部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教学设计(2课时).doc

部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教学设计（2课时）
《校园里的号令》教学设计

第1课时

一、教学目标
1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
二、教学重点
认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
三、教学过程
活动一：猜谜语，找铃声
1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。
2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。
3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？
小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。
活动二：小小铃声作用大
1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？
2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。
3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。
4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？
小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。
活动三：读儿歌，学规则
1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？
校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。
听到上课铃想起，迅速有序课堂等。
书本文具放整齐，心神安定把课上。
若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。
小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。
活动四：听铃声，守规则
1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。
2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。
3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。(也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势)
小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。
总结：铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。

《校园里的号令》教学设计第2课时

一、教学目标
1.掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。
2.懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。
3.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。
4.知道在学习中遇到困难，要想办法解决。
二、教学重点
懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。
三、教学难点
养成不怕困难，形成乐观向上的生活态度
四、教学过程
活动一：认识国旗、国徽和国歌
1.观看课件，边看边思考，我们认识的国旗是什么样子的？
2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到国旗。
3.请每个学生提前准备一枚5分硬币，背面有国徽图案。小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。
4.在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。
5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方听到过国歌？
小结：国旗、国徽和国歌代表着中国。
活动二：模拟升旗活动
1.准备本校高年级学生升旗的照片、视频等，引导同学们观察，升旗仪式时，国旗班的哥哥姐姐是怎样做的(精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起)。
2.读一读书中的文字，从这段话中找一找，升国旗时要注意哪些问题？
3.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。
4.组织模拟升旗活动。(双手自然下垂，身体直立，眼睛目视国旗，行注目礼。)
5.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小明一边唱国歌一边笑，这种行为好不好？
小结：我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。
活动三：眼保健操我能行
1.录制学生做操的视频，图片，学生观看高年级同学做眼操的视频，学会认穴位。
2.引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。
3.学习“眼保健操三字歌”。指甲短、手干净，按要求，心要静。穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。每天做，贵在恒。走形式，害眼睛。
小结：掌握做眼操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。
活动四：遇到困难会解决
1.组织学生小组交流，刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”，是怎么解决的。还有哪些困难需要大家一起帮助解决。
2.课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办。在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。
小结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。
活动五：故事会
1.教师创设情境，讲故事。有一个同学，会做眼保健操，可他总是不好好做，认为自己的眼睛很好，不用做眼保健操。针对这件事情，你怎么看？请你帮他改一改。
2.播放体育老师的一段录音，为什么要好好做广播操？
3.引导学生讨论：通过学习，对眼保健操和广播操有了哪些新的认识？
小结：眼保健操和广播操很重要，我们一定要做好。
总结：校园里一些特殊的号令，升旗、眼保健操、广播操都有具体的含义，按照要求升旗行注目礼。做两操时，如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。

《校园里的号令》教学设计第3课时

一、教学目标
1.在学习与生活中，逐步形成规则意识，形成热爱校园生活的情感。
2.在实践过程中，能发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。
3.了解做广播操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。
二、教学重点
在实践过程中，发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。
三、教学难点
了解各种指挥方式的含义，并努力按照要求去做好。
四、教学过程
活动一：我们一起去上操
1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？要去参加体育锻炼了!我们该做哪些准备工作呢？
2.复习对口令：排队时──两脚夹线，眼望前。
看齐时──抬高双臂，不乱动。
走路时──拉好小手，不掉队。
站点时──脚尖顶点，听指挥。
3.我们先来练习一下排队和走路吧!
4.小结：上操的时候，我们要到大操场上去，所以每个人都要按照要求做好，才能保证上操这项活动的正常进行。如果有人没跟上队伍，就会跑丢了。影响自己班级的秩序，也会影响别的班级的秩序，这可不行!我们要记住要求：
排队时──两脚夹线，眼望前。
看齐时──抬高双臂，不乱动。
走路时──拉好小手，不掉队。
站点时──脚尖顶点，听指挥。
5.上操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!看：这是什么？
出示：哨子──分解练习时的指挥官
屏幕──做操时的指挥官
话筒──老师发布命令的指挥官
手势──集合散开的指挥官
6.现场练习
(1)老师出示不同的手势，散开，集合，散开。
(2)老师拿着话筒喊口令：现在做操。
(3)大屏幕播放广播操视频一套。
(4)老师吹哨子纠正动作。
(5)播放退场音乐，老师出示手势集合，退场。
7.回到教室后提问：通过刚才的练习你有什么新发现？
小结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要的时刻都在指导我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。
活动二：我会努力做好
1.回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？
2.要做眼睛保健操了，你准备好了吗？为什么要做眼睛保健操呢？
3.眼睛是非常重要的器官，我们上了一节课之后，就要让眼睛休息一下，可不能把眼睛累坏了。现在我们一起来做一做眼睛保健操吧!
4.在做广播操和眼睛保健操的时候，你遇到过哪些困难呀？
5.全班交流:通过交流我们发现，大家做广播操的时候，还要不会的动作，做眼睛保健操的时候，也会找不准穴位，还有些号令我们总是记不住。这该怎么办呢？
小结：同学们互相帮助，互相学习，可以解决一些小问题。但是，如果我们都不会做，就要及时请教老师了，学习做生活的有心人，努力记住每一个号令，并且按照要求认真去做，我相信你一定能成为一个快乐的小学生的!
部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教案 (2)
《校园里的号令》教学设计
教学目标
情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备
教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程
活动一我会听
1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）
2．提问：校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我
们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。
[播放视频：上课发言]
（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）
（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
[出示图片：上课]
（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 学生自由发言。
（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
活动三我会想
游戏：猜字谜。
[播放动画：猜字谜]