部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教学设计(2课时).doc

部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教学设计（2课时）校园里的号令教学设计第1课时一、教学目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。二、教学重点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。三、教学过程活动一：猜谜语，找铃声1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。活动二：小小铃声作用大1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。活动三：读儿歌，学规则1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。活动四：听铃声，守规则1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。3.出示情景，上课了、下课了，上操了学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。(也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势)小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。总结：铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。校园里的号令教学设计第2课时一、教学目标1.掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。3.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。4.知道在学习中遇到困难，要想办法解决。二、教学重点懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。三、教学难点养成不怕困难，形成乐观向上的生活态度四、教学过程活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看课件，边看边思考，我们认识的国旗是什么样子的？2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到国旗。3.请每个学生提前准备一枚5分硬币，背面有国徽图案。小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。4.在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方听到过国歌？小结：国旗、国徽和国歌代表着中国。活动二：模拟升旗活动1.准备本校高年级学生升旗的照片、视频等，引导同学们观察，升旗仪式时，国旗班的哥哥姐姐是怎样做的(精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起)。2.读一读书中的文字，从这段话中找一找，升国旗时要注意哪些问题？3.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。4.组织模拟升旗活动。(双手自然下垂，身体直立，眼睛目视国旗，行注目礼。)5.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小明一边唱国歌一边笑，这种行为好不好？小结：我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。活动三：眼保健操我能行1.录制学生做操的视频，图片，学生观看高年级同学做眼操的视频，学会认穴位。2.引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。3.学习“眼保健操三字歌”。指甲短、手干净，按要求，心要静。穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。每天做，贵在恒。走形式，害眼睛。小结：掌握做眼操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。活动四：遇到困难会解决1.组织学生小组交流，刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”，是怎么解决的。还有哪些困难需要大家一起帮助解决。2.课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办。在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。小结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。活动五：故事会1.教师创设情境，讲故事。有一个同学，会做眼保健操，可他总是不好好做，认为自己的眼睛很好，不用做眼保健操。针对这件事情，你怎么看？请你帮他改一改。2.播放体育老师的一段录音，为什么要好好做广播操？3.引导学生讨论：通过学习，对眼保健操和广播操有了哪些新的认识？小结：眼保健操和广播操很重要，我们一定要做好。总结：校园里一些特殊的号令，升旗、眼保健操、广播操都有具体的含义，按照要求升旗行注目礼。做两操时，如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。校园里的号令教学设计第3课时一、教学目标1.在学习与生活中，逐步形成规则意识，形成热爱校园生活的情感。2.在实践过程中，能发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。3.了解做广播操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。二、教学重点在实践过程中，发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。三、教学难点了解各种指挥方式的含义，并努力按照要求去做好。四、教学过程活动一：我们一起去上操1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？要去参加体育锻炼了!我们该做哪些准备工作呢？2.复习对口令：排队时两脚夹线，眼望前。看齐时抬高双臂，不乱动。走路时拉好小手，不掉队。站点时脚尖顶点，听指挥。3.我们先来练习一下排队和走路吧!4.小结：上操的时候，我们要到大操场上去，所以每个人都要按照要求做好，才能保证上操这项活动的正常进行。如果有人没跟上队伍，就会跑丢了。影响自己班级的秩序，也会影响别的班级的秩序，这可不行!我们要记住要求：排队时两脚夹线，眼望前。看齐时抬高双臂，不乱动。走路时拉好小手，不掉队。站点时脚尖顶点，听指挥。5.上操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!看：这是什么？出示：哨子分解练习时的指挥官屏幕做操时的指挥官话筒老师发布命令的指挥官手势集合散开的指挥官6.现场练习(1)老师出示不同的手势，散开，集合，散开。(2)老师拿着话筒喊口令：现在做操。(3)大屏幕播放广播操视频一套。(4)老师吹哨子纠正动作。(5)播放退场音乐，老师出示手势集合，退场。7.回到教室后提问：通过刚才的练习你有什么新发现？小结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要的时刻都在指导我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。活动二：我会努力做好1.回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？2.要做眼睛保健操了，你准备好了吗？为什么要做眼睛保健操呢？3.眼睛是非常重要的器官，我们上了一节课之后，就要让眼睛休息一下，可不能把眼睛累坏了。现在我们一起来做一做眼睛保健操吧!4.在做广播操和眼睛保健操的时候，你遇到过哪些困难呀？5.全班交流:通过交流我们发现，大家做广播操的时候，还要不会的动作，做眼睛保健操的时候，也会找不准穴位，还有些号令我们总是记不住。这该怎么办呢？小结：同学们互相帮助，互相学习，可以解决一些小问题。但是，如果我们都不会做，就要及时请教老师了，学习做生活的有心人，努力记住每一个号令，并且按照要求认真去做，我相信你一定能成为一个快乐的小学生的!部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教案 (2)校园里的号令教学设计教学目标情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程活动一我会听1谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2提问：校园的铃声表示什么意思？播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响3学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二我会做1老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。播放视频：上课发言（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：出示图片：上课（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 学生自由发言。（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三我会想游戏：猜字谜。播放动画：猜字谜