人教版四年级数学下册知识树.pptx

本册教本册教材的内材的内容标准容标准本学科的本学科的总体课程总体课程目标目标编写意图编写意图编排体例编排体例内容结构内容结构知识和技知识和技能的立体能的立体式整合式整合课程课程资源资源的开的开发及发及利用利用教学建议教学建议评价建议评价建议说建议说建议说课标说课标说教材说教材获得获得学会学会体会体会具有具有本册教本册教材的内材的内容标准容标准数与代数数与代数解决问题解决问题定律与简算定律与简算四则运算四则运算位置与方向形成体会体会了解体会统计与概率统计与概率空间与图形空间与图形 小数小数三角形学会认识经历经历编写意图编写意图编排体例编排体例内容结构内容结构知识与技能的知识与技能的立体式整合立体式整合四则运算四则运算认识小数认识小数空间与图形空间与图形统计统计 数学思想方法数学思想方法情感、态度、情感、态度、价值观价值观 1.1.改进四则运算的编排，降低学习的改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。难度，促进学生的思维水平的提高。说说教教材材 2 2.认识小认识小数的教学数的教学安排，注安排，注重学生对重学生对小数意义小数意义的理解，的理解，发展学生发展学生的数感的数感。说说教教材材 3 3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。重实践与探索，促进学生空间观念的发展。说说教教材材 4.4.加强统计知识的教学，使学生的统计知加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。识和统计观念得到进一步提升。说说教教材材 5.5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。思维能力和解决问题的能力。说说教教材材 6.6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。生的学习兴趣与内在动机。说说教教材材2.编排体例3.3.内容结构内容结构位置位置与方向与方向4.4.知识与技能的立体式整合知识与技能的立体式整合 说说教教材材用用2 2-9 9的的乘乘法法口口诀诀求求商商二二年年级级下下学学期期有有余余数数的的除除法法三三年年级级上上学学期期 除除数数是是一一位位数数的的除除法法 三三年年级级下下学学期期除除数数是是两两位位数数的的除除法法四四年年级级上上学学期期基础基础延伸延伸螺旋上升螺旋上升1 1、引导、引导学生独学生独立思考立思考与合作与合作交流交流2 2、加强、加强估算，估算，鼓励算鼓励算法多样法多样化化3 3、培养学、培养学生初步的生初步的应用意识应用意识何解决问何解决问题的能力题的能力评价建议：评价建议：注重对学生学习过程的评价。注重对学生学习过程的评价。注重情感评价注重情感评价。评价方式要多样化评价方式要多样化。