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个人成长计划书旬阳县职业中等专业学校教师个人专业成长计划（2011年----------2013年）姓名：潘建平个人专业成长计划（2010年—— 2011年）姓名潘建平性别男出生年月 1956年12月二寸照片职称中一职务教师政治面貌党员所任学科中文专业梯次认定第一学历、专业中专普师进修学历、专业本科汉语言文学一、自身专业现状分析优势没有愿望，人生就没有动力；没有方向和目标，动力就无法释放；没有目标的实现，就永远体会不到成功的喜悦。一个人要度过成功快乐的一生，在奋斗的过程中，就必须有清晰的方向，定出明确的目标，然后做出有效的行为。目标是未来的现实，目标是行动的导航灯。我通过参加重庆市教育科研骨干教师培训，认识到一个人必须有理想有奋斗目标，工作才会有动力才会出成效，因此特制定个人专业成长三年规划。我于1981年参加工作，先后在农村中、小学工作，曾经担任过学校分管教学的领导。20008年3月调入旬阳县职业中等专业学校任教。现代主代文综学科（创业、写字课），个人具有很强的教师自我专业发展意识。热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任心。自参加工作以来，潜心钻研教材，悉心探究教法，认真研究学生，积极提高育人艺术，不断反思总结，积累了比较丰富的教育教学经验。在教学方面，我耐心细致，有一定的教学特色。能准确理解课程标准和教材，能根据教材和学生情况制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，教学效果比较好。我虽然年龄越过五十，但我勤奋好学，人老心不老，三年前还继续进修学习，现已取得陕西师大本科毕业证书。爱好阅读，能主动阅读有关教学方面的书籍、报刊。能积极地接收教育教学方面的最新信息。劣势本人年龄较大，接受新事物，头脑没有年轻时期快；领悟新知识思维没有少年时代灵。因而不能和年轻人相齐并论，自我深感内疚，但是我从来不服输，自强不息精神依然未减。目前虽对职业学校教育有足够的认识，但，对职校发展了解有局限，还未真正成为专业型、双师型教师。对学生的教育方法比较落后，教育理念、教学思想缺少创新。在工作中更需要努力学习，虚心求教，改变自我。二、个人专业成长目标设计总体目标概述通过各种方式的培训、学习提高自己的专业素质、文化修养在课堂教学上，我希望我有过硬的教学技能，是引领学生学习知识的人；在教育科研上，我希望我有理性的思维方式，是组织老师进行科研的人；在班级管理上，我希望我有出色的管理方式，是深受学生和家长喜爱的人。扎实学习，更新观念，转变思想力争三年是自己成为合格的双师型教师，专业水平得到明显的提高。阶段目标概述第一阶段：2011年加强专业理论学习，提高自己的专业素质、文化修养在课堂教学上，有过硬的教学技能，成为引领学生学习知识的人；向双师型教师发展。第二阶段：2012年在教育科研上，我力争使自己成为有理性的思维方式，是组织老师进行科研的人；在班级管理上，我希望我有出色的管理方式，是深受学生和家长喜爱的人。第三阶段：2013年扎实学习，更新观念，转变思想力争三年是自己成为合格的双师型教师，专业水平得到明显的提高。三、个人专业成长阶段目标设计工作目标坚持不懈，深入课堂，经常开展教学研讨活动，要注意《课程标注》及教材的研究，深刻领会教材编写者的意图，并能根据教师的教学情况，进行恰当的专业引领。要努力提高课堂教学的有效性、实效性和高效性。学习目标认真学习，厚积薄发，为专业发展打下坚实基础。认真参加政治学习，自觉学习党报党刊，不断提高自己的思想素质和境界。积极学习，多读一些教育报刊，多读一些教育专著，多读一些教育心理学书籍，进一步提升自己的专业素养。研究目标坚持不懈，深入课堂，经常开展教学研讨活动。作为一名职校教师，要创新思路，积极参加学校开展的教学研讨活动，想法设法提高自身的专业素养。要积极参加课题研究，要有研究意识，要在研究中提高自己的文化素养、研究水平。四、我的校本研修内容与案例（一）如何克服创业路上的困难教学目标：通过教学，激发学生的创业兴趣，培养学生的创业意识，使学生掌握创业成功的基本因素，能在未来的创业路上少走弯路，早日成功。教学重点：如何持续吸引顾客教学难点：如何克服创业路上的困难教学方法：案例教学法，讨论法教学过程一、提问：创业成功的因素有哪些？导入新课：参与创业（理论）二、举个创业例子：（浑水摸鱼月收入万元） 2006年6月一个周末的下午，在洛阳某建材销售公司上班的张萌去市郊某鱼塘钓鱼。他了解到这里钓鱼生意并不稳定，老板也有意转让鱼塘。便决定围绕鱼塘做文章。几天后，辞去工作的他把鱼塘承包了下来。提问学生：围绕鱼塘能做哪些文章？逐步分析钓鱼、划船等项目，指出最适合的项目：摸鱼，找回童年的乐趣。（可以根据学生的回答打分）提问学生：开业前需要做哪些需要准备？。（可以根据学生的回答打分） 1鱼塘改造：在鱼塘里铺上了沙子 2添置了救生圈等救护用具，准备了鱼网、罩子等鱼具。 3收购了100多公斤生命力强的野生鲫鱼、泥鳅、螺蛳和河蚌，放养在鱼塘里。 4搞宣传：精心设计了广告词:“您想卷起裤腿，在清凉的泥水里，任凭小鱼和泥鳅在脚边穿梭吗？如果您想体验久违的童趣，只需交很少的‘下水费’（以30分钟为一个时段，5元起价，超过30分钟计时收费），就可以开心地‘浑水摸鱼’了！摸到的鱼，您可以按市场价买走，也可以重新放进鱼塘……” 2006年7月1日，鱼塘正式开业了。虽然早已进行了一番宣传，但来摸鱼的顾客还是很少。提问：没人来的原因是什么？是宣传不到位，还是对摸鱼没兴趣？。（可以根据学生的回答打分）张萌左思右想，觉得可能是宣传不到位，缺少针对性。于是，他专门跑到附近的一所中学去游说学生，请他们趁星期天来免费体验。学生们欣然应允。学生们在水里“工作”的时候，张萌则请记者拍下了他们兴奋摸鱼的情景，刊登在当地报纸上。此举果然见效。很多市民打报社的热线电话，询问张萌的联系方式，表示想去“浑水摸鱼”。张萌的生意就这样火了，每天都有不少人光顾他的鱼塘。有时，他一天仅“下水费”就能收600多元。再加上顾客按市场价买走自己摸到的鱼，一天能赚1000多元。一段时间后，顾客对下水摸鱼失去了兴趣，不愿再来提问学生：如何持续吸引顾客？。（如学生想不起来，可提醒学生：商场最常用的吸引顾客的方法是什么？）　　为了重新吸引顾客，张萌不断征询顾客的意见，问他们还想玩什么。　　一个顾客提出把鱼塘分成深水区和浅水区，在水深的地方加上石头，把鱼藏身之处搞得复杂些，这样摸起鱼来更有意思。张萌买数十块石头，对水下环境重新进行布局，使之既便于人在水中行走、游泳，又有让鱼儿藏身的小坑。这样精心布置之后，池塘才重新开业。鱼塘的生意再次红火起来，最多时，一天能有100多人来摸鱼。每个月的收入都在6000元左右。（增加乐趣）　　他觉得必须满足顾客摸鱼的兴趣和乐趣，便宣布了几条鼓励措施:父母带孩子来的，只需两张入场门票;摸鱼结束后，一家人来玩的，可以免费带走摸到的5条鱼……有了这样的优惠措施，来玩的顾客增加了不少。当这些“好处”一传十、十传百地传开后，甚至有农村孩子也让大人带着来“寻开心”。（优惠政策）　　2006年暑假期间，张萌两个月就赚了两万多元。9月份，学校开学后，孩子们很少再来了，但来玩的成年人和白领却多起来。因为繁忙而浮躁的都市生活太乏味了，到这里来摸鱼，既能让他们真正放松心情，又能找到久违的童趣。一段时间以后，人又越来越少了，因为天变冷了。提问学生：天气渐渐转凉怎么办？　　一个绝妙点子:给鱼塘罩上大篷，开发成温室钓塘，还可以吸引冬天没鱼可钓的钓友光临。接下来的几天里，张萌在鱼塘周围罩上了简易的防风大篷，并安装了土暖气，把温室保持在16℃左右。以前的冬季垂钓爱好者都不得不收起渔具，现在有了这样一个钓鱼的去处，他们怎么会不捧场呢？就这样，很多冬天闲不住的钓鱼爱好者成了这里的常客，而一些冬泳爱好者还会跳进温室池塘摸鱼。冬天过去以后，春暖花开，摸鱼的旺季又来了。又一个顾客对张萌说:“你的鱼塘乡土味不浓，充满了贵族化气息。下去摸了半天鱼，身上连泥巴的味道都闻不到！”于是张萌在鱼塘的一角开出了一个小鱼塘，运来一些柔软的泥土厚厚地铺上去，把它改造成了泥巴鱼塘。顾客如果用手把水搅浊，水里的鱼便纷纷冒出小脑袋逃生，必然被顾客生擒活捉;还有很多顾客在泥巴池塘里互抹泥巴取乐，在摸鱼的同时，又找到了另外一种快乐。　　2008年6月，张萌通过洛阳市老年协会，组织了一次老年人摸鱼比赛。免除“下水”费，摸到多少鱼按市场价格买走就可以了。这次比赛后，又有不少会游泳的老人来这里摸鱼，不会游泳的老人也来泥巴塘寻找童趣。张萌的生意更上层楼，每月的纯收入超过一万元。（扩大宣传）提问学生：下一步，如何做大做强？（张萌下一步打算在鱼塘边开饭店，现场宰杀摸到的鱼，使生意做大做强）。提问学生：通过张萌创业的经历，能给我们哪些启发？不断开发新项目，刺激顾客的兴趣，做大做强。三、总结：业是一条艰苦之路，需要我们不断克服困难，把事业往前推进。播放马云《赢在中国》的一段演讲。四、作业：用媒体，找一个成功创业的例子予以分析，能给我们哪些启发？四、我的校本研修内容与案例（二）四、我的校本研修内容与案例（三）四、我的校本研修内容与案例（四）五我的研修步骤方法与措施学习方法 1、勤学：经常在网页上搜索下载相关资料学习； 2、善思：积极在学习资料中抽样整理积累知识; 3、好问：主动向同行领教商讨，不断提高自身； 4、积累：注重学习积累，丰富个人综合素质。研究方法 1、注意教材特点，把握教材重难点。 2、注重教材内容整合、分组，力求科学性和实用性有机结合运用。 3、善于个人专研与同行的学习交流。 4、将研究与教学有机结合。基本步骤 1、自主学习教材内容，吃透教材的编写意图，重点和难点。 2、个人自研，寻求适合教学最好的方法。 3、向他人学习，改进提。主要措施 1、自己学习与研究 2、引领他人经验方法六、我的研修成果记录改进教学实践教学注重理论与实践相结合，能使学生可有所得，让学生通过教学实践活动提高学习的兴趣，积极学习。从教学活动中获取更多知识。提升专业素养文综课教学知识丰富，面面俱到。通过学习与研究尽快提高自身的综合素养。完成研修任务 1、加强专业理论学习，提高自己的专业素质、文化修养在课堂教学上，有过硬的教学技能，成为引领学生学习知识的人； 2、向双师型教师发展。教学教研成果每学年将个人学习和研究情况书写成一至二篇论文，力争在省市级刊物上发表。

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