班主任教育故事获奖案例.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑班主任教育故事获奖案例 班主任工作要讲究工作艺术,讲究班级管理方法和策略,在日常工作中倾注爱心与热忱,用自己的努力去感染自己的同学。下面是我为大家整理的班主任教育故事获奖案例，一起来看看吧! 班主任教育故事获奖案例一 由班长打架、吸烟引发的思考 时间过得真快，不知不觉，这学期又快完毕了! 这学期，我带的是高二理科卫星班。接班时，就倍感身上压力之大。卫星班，是我们学校的期望、是学校的形象，卫星班的同学大多是本班级成果较突出的同学。对于卫星班级的管理，好的正常的、必需的，假设管理不好，意味着辜负了领导、同事的信任，辜负了家长、同学的期望。 刚接这个班时，感觉一个字乱!班内同学由原来不同班级的同学组成，而且具有理科班的最大特点男生多!班内存有一小局部同同学怕班级不乱，整日惹事生非。其中有一个同学，名叫杨金钊，由于打架给了处分没多久后又因抽烟被抓住，如今回家反省。 这个同学是原一班级卫星班的同学，据了解进校分数不低，或许五百多分，但如今成果是全班倒数第一!事发后才知道，他还是我校一物理老师的亲戚!刚接班时，我就觉察班内原来做过班干部的同学不多，这就给我班级管理带来不便。在这时，杨金钊自告奋勇，要求担当班长，从这来说，他给我的印象还不错。但是在后来的班级管理中，我觉察问题重重，作为班长，他有自己的伴侣圈，但又有着与他关系不和的敌对圈，这个圈子不但在班内存在，而且在外班甚至其他班级存在。当我了解这一状况后，对他有所忧虑。当然，也考虑到了我的班级管理。班内同学对他的管理方式褒贬不一，很多女同学特殊反感他的野蛮、粗暴的管理方式，说他在管班级时骂脏话! 在对他有了确定了解的根底上，为了扭转他的思想，也为了班级的管理，我找他深化谈心，并告知他作为班主任我对他的要求与期盼。可是这次谈话好像没有多大效果，结果是一切照旧。就在我正考虑接下来如何连续处理这些事时，传来的消息是他打架了。而且是找了本班和五班的三个同学在厕所打了一班的一个同学。 或许这件事也是源于他内心的不平衡，被打的同学一班级时和他是同班，他们之前就有过冲突。在这件事发生前的一次早操活动时，俩人由于语言不和，于是被打的同学踢了他一脚，他当时也没做什么反响，但内心特殊不忿， 于是其次天找人在厕所将其打了一顿。事情被调查是由于被打的同学到学校政教处反映自己被打了，而且浑身苦痛不已。于是，这件事交由学校政教处处理，结果是，他回家反省一周，并赐予开除学籍处分。 当他反省后回到学校时，我还在纠结是否要撤去他名不副实的班长一职，但考虑到他的心情，并且我想以此为契机给他一次悔改的时机，于是，我其次次找他深化的谈心。这次谈心的结果是他给我一个保证，把心思放在学习上，将班级管理挑起来。听到他的承诺后，我还在窃喜，这个同学的问题我解决了。然而，我欢快的太早了! 两周前，距离他打架给过处分两周后的周五的早晨，由于在厕所吸烟被政教主任抓住，于是，到如今还在家反省- 这件事、这个同学，给了我很多深思：对于屡次违纪同学，应当如何处理? 如今的同学，受社会及家庭教育的影响，很有自己对事情的独到看法，应当说这是好事，也是同学成长的表现。但是，他们对事情的看法、处理，往往更关注自己身体及内心的感受，不能够更理性的解决问题。如今的同学是，谈话说教，好像已起不到多大作用，你所说的他们都懂，但在做的时候就是另一回事。用他们的话来说：年轻就是用来疯狂的，就是用来享受、挥霍的!如今的社会，不但成年人缺乏信仰、追求，连青少年也迷茫无知了!对于杨金钊同学，可以说在他身上的教育，我还是动了一番心思，既想做通他的思想工作，又想赐予他确定的压力，让他端正思想，明确生疏自己，给自己正确定位。然而，不知是由于我的思想工作做得不够深化还是这个同学冥顽不灵，食古不化，总之，开学至今，他给我的感觉就是小错不断，大错照犯。而今，面对他回家反省，我还在思考接下来该怎么办?假设依据学校的违纪同学管理条约处理，那么他就是被开除! 班主任教育故事获奖案例二 一个星期五的早上，我班有个同学来办公室向我报告说我班的张星宇骂查浩男(张星宇是一个在各方面表现都很一般的同学，而且还经常宠爱惹点小事，但挺聪慧，就是没把聪慧用对地方;查浩男同学是个各方面表现都很优秀的孩子，各科老师都很宠爱他。)，于是我就把这两个同学叫到了办公室。当我问张星宇同学为什么要骂查浩男同学时，他用一种很无助很自卑又带有点挖苦的语气说：他是谁呀?我怎么敢惹他哟?他的答复很让我惊异，也引起了我的深思：首先我觉得在他的内心深处他很自卑，感觉自己无法和查浩男这类同学相比，把自己看得很低;其次，他认为成果好的同学拥有某种特权，而他没有，话语中有种酸酸溜溜的感觉。我认为同学有这种心态是不正常的，因此，那天我并没有像平常那样打破砂锅问到底，去调查他们闹冲突的真相，而是告知他查浩男同学跟他一样，只要他情愿，肯努力，他也会像查浩男一样优秀的，令别人艳羡的。 自此以后，我很留意这个同学，只要他有一点好的表现，我都会告知他，你看，做的很好呀!嗯，有进步!对，就是这样的!要对自己有信念渐渐地他不但在各方面表现的主动多了，成果也有了明显的进步。孩子的心理有时真的很微妙，假设，我那天跟平常一样给他批判一顿或骂一顿，或许那个孩子会连续自卑下去，他的心里可能永久有一个角落是阴暗的。老师们，给孩子们点阳光让他们绚烂吧! 心得：有人认为，后进生是生成的眉毛长成的像，落后面貌变不了样。班主任再怎么努力，也是瞎子点灯白费蜡。我却不这样看，关键是实行什么方法，用什么样的看法去做转化工作。对待后进生，首先要抱正确的看法，要正确地对待和估价后进生。他们的后进并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察力气，擅长查找和挖掘其上进的火花。一旦觉察，就要充分确定，大力培育。要尽一切可能树立他们的自信念，关怀他们抑制自卑感，调整心理状态，使他们的优点和主动因素得到发扬光大。 实践证明，敬重和疼惜，启发和诱导，是转化后进生行之有效的措施。对于类似的同学，切不行动辄批判、指责，更不能动不动就向家长告状。伤了他的自尊心，结果往往会适得相反。相反，我们用慈母般的爱去温存他那颗冷却了的心，去启迪他的灵魂，使他重新燃起上进的火花，其结果那么会事半功倍。 班主任教育故事获奖案例三 用爱去浇灌同学 十年来，许屡次我埋怨自己当了班主任。每天有很多做不完的事。班上的大事、小事什么事都要过问。有时班上发生打架等大事，又要做警察去判案、断案。有时又要做他们的父母，关怀疼惜他们的冷暖。但更多的时候，我又庆幸自己当了班主任。由于只有当了班主任，你才能真正走进同学，才能体会到与同学共处的乐趣和奇怪。每当我不欢快时，同学会来跟我谈天，让我欢快。每当孩子们有什么欢快或不欢快时，他们会把我当成最好的伴侣，倾诉他们的喜和忧。 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种爱好爱好的生命群体。班主任的一句极平常的鼓舞，往往会成为一个同学一生追求的目标;一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的顽石。因此，作为班主任不仅要对同学的现状有全面的了解，而且要细心观看到他们心情上的转变，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。即把握教育的契机，进展适时教育。 知名教育家夏丐尊先生说：教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。 班主任的爱就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着同学的心田。作为班主任，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把同学放在心上，只有让同学感受到老师的爱，同学才会向你放开自己的心扉，真正做到亲其师，信其道。所以在实际的班主任教学工作中，我会用爱浇灌同学。 (一)敬重同学 马斯洛需要层次理论告知我们：敬重可以调动人的主动性，它使作用对象的生理和心理产生快感，做起事来心情快乐。 赵明乐是刚从其他班级转到我班的。刚开场的时候，内向、文静的她可能由于跟不上班级的教学节奏，成天愁眉苦脸的，加上她父母均在外地工作，平常只能在电话里关怀她的日常生活，一段时间下来，她更加不爱说话了，学习明显下降，几次向父母哭诉压力太大，没有信念学得很好，也没有信念交到知心的伴侣，甚至向她父母提出回到原来班级去。得知此事后，我时不时地找她谈天，期望了解到她内心的需要，试图让她恢复原来的自信。赵明乐，你知道吗?老师从你还未进入我班的时候就生疏你了，而且老师很观赏你呢!听了此话，她的脸上写满了惊异，我连续说：老师观赏你是由于你能在父母不在身边的状况下，生活自理，更让老师敬重你的是：同学们都认为你是学习的佼佼者，大家都叫你小超人呢!所以，没有什么可怕的，只要你调整好自己的心态，老师信任你的学习成果和你的伴侣会越来越好的。我还特殊支配了一独特格开朗、活泼幽默的女生与她同桌。一个月以后，她不仅学习成果有了提高，还交到很多的好伴侣，竞选班委也成功了。 老师发自内心去疼惜和敬重同学的人格、独特和自尊心，是爱同学的前提。设身处地的考虑同学的年龄去体谅同学的言行，放低身材理解同学的心理，赏识他们，鼓舞他们，敬重他们，关爱他们的成长轨迹中每个详情，才能让同学拥有 自信，走向成功。 (二)理解同学 教育绝不仅仅是一份工作，而是一种责任，一份沉甸甸的爱心。老师假设能经常用换位思考的方式去理解同学，用真挚的爱走进孩子的心灵。这样的教育才是真正的教育，才是关爱同学终极进展的教育。 赵磊是班中较有独特的一名同学。每每在校内里遇见老师，他总会逃离。老师找他谈话谈天，他往往话到嘴边却又嘎然而止。经过一段时间的观看，并和家长的屡次接触，我了解到，原来小磊是单亲家庭，他把缺失父母关爱的责任，迁怒到学校老师，总认为老师看不起他，给了他很多的犯难和损害。面对这样的孩子，我更多了份怜悯和爱怜。由于他不愿多说话，我就鼓舞他用书信与老师沟通;他学习进步了，便在全班同学面前大力地表扬他;他犯错了，细心地关怀他分析缘由十二月的第三天，是小磊的生日，我很想让他过一个布满温存和关爱的奇怪生日。为避开让小磊觉得因特殊而犯难，我和班长一起协商全班共同为十二月过生日的四位同学庆祝生日。生日会当天，围着过生日的四位同学连唱三遍生日歌，洪亮的歌声、浓浓的祝愿，有的女孩子兴奋地哭了，同学们纷纷给四位小寿星赠送礼物，我那么为过生日的同学预备了日记本，扉页写着：记住这份奇怪的时间，温存与爱一起伴着你。生日会上，规定每位寿星要发表生日感言，当小磊走上讲台的时候，他先对着我深深地鞠了一躬，然后又对着小伙伴们鞠了一躬，他说：首先我要感谢我的父母，十多年来的培育之恩，我今日回去我也会给他们鞠躬的;其次，我要感谢焦老师，她给了我很大的惊喜，给我过这个生日，让我终身难忘;再次，我还要感谢你们，陪我风风雨雨地走过每一天。晚上，他的母亲打电话给我，兴奋地说道：焦老师呀，真是感谢你。今日，我感觉我的孩子长大了，他竟然给我捶背了，他懂事了。感谢你呀，焦老师。有家长曾这样对我说：有缘做您的同学，是我的孩子值得一生回味的奇怪。由于，在和孩子们交往的过程中，您擅长捕获孩子的内心世界，走进孩子。 (三)观赏同学 实践告知我们，每个同学都有潜在的某一方面的才能和良好的品德，每当这种光点闪烁时，也正是对同学引导的最好时机。开学初始，学校支配我当五(2)的班主任。通过一段时间的了解，班上有个叫李斯洪的同学，性格倔强、固执、与人相处不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。学习缺乏主动性。上课走神，不能完成作业，缺乏毅力。有依靠和惰性心理。缘由是他的父母关系不和，父亲常年在外，一年也难得见到几次，甚至他父亲做什么工作也不知道。他的母亲热衷于麻将，对他的教育就是大声斥责加拳脚棍棒。以前的老师每次见到他的父母亲，就诉说着他的种种不是，家长就一味地责打他。他认为老师和父母亲都不宠爱他。我找到了症结后，就主动接近他，观看他，开掘他的优点。通过一段时间的了解，我抓住他思维灵敏，责任心强等优点在全班表扬，并当着他和家长的面赞美他上课中的点滴转变和学习成果的进步。通过屡次接触谈话，家长对他有了信念，他的学习看法更认真，班级值日也特殊负责任，我不失时机地再一次表扬他。如今，他与父母亲的关系融洽，对老师更敬重了。因此，我觉得老师要擅长使用放大镜，查找同学身上的每一个，哪怕是格外微小的闪光点。当他们有点滴进步时，着力给于表扬，鼓舞，让其产生成功感。 每个人都期望得到别人的理解、信任和敬重，这是人之常情，也是一个人保持愉悦的心情和旺盛的工作热忱的需要，赞美能满足人们的这种需要，作为班主任应当懂得这项育人的原那么。 (四)鼓舞同学 心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么?争辩结果说明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，但孩子诞生时都很弱小，生活在一个巨大的世界里。在生命成长过程中，都难免有自卑情结。 任志远是个一说话就会脸红的男生，他的大方和胆小是出了名的。在新生入校点名时，我连喊几遍他也不作声，我以为是我叫错了名字。原来，他的声音小到连自己也听不见，低着头，不敢看我的眼睛。我把他单独请到办公室，给他讲了德国的心理学家阿德勒的故事。阿德勒在念书时，认为自己完全缺乏数学才能，毫很多学学习的爱好，因此考试经常不及格。后来间或发生的一件事，让他的潜能迸发出来。他出乎意料地解出了一道连老师也不会做的数学难题，这次成功转变了他对数学的看法，找到了数学天才的感觉。结果他成了学校里的数学尖子。我讲完故事后，我觉察他把头抬了起来。我鼓舞他说：男孩子就应当像如今这样，高高地抬起你的头，大胆地把自己的想法说出来。他点了点头，挺着胸走了。以后的数学课上，我经常请他起来分析题意，他从开场的紧急到后来的很流畅地说出来，全班同学都以猛烈的掌声。从今，我班多了一个开朗的男生，我也让他明白了原来拥有自信我们可以做的更好。 同学的潜能需要星星之火的点燃。赏识教育的奇怪就是让同学觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，使同学的潜能像火山一样爆发。 鲁迅先生曾说过这样一句名言：教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，老师的爱心是成功教育的原动力，对同学的宠爱、理解、敬重，是教育成功必不行少的条件。 老师把爱装进同学的口袋，口头的、书面的、言语的、行动的，让一个孩子生活在爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。我坚信班主任职业的美只发生在那些钟情于这一职业的老师身上，惟有他们才会从职业中体验到心醉神迷、物我同一的猛烈感受，也惟有他们才会在这种心旷神怡的愉悦中领悟班主任生命的制造。 猜你宠爱： 1.学校班主任教育案例6篇 2.班主任教育故事演讲案例 3.学校班主任教育故事案例3篇 4.班主任个人教育故事案例 5.班主任教育故事案例 6.班主任教育故事演讲评比 7.班主任班级教育故事案例 第 9 页 共 9 页