部编版小学六年级上册期末语文复习综合试题测试卷(含答案).docx

部编版小学六年级上册期末语文复习综合试题测试卷（含答案）1根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。冬去春来，瓦蓝的天空下，徒骇河水在阳光的zho yo( )下，一片澄碧，两岸的co png( )上，点缀其间的姹紫嫣红的hu li( )，正和lng l( )的小燕子在春风中嬉戏，好不热闹。当夜幕降临，皎洁的月光下，熟睡的徒骇河又显出一份qng yu( )而又shn m( )的美。2列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）A苔藓（ti）铁轨（gu）B苞蕾（li）甘蔗（zhe）C缝隙（x）谚语（yn）D几乎（j）瀑布（p）3下列词语中，加点字的字音、词语的字形，全部正确的一项是（）A攒动（zn）参差（cn）入场卷热血沸腾B蒙古（mng）闷雷（mn）软绵绵暴露无遗C单薄（b）殡（bn）仪馆包蕾全神贯注D盘踞（j）笨拙（zhu）槽糕自做自受4下列都用了夸张这一修辞手法的句子是（）孩子们欢乐的叫喊声，震得树上厚厚的积雪纷纷落下来。地铁工地上，建筑工人们正顶着烈日，汗如雨下，忙个不停。远远望去，盘龙般的榕树枝干伸向四面八方，就像一把撑开的绿伞。五月份，重新开放的福道张开双臂热情地迎接前来健身、游玩的人们。ABCD5下列句子没有语病的一句是（）A那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。B窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。C在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。D言行不一致的人，是一种很不好的作风。6下列句子中，标点符号使用不当的一项是（）A鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。B那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。C请闭上眼睛想，一个老城，有山有水：全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。D菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜品种真多呀！7按要求，写句子。（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（注意加点字，请你不用“说”字写一句人物的语言）_（2）写一写“子涵在放学后看课外书”这一入迷的场景。_（3）这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！（换个说法，意思不变）_8根据阅读积累填空。（1）、想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“_，_”，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“_，_”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象。（2）、“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要抢占去，我们就和他拼到底。”读到这里，我们想到李纲的名言：“祖宗疆土，_，_。”（3）、伯牙鼓琴中，伯牙鼓琴“志在流水”，锺子期产生的联想是“善哉乎鼓琴，_。”锺子期死后，伯牙破琴绝弦不复鼓的原因是“_。”（4）、鲁迅先生说：“_，_，_。”这句话激励我们要勇于实践和探索，披荆斩棘，开创美好未来。9积累运用（1）江南春中描写春天的诗句是_，水村山郭酒旗风。像这样描写景色的诗句还有 一水护田将绿绕，_。（2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，_。（3）同是描写月夜，诗人表达的情感完全不同，宿建德江“野旷天低树，_”，表达诗人独自外地游历时内心的_之情。西江月夜行黄沙道中“_，清风半夜鸣蝉”，表达了词人_之情。（4）有国才有家，天下兴亡，匹夫有责。同样发出这样感慨的诗句有“祖宗疆土，当以死守，_。”（5）红军不怕远征难，_。（6）童年是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公是_，除了外祖母，还有_等许多好人，让他在苦难的童年中感受到了人世间的温暖与美好。阅读下面文章，完成问题。隐藏在人体中的“肥皂”如果我拿出一块肥皂，说它能洗干净我们的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我说我们的身体里也有肥皂，你还相信吗？“肥皂”去“旅行”我们身体里的“肥皂”叫胆汁酸，是胆固醇在肝中降解的代谢产物，也是胆汁的重要成分。首先，胆固醇和羟基酶合成初级胆汁酸。胆汁排入肠腔后，结合型的初级胆汁酸在回肠和结肠上段被细菌水解为游离型初级胆汁酸，再与羟化酶发生反应，成为次级胆汁酸。接着，排入肠道的初级和次级胆汁酸随胆汁流入盲肠，促进脂类消化吸收。肠内的胆汁酸约有95被肠壁“重新”吸收重新被吸收的胆汁酸经门静脉重回肝脏，经肝细胞处理后与新合成的结合胆汁酸一道，再经胆道排入集肠道。最后，那些没有被重新吸收的胆汁酸在肠菌的作用下，随粪便排出体外。“肥皂”能“去污”我们每天摄入的食物一部分可以被身体吸收一部分却不能被身体所吸收，有时还会出现过多的油污，如果这种油污日积月累地堆积在我们的内脏器官中，就会影响新陈代谢，对健康造成严重影响。例如，一个成年人长期食用油炸食品，身体内脏器官就会受影响，代谢不了这么多油污，久而久之，身体健康就会受影响。由于“肥皂”胆汁酸是一种甾类化合物，遍布肠、肝循环系统，结构很庞大。它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物，而羟基部分可以溶解有机物，并且产生比肥皂还多的泡沫，所以它能把内脏、肠胃中没用的油污全部洗刷掉。另外，胆汁酸分子内含有亲水性的羟基和羧基，又含有疏水性的甲基及怪核，所以它能降低油和水的表面张力，促进脂类乳化，帮助人体消化脂肪。“肥皂”与疾病息息相关研究表明，一个健康的成年人体内的胆汁酸储存量为34克，胆汁酸贮存库每天有812次的循环，主要发生在进餐后，人体每天合成胆汁酸0.40.6克，用于补偿胆汁酸随粪便排出体外而造成的损失。由于“肥皂”胆汁酸不但对胆汁的分泌和脂类吸收有影响，而且对结肠功能也有影响，所以胆汁酸的分泌是否正常在很大程度上会影响肝胆、肠胃的功能。10、第一段的描写在文中的作用是（）A开篇点题，了解中心B引出下文，吸引读者C承上启下，引出内容D总起全文，增加趣味11、“肥皂”在身体内的“旅行”的路程是（）A肠腔回肠和盲肠结肠胆道肝脏肠道B肠腔回肠和结肠盲肠肝脏胆道肠道C肠腔回肠和结肠盲肠肝脏肠道胆道D肠腔回肠和盲肠结肠肝脏肠道胆道12、文中第二段主要运用的说明方法是（）A假设B分类别C举例子D列数字13、“它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物”中“部分”能去掉吗？为什么？_14、“肥皂”在我们身体的机能作用这么大，请你结合文本内容“肥皂能去污”部分，说说平时应该怎么合理利用胆汁酸功能，保持身体健康状态？_阅读下面文章，完成问题。卖白菜莫言1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧”“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就（流 涌）了出来。母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我，也没有再骂我，她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。终于（挨 来）到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动着我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘，”我哭着说：“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。15、联系上下文，在括号里选择合适的词语，在下面画“ ”。16、用简洁的语言概括文章的主要内容。_17、选文第自然段中画波浪线的句子主要抓住母亲的_和_进行细腻描写，虽然没有提到一个“穷”字，却把家境的_和母亲从犹豫不决到痛下决心的心理变化写得真切动人。18、画横线的句子写母亲两次流泪，第一次是因为_，第二次是因为_。19、请结合文章的内容，说说文中母亲给你的印象。_20习作。围绕“忙”这个字，写一篇作文。要求和提示：想清楚自己要表达的中心，围绕中心选择材料写；内容具体，表达真情实感，题目自拟；注意书写工整，行款格式正确；文中不要出现真实的校名和姓名。【参考答案】1 照耀 草坪 花蕾 伶俐 清幽 神秘【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耀、坪、蕾、幽、秘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A解析：A【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项：苔藓ti xin。3B解析：B【详解】考查了汉字读音和错别字。A有误，“攒动”的“攒”应读“cun”，读“zn”时指放在一起。“参差”的“参”应读“cn”，读“cn”时指加入。入场券：入场的凭证。故“卷”错误，应为“券”。B正确。C有误，苞蕾：指尚未开放的花。故“包”错误，应为“苞”。D有误，自作自受：自己做的错事自己承担错误的结果。故“做”错误，应为“作”。4A解析：A【详解】考查修辞手法。把榕树比作绿伞，这是比喻的修辞手法。“福道张开双臂”这是把福道当作人来写，这是拟人的修辞手法。5B解析：B【详解】本题考查病句辨析。病句辨析是小学常考的题型。做这类题首先要找到病句的病因，然后根据病因进行修改，最后检查是否修改正确，进行微调。选项A有语病，病因是词语重复。其中“非常”和“分外”意思相近，都是“很”的意思。所以删掉其中一个词语。改为“那蝉声在晨光之中非常轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。”或者“那蝉声在晨光之中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。”选项C有语病，病因是成分残缺，缺少主语。应该去掉“使”字。改为“在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。”选项D有语病，病因是词语搭配不当。原句的搭配是人是作风。显然不对。改为“言行不一致是一种很不好的作风。”6C解析：C【详解】本题主要考查学生对标点符号的理解分析能力。句中“有山有水”话还没说完，要用逗号隔开，不能用冒号。因此C项错误。7 小明疑惑的问道：“这到底是什么呢？” 放学后，子涵在看课外书。他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透。 这天气真是活见鬼！可是没有什么办法。【详解】（1）本题考查仿写句子。由题目可知，用其他含有“说”的意思的词代替“说”写一句话。表示说的词语有很多，例如：喊、叫、嚷、责怪、训斥、表扬等，结合语境，选择合适的词语写句子即可。示例：我旁边的小红由衷的感叹：“这简直太漂亮了！”（2）本题考查语言表达能力。由题目可知，需要创设情境，写出子涵在放学后看课外书入迷的样子。句子要完整通顺，不要写错别字。示例：子涵放学后，静静的看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。（3）本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下：1.问号改为句号；2.删除反问词比如“难道吗“和”怎能呢”等;3.否定改为肯定，肯定改为否定。即：这天气真是活见鬼！可是没有什么办法。8 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 当以死守 不可以尺寸与人 汤汤乎若流水 以为世无足复为鼓琴者 其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路【详解】本题考查诗句、名言及文言文填空，要求我们注重识记与积累。（1）、根据给出的内容可知，前两个横线上应填写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。诗句出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。原诗是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。后两个横线上应填写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。诗句出自唐代杜牧的江南春，意思是：辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。原诗是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（2）、根据给出的内容可知，本题完整的句子是李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”。这句话的意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。根据原句把空缺处补充完整即可。（3）、根据给出的内容可知，本题中的句子出自伯牙鼓琴，原文是：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。其中，“以为世无足复为鼓琴者”交代了锺子期死后，伯牙破琴绝弦不复鼓的原因。（4）、根据给出的内容可知，本题应填写“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。这句话的表面意思：长满野草的地方，因为很多人路过，就踩踩就出了一条路；深层意思是：谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方没有道路，我们也能开创出一条道路。9 千里莺啼绿映红 两山排闼送青来 以为世无足复为鼓琴者 江清月近人 思想羁旅 明月别枝惊鹊 对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱 不可以尺寸与人 万水千山只等闲 阿廖沙 舅舅【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。（1）本题考查的诗歌是杜牧的江南春，全诗内容是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。本题考查的诗歌是王安石的书湖阴先生壁，全诗内容是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（2）本题考查的文言文伯牙破琴，原句内容是：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是：锺子期患病死了，伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。（3）本题考查的诗歌是孟浩然的宿建德江，全诗内容是移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。（4）本题考查的诗歌是辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗内容是：是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱之情。（5）本题考查的是毛泽东的七律长征，全诗内容是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（6）本题考查的是童年，该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。主人公是阿廖沙，他3岁时失去了父亲，他带着充满悲伤的母亲和温柔的祖母去了专横的濒临破产的小染坊的祖父家，经常被暴力的祖父殴打。其他主人公还有母亲、祖母、祖父。B解析：10、B11、B12、B13、不能去掉，因为“部分”表示“甾体”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合实际了，体现了说明文用词的准确性、科学性和严谨性。14、避免长期食用油炸食品；勤锻炼，增加肠胃蠕动；按时吃饭，多喝水。【解析】10、本题考查对段落作用的理解。仔细阅读体会，文中第一自然段采用问句“如果我拿出一块肥皂，说它能洗干净我们的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我说我们的身体里也有肥皂，你还相信吗？”其作用是：引出下文，吸引读者。故选B。11、本题考查对内容的理解和梳理。仔细阅读文章第三、四段内容可知，“肥皂”在身体内的“旅行”的路程是.肠腔一回肠和结肠一盲肠一肝脏一胆道一肠道。故选B。12、本题考查对说明方法的判断。仔细阅读可知，文中第二段主要运用的说明方法是“分类别”，分别介绍了“初级胆汁酸”和“次级胆汁酸”，故选B。13、本题考查说明语言。仔细阅读文章可知，“它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物”中“部分”不能去掉，因为“部分”表示“甾体”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合实际了，体现了说明文用词的准确性、科学性和严谨性。14、本题考查联系实际解决问题的能力。“肥皂”在我们身体的机能作用这么大，结合文本内容“肥皂能去污”部分，平时我们避免长期食用油炸食品；勤锻炼，增加肠胃蠕动；按时吃饭，多喝水。保持身体健康状态。15、涌 挨16、这篇文章写了“我”陪母亲去集市卖白菜得当辛酸故事。17、 动作 神态 贫穷18、 贫穷、日子艰难 儿子不诚实，多要了老太太的钱19、文中的母亲是一个爱孩子、自尊心强、有骨气、对诚信看得很重的人。【分析】15、本题考查选字填空。流：液体移动。涌：水或云气冒出。与语境搭配。挨：靠近；紧接着。与语境搭配。来：从别的地方到说话人所在的地方。16、本题考查概括文章内容。方法：段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。举例：穷人一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是文章的主旨。标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。举例：如伟大的友谊一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。举例：如养花一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。总结了全文的主旨。运用标题追溯法，可知本文主要讲述了“我”陪母亲去集市卖白菜得当辛酸故事。17、本题考查赏析描写手法。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。“母亲苦着脸”是神态描写。“在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。”是动作描写，写出了家境的贫穷，和母亲从犹豫不决到痛下决心的心理变化写得真切动人。18、本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章第二、三自然段内容“社斗，去找个篓子来吧”“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。可知母亲第一次流泪是因为贫穷、日子艰难。结合文章第十六自然段“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”可知母亲第二次流泪可知因为儿子不诚实，多要了老太太的钱。19、本题考查分析人物形象。通读全文，文中写母亲因不能让孩子过年吃上白菜饺子而自责，可见她对孩子的爱之深；母亲因儿子不诚实而流泪，表现了母亲是一个自尊心强，对诚信看得很重要的人。20忙碌的一天暑假，这个在其他学生眼里无比美好的词汇，在我看来如同洪水猛兽一般让人不寒而栗。早晨的闹钟一响，我就从美好的梦境被生拉硬扯回到了现实。我可不敢享受什么慢生活，连穿衣洗漱都要都要比别人快半拍，只要我一松懈，妈妈的狮吼功就在耳边响起：“你看这都几点了，在哪磨蹭什么呢！马上就要上素描课了。”我只好以风火轮的速度拎包就走。好不容易熬过了三个小时的素描课，再一看表，呀！离上古筝课只有两个小时的时间了！真恨不得我能像博尔特一样飞奔回家。吃完饭后的半个小时里，是我唯一的休息时间，我可以看看电视听听歌，缓解一下压力。哎，美好的时光总是过得很快，时间如白驹过隙，早已在我的欢笑声中悄然溜走；早已在五花八门的电视节目中逃脱；早已在婉转的歌声中一溜烟儿没影了。我只能脚底抹油“嗖”的一下蹿到古筝班，面对复杂的乐谱。时而清脆时而雄浑的琴声着实能让我的心情放松不少，但是随后而来的英语班，却令我猝不及防，手忙脚乱，束手无策。回到家后如山的作业又向我伸出了魔爪，使我疲于应付这样的暑假虽不能让我放纵自己好好吃喝玩乐，但在这忙碌中，让我不禁想起了冰心奶奶曾说过的一句话：“不是每颗种子都能长成参天大树，不是每一条河流都能汇入大海。不生长的成了空壳，不流动的成了死湖。”这种忙碌的生活能让我成长，令我充实，让我明白了：生命在于努力，在于奔流不息。【详解】本次习作考查话题作文。仔细阅读作文题干，要求我们围绕“忙”这个字，写一篇作文。学生仔细回忆日常生活，想一想哪一天的忙碌给你留下了深刻的印象，在忙碌中你收获了什么？内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来讲述，你这一天都在忙什么事情，以及你的收获是什么？注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。