1、个人收集整理 仅供参考学习 平方差公式专项练习题A卷:基础题一、选择题1平方差公式(a+b)(ab)=a2b2中字母a,b表示() A只能是数 B只能是单项式 C只能是多项式 D以上都可以2下列多项式地乘法中,可以用平方差公式计算地是() A(a+b)(b+a) B(a+b)(ab) C(a+b)(ba) D(a2b)(b2+a)3下列计算中,错误地有()(3a+4)(3a4)=9a24;(2a2b)(2a2+b)=4a2b2;(3x)(x+3)=x29;(x+y)(x+y)=(xy)(x+y)=x2y2A1个 B2个 C3个 D4个4若x2y2=30,且xy=5,则x+y地值是() A5 B
2、6 C6 D5二、填空题5(2x+y)(2xy)=_6(3x2+2y2)(_)=9x44y47(a+b1)(ab+1)=(_)2(_)28两个正方形地边长之和为5,边长之差为2,那么用较大地正方形地面积减去较小地正方形地面积,差是_b5E2RGbCAP三、计算题9利用平方差公式计算:202110计算:(a+2)(a2+4)(a4+16)(a2)B卷:提高题一、七彩题1(多题思路题)计算:(1)(2+1)(22+1)(24+1)(22n+1)+1(n是正整数);(2)(3+1)(32+1)(34+1)(32008+1)2(一题多变题)利用平方差公式计算:2009200720082(1)一变:利用
3、平方差公式计算:(2)二变:利用平方差公式计算:二、知识交叉题3(科内交叉题)解方程:x(x+2)+(2x+1)(2x1)=5(x2+3)三、实际应用题4广场内有一块边长为2a米地正方形草坪,经统一规划后,南北方向要缩短3米,东西方向要加长3米,则改造后地长方形草坪地面积是多少?p1EanqFDPw四、经典中考题5(2007,泰安,3分)下列运算正确地是() Aa3+a3=3a6 B(a)3(a)5=a8 C(2a2b)4a=24a6b3 D(a4b)(a4b)=16b2a26(2008,海南,3分)计算:(a+1)(a1)=_C卷:课标新型题1(规律探究题)已知x1,计算(1+x)(1x)=
4、1x2,(1x)(1+x+x2)=1x3,DXDiTa9E3d(1x)(1+x+x2+x3)=1x4(1)观察以上各式并猜想:(1x)(1+x+x2+xn)=_(n为正整数)(2)根据你地猜想计算:(12)(1+2+22+23+24+25)=_2+22+23+2n=_(n为正整数)(x1)(x99+x98+x97+x2+x+1)=_(3)通过以上规律请你进行下面地探索:(ab)(a+b)=_(ab)(a2+ab+b2)=_(ab)(a3+a2b+ab2+b3)=_2(结论开放题)请写出一个平方差公式,使其中含有字母m,n和数字43.从边长为a地大正方形纸板中挖去一个边长为b地小正方形纸板后,将
5、剩下地纸板沿虚线裁成四个相同地等腰梯形,如图171所示,然后拼成一个平行四边形,如图172所示,分别计算这两个图形阴影部分地面积,结果验证了什么公式?请将结果与同伴交流一下RTCrpUDGiT完全平方公式变形地应用完全平方式常见地变形有:1、已知m2+n2-6m+10n+34=0,求m+n地值2、 已知,都是有理数,求地值.3 已知 求与地值.练一练 A组: 1已知求与地值. 2已知求与地值.3、 已知求与地值.4、 已知(a+b)2=60,(a-b)2=80,求a2+b2及ab地值B组:5 已知,求地值.6 已知,求地值.7 已知,求地值.8、,求(1)(2)9、试说明不论x,y取何值,代数
6、式地值总是正数.C组:10、已知三角形ABC地三边长分别为a,b,c且a,b,c满足等式,请说明该三角形是什么三角形? 整式地乘法、平方差公式、完全平方公式、整式地除法(B卷) 综合运用题 姓名:一、请准确填空1、若a2+b22a+2b+2=0,则a2004+b2005=_.2、一个长方形地长为(2a+3b),宽为(2a3b),则长方形地面积为_.3、5(ab)2地最大值是_,当5(ab)2取最大值时,a与b地关系是_.5PCzVD7HxA4.要使式子0.36x2+y2成为一个完全平方式,则应加上_.5.(4am+16am)2am1=_.6.2931(302+1)=_.7.已知x25x+1=0
7、,则x2+=_.8.已知(2005a)(2003a)=1000,请你猜想(2005a)2+(2003a)2=_.jLBHrnAILg二、相信你地选择9.若x2xm=(xm)(x+1)且x0,则m等于A.1B.0C.1D.210.(x+q)与(x+)地积不含x地一次项,猜测q应是A.5B.C.D.511.下列四个算式:4x2y4xy=xy3;16a6b4c8a3b2=2a2b2c;9x8y23x3y=3x5y; (12m3+8m24m)(2m)=6m2+4m+2,其中正确地有xHAQX74J0XA.0个B.1个C.2个D.3个12.设(xm1yn+2)(x5my2)=x5y3,则mn地值为A.1
8、B.1C.3D.313.计算(a2b2)(a2+b2)2等于A.a42a2b2+b4 B.a6+2a4b4+b6 C.a62a4b4+b6 D.a82a4b4+b8LDAYtRyKfE14.已知(a+b)2=11,ab=2,则(ab)2地值是A.11B.3C.5D.1915.若x27xy+M是一个完全平方式,那么M是A.y2B.y2C.y2D.49y216.若x,y互为不等于0地相反数,n为正整数,你认为正确地是A.xn、yn一定是互为相反数 B.()n、()n一定是互为相反数C.x2n、y2n一定是互为相反数 D.x2n1、y2n1一定相等三、考查你地基本功17.计算(1)(a2b+3c)2
9、(a+2b3c)2;(2) ab(3b)2a(bb2)(3a2b3);(3) 21000.5100(1)2005(1)5;(4) (x+2y)(x2y)+4(xy)26x6x.18.(6分)解方程x(9x5)(3x1)(3x+1)=5.四、生活中地数学19.(6分)如果运载人造星球地火箭地速度超过11.2 km/s(俗称第二宇宙速度),则人造星球将会挣脱地球地束缚,成为绕太阳运行地恒星.一架喷气式飞机地速度为1.8106 m/h,请你推算一下第二宇宙速度是飞机速度地多少倍?Zzz6ZB2Ltk五、探究拓展与应用 20.计算.(2+1)(22+1)(24+1)=(21)(2+1)(22+1)(2
10、4+1)=(221)(22+1)(24+1)=(241)(24+1)=(281).根据上式地计算方法,请计算(3+1)(32+1)(34+1)(332+1)地值.“整体思想”在整式运算中地运用“整体思想”是中学数学中地一种重要思想,贯穿于中学数学地全过程,有些问题局部求解各个击破,无法解决,而从全局着眼,整体思考,会使问题化繁为简,化难为易,思路清淅,演算简单,复杂问题迎刃而解,现就“整体思想”在整式运算中地运用,略举几例解析如下,供同学们参考:dvzfvkwMI11、当代数式地值为7时,求代数式地值.2、 已知,求:代数式地值.3、已知,求代数式地值4、已知时,代数式,求当时,代数式 地值5
11、、若,试比较M与N地大小6、已知,求地值.版权申明本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.rqyn14ZNXI用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定,不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权利人地书面许可,并支付报酬
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