【语文】山东省济南市山东省实验小学小学三年级上册期末试卷(1).doc

【语文】山东省济南市山东省实验小学小学三年级上册期末试卷(1)
1．我能正确美观地写词语。
pái liè      là zhú     pīn mìnɡ      qiánɡ bì      yáo huànɡ

2．先想想有关查字典的知识，然后填空。
用音序查字法查“饶”字，查的大写字母是_________；用部首查字法查“勇”字，先查_______部，再查______画。
3．照样子写词语。
懒洋洋（ABB）   _____          _____     
自言自语（ABAC） _____            _____
（美丽） 的地方　 ( )  的乐曲     ( )  的枝条     ( )的空气
（兴奋）地说   ( )地排列     ( )地回答   ( )地摇晃
4．把下面的词语补充完整。
秋( )气( )     天( )云( )     ( )习习
( )知秋     金桂( )     ( )谷( )登
5．下列各组词语中，没有错别字的一项是（       ）
A．肥料       玩要       初夏 B．捕渔       温合       可怜
C．作梦       倒影       诚实 D．街道       汽笛       名贵
6．下列加点词语运用不恰当的一项是（       ）
A．清风徐来，湖面上荡漾着飘鄰的波光。
B．鹿欣赏着自己均匀的身材，骄做极了。
C．全班齐背课文时，总有同学滥竽充数，蒙混过关。
7．看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（       ）
A．“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”
B．“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”
C．“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”
D．“嗨，严禁乱扔垃圾。你太不文明！”
8．按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例句：闪亮的星星在天空中眨着眼睛。       亮晶晶的星星在天空中眨着眼睛。
我和妹妹高兴地来到柏乐园。
________
（2）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改成将提示语放在前面的句子）
________
（3）修改病句。
《亲爱的汉修先生》我读了以后，明白了如果我能坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
________
9．按要求完成句子。
（1）紫花油豆角、白鹅、陶瓷都是我们家乡的农业特产。（修改句子）
______________________________
（2）两岸青山相对出，__________________。（补写古诗）
（3）一时强弱在于力，__________________。（按原文补写）
（4）露水把蝴蝶的翅膀打湿了。（改成“被”字句）
_______________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
一个晚秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。
一阵来自附近山中的轻风吹得树上橙色的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡地叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。
突然，年轻的母亲听到身后刷啦啦一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去，就见一头大棕熊，挡住她的去路。棕熊伸出右前爪，温顺地嗥叫着，好像是在恳求帮助。于是，她鼓起勇气走上前去，看了看棕熊伸出的爪子，只见一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。
“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦，觉得好些了吗?”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在了地上。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。
“你就这样表示感谢呀，熊?”年轻的母亲吃惊地叫道，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。
晚上，她丈夫回来后问道；“ 你从哪儿弄来的那些梨?为什么把它们放在摇篮里?”“什么梨?”她不相信地问。
她打开门，孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨。整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。
10、给短文加个合适的题目________。
11、联系上下文，可以知道“恳求”的意思是________。
12、这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来叙述的，请给故事排排序。
①棕熊鲁莽地拿走摇篮②棕熊送礼报恩③棕熊求救获得帮助
正确的顺序：________（填序号）
13、读短文可知，棕熊将摇篮推翻的目的是( )
①棕熊恩将仇报，因为女主人拔蒺藜的时候让它感到很疼。
②棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲。
③棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。
14、文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的，你能根据文中划线句子做出预测吗?并写出依据。
你预测的结果：________，依据是________。
阅读下面文章，完成问题。
妹妹的角色
①学校准备排练一部话剧，告示一贴出，妹妹便热情地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后显得（　　），经过询问我们才知道这部话剧里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子，而妹妹演的是家中的宠（chǒng）物狗——豆豆。看着一脸不高兴的妹妹，我们不知该恭（gōng）喜她，还是安慰（wèi）她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，她一边听一边点着头。
②从此，妹妹参加排练一丝不苟（gǒu）。每次排练归来，小脸上都汗津津的，但眼里却闪着兴奋的光芒。她还特意买了一副护膝，说这样在舞台上学狗爬时，膝盖就不会疼了。
③在没有排练的日子里，她就成了我家小狗的“跟班儿”，观察着它的一举一动。
④演出那天，礼堂坐满了人。灯光转暗，演出开始了。先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的道具服装，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，只见“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑上舞台，先在地毯上伸个懒腰，然后昂起头，仿佛也在（　　）地听着故事，但没过多久就开始呼呼大睡。一连串动作引得四周观众笑出声来。
⑤接下来，“父亲”开始给全家讲故事。他刚说道：“夜晚，一只老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。“父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”。“豆豆”好像察觉到什么，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了！她的表演虽然无法和专业演员（　　），但依旧吸引了观众的目光，几百双眼睛全盯着妹妹，笑声此起彼（bǐ）伏。那晚，妹妹的角色没有一句台词，却也成了当之无愧的主角。
15、第①自然段中写到“妹妹”很不高兴，是因为她（　　）。
A．不能参加话剧演出 B．对扮演的角色不满意 C．没有得到我们的安慰
16、填空：
（1）第②自然段主要写____________________________________。
（2）第_________自然段至第_________自然段主要写演出当天，妹妹的表演非常成功。
17、联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A．相提并论 B．津津有味 C．没精打采
18、第①自然段加点的部分中写到“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，联系上下文想一想，爸爸说了些什么？写在下面的横线上。
_________________________________________________________
19、联系全文想一想：妹妹演出获得成功的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因）
__________________________________________________________
20、习作。
在下面的两个题目中选择一个，完成一篇作文。字数240左右。
（1）我们周围有许多美丽的地方。如公园、田野、小河、树林……把你看到的美景介绍给小伙伴吧。以“这儿真美”为题写一篇作文。
（2）写一篇日记记下这学期中你最喜欢的一次活动，题目自拟。
1．排列       蜡烛       拼命       墙壁       摇晃
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“排列、蜡、命、墙壁、摇晃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．H
【解析】     R     力     7##七
【详解】本题考查音序查字法。
音序是指音节的第一个字母的大写。音序查字法，就是根据汉字的读音来查字典的方法。填写音序时要注意什么？第一，注意写大写字母。第二，注意是第一个字母，如：ZH、CH、SH，只写Z、C、S就可以了。
“饶”字的读音是“ráo”，故它的音序是大写字母“R”；
“勇”字是上下结构的字，它的部首是“力”，除部首外再查7画。
3．A
【解析】     绿油油     亮晶晶     自作自受     无忧无虑     优美      柔软      清新     整齐      流利      不停
【详解】本题考查了词语的仿写、词语搭配。
词语的结构形式可用字母来表示，如“懒洋洋”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
懒洋洋：词语结构类型是ABB式，类似的词语有：红彤彤、孤零零、沉甸甸、香喷喷等。
自言自语：词语结构类型是ABAC式，类似的词语有：无忧无虑、碍手碍脚、毕恭毕敬等。
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“动听的乐曲、细细的枝条、新鲜的空气”等。
中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“有序地排列、认真地回答、剧烈地摇摆”等。
4．     高     爽     高     淡     秋风     一叶     飘香     五     丰
【详解】本题考查补全词语。
秋高气爽，形容秋天晴空万里，天气凉爽。
天高云淡，意思是天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
秋风习习，意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。
五谷丰登，意思是指年成好，粮食丰收。
5．D
【解析】D
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．玩要——玩耍：（动）做轻松愉快的活动；游戏。
B．捕渔——捕鱼：指人类利用工具抓鱼的行为。
温合——温和：[ wēn hé ]，（形）①（气候）不冷不热：气候～，四季如春。②（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切：性情～。［近］平和。［反］暴躁|粗暴。
[ wēn huo ]，①（气候）不冷不热。②（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
C．作梦——做梦：（动）①睡眠中因大脑里的抑制过程不彻底，在意识中呈现种种幻象。②比喻幻想：白日～。
D．全正确。
6．B
【解析】B
本题考查的是词语的辨析搭配能力。
结合整句话的语境进行辨析和理解，本题中词语运用不恰当的是B项。
A项：荡漾：意思是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。
B项：均匀：意思指事物各部分数量分布相同；大小粗细、时间的间隔相等。这里用来形容身材不合适，可以改为“匀称”
C项：滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。
7．C
【解析】C
本题主要考查口语交际能力。
A．不恰当。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”劝告语气过于强硬。
B．不恰当。句子中“立刻”是命令的语气，不恰当。
C．恰当。“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”语气礼貌，劝告合理。
D．不恰当。“你太不文明！”劝告时，批评别人，语气生硬，不容易被别人接受。
8．     蹦蹦跳跳的我和妹妹高兴地来到柏乐园。     老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”     我读了《亲爱的汉修先生》以后，明白了如果我能坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
【解析】
（1）本题考查仿写句子，注意观察例句的变化。
例句中在“星星”前加上了修辞语，因此本题仿写时可在“我”前加上修辞语，如“满面笑容的我”“兴高采烈的我”等。
（2）本题考查改变提示语。
要求将提示语放在前面，本题将“老屋问”放在“小蜘蛛，你吃饱了吗？”前面，加上冒号，去掉句号。
（3）本题考查病句辨析。
本题错在语序不当和搭配不当，把“《亲爱的汉修先生》”放在“我读了”后面，“写作能力”和“扩大”不能搭配，故应删去“和扩大”。
9．     紫花油豆角、白鹅、陶瓷都是我们家乡的特产。     孤帆一片日边来     万古胜负在于理     蝴蝶的翅膀被露水打湿了。
【解析】
（1）这道题考查学生修改病句的能力。
常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
归类不当，“陶瓷”不是农业特产，可去掉“农业”。
（2）本题考查诗词名句的理解记忆能力。
唐代李白的《望天门山》，原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。
（3）本题考查谚语俗语的理解记忆能力。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。意在强调理是不能违背的。
（4）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。
把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。
事物1：露水，事物2：蝴蝶的翅膀，怎么样：打湿了。
10、棕熊报恩    32．文中“恳求”是棕熊恳请她拔除爪子上的蒺藜刺。    33．③①②    34．②    35．     梨是棕熊送来的     梨装在摇篮里，摇篮被棕熊拿走的
【分析】
10、本题考查语言表达能力。
作答时，学生要先认真阅读原文，理清文章的故事的起因、经过、结果，用简练的语言概括成文章的标题，可以点出文中的主要事件，答案不唯一。比如原文写了棕熊请求女主人帮它拔刺，后推翻摇篮只是为了给女主人用摇篮送梨进行报答，可以写“棕熊报恩”。
11、本题主要考查对词语解释。
作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文体会词语在语境中的意义，平时要多做题。“恳求”的意思是恳切地请求，文中指棕熊的爪子里“一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里”，它希望女主人帮助他拔除。
12、本题主要考查对内容的理解能力。
作答时，学生要认真阅读原文，理清楚故事的起因、经过、结果，平时要多做题。按照事情发展的顺序来叙述，给故事排排序。短文写了一头棕熊知恩图报的事情。先写棕熊求救获得帮助，接着写棕熊鲁莽地拿走摇篮，最后写棕熊送梨报恩。故顺序就是③①②。
13、本题主要考查对内容的理解能力。
作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文，理解棕熊推翻摇篮的目的，平时要多做题。从上文女主人帮助棕熊拔除掉它爪子里的刺以及“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知，棕熊将摇篮推翻的目的是棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲，故选②。
14、本题主要考查对内容的预测能力。
结合文中的内容进行预测。从“这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。”和“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知，门口的梨是熊送来的，因为熊把篮子拿走了，它是为了报答女主人给她拔刺的恩。
B
【解析】15、B    47．     妹妹参加排练一丝不苟。     4     5    48．CBA    49．爸爸语重心长地说：“每一个角色都是不可缺少的，都很重要，只要能把自己的角色演好，就是一个合格的演员，能够突破不好演绎的角色，更突显表演的水平，爸爸相信你能做好。    50．妹妹能够演出成功，第一是她耐心听取了爸爸的教导，第二是她一丝不苟的刻苦练习。
【解析】
15、此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“经过询问我们才知道这部话剧里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子，而妹妹演的是家中的宠（chǒng）物狗——豆豆。”可知，第①自然段中写到“妹妹”很不高兴，是因为她对扮演的角色不满意。
16、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
（1）结合文中“每次排练归来，小脸上都汗津津的”“她还特意买了一副护膝”可概括为妹妹参加排练一丝不苟。
（2）结合文中“演出那天，礼堂坐满了人。”“那晚，妹妹的角色没有一句台词，却也成了当之无愧的主角。”可知，第4自然段至第5自然段主要写演出当天，妹妹的表演非常成功。
17、本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。
津津有味：形容特别有兴趣。
没精打采：精神委靡不振的样子。也说无精打采。
根据词义，结合语境，应依次选入：没精打采、津津有味、相提并论。
18、此题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出爸爸可能说的话即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。说话的内容可围绕“每个角色都很重要，演好自己的角色”作答。
19、本题考查提取概括文章信息的能力。
解答此题要联系全文内容，找出关键句子进行分析。定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，但是“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，之后妹妹就积极参加排练，可知妹妹听从了爸爸的教导；排练时“练得很投入，还买了一副护膝”说明妹妹下了功夫；演出时，妹妹“使得台下的笑声此起彼伏。”可见妹妹的表演很精彩。这些都是妹妹成功的原因。
20、这儿真美
        家乡有一株樱花树，永恒地印在心底，常常唤起我那美好的记忆。
       挺拔的树木，高壮而魁梧。长长的枝条上粉嫩而娇美的花瓣，优美而单薄。樱花树像一位娉婷袅娜的少女，雍容、娇媚又多情；又像一位所向披靡的勇士，高大、强壮又挺拔。
就是这样的一棵树，守了我7年，陪伴了我7年。
        春夏秋冬，你用那变化万千的身姿来告诉我时间的变迁，人生的哲理。
        冬去春来，万物苏醒。四月份，是你青春焕发的时候。一朵朵樱花，带着点生命的喜悦，犹如一个个音符在树上欣喜地绽放。整个空间顿时充满了春天的欢快，唤醒缩在大衣下的疲惫的人们。
       夜雨过后，当天真的我带着希望和快乐来到你面前时，我才发现一切已变。花落满地。我呆呆地站在你面前。自然界多情又残酷。春天吹醒了你，一夜之间，花朵绽放。而暴雨却打落花瓣，使花朵变得残缺不全。
        但你却似乎如愿以偿。当看到落花静静地躺在地上，你那么坦然，那么安宁，毫无后悔，似乎还带着一丝满意，我的心震颤了。“无可奈何花落去”，落花在我眼中曾是如此悲哀。但是我的想法被这落花壮景完全改变。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚定庵的心与落花可谓相通。落花是无私的，是高尚的。
       樱花，生命如此短暂，如此渺小，却能把她的美丽在我的心中留下深深的烙印，我被她的高尚深深打动。
       夏天来了。那满树的花变成了满树的绿叶，我无法按捺住心中的喜悦，在你的遮盖下，尽情奔放。花落了，但绿叶遍满了整棵树。在叶子的间隙里，阳光是那样耀眼。
        秋季已到，万物成熟。满树的绿叶终于也迎来了生命的句号。当我在放学后，依偎在你身旁，观赏夕阳时，我却感到一片叶子悄悄落下。我抬头一看，只见你那碧绿的叶子已化为了金黄色的光芒，在夕阳照射下，那么壮观，那么耀眼，使我发出一阵阵感叹。
       当时满树弱不禁风的花朵，如今却是一片片金黄色的叶子，美丽的光环围绕着你，你似乎镀上了一层金，美得让我无法形容，无法描述，甚至无法想象。一片片叶子仿佛是为它们的一生欢呼，使它们的一生有一个完美无憾的结局，宛如是在齐声高唱生命的赞歌，向我坦白生命的美好，在枝干中酝酿新的生命！
       一个人，在广阔无边的宇宙中，就像这樱花树上的一朵花一般，是微不足道的。我们每个人都应该像这花朵、这叶子一样，无论年轻还是年老，都应该尽自己所能，让这个世界新陈代谢，永葆青春的活力，变得更加美好。
            这里的风景真美。当感动的泪水从我眼角流出的时候，我似乎成熟了许多。啊，心底的那株樱花树……
【详解】习作一、
本题为命题作文。我们周围有许多美丽的地方。如公园、田野、小河、树林……把你看到的美景介绍给小伙伴吧。以“这儿真美”为题写一篇作文。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。   在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
提纲：
开头：直接点题。
中间：按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
结尾：可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。
习作二、
本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：日记；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求写一篇日记。写一篇日记记下这学期中你最喜欢的一次活动。
日记格式：
第一行年月日，周几，天气如何，格式居中；
第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。
日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。