高中化学《离子反应、离子方程式》教案.doc

离子反应
教学目标：
1.了解离子反应和离子方程式的含义
2. 掌握离子反应发生的条件
3. 学会离子方程式的书写方法
4.掌握溶液中离子能否大量共存的判断方法
教学重点：
离子反应的发生条件和离子方程式的书写方法
电离知识复习
1.电解质和非电解质
电解质：在水溶液中或熔化状态下能够导电的化合物。
2非电解质：在水溶液中或熔化状态下不能够导电的化合物。
电解质和非电解质的根本区别：能否发生电离。
【讨论】

现象
向盛5mlCuSO4溶液的试管里滴加稀NaCl溶液
A

向盛5mlCuSO4溶液的试管里滴加稀BaCl2溶液

一、填空：
B

19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津四、织女星和牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。【问题探究】硫酸铜与BaCl2溶液反应的实质

5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。（教师提供探究所必需的有关信息检索：硫酸与BaCl2所属类别；从酸、碱、盐电离的角度分析，稀硫酸和BaCl2的水溶液中的微粒种类；电解质溶液的导电能力与自由离子浓度大小关系）
【学生讨论并归纳】（教师引导学生沿着如下路径分析归纳）硫酸铜与BaCl2分别属于酸、盐类电解质→从电离的角度分析，硫酸铜与BaCl2溶液中的所含微粒分别是Cu2+、SO42- 、Ba2+、Cl-→电流计指针读数变小，溶液导电能力减弱，自由离子浓度减小，离子有消耗，参加了化学反应→不难推断，白色难溶物是Ba2+与SO42-结合生成的BaSO4沉淀→硫酸铜与BaCl2溶液反应的实质是溶液中的SO42- 、Ba2+ -相互结合BaSO4沉淀（难溶物）→电解质溶液间的反应实质是离子间的反应。
【过渡】电解质溶液间的反应实质是离子间的反应，即反应有离子参加，在化学上我们把有离子参加的反应就叫做离子反应。离子反应是化学反应中的一种，它有相应的化学书写方式，即离子方程式。

2、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。【板书】 1、离子反应
2. 离子方程式

10、生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰，他制成了世界上最早的可放大300倍的金属结构的显微镜。他用自制的显微镜发现了微生物。⑴离子方程式的书写步骤

7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。 ①写 ：正确书写化学方程式

9、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。 ②拆：把易溶且易电离的物质写成离子形式，其余仍用化学式
③删：删去方程式两边不参加反应的离子

7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。离子反应、离子方程式
④查：检查两守恒——原子守恒、电荷守恒。
[练习]：1、NaOH+H2SO4 2、KOH+HNO3 3、Ba(OH)2+HCl
[讨论分析]：上述反应的共同点：
[学生]： 强酸与强碱的反应都可以用H++OH-=H2O

2、你知道哪些昆虫？酸碱中和反应的实质: 酸电离出来的H+与碱电离出来的OH-反应生成H2O。
[板书]⑵酸碱中和反应的实质: 酸电离出来的H+与碱电离出来的OH-反应生成H2O。

20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。[讨论]：离子方程式的意义
[学生]：离子方程式的意义
不仅能表示某个具体的化学反应，而且能表示 同一类型的离子反应。
[练习]：4、HCl+NH3.H2O
5、H2SO4+Ba(OH)2
[教师总结]：大多数离子反应能表示一类反应，但有些离子反应只能表示一个具体的化学反应。
[练习]：写出下列反应的离子方程式：
①氧化铁与稀硫酸反应 ② 锌与盐酸 ③氨水和氯化铝溶液反应 ④Fe2O3与盐酸反应
[讨论分析]：离子方程式书写的困难在哪里？有以上的练习，请分析讨论那些类型的物质在书写方程式时能拆？
[学生]：拆成离子的物质： 强酸（HCl、HNO3、 稀H2SO4）；强碱（NaOH、KOH、Ba（OH）2 、澄清石灰水）；大多数可溶盐。
[练习]：CH3COOH+ KOH