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1、《计算机平面设计》专业设置 1、平面设计广告业发展前景 从竞争角度看，广告业未来发展前景还是不错，现在企业对广告宣传尤其重视，选择媒体也从单一走向多元。这也是企业之间竞争带来一个附加效应。从行业角度看，在中国，广告行业发展很快，行业细分趋势，企业原来全部有自己广告部，不过从管理和专业性全部跟不上时代发展及市场要求，所以，她们必需找更专业企业去做好广告设计。从经济发展看，在国外，广告企业生存空间是很大，尤其是部分创意能力强广告企业。中国市场经济相对落后一点，所以，经过发达国家能够看到发展中国家未来趋势，广告行业确实有广泛发展空间。尤其是大中小企业宣传意识和企业文化有了很大进步和提升。这么提供
2、含有专业和创意平面广告设计。给平面设计广告企业提供了大量业务：企业画册、企业年报、企业请柬、招标投标书、标志及企业形象设计等数十种。 2、学校发展定位需要 依据合肥市十三五计划和肥西县发展计划，新职教中心要做到登高对接，适应合肥区域内经济发展需要，做好服务经济、服务社会，为大家生活添上丰富多彩空间。这正是我校计算机平面设计专业能为大家做到。 3、师资方面情况 我校现有8名计算机专业专任老师，均含有信息技术类或艺术设计类专业本科以上学历；含有良好师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，含有信息化教学能力。对于紧缺人才采取从企业聘用兼职老师，兼职老师是经过教学能力专题培训，并能够负担该
3、专业教学任务。 4、实训（试验）基础条件 依据本专业人才培养目标要求及课程设置需要，按每班30名学生为基准，校内实训（试验）教学功效室有计算机基础实训室、摄影摄像技术实训室、画室、平面实训室。各室配置以下: 5、实习基地情况 该专业现有校外实训基地3个，分别是合肥国晶微电子、合肥京东方、合肥联宝电子科技等企业。该专业毕业生就业率100%，关键去向是联宝（合肥）电子科技、合肥科大讯飞、上海三星电子等企业。 6、《计算机平面设计》专业教学标准 1、专业名称（专业代码） 计算机平面设计（090300） 2、入学要求 初中毕业或含有相同学力 3、基础学制 3年 4、培养目标
4、坚持立德树人，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计和制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理等工作，德智体美全方面发展高素质劳动者和技能型人才。 5、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书 专业（技能）方向 1 装潢美术设计人员 装潢设计员 工程效果设计 2 广告设计人员 广告设计员 平面广告设计和制作 数字成像及后期处理技术 6、人才规格 应含有以下职业素养、专业知识和技能： （1）职业素养 含有良好职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；含有良好人际交往、团体协作能力和用户服务
5、意识；含有网络相关信息安全、知识产权保护和质量规范意识；含有获取前沿技术信息、学习新知识能力；含有正确了解协议、工程方案、技术支持文档能力；初步含有编写工作日志、实施计划、验收汇报能力；含有熟练信息技术应用能力。 （2）专业知识和技能 含有计算机应用领域常见办公及工具软件应用能力；掌握素描、速写和色彩基础知识及绘制技能；熟悉从事计算机平面设计必需文学和设计规范等知识；含有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息能力；掌握主流CAD软件使用方法及机械、建筑工程等二维图纸绘制技能；含有网页设计和制作能力；掌握图形图像处理高级操作技能；掌握常见数字媒体输入、输出设备和关键应用软件使用方法；含有使用
6、计算机进行广告设计和制作、工程效果设计、数字影像处理初步能力。 7、关键续接专业 高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机平面设计、图形图像制作、三维动画设计 本科：计算机科学和技术、数字媒体技术、数字媒体艺术 8、课程结构 （1）公共基础课：职业生涯计划、职业道德和法律、经济政治和社会、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育和健康、心理健康等。 （2）专业关键课：素描、实用美术基础、常见工具软件、网页美工、摄影摄像技术、图形图像处理、平面设计创意和制作、网页设计和制作、计算机辅助设计、二维动画设计等。 （3）专业（技能）方向课 l 平面广告设计和制作方向：桌面排版技术，
7、广告创意和制作。 l 工程效果设计方向：三维制作，工程图纸绘制，装饰装潢设计。 9、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 （1）公共基础课包含德育课、文化课、体育和健康等，按对应学科教学纲领开设。 （2）专业技能课包含专业关键课、专业（技能）方向课。实习实训是专业技能课教学关键内容，含校内外实训、顶岗实习等多个形式。专业技能课标准上每七天4-6个课时，每学期64-96课时。 （3）综合实训最好是以项目实训或校企合作生产性实训方法进行，也能够和学生技能证书考评要求结合进行。学生必需取得和本专业相对应职业资格证书。 （4）顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工
8、作能力培养关键实践教学步骤。应严格根据教育部、财政部相关《中等职业学校学生实习管理措施》相关要求，确保学生顶岗实习岗位和其所学专业面向岗位群基础一致。可依据实际需要，经过校企合作，实施工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。 10、教课时间安排 每年教课时间40周（含复习考试），周课时通常为28课时，顶岗实习一学期，按每七天30小时安排。三年总课时数为3000-3300，其中，综合实训约240课时、顶岗实习约600课时，公共基础课课时约占总课时1/3，专业技能课课时约占总课时2/3。 11、教学实施（教学要求和教学管理） （一）教学要求 1.公共基础课 公共基础课教学要符合教育部相关
9、教育教学基础要求，根据培养学生基础科学文化素养、服务学生专业学习和终生发功效来定位，重在教学方法、教学组织形式改革，教学手段、教学模式创新，调动学生学习主动性，为学生综合素质提升、职业能力形成和可连续发展奠定基础。 2.专业技能课 依据专业培养目标，结合企业生产和生活实际，选择适宜教学内容，对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理计划，集综合项目、个性任务、特定案例、理论知识于一体，强化学生综合专业技能训练，在实践中寻求理论和知识点，增强课程灵活性、实用性和实践性。 提议学校建设一定数量理实一体化专业实训室和数字化实训车间。尽可能在实训室中完成专业课程教学，达成边学边做、理实一体效果。
10、 （二）教学管理 教学管理要有一定规范性和灵活性，合理调配老师、实训室和实训场地等教学资源，为课程实施发明条件；要加强对教学过程质量监控，改革教学评价标准和方法，促进老师教学能力提升，确保教学质量。 12、教学评价 由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包含学生专业综合实践能力、“双证”获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职老师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。 附：计算机平面设计专业教学安排 课程类别 序号 课程名称 课时数 课程教学各学期周课时 总课时 学分 一 二 三 四 五
11、 六 18周 18周 18周 18周 18周 19周 15周 3周 16周 2周 15周 3周 16周 2周 14周 4周 19周 公共基础课程 1 德育课 必修 职业生涯计划 30 2 2 职业道德和法律 32 2 2 经济政治和社会 30 2 2 哲学和人生 32 2 2 心理健康 28 2 2 2 文化课
12、 必修 语文 233 15 4 4 3 4 3 数学 216 14 4 4 4 2 4 英语 186 12 4 4 2 2 5 计算机应用基础 124 8 4 4 6 体育和健康 152 10 2 2 2 2 2 7 艺术(美术、音乐) 30 2 2 8 限选 历史 30 2 2
13、 合 计 1138 73 24 20 13 12 4 专业技能课程 10 专业关键课程 设计素描 90 6 4 1周 11 设计色彩 124 8 4 2周 12 常见工具软件 62 4 4 13 图像处理（Photoshop） 150 10 4 3周 14 平面设计创意和制作 124 8 4 4 15 摄
14、影摄像基础 60 4 4 16 网页美工 60 4 4 17 网页设计和制作 94 6 4 1周 18 计算机辅助设计 94 6 4 1周 19 二维动画设计软件应用 64 4 4 小 计 922 60 4 1周 8 2周 16 3周 16 2周 20 技能方向课程 桌面排版技术 86 5
15、 4 1周 21 广告创意和制作 114 7 6 1周 22 三维制作 86 5 4 1周 23 工程图纸绘制 70 4 5 24 装饰装潢设计 86 5 4 1周 小 计 442 26 23 4周 顶岗实习 540 27 18周 其它教育活动 专业认识和入学教育 30 1 1周 军训 30 1 1周 毕业教育 30 1 1周 小 计 90 3 1周 总 计 3132 189 28 3周 28 2周 29 3周 28 2周 27 4周 19周 注：1. 总学分189。学分计算措施：第1至第5学期每学期16～18课时计1学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识和入学教育、毕业教育等活动1周计1学分，共3学分。专业实践教学周1周计2学分。
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