对球网，大小臂折叠约90，左手自然上举保持平衡，重心在右脚。抬头注视来球。2、蹬地转身倒拍，抬肘，手臂贴向耳侧，击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，用正拍面在空中最高点将球向前上方击出，最后球拍随惯性挥到左肩下方。练习：1、 原地分解的无球练习2、原地完整连贯的无球练习3、分组进行无球纠正练习（听老师指挥分解无球纠正练习；组织二）4、分组进行连贯的有球练习（组织二）5、找同学进行展示（进行点评）6.分组练习三游戏：永不落地游戏规则：（1）队员分成四组，面对面站立，互相对击高远球，使球不得落到地上。（2）一方的第一个同学把球击到对方然后迅速跑回队伍后排，对方第一个同学以迎击高远球的方法把球击回跑回队尾排队，第二个同学接上，如此反复，不得使球落地。（3）一个轮回后，哪方没接到球使球落地次数最多为输的一方。（4）输的一方要集体做俯卧撑5个四、素质练习 1.投掷羽毛球练习2.折返跑练习1、讲解练习方式；2、巡回观察。一、安全教育练习时注意同学间的间隔1、带领学生回顾正手发高远球的动作要领；2、交待练习规则；3、检查学生练习情况。1、启发学生思维，让学生知道正手击高远球的基本概念；2、总结归纳，导入课题；3、教师边讲解动作要领并做示范。1、教师讲解示范动作；2、教师组织学生进行分解动作练习；3、教师喊口令（教师喊“1”时，学生做好蹬地转身引拍，教师喊“2”时，学生做好抬肘倒拍的动作，教师喊“3”时，学生做出击球动作，教师喊“4”时，收拍于左肩下）；4、教师巡回指导并纠正错误。5、进行点评1、讲解比赛规则；2、组织学生进行比赛；3、担任比赛裁判1.清楚讲明游戏规则方法，并提出惩罚方式1、认真听讲；2、根据要求认真积极练习。1、根据分散情况，积极主动练习；2、根据练习规则，自主练习。1、认真听讲，了解正手击高远球的重要技术；2、仔细观察老师的动作示范。1、认真听老师讲解；2、在练习中体会动作、击球动作、力量的掌握；3、互相观察、互相评价、相互指正，共同提高；4、积极展示练习成果；5、相互学习和纠正。1、认真听讲比赛规则；2、积极参与比赛；3、遵守比赛规则。要求：积极主动遵循游戏规则完成游戏内容，尽量运用正确的动作方法完成击球动作。按要求进行游戏组织：散点练习要求：认真练习组织： 先集中，后分散。要求：认真练习，积极思考。组织： 要求：不能随意走动，注意课堂纪律。相互观察，互相鼓励。 组织一： （六）DIY手工艺品的“创作交流性” 组织二： 可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。 300元以下 300400元 400500 500元以上 经常光顾 偶尔会去 不会去 400-500元1326% 大学生对手工艺制作兴趣的调研1www。cer。net/artide/2004021313098897。shtml。（一）创业机会分析但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。（二）创业弱势分析组织： 结束部分5min1. 集合点人数2.做放松练习，放松肌肉3.小结4.收拾器材5.师生再见1、教师带领学生进行拉伸放松。2、教师进行总结，鼓励。3、教师布置课后任务，宣布下课。1、集中注意力，跟随老师做放松动作； 2、全体集合，认真听讲，总结得失，自我反思。3、学生协助老师归还器材组织： 要求：动作舒展柔和，身心充分放松。课后小结