计算机平面设计专业建设专项方案初稿.doc

《计算机平面设计》专业设置
1、平面设计广告业发展前景
从竞争角度看，广告业未来发展前景还是不错，现在企业对广告宣传尤其重视，选择媒体也从单一走向多元。这也是企业之间竞争带来一个附加效应。从行业角度看，在中国，广告行业发展很快，行业细分趋势，企业原来全部有自己广告部，不过从管理和专业性全部跟不上时代发展及市场要求，所以，她们必需找更专业企业去做好广告设计。从经济发展看，在国外，广告企业生存空间是很大，尤其是部分创意能力强广告企业。中国市场经济相对落后一点，所以，经过发达国家能够看到发展中国家未来趋势，广告行业确实有广泛发展空间。尤其是大中小企业宣传意识和企业文化有了很大进步和提升。这么提供含有专业和创意平面广告设计。给平面设计广告企业提供了大量业务：企业画册、企业年报、企业请柬、招标投标书、标志及企业形象设计等数十种。
2、学校发展定位需要
依据合肥市十三五计划和肥西县发展计划，新职教中心要做到登高对接，适应合肥区域内经济发展需要，做好服务经济、服务社会，为大家生活添上丰富多彩空间。这正是我校计算机平面设计专业能为大家做到。
3、师资方面情况
我校现有8名计算机专业专任老师，均含有信息技术类或艺术设计类专业本科以上学历；含有良好师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，含有信息化教学能力。对于紧缺人才采取从企业聘用兼职老师，兼职老师是经过教学能力专题培训，并能够负担该专业教学任务。
4、实训（试验）基础条件
依据本专业人才培养目标要求及课程设置需要，按每班30名学生为基准，校内实训（试验）教学功效室有计算机基础实训室、摄影摄像技术实训室、画室、平面实训室。各室配置以下:
5、实习基地情况
该专业现有校外实训基地3个，分别是合肥国晶微电子、合肥京东方、合肥联宝电子科技等企业。该专业毕业生就业率100%，关键去向是联宝（合肥）电子科技、合肥科大讯飞、上海三星电子等企业。
6、《计算机平面设计》专业教学标准
1、专业名称（专业代码）
计算机平面设计（090300）
2、入学要求
初中毕业或含有相同学力
3、基础学制
3年
4、培养目标
坚持立德树人，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计和制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理等工作，德智体美全方面发展高素质劳动者和技能型人才。
5、职业范围
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书
专业（技能）方向
1
装潢美术设计人员
装潢设计员
工程效果设计
2
广告设计人员
广告设计员
平面广告设计和制作
数字成像及后期处理技术
6、人才规格
应含有以下职业素养、专业知识和技能：
（1）职业素养
含有良好职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；含有良好人际交往、团体协作能力和用户服务意识；含有网络相关信息安全、知识产权保护和质量规范意识；含有获取前沿技术信息、学习新知识能力；含有正确了解协议、工程方案、技术支持文档能力；初步含有编写工作日志、实施计划、验收汇报能力；含有熟练信息技术应用能力。
（2）专业知识和技能
含有计算机应用领域常见办公及工具软件应用能力；掌握素描、速写和色彩基础知识及绘制技能；熟悉从事计算机平面设计必需文学和设计规范等知识；含有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息能力；掌握主流CAD软件使用方法及机械、建筑工程等二维图纸绘制技能；含有网页设计和制作能力；掌握图形图像处理高级操作技能；掌握常见数字媒体输入、输出设备和关键应用软件使用方法；含有使用计算机进行广告设计和制作、工程效果设计、数字影像处理初步能力。
7、关键续接专业
高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机平面设计、图形图像制作、三维动画设计
本科：计算机科学和技术、数字媒体技术、数字媒体艺术
8、课程结构
（1）公共基础课：职业生涯计划、职业道德和法律、经济政治和社会、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育和健康、心理健康等。
（2）专业关键课：素描、实用美术基础、常见工具软件、网页美工、摄影摄像技术、图形图像处理、平面设计创意和制作、网页设计和制作、计算机辅助设计、二维动画设计等。
（3）专业（技能）方向课
l 平面广告设计和制作方向：桌面排版技术，广告创意和制作。
l 工程效果设计方向：三维制作，工程图纸绘制，装饰装潢设计。
9、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
（1）公共基础课包含德育课、文化课、体育和健康等，按对应学科教学纲领开设。
（2）专业技能课包含专业关键课、专业（技能）方向课。实习实训是专业技能课教学关键内容，含校内外实训、顶岗实习等多个形式。专业技能课标准上每七天4-6个课时，每学期64-96课时。
（3）综合实训最好是以项目实训或校企合作生产性实训方法进行，也能够和学生技能证书考评要求结合进行。学生必需取得和本专业相对应职业资格证书。
（4）顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养关键实践教学步骤。应严格根据教育部、财政部相关《中等职业学校学生实习管理措施》相关要求，确保学生顶岗实习岗位和其所学专业面向岗位群基础一致。可依据实际需要，经过校企合作，实施工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。
10、教课时间安排
每年教课时间40周（含复习考试），周课时通常为28课时，顶岗实习一学期，按每七天30小时安排。三年总课时数为3000-3300，其中，综合实训约240课时、顶岗实习约600课时，公共基础课课时约占总课时1/3，专业技能课课时约占总课时2/3。
11、教学实施（教学要求和教学管理）
（一）教学要求
1.公共基础课
公共基础课教学要符合教育部相关教育教学基础要求，根据培养学生基础科学文化素养、服务学生专业学习和终生发功效来定位，重在教学方法、教学组织形式改革，教学手段、教学模式创新，调动学生学习主动性，为学生综合素质提升、职业能力形成和可连续发展奠定基础。
2.专业技能课
依据专业培养目标，结合企业生产和生活实际，选择适宜教学内容，对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理计划，集综合项目、个性任务、特定案例、理论知识于一体，强化学生综合专业技能训练，在实践中寻求理论和知识点，增强课程灵活性、实用性和实践性。
提议学校建设一定数量理实一体化专业实训室和数字化实训车间。尽可能在实训室中完成专业课程教学，达成边学边做、理实一体效果。
（二）教学管理
教学管理要有一定规范性和灵活性，合理调配老师、实训室和实训场地等教学资源，为课程实施发明条件；要加强对教学过程质量监控，改革教学评价标准和方法，促进老师教学能力提升，确保教学质量。
12、教学评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包含学生专业综合实践能力、“双证”获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职老师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。

附：计算机平面设计专业教学安排

课程类别
序号
课程名称
课时数
课程教学各学期周课时
总课时
学分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
19周
15周
3周
16周
2周
15周
3周
16周
2周
14周
4周
19周
公共基础课程
1
德育课
必修
职业生涯计划
30
2
2

职业道德和法律
32
2

2

经济政治和社会
30
2

2

哲学和人生
32
2

2

心理健康
28
2

2

2
文化课
必修
语文
233
15
4

4

3

4

3
数学
216
14
4

4

4

2

4
英语
186
12
4

4

2

2

5
计算机应用基础
124
8
4

4

6
体育和健康
152
10
2

2

2

2

2

7
艺术(美术、音乐)
30
2
2

8
限选
历史
30
2
2

合 计
1138
73
24

20

13

12

4

专业技能课程
10
专业关键课程
设计素描
90
6
4
1周

11
设计色彩
124
8

4
2周

12
常见工具软件
62
4

4

13
图像处理（Photoshop）
150
10

4
3周

14
平面设计创意和制作
124
8

4

4

15
摄影摄像基础
60
4

4

16
网页美工
60
4

4

17
网页设计和制作
94
6

4
1周

18
计算机辅助设计
94
6

4
1周

19
二维动画设计软件应用
64
4

4

小 计
922
60
4
1周
8
2周
16
3周
16
2周

20
技能方向课程
桌面排版技术
86
5

4
1周

21
广告创意和制作
114
7

6
1周

22
三维制作
86
5

4
1周

23
工程图纸绘制
70
4

5

24
装饰装潢设计
86
5

4
1周

小 计
442
26

23
4周

顶岗实习
540
27

18周
其它教育活动
专业认识和入学教育
30
1

1周

军训
30
1

1周

毕业教育
30
1

1周
小 计
90
3

1周
总 计
3132
189
28
3周
28
2周
29
3周
28
2周
27
4周
19周
注：1. 总学分189。学分计算措施：第1至第5学期每学期16～18课时计1学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识和入学教育、毕业教育等活动1周计1学分，共3学分。专业实践教学周1周计2学分。