专题8：压强和浮力.doc

专题8：-压强和浮力

专题8： 压强和浮力
考纲要求
1．通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法。
2．了解液体压强的特点。
说明：不要求计算不规则容器的繁杂计算和压强问题，但可以有定性的分析。压强只要求应用公式本身及变形公式进行简单计算，不要求与其他公式综合解决计算问题。
3．了解测量大气压强的方法。
说明：测量大气压强，在实验设备和方法上都有一定的难度。课程标准只提出了“了解”的要求。
4．通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。
说明：阿基米德原理不做综合题。抓住两点，一是阿基米德原理本身，即浮力与所排液体所受重力的等量关系；二是浮沉条件，即物体的浮沉决定于浮力与物重的关系，它是二力平衡条件的延伸。只限于这两个条件的直接运用。过多的综合计算会冲淡学生对这两个重要物理规律的认识。
5．通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
说明：要用流体的压强与流速的关系解释实际应用问题。

命题导向
纵观全国各地近几年的中考试题，考查有关本章知识所涉及的内容有：实例辨别是增大压强还是减小压强，如何运用压强公式进行简单计算，实例辨别连通器，用有关压强的知识解释生产、生活中的现象，大气压强的应用，物体的浮沉条件及其应用，利用浮力知识设计实验，根据阿基米德原理进行简单计算等．对本章的考查，一是考查应用技能，如增大或减小压强的方法、浮力的计算等，二是对探究式实验的考查．题型以填空题、选择题、计算题和实验探究题为主，试题难度以中等为主．本章内容在中考中所占比例约是12％，属于重点、难点内容。

知识架构

压强与浮力
浮力
浮沉条件
浮与沉
重力与浮力的大小
物体的密度与液体的密度
悬浮

下沉

上浮

漂浮

定义：一切浸在气体或液体中的物体受到气体或液体对其的向上的托力，这个力叫做浮力。
方向：浮力方向总是竖直向上的（物体在空气中也受到浮力）。
注意：无论是浮在液体中的物体还是沉底的物体都受到浮力作用。
产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
浮力的大小

浮力
称重法:下沉物体所受到的浮力
阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）
阿基米德原理公式：F浮= G排液 ，F浮=ρ液V排液g 。
浮力大小
计算浮力方法有：
浮力利用
(1)称量法：F浮= G — F ，
(G是物体受到重力，F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数)
(2)压力差法：F浮=F向上-F向下
(3)阿基米德原理：
(4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮)
(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。
(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。
(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
压强

压力
压力的大小
受力面积的大小

定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
方向：垂直于受力物体表面。（与重力方向不同）

影响压力作用效果的因素

大气压强
压强
基本概念
物理意义：表示压力作用效果的物理量。
定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。用符号p表示。
计算公式： （F—物体受到的压力大小，S—物体的受力面积）
单位：帕斯卡 符号：Pa，简称：帕，1帕=1牛/米2，F单位是：牛；S单位是：米2

大气压强：大气对浸入其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强。
证明大气压强存在的实验是：马德堡半球实验。
生活中的大气压：吸盘，吸管等
大气压的影响因素：高度（大气压强随高度的增大而减小即高度越大，气压越低）天气
沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。
标准大气压：1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
增大压强：
增大与减小压强的方法
(1)S不变，F↑;
(2)F不变，S↓
(3) 同时把F↑，S↓。
减小压强：与增大压强方法则相反。

液体压强
体验液体压强的存在
装有液体的容器的形变
压强计：U型管两侧液面高度差来反映压强大小
原因：是由于液体受到重力作用。
液体压强特点：
(1)液体对容器底和壁都有压强，
(2)液体内部向各个方向都有压强；
(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
计算公式：P＝ρg h，
ρ是液体密度，单位是千克/米3；
g=9.8牛/千克；
h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。

让学习变得简单

核心考点解密
一、压强
1、压强
垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，一般压力不等于重力。把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力。
研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压?ψ饔眯Ч奈锢砹俊?
压强公式：p=F/ S，其中：
p——压强——帕斯卡（Pa）；
F——压力——牛顿（N）
S——受力面积——米2（m2）。
2、增大或减小压强的方法
增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
二、液体的压强
1、液体压强特点
液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
液体压强的特点：⑴液体内部朝各个方向都有压强；⑵在同一深度，各个方向的压强都相等；⑶ 深度增大，液体的压强增大；⑷液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
2、液体压强的大小
液体压强公式：p=ρgh。
说明：
⑴公式适用的条件为：液体。
⑵公式中物理量的单位为：p——Pa；ρ——kg/m3；g——N/kg；h——m 。
⑶从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
3、连通器
上端开口，下部连通的容器叫连通器。
原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持总是相平的。
应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。
三、大气压强
1、大气压的存在
实验证明：大气压强是存在的，大气压强通常简称大气压或气压。
2、大气压的测量——托里拆利实验。
⑴实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
⑵原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
⑶结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。
⑷说明：
a实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
b本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
c将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa ，可支持水柱高约10.3m
大气压的变化：大气压随高度增加而减小，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。气压计分为水银气压计和无液气压计。
大气压的应用：活塞式抽水机和离心水泵。
四、流体压强与流速的关系
1、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
2、飞机的升力
机翼的上下表面存在的压强差，产生了向上的升力。
五、浮力
1、浮力的大小
浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理（同样适用于气体）。
2、浮力的公式：F浮= G排=ρ液V排g
从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
3、浮力的产生
浮力是由液体（或气体）对物体向上和向下压力差产生的。
六、浮力的应用
1、物体的浮沉条件
浸没在液体中物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮；当它所受的浮力小于所受的重力时，物体下沉；当它所受的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在液体中。
漂浮在液面上的物体受到的浮力等于受到的重力。
2、浮力的应用
轮船：采用空心的办法增大排水量。排水量——轮船按设计的要求满载时排开的水的质量。
潜水艇：改变自身重来实现上浮下沉。
气球和飞艇：改变所受浮力的大小，实现上升下降。

经典例题突破
（2011·山东临沂）9.根据某建筑工程需要制成了一体积为1m3的正方体大理石块，经测定大理石块的质量为2.7×103kg。（g取10N/kg）
（1）该大理石的密度是多少？
（2）该大理石块放在水平地面上对地面的压强是多少？
【解题思路】（1）已知大理石的质量和体积，根据公式可求密度。
（2）知道大理石的质量，可以求对地面的压力F=G=mg，又知道正方体的体积可求其边长，然后可求受力面积s，再根据压强公式求解；
【答案】解：（1）大理石密度
ρ＝
（2）大理石对水平地面的压力为
F＝mg＝2.7×103kg×10N/kg＝2.7×104N
体积1m3的正方体大理石块底面积为S＝1m2
大理石对水平地面的压强为

【点评】本题考查密度和压强的计算，关键是考查密度公式和压强公式的应用，难度较大。
（2011·浙江绍兴市·9题·4分）小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　）
[来中教网]
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
【解题思路】此题主要通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素。通过甲、乙两图得出压力的作用效果与压力的大小有关，乙、丙两图说明压力的作用效果与受力面积有关。故答案为C。
【答案】C
【点评】此题通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素，考查了学生实验探究能力和分析问题得出实验结论的能力。解答时知道转换法和控制变量法的应用。是一道基础的实验探究题。
（2011·广东湛江）22．2010年12月30日通车的湛徐高速，使得从湛江市区到徐闻县海安港口全程只需约1个小时，从而使雷州半岛的居民从此真正进入湛江市“一小时生活圈”．
今年“五·一”期间，爸爸开车带着李兵从湛江市区出发沿湛徐高速到徐闻参观“大汉三墩”景点，汽车(包括车上的人和物品)质量为1.8×103kg，车轮与地面的总接触面积为0.09m2，当汽车以90km/h的速度在平直路面上匀速行驶时，汽车发动机牵引力为1000N，效率为30％，汽油的热值为4．6×107 J／kg(假设汽油完全燃烧，g取10N／kg)．求：中国教育出版网]
(1) 汽车静止时对路面的压强．
(2) 汽车以90km/h的速度匀速行驶时，牵引力的功率．
（3）若汽车按照这种方式行驶，这次旅行全程往返250km，牵引力做的功是多少？李兵应该提醒爸爸至少要加汽油多少kg？
【解题思路】（1）压强的公式P= ，水平路面受到的压力等于汽车的总重力G总，G=mg，所以P== =，代入数据可求出路面受到的压强。（2）根据功率的定义可得牵引力的功率P=，牵引力所做的功W=FS，而速度公式V=St，即：P===FV；（3）汽车发动机工作时，是汽油完全燃烧放出的内能转化为机械能，即发动机牵引力所做的功，可利用公式W=FS进行计算，发动机做功时，一部分内能散失在空气中，还有一部分能量克服摩擦而损失，牵引力做的功占燃料完全燃烧放出的热量的比例即为发动机的效率η。 根据效率的公式η=可得Q放=，再利用燃料的热值公式变形为m= 得出所需要的汽油质量。
【答案】22.解：(1)汽车静止时对地面的压力 F=G=mg=1.8×103kg×10N／kg=1.8×104N
汽车静止时对地面的压强 2×105Pa
(2)汽车以90km/h的速度匀速行驶时，牵引力的功率
P=FV=1000N×25m/s=2.5×104W
(3) 全程往返约250km牵引力所做的功
W=FS=1000N×2.5×105m=2.5×108J
由得
全程往返约250km需要汽油的质量为：

答：(1)汽车静止时对在地面的压强2×105Pa．
（2）汽车以90km/h的速度匀速行驶时，牵引力的功率2.5×104W．
（3）全程往返约250km牵引力所做的功2.5×108J；全程往返约250km需要汽油的质量为18.12kg．
说明：用其他方法解答，正确的同样给分．
【点评】 本题考查了压强P= 、功率P=FV、机械功W=FS、效率η、燃料的热值q、热量Q放等知识点，由于压强和功率的符号相同，容易引起学生的混淆，功率P=FV的公式也比较难理解，效率的问题中，要判断有用功和总功也不是一件容易的事，所以本题难度较大。
（2011哈尔滨）27.边长为4cm、密度为2×103kg／m3的立方体橡皮泥块，放在足够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上.以下计算结果正确的是(ρ水=1.0×103 kg／m3,g=10 N／kg)(
A.橡皮泥块的质量是l2.8 g
B.橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28 N
C.橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64 N
D.橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是l.28×10-4m3
【解题思路】m=ρV=2g／cm3×43cm3=128g，A错；橡皮泥浸没后，排开液体体积等于物体体积，F浮=ρ液gV排=1.0×103 kg／m3×10 N／kg×（4×10-2m）3=0.64N，B错；橡皮泥小船漂浮时，二力平衡F浮=G物=mg=0.128Kg×10 N／kg=1.28N，C错；V排=F浮/ρ液g=1.28N/（1.0×103 kg／m3×10 N／kg）=l.28×10-4m，D对。
【答案】D
【点评】本题考察浮力的相关计算，先分析物体的状态（下沉，漂浮），选择合适的公式，是解决本题关键。本题难度较大。
（2011·广东）12．如图5所示，密度为ρ的液体中有体积均为V的A、B、C三个实心物体，C正在向上运动，B静止，C正在向下运动。此刻它们受到的浮力分别为FA、FB、FC，三者的大小关系是________，请写出B物体所受的浮力表达式FB =______，B物体的密度为_______。
【解题思路】三个物体的体积相同，都浸没在液体中，根据阿基米德原理可知，它们受到的浮力相等 ，则FA＝F B＝FC ＝ρVg，B物体的密度ρB =m/v=G/gv= FB / gv=ρVg/vg=ρ,其实这个地方也可以根据实心物体悬浮时ρ物 =ρ液 判断。
【答案】答案内容FA＝F B＝FC ρVg ρ
【点评】本题考查物体的浮沉条件以及阿基米德原理的应用，本题难度较大。

（2011北京）12．甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图7所示。甲、乙
两容器的底面积分别为S1和S2，且2S1=3S2。甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底
图7
乙
甲
产生的压强为p1。乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为p2，且p2=2p1。[源:教#网z#z#s#tep]
将A球浸在甲容器的液体中，B球浸在乙容器的液体中，两容器中均无液体溢出。液体静止后，甲、乙两容器底受到液体的压力相等，A、B两球所受浮力分别为F1和F2。则下列判断正确的是（ ）
A．F1＞F2 ，ρ1＜ρ2 B．F1 = F2 ，ρ1＜ρ2
C．F1＜F2 ，ρ1＞ρ2 D．F1＜F2 ，ρ1＜ρ2
解析：甲、乙两个圆柱形容器形状不同，装入液体的密度不同，但液体的深度相同，甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底产生的压强为p1 =ρ1gh；乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为p2 = ρ2gh。根据p2=2p1，可推知ρ2 = 2ρ1，故有ρ1＜ρ2。当甲、乙两球放入两液体静止后，F甲 = F乙，则有F1 +ρ1ghS1= F2 +ρ2ghS2，因为ρ1ghS1 < ρ2ghS2，所以有F1＞F2，
答案：A
思路点拨：本题综合考查了密度、液体的压强、浮力等知识，本题涉及了两个过程，运用对比分析，抓住等量关系列式，是解题的关键。

真题初体验
（2011·山东菏泽）24．（6分）你可以把轮船改装成“水下飞机”吗？参照你对飞机的理解，完成下列问题：
（1）．为保证船员的生命安全，必须让这个水下飞机在失去动力时自动浮上水面，舱体设计必须满足的基本条件是：

（2）若没有潜艇的“吸水和排水”装置，如何让水下飞机下沉呢？（要求：用简短文字和简图说明你的设计）

[]

（3）按照你的设计，水下飞机下潜时，会停留在需要的深度做水平前进吗？要能控制水下飞机的下沉速度，并能让它保持一定深度水平前进，你又将怎么改变你的设计呢？（2分难）

【解题思路】本题是一道综合性试题，意在考查液体压强与流速的关系、浮力等知识。
【答案】（1）密封（密闭、空心）等均可（2分）
（2）给轮船安装一对下凸上平的机翼（1分）。机翼截面如图所示（1分）
（3）不能（1分），使机翼的上下表面的弯曲程度可调（或安装活动机翼）（1分）
【点评】根据题意，细心答题即可。
（2011·黑龙江 鸡西）9.杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，在动手动脑的过程中学习物理知识，揭示物理规律。下面的实验，不能揭示流体压强与流速关系的是 （ ）

【解题思路】A、C、D出现的现象，都能说明流速大的位置压强下。B是利用大气压把饮料吸到嘴里。
【答案】B
【点评】气体流速与压强的知识和大气压的知识容易混淆，同学们一定要透过现象看本质。难度较小。
（2011·福州）19．2010年7月，我国自行设计、研制的载人潜水器“蛟龙号”在南海成功下潜3759m，并通过机械手在海底插上中国国旗，如图8所示，这标志我国已成为第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。“蛟龙号”潜入水下经过一段时间调试后匀速下潜，在匀速下潜过程中，它的动能＿＿＿＿，受到的浮力＿＿＿＿。在插旗过程中，国旗相对于海底是＿＿＿＿（选填“运动”或“静止”）的。若“蛟龙号”能到达设计的深潜目标7000m处，它受到海水的压强是＿＿＿＿Pa。（g取10N/kg，ρ海水＝1.03×103kg/m3）

【解题思路】由于动能与物体的质量和速度有关，所以在“蛟龙号”潜入水下经过一段时间调试后匀速下潜过程中，动能不变；而浮力与浸入液体中的深度无关，所以受到的浮力不变；在插旗过程中，国旗相对于海底的距离在减小，所以是运动的；p=ρgh=1.03×103kg/m3×10N/kg×700m=7.21×107Pa。
【答案】不变；不变；运动；7.21×107。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理、物体浮沉条件、液体压强公式的掌握和运用，反映利用所学知识分析解决实际问题的能力，学了会用。
（2011重庆市）17．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：
(1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_______(选填“大"或“小")。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该____________。[§国教§育出§版网]
(2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图15(甲)中U形管两边的液柱高度差较 小，认为图15(甲)烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的____________相同。
甲 图15 乙

[]

(3)小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越 _________，表示液体的压强越__________。
(4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差___________(选填“不变"或“变化")。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强___________。
【解题思路】（1）压强计应该有良好的气密性，若气密性差，里面进入空气，则对外界压强的反应不灵敏，加不同压强时，两边液柱的高度差较小，若调节好，两边的液面应该相平；（2）液体的压强不但和液体的种类（密度）有关，还和浸入液体中的深度有关。当比较不同液体的压强时，应控制在液体中的深度相同，否则无法得出正确的结论；（3）同种液体密度不变，离液面越深，压强越大，U形管两边液柱的高度差就越大；（4）同种液体深度相同时，液体向各个方向的压强相等。
【答案】（1）小 相平 （2）深度 （3）大 大 （4）不变 相等[中_教_网
【点评】本题主要考查液体内部压强和压强计的使用，涉及到控制变量法，对结论性的内容的考查相对简单，难度较小。
 （2011年无锡市）23. 悬停在空中的直升机受到升力和 ▲ 力的作用，其中升力的施力物体是 ▲ 。
【解题思路】地球上的任何物体都受到地球的吸引即重力作用，直升机停在空中受到的升力作用，是由螺旋桨转动时，螺旋桨上下表面空气产生不同压强差造成的。
【答案】重 空气
【点评】本题考察学生对物体的受力分析的理解，学生易错在认为升力的施力物体是直升机的发动机，难度中等。]
（2011·江苏南京·18题·2分）如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图．
(1)为保证交通安全，交管部门规定“渣土车”在市区行驶的速度不得超过30km／h．在遵守交通规则的前提下，“渣土车”行驶3000m至少需要 h．
(2)图中的6轮“渣土车”装载渣土后总质量为12t，则该车对水平路面的压力为 N．
规定车辆对地面的压强不得超过7×105 Pa，假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m2，则该车装载渣土后对地面的压力不得超过 N．(g取10N／kg)
[中国教育出版网]
【解题思路】（1）；（2）F=G=mg=1.2×104kg×10N／kg=1.2×105 N；F=PS=7×105 Pa×0.02m2×6=8.4×l04N。
【答案】(1)0.1 (2)1.2×105 8.4×l04
【点评】本题考查了速度、压力和压强的简单计算。易错点：受力面积因为6个轮子的着地面积。试题难度适中。
（2011·江苏南京·20题·2分）如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为 pA、pB和pC．(ρ酒精=0.8×103 kg／m3)
(1)pA、pB和pC的大小关系是 ；:中+教+网z+z+s+tep]
(2)要使水在C点的压强pC变小，可以采取的做法是 (写出一种即可)．

【解题思路】根据液体压强公式P=ρgh，可知同种液体的压强，随深度的增加而增大，故pB＜pA。同一深度时，液体的密度越大，液体的压强越大，故＜pA＜pC。则pB＜pA＜pC。（2）要使水在C点的压强pC变小，只能减小液体的深度，故可以倒出适量的水。
【答案】(1)pB＜pA＜pC (2)倒出适量水(其它答案合理亦可)
【点评】本题重点考查了影响液体大小的因素。试题难度适中。
 [。zs。]

（2011·江西）25、洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图16所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；
（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小[来
（4）计算出当地大气压强
【评估交流】
洋洋同学说：我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。
瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在 、 等问题，尽管我嫩的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强
P= （用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是 。
要准确测量，应该利用课本中介绍的 进行测量。
【解题思路】根据P=F/S，测出压力F和受力面积S，就可计算出大气压；其中根据二力平衡，利用转换法间接测出压力的大小；实验中主要有两个地方带来较大的误差：拉力的测量和盘内不是真空。
【答案】P=F/S 吸盘中的气体挤不干净（不是真空） 拉脱所需力的大小估测偏差大 4F/3.14D2 防止外面的气体进入吸盘 气压计（托里拆利实验）
【点评】本题注重考查科学探究中的“评估”环节，试题立意新巧，考生对如何测量大气压问题不大，但对误差分析普遍比较欠缺，试题难度中等。
（2011哈尔滨）44.(2分)重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的合力为 N；若木块与桌面的接触面积为0.02m2，则木块对桌面的压强为 Pa.
【解题思路】当水平拉力为2N时，物体做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，大小相同。又因为滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度和压力大小有关。接触面粗糙程度和压力都没有改变，因此滑动摩擦力大小不变。当拉力增大到3N时，滑动摩擦力仍是2N，两个力方向相反，F合=F拉-f=3N-2N=1N；物体放在水平面上，此时压力大小等于重力大小，根据P=F/S=8N/0.02m2=400Pa
【答案】1 400，
【点评】本题考察学生受力分析能力，通过平衡状态判断平衡力，了解滑动摩擦力大小与哪些因素有关，会求合力，知道重力和压力的区别和联系，会求压强。本题难度较大。
（2011·广东）21．(6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

源:中*国教*育出*版网]

(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。
(2)分析比较图⒛乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。]
(3)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．
(4)进一步综合分析图⒛甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：
。
【解题思路】力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状，这里是改变物体的形状，通过海绵的形变大小来反映压力的作用效果。从乙和丙图可以看出，海绵受到的压力相同，但是受力面积不同导致产生的作用效果不同，说明压力的作用效果与受力面积的大小有关。乙和丁图比较发现海绵形变大小不同是由于压力的大小不同产生的。分析所有的图可以看出，压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且与受力面积的大小也有关系，进一步分析还可以发现，压力越大，且受力面积越小时，压力的作用效果越显著。
【答案】答案内容形变 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
乙、丁 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
【点评】本题考查读图能力以及控制变量法的应用，还考查学生的语言表达能力。本题难度中等。
（2011北京）12．甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图7所示。甲、乙
两容器的底面积分别为S1和S2，且2S1=3S2。甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底
图7
乙
甲
产生的压强为p1。乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为p2，且p2=2p1。[国教育出版网]
将A球浸在甲容器的液体中，B球浸在乙容器的液体中，两容器中均无液体溢出。液体静止后，甲、乙两容器底受到液体的压力相等，A、B两球所受浮力分别为F1和F2。则下列判断正确的是（ ）
A．F1＞F2 ，ρ1＜ρ2 B．F1 = F2 ，ρ1＜ρ2
C．F1＜F2 ，ρ1＞ρ2 D．F1＜F2 ，ρ1＜ρ2
解析：甲、乙两个圆柱形容器形状不同，装入液体的密度不同，但液体的深度相同，甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底产生的压强为p1 =ρ1gh；乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为p2 = ρ2gh。根据p2=2p1，可推知ρ2 = 2ρ1，故有ρ1＜ρ2。当甲、乙两球放入两液体静止后，F甲 = F乙，则有F1 +ρ1ghS1= F2 +ρ2ghS2，因为ρ1ghS1 < ρ2ghS2，所以有F1＞F2，
答案：A
思路点拨：本题综合考查了密度、液体的压强、浮力等知识，本题涉及了两个过程，运用对比分析，抓住等量关系列式，是解题的关键。[#教#网z#z#s#tep]
（2011北京）17．意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了 的数值。
解析：托里拆利首先用实验的方法测出了大气压强的数值。
答案：大气压强
思路点拨：记住托里拆利实验及大气压强的大小是解答此类题的关键。
  （2011·山东临沂）7.在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：
（1）物体全部浸入水中受到的是　　　N；
（2）根据图（a）、（b）、（c）实验可得出浮力的大小与　　　　　　　　有关；
（3）根据图　　　　　实验可得出浮力的大小与液体密度有关。

【解题思路】（1）分析图中A、B、C发现，物体逐渐浸入液体中，排开液体的体积逐渐增大，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明浮力大小与排开液体的体积大小有关；物体所受浮力的大小可以用称重法测出，即：物体在空气中的重力减去物体浸入液体中时弹簧测力计的示数。即F浮=G-F拉=3.8N-2N=1.8N．要分析浮力的大小与液体密度有关，前提应该是物体排开液体的体积相同，所以符合的应该是(b) 、(c)或者是（a）、(b) 、(c)。
【答案】（1）1.8　（2）液体密度　（3）（a）、(b) 、(c)(只填（b）、(c)同样给分)
【点评】本题为一道实验探究题，要利用好控制变量法分析问题，难度中等。
（2011·广东湛江）10．我市于2011年6月6日（端午节）成功举办了第五届“中国湛江海上国际龙舟邀请赛”，在划龙舟比赛活动中，下列有关说法中正确的是( )
A．以龙舟上的运动员为参照物，龙舟是运动的
B．龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力
C．桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的
D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用
【解题思路】 龙舟上的运动员坐着的位置不变，龙舟相对于运动员的位置也不变，所以，以龙舟上的运动员为参照物，龙船是静止的，故A错；龙船漂浮在水面上时，在竖直方向上所受到的力是一对平衡力，一对平衡力关系是力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一受力物体上，所以，龙船所受的浮力等于重力。故B错。桨往后划水时，水也给桨一下向前的力，推动龙舟向前进，这是物体间力的作用是相互的，故C正确。惯性是一种性质，不是力，不能说“惯性力”、“惯性的作用”、“受到惯性力的作用”，所以D是一种科学性的错误。
【答案】 C
【点评】 本题考查了机械运动、平衡力、力的相互作用、惯性的知识点，理解各考点是解决本题的关键，难度中等。

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（2011 山东聊城）6. 2010年12月25日，我国的“远望六号”测量船完成“嫦娥二号”卫星等海上测控任务平安回到祖车，如图所示。“远望六号”测量船满载时排开水的质量为26000t，它采用当今航天、航海气象、通信等领域最新技术，“远望六号”是中国航天活动的护航使者。（g取10N/kg，海水的密度取1.0×103kg/m3，光速为3×108m/s）
（1）满载时，“远望六号”受到的浮力有多大？
（2）若船底某处的声纳系统探测头距海面的深度为7.5m，则该处受到海水的压强是多少？
（3）在航天测量时，通过船载雷达发现了目标。若雷达出电磁波经2×10-3s收到了回波，则目示距“远望六号”的距离是多少？
【解题思路】（1）根据漂浮特征可知，“远望六号”受到的浮力等于满载时的总重力；（