小学二年级上学期汉语教案集.doc

二年级汉语课程的课时教学计划
200 年 月 日
第一课
第一课时（看一看）教学目标 :让学生观察教材中的图画,能说出它们在干什么.
教学重点:掌握图画中每一个动物和事物的汉语名称.
教学难点: 动物的汉语名称能准确发音.
德育教育:从小时候能养成爱护动物的好习惯.
教学过程:
一. 导入新课 1.小朋友,你们喜欢动物吗?
2. 喜欢那些动物?
3. 你们家里有那些动物?
二.讲授新课
1.小朋友,第一页有两副图,第二页下面有一副图画,你们先好好 观察图画中有什么动物和事物,然后我教你们每个动物和事物的汉语名称. (给学生5分钟时间)。按图画回答下列问题。
2.第一个图画中的两只动物站在哪里？天空中有什么？学校里面有什么？（同学们纷纷回答老师提的问题）
3.第二个图画中有哪些动物？它们在干什么？
它们的周围有什么 ？（同学们纷纷回答老师提的问题）
4．第三个图画中的是哪些动物 ？你们想一想，它们在干什么？天上有什么？学校里面有什么前面有什么？（同学们纷纷回答老师提的问题）
5．现在我们学动物和事物的名称，同学们把动物和事物的名称跟我读。
三．做游戏： 1．我觉得你们比较累了，让你们休息一会儿，我来给你们唱一首歌。
四．巩固练习：
我问你们几个问题，（动物和事物的汉语名称）用今天我们学过的知识正确回答。
五． 本节课小结
六．作业 好好复习今天我们学过的知识。

第二课时（说一说）
200 年 月 日
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2．让学生区别“您好”和“你好”的用法。
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点：
在日常生活中能用本课我们学过的四个礼
德育教育:
在学校,家里,外面都要讲礼貌.
教学过程:
一．导入新课：
1．老师问：小朋友们，在路上，学校里你们见到老师的时候说什么？见到同学的时候说什么？（鼓励学生回答问题，会什么说什么）
2．你们帮助别人的时候，别人对你说什么？（鼓励学生回答问题）
3.我们对帮助别人的时候，别人对我们说“谢谢”，这时候我们对别人说什么？（鼓励学生回答问题）
二．讲授新课：
1．现在我们学本课四个词语的读音和发音，我先给你们读一遍词语，然后你们跟着我读，看图画齐读，分读。
2．读词语（跟着我读）
3．同学们自己齐读，分读。
4．看图画互相说一说词语。
三．巩固练习：
通过老师把同学们再问词语做巩固练习。
四．本节课小结
五． 作业：
回家后爸爸妈妈说一下今天我们学过的礼貌语

第三课时（说一说）
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2．让学生区别“对不起”和“请原谅”的用法。
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点：
在日常生活中能用本课我们学过的四个礼貌语.
德育教育:
在学校,家里,外面都要讲礼貌.
1．你做错事，说错话的时候对别人说什么? （鼓励学生回答问题）
2．两人互相告辞要说什么？（鼓励学生回答问题）
二．讲授新课：
1．现在我们学本课四个词语的读音和发音，我先给你们读一遍词语，然后你们跟着我读，看图画齐读，分读。
2．读词语（跟着我读）
3．同学们自己齐读，分读。
4．看图画互相说一说词语。
三．巩固练习：
老师通过问词语做巩固练习。
四．本节课小结
五． 作业：回家后给爸爸妈妈说一下今天我们学过的礼貌语。
第四课时
200 年 月 日
教学目标：
学会本课儿歌，能学会唱歌。通过学习本课的儿歌，会用“你好”，“再见”等词语的用法。
教学重点：
能学会儿歌 。
教学难点：
能学会唱歌。
教学过程：
一．导入新课。
播放录音导入。
二．讲授新课。
1．我先给你们读一遍儿歌，然后你们跟我读。
2．你们一组一组的读。
3． 同学们一起读。
4．现在我们听录音学唱歌。
5．唱歌我们都学完了，我们一起来唱吧/
三．巩固练习。
大家一起读儿歌，一起唱歌。
四．本课小结。
五．作业（回家后在复习儿歌和唱歌）
第五课时
口语练习
200 年 月 日
教学目标：
要掌握本课我们学过的词语，各种动物和事物的名称。
教学重点：
会用各种礼貌语
教学难点：
学会唱歌和儿歌
教学手段：
教科书中的各种图片。
教学过程：
1．小朋友，上四节课我们学完了第一课的内容，那我问一下几个问题，请你们回答一下。
1）这个图片中有什么动物？还有几个人？
2）两个人互相见面的时候要说什么？
3）一位同学帮助你的时候要说什么？
4）晚上回家的时候，对老师说什么？
（同学们纷纷回答老师提的问题）
巩固练习： 1．同学们，我们一起说一下本课学过的词语。2．我们一起来唱歌和儿歌。 作业：小朋友，回家后要学唱歌和儿歌。
第二课
第一课时
说一说(1-4词语)
200 年 月 日
教学目标:
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音
2.理解词语的意思.
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点
看图片能会说每个词语的汉语名称.
教学手段:
教科书中的图片.
德育教育:
要爱护大自然,要理解自然的各种现象.
教学过程:
一. 到入新课.
1. 你们以前见过刮风吗?
2. 今年夏天我们在这里下雨了没有?
3. 你们以前见过下雪吗?雪是什么颜色的?
4. 下雨前你们听到打雷的声音吗?
二.讲授新课:
(1)小朋友,这是什么?树叶是什么颜色的?
现在是什么季节? （鼓励学生回答问题）
(2)在什么季节下雨?（鼓励学生回答问题）
(3)在什么季节下雪? 雪是什么颜色的? （鼓励学生回答问题）
(4)打雷的声音怎么样?（鼓励学生回答问题）
(5)现在我们学习词语,先我给你们读一遍,然后把词语跟着读,齐读,分读
(6)读词语,你们要注意每个词语的读音和发音（跟着我读）
(7)同学们自己齐读，分读
三.巩固练习:
谁会说现在我们学什么词语?谁来能准确发音的读词语?谁愿意当小老师带着大家读?(指导学生进行自评)四.作业:
小朋友,回家后今天我们学过的词语给爸爸妈妈讲一下.
第二课时
说一说(5-8词语)
200 年 月 日
教学目标:
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音
2.理解词语的意思.
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点
看图片能会说每个词语的汉语名称.
教学手段:
教科书中的图片.
德育教育:
要爱护大自然,要理解自然的各种现象.
教学过程:
一． 到入新课.
（1）每天早上起床后去外面看见什么？
（2）你们知道夏天天气怎么样吗？
（3）冬天天气怎么样？
二．讲授新课：
（1）你们好好看这个图片，图片中有些什么？（你们会什么说什么）
(5)现在我们学习词语,先我给你们读一遍,然后把词语跟着读,齐读,分读
(6)读词语,你们要注意每个词语的读音和发音（跟着我读）
(7)同学们自己齐读，分读
三.巩固练习:
（1）谁会说现在我们学什么词语?谁来能准确发音的读词语?谁愿意当小老师带着大家读?(指导学生进行自评)
（2）同学们看这个图片，发生了什么事呀？
四．本课小结：
五．作业：
（1）天阴我们穿什么衣服？
（2）天晴我们穿什么？

第三课时
练一练（对话）
200 年 月 日
教学目标:看图片要掌握每个句子的意思。
教学重点：看图片会说发生的现象。
教学难点：看图片能回答问题
教学手段：教科书中的图片.
德育教育:要知道自然的各种现象
教学过程:
一． 到入新课.
你们还会其它自然现象吗？谁来说一说。
二． 讲授新棵：
（1）上节课我们学完了关于天气的词语，我希望同学们用学过的词语能准确发音，流利的回答下列问题。
（2）同学门回答一下“今天天气怎么样？”（有八个问题，每一个问题看图片回答），（老师鼓励同学们一个一个的，能准确的回答问题）
三.巩固练习:小朋友，你们看图片互相问题，互相回答
四．本课小结：
五．作业：
下课后在复习一下今天我们学过的句子。

第四课时
练一练（学儿歌）
200 年 月 日
教学目标：
掌握儿歌的意思。能准确发音每一个句子。
教学重点：
能准确发音这首儿歌。
教学难点：
能流利的背诵儿歌。
教学过程：
一． 导入新课 ：（1）谁来数一数一到十的数子？（同学们举手回答老师的问题）
二．讲授新课：
（1）同学们你们见过雪花吗？下雪情景好看吗？那雪花是什么颜色的呢？今天我们就要学习一首关于雪花的儿歌，那你们跟我读，我来给你们教一下，你们要好好学，好不好？我先读一遍，然后你们跟我读。
（2）老师读儿歌并且讲解儿歌的意思。
（3）老师领读，齐读，分组读，直到读会为止。
（4）分组背儿歌，比一比哪一组的同学背的最好。
三．巩固练习：大家一起读一起背儿歌。四．本课小结：五．作业：回家后要背诵儿歌
第三课
第一课时（看一看）200 年 月 日
教学目标：让学生仔细观察图片中的每一个东西，会说出它们的汉语名称。
教学重点 提高学生的观察能力
教学难点：让学生能说出餐具的汉语名称
教学工具：餐具
，德育教育:从小时候要学会做饭，培养干净的习惯，爱护餐具。
教学过程
一． 导入新课
小朋友，你们家里有那些餐具？谁来给我说一说？
二。讲授新课：
（1）你们观察这个图片，给我说一说图片中有些什么餐具？你们家里有没有这样的餐具？有哪些？没有哪些？（老师鼓励同学们会什么，说什么）（2）图片中的这个是什么地方？（老师鼓励同学们会什么，说什么）（3）这个小朋友想干什么？（老师鼓励同学们会什么，说什么）
（4）我给你们教一下每个餐具的汉语名称。（同学们跟我读）
（5）那你们自己互相说一说它们的汉语名称。（两位同学互相说）
三．巩固练习：谁来说一说这些餐具的汉语名称？（同学们纷纷举手回答老师提的问题）
本课小结：
四． 作业 回家后爸爸妈妈说一说你们家里餐具的汉语名称。
第二课时
说一说（1-4词语） 200 年 月 日
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2．会说“筷子，菜刀，水壶，碗”等四个词语的汉语名称。
教学重点: 能掌握本课四个词语的读法.
教学难点：会用“筷子，菜刀，水壶，碗”等四个词语的用法。
教学手段：
筷子，菜刀，水壶，碗
德育教育：要爱护“筷子，菜刀，水壶，碗”等餐具。
教学过程：导入新课：
（1）小朋友，你们的妈妈做拉面的时候，用什么东西吃？
（2）你们在家里为了做饭切菜的时候用什么东西切？
（3）你们在家里为了喝水用什么东西？
（4）你们在家里为了吃饭用什么东西？
二．讲授新课 ：
（1）小朋友，你们都知道这些东西的维语名称。今天我给你们教一下汉语名称。，你们要好好学习，好不好？我先读一遍，然后你们跟我读。（老师读词语）
（2）同学门跟老师读词语，齐读，分组读。
（3）老师讲解每个词语的用法。
三．巩固练习：
（1）同学们一个一个的说一说这些东西的汉语名称。
（2）同学们回答老师问的问题。老师问：这是什么？（一个一个的问）。同学们回答：“筷子，菜刀，水壶，碗”。（一个一个的回答）。
四．本课小结
五．作业
回家后帮助妈妈用菜刀切菜，洗碗具。

第三课时
说一说（5-8词语） 200 年 月 日
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2．会说“勺儿，盘子，盆子，锅”等四个词语的汉语名称。
教学重点:能掌握本课四个词语的读法.
教学难点：会用“勺儿，盘子，盆子，锅，”等四个词语的用法。
教学手段：勺儿，盘子，盆子，锅。
教学过程：
一． 导入新课：
（1）小朋友，你们在家里为了吃面条用什么东西？
（4）你们在家里吃饭的时候除了碗还用什么东西？
二．讲授新课：（1）你们都认识这些东西，你们的家里有没有这些东西？
（2）你们会不会说这些东西的汉语名称？谁来说一说？（老师鼓励同学们会什么，说什么）
（3）今天我给你们教一下这些餐具汉语名称。我先读一遍，然后你们跟我读。（老师读词语）
(4)同学们把词语跟着老师读,齐读,分读
(5)同学们自己齐读，分读
三.巩固练习:
谁会说现在我们学什么词语?谁来看这个能准确发音的说词语? (指导学生进行自评)
四．本课小结
五．作业：
回家后看家里的餐具复习一下本课我们学过的词语。

第四课时
练一练（对话） 200 年 月 日
教学目标：看图片要掌握每个句子的意思。
教学重点：看图片会说完成句子。
教学难点：看图片能回答问题
教学手段：教科书中的图片.
德育教育:要洗干净各种餐具
教学过程:
一． 导入新课.
你们在家里会做什么？会做什么说什么。
（鼓励学生回答问题）
二．讲授新课：
（1）你在家里帮妈妈洗什么？（鼓励学生回答问题）
（2）我教你们完成这个句子，你们跟我读回答问题。（同学们跟老师读句子）
（3）你们学完了吗？那我问你们这几个问题，请你们回答一下。（老师问：你会做什么？同学们一个一个的回答问题）
三．巩固练习：同学们互相对话回答问题
四．本课小结
五．作业 背诵对话

第五课时
练一练(猜谜语)
200 年 月 日
教学目标：掌握谜语的意思。能准确发音每一个句子。
教学重点：能准确发音这个谜语。
教学难点：能流利的背诵谜语。
教学过程：
一． 导入新课 ：
（1）同学们，以前你们听到很多维语谜语，谁来说一个？（鼓励学生说一个谜语）
（2）你们也听到汉语谜语吗？谁来说一个？（鼓励学生说一个谜语）
二．讲授新课：
(1)这个图片中有些什么？你们知道它们的汉语名称吗？（同学们纷纷举手回答老师提的问题）
（2）这个地方有两个谜语，我们一个一个的读，一个读完，找完了以后再读一个在找一个.
（3）你们跟我读谜语。（同学们跟老师读）
（4）我们一起来找谜语（老师鼓励同学们互相讨论找谜语）
三．巩固练习：我们一起再来一次读谜语，要背诵。
四．本课小结 五．作业
回家后把这个谜语讲一下家里的人，要背诵谜语。
第四课
第一课时（看一看）200 年 月 日
教学目标：让学生仔细观察图片中的每一个动物和事物，会能说出它们的汉语名称。
教学重点：提高学生的观察能力
教学难点：让学生能说出动物和事物的汉语名称
教学手段：教科书中的图片。
德育教育：要爱自然保护动物。
教学过程
导入新课
小朋友，你们家里有哪些动物？你们还知道哪些动物？谁来给我说一说？
二．讲授新课：
（1）（1）你们观察这个图片，给我说一说图片中有些什么动物？你们以前看过哪些动物？没看过哪些动物？你们知道是哪些动物和事物的汉语名称？（老师鼓励同学们会什么，说什么）
（2）那我给你们教一下这些动物和事物的汉语名称。（老师读，同学们跟着读，记住它们的汉语名称为止）
（3）两位同学自己互相说一说它们的汉语名称。
三．巩固练习：
刚才我们学完了动物和事物的汉语名称，我问你们几个问题。（老师问：这是什么？同学们举手回答问题，老师让学生说出每一个动物和事物的汉语名称）
四．本课小结
五．作业你们家里有哪些动物？明天给我说一说
第二课时
说一说（1-6词语） 200 年 月 日
教学目标：
1．让学生掌握本课六个词语能准确发音。
2 “远，近，上，下，前，后”等六个词语会汉语说。
教学重点:能掌握本课六个词语的读法.
教学难点：会用“远，近，上，下，前，后”等六个词语的用法。
教学手段：教科书的图片
教学过程：导入新课：
你们家在哪儿呀？离学校远还是近？
二．讲授新课 ：（1）小朋友，本节课我们学六个词语，先我们一起观察图片中有什么，谁在前，谁在后，谁在上，谁在下，什么东西近，什么东西远。（同学们观察图片）。
（2）同学们跟老师读词语，齐读，分组读。
（3）老师讲解每个词语的用法。
三．巩固练习：（1）同学们，你们说一说我们教室里谁坐在前面，谁坐在后面，教室里上面有什么，下面有什么，谁的家里离学校远，谁的家里离学校近？（同学们纷纷举手回答老师提的问题）四．本节小结
五．作业回家后在家里看看什么东西近，什么东西远，什么东西前，什么东西后，什么东西什么上，什么东西下。
第三课时
说一说（7-10词语）
200 年 月 日
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2． “高，底，左，右”等四个词语会汉语说。
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点：
会用“高，底，左，右”等四个词语的用法。
教学手段：
教科书的图片
教学过程：导入新课：
教 学 进 度 计 划
星期
月
日
授课题目
课时
教学手段

1
8
28
第一课 看一看

8
29
说一说（1-4）

8
30
说一说（5-8）

8
31
练一练

9
1
口语练习

2
9
4
第二课 说一说（1-4）

9
5
说一说（5-8）

9
6
练一练 （对话）

9
7
练一练 （学儿歌）

9
8
教师节

3
9
11
第三课 看一看

9
12
说一说（1-4）

9
13
说一说（5-8）

9
14
练一练 （对话）

9
15
口语练习（猜谜语）

4
9
18
第四课 看一看

9
19
说一说（1-4）

9
20
说一说（5-8）

9
21
练一练 （对话）

教 学 进 度 计 划
星期
日期
授课题目
课时
教学手段
月
日
4
9
22
第四课 练一练 （学儿歌）

5
9
25
第五课 看一看

9
26
说一说（1-4）

9
27
说一说（5-8）

9
28
练一练 （对话）

9
29
练一练 （学儿歌）

6
10
2
国庆节

10
3
国庆节

10
4
国庆节

10
5
国庆节

10
6
国庆节

7
10
9
复习 （看一看 ，词语）

10
10
复习 （练一练）

10
11
月考

10
12
第六课 看一看 说一说（1-4）

10
13
说一说（5-8）

8

10
16
练一练 （学儿歌）

10
17
练一练 （看图说话）

10
18
第七课 看一看

教 学 进 度 计 划
星期
日期
授课题目
课时
教学手段
月
日
8
10
19
第七课 说一说（1-4）

10
20
说一说（5-8）

9
10
23
练一练 （对话）

10
24
练一练 （学唱歌）

10
25
肉孜节

10
26
第八课 看一看

10
27
说一说

10
10
30
练一练 （对话）

10
31
练一练 （学儿歌）

11
1
期中考试

11
2
期中考试

11
3
期中考试

11
11
6
练一练（学唱歌）

11
7
第九课 看一看

11
8
说一说

11
9
练一练 （对话）

11
10
练一练 （学唱歌）

12
11
13
第十课 看一看

11
14
说一说（1-4）

教 学 进 度 计 划
星期
日期
授课题目
课时
教学手段
月
日

12
11
15
第十课 说一说（5-8）

11
16
练一练 （对话）

11
17
练一练 （学儿歌）（涂颜色）

13
11
20
复习 （词语）

11
21
复习 （练习）

11
22
月考

11
23
第十一课 看一看

11
24
说一说（1-4）

14
11
27
说一说（5-8）

11
28
练一练（看图说话）

11
29
第十二课 看一看

11
30
说一说（1-4）

12
1
说一说（5-8）

15
12
4
练一练（句型替换）

12
5
练一练（看图说话）

12
6
第十三课 看一看

12
7
说一说（1-4）

12
8
说一说（5-8）

16
12
11
练一练（对话）

教 学 进 度 计 划
星期
日期
授课题目
课时
教学手段
月
日

16
12
12
第十三课 练一练（学唱歌）

12
13
第十四课 看一看

12
14
说一说（1-4）

12
15
说一说（5-8）

17
12
18
练一练（小表演）

12
19
第十五课 古诗两首

12
20
古诗两首

12
21
古诗两首

12
22
古诗两首

18
12
25
复习

12
26
复习

12
27
复习

12
28
复习

12
29
月考

二年级汉语课的课时教学计划
第一课
第一课时（看一看） （200 年 月 日）
教学目标 :
让学生观察教材中的图画,能说出它们在干什么.
教学重点:
掌握图画中每一个动物和事物的汉语名称.
教学难点:
动物的汉语名称能准确发音.
德育:
从小时候能养成爱护动物的好习惯.
教学过程:
一. 导入新课:
1.小朋友,你们喜欢动物吗?
2. 喜欢那些动物?
3. 你们家里有那些动物?
二.讲授新课
1.小朋友,第一页有两副,第二页下面有一副图画,你们先好好 观察图画中有什么动物和事物,然后我教你们每个动物和事物的汉语名称. (给学生5分钟时间)。按图画回答下列问题。
2.第一个图画中的两只动物站在哪里？天空中有什么？学校里面有什么？（同学们纷纷回答老师提的问题）
3.第二个图画中有哪些动物？它们在干什么？
它们的周围有什么 ？（同学们纷纷回答老师提的问题）
4．第三个图画中的是哪些动物 ？你们想一想，它们在干什么？天上有什么？学校里面有什么前面有什么？（同学们纷纷回答老师提的问题）
5．现在我们读动物和事物的名称，同学们把动物和事物的名称跟我读。
三．做游戏：
1．我觉得你们比较累了，让你们休息一会儿，我来给你们唱一首歌。
四．巩固练习：
我问你们几个问题，（动物和事物的汉语名称）用今天我们学过的知识正确回答。
五． 本节课小结
六．作业
好好复习今天我们学过的知识。

第二课时 （说一说） （200 年 月 日）
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2．让学生区别“您好”和“你好”的用法。
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点：
在日常生活中能用本课我们学过的四个礼貌语.
德育:
在学校,家里,外面都要讲礼貌.
教学过程:
一．导入新课：
1．老师问：小朋友们，在路上，学校里面你们见到老师的时候说什么？见到同学的时候说什么？（鼓励学生回答问题，会什么说什么）
2．你们帮助别人的时候，别人对你说什么？（鼓励学生回答问题）
3.我们对帮助别人的时候，别人对我们说“谢谢”，这时候我们对别人说什么？（鼓励学生回答问题）
二．讲授新课：
1．现在我们学本课四个词语的读音和发音，我先给你们读一遍词语，然后你们跟着我读，看图画齐读，分读。
2．读词语（跟着我读）
3．同学们自己齐读，分读。
4．看图画互相说一说词语。
三．巩固练习：
通过老师把同学们再问词语做巩固练习。
四．本节课小结
五． 作业：
回家后爸爸妈妈说一下今天我们学过的礼貌语。

第三课时 （说一说） （200 年 月 日）
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2．让学生区别“对不起”和“请原谅”的用法。
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点：
在日常生活中能用本课我们学过的四个礼貌语.
德育:
在学校,家里,外面都要讲礼貌.
1．你做错事，说错话的时候对别人说什么? （鼓励学生回答问题）
2．两人互相告辞要说什么？（鼓励学生回答问题）
二．讲授新课：
1．现在我们学本课四个词语的读音和发音，我先给你们读一遍词语，然后你们跟着我读，看图画齐读，分读。
2．读词语（跟着我读）
3．同学们自己齐读，分读。
4．看图画互相说一说词语。
三．巩固练习：
通过老师把同学们再问词语做巩固练习。
四．本节课小结
五． 作业：回家后爸爸妈妈说一下今天我们学过的礼貌语。
第四课时 （200 年 月 日）
教学目标：
学会本课儿歌，能学会唱歌。通过学习本课的儿歌，会用“你好”，“再见”等词语的用法。
教学重点：
能学会儿歌 。
教学难点：
能学会唱歌。
教学过程：
一．导入新课。
播放录音导入。
二．讲授新课。
1．我先给你们读一遍儿歌，然后你们跟我读。
2．你们一组一组的读。
3． 同学们一起读。
4．现在我们听录音学唱歌。
5．唱歌我们都学完了，我们一起来唱吧/
三．巩固练习。
大家一起读儿歌，一起唱歌。
四．本课小结。
五．作业（回家后在复习儿歌和唱歌）

第五课时 （200 年 月 日）
口语练习
教学目标：
要掌握本课我们学过的词语，各种动物和事物的名称。
教学重点：
会用各种礼貌语
教学难点：
学会唱歌和儿歌
教学手段：
教科书中的各种图片。
教学过程：
1．小朋友，上个四节课我们学完了第一的内容，那我问一下你们几个问题，请你们回答一下。
1）这个图片中有什么动物？还有几个人？
2）两个人互相见到的时候要说什么？
3）一位同学帮助你的时候要说什么？
4）晚上回家的时候，对老师说什么？
（同学们纷纷回答老师提的问题）
巩固练习： 1．同学们，我们一起说一下本课学过的词语。2．我们一起来唱歌和儿歌。 作业：小朋友，回家后要学唱歌和儿歌。

第二课
第一课时 说一说(1-4词语) （200 年 月 日）
教学目标:
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音
2.理解词语的意思.
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点
看图片能会说每个词语的汉语名称.
教学手段:
教科书中的图片.
德育教育:
要爱护大自然,要理解自然的各种现象.
教学过程:
二. 到入新课.
5. 你们以前见过刮风吗?
6. 今年夏天我们在这里下雨了没有?
7. 你们以前见过下雪吗?雪是什么颜色的?
8. 下雨前你们听到打雷的声音吗?
二.讲授新课:
(1)小朋友,这是什么?树的叶子是什么颜色的?
现在是什么时候? （鼓励学生回答问题）
(2)在什么季节下雨?（鼓励学生回答问题）
(3)在什么季节下雪? 雪是什么颜色的? （鼓励学生回答问题）
(4)打雷的声音怎么样?（鼓励学生回答问题）
(5)现在我们学习词语,先我给你们读一遍,然后把词语跟着读,齐读,分读
(6)读词语,你们要注意每个词语的读音和发音（跟着我读）
(7)同学们自己齐读，分读
三.巩固练习:
谁会说现在我们学什么词语?谁来能准确发音的读词语?谁愿意当小老师带着大家读?(指导学生进行自评)
四.作业:
小朋友,回家后今天我们学过的词语给爸爸妈妈讲一下.

第二课时 说一说(5-8词语) （200 年 月 日）
教学目标:
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音
2.理解词语的意思.
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点
看图片能会说每个词语的汉语名称.
教学手段:
教科书中的图片.
德育教育:
要爱护大自然,要理解自然的各种现象.
教学过程:
一． 到入新课.
（1）每天早上起床后去外面看见什么？
（2）你们知道夏天天气怎么样吗？
（3）冬天天气怎么样？
二．讲授新课：
（1）你们好好看这个图片，图片中有些什么？（你们会什么说什么）
(5)现在我们学习词语,先我给你们读一遍,然后把词语跟着读,齐读,分读
(6)读词语,你们要注意每个词语的读音和发音（跟着我读）
(7)同学们自己齐读，分读
三.巩固练习:
（1）谁会说现在我们学什么词语?谁来能准确发音的读词语?谁愿意当小老师带着大家读?(指导学生进行自评)
（2）同学们看这个图片，发生了什么事呀？
四．本课小结：
五．作业：
（1）天气阴天我们穿什么？
（2）天气晴天我们穿什么？

第三课时 练一练（对话） （200 年 月 日）
教学目标:
看图片要掌握每个句子的意思。
教学重点：
看图片会说发生的现象。
教学难点：
看图片能回答问题
教学手段：
教科书中的图片.
德育教育:
要知道自然的各种现象
教学过程:
三． 到入新课.
你们还会其它自燃情况吗？谁来说一说。
四． 讲授新棵：
（1）上节课我们学完了关于天气的词语，我希望同学们用学过的词语能准确发音的，能流利的回答下列问题。
（2）同学门回答一下“今天天气怎么样？”（有八个问题，每一个问题看图片回答），（老师鼓励同学们一个一个的，能准确的回答问题）
三.巩固练习:
小朋友，你们看图片互相问题，互相回答
四．本课小结：
五．作业：
下课后在复习一下今天我们学过的句子。

第四课时
练一练（学儿歌） （200 年 月 日）
教学目标：
掌握儿歌的意思。能准确发音每一个句子。
教学重点：
能准确发音这首儿歌。
教学难点：
能流利的背诵儿歌。
教学过程：
一． 导入新课 ：（1）谁来数一数一到十的数子？（同学们举手回答老师的问题）
二．讲授新课：
（1）同学们你们见过雪花吗？下雪时好看吗？那雪花是什么样的呢？今天我们就要学习一首关于雪花的儿歌，那你们跟我读，我来给你们教一下，你们要好好学，好不好？我先读一遍，然后你们跟我读。
（2）老师读儿歌并且讲解儿歌的意思。
（3）老师领读，齐读，分组读，直到读会为止。
（4）分组背儿歌，比一比哪一组的同学背的最好。
三．巩固练习：大家一起读一起背儿歌。四．本课小结：五．作业：回家后要背诵儿歌

第三课
第一课时（看一看） （200 年 月 日）
教学目标：
让学生仔细观察图片中的每一个东西，会说出它们的汉语名称。
教学重点：
提高学生的观察能力
教学难点：
让学生能说出餐具的汉语名称
教学手段：
餐具
德育教育：
从小时候要学会做饭，培养干净的习惯，爱护餐具。
教学过程
一． 导入新课
小朋友，你们家里有那些餐具？谁来给我说一说？
二。讲授新课：
（1）你们观察这个图片，给我说一说图片中有些什么餐具？你们家里有没有这样的餐具？有哪些？没有哪些？（老师鼓励同学们会什么，说什么）
（2）图片中的这个是什么地方？（老师鼓励同学们会什么，说什么）
（3）这个小朋友想干什么？（老师鼓励同学们会什么，说什么）
（4）我给你们教一下每个餐具的汉语名称。（同学们跟我读）
（5）那你们自己互相说一说它们的汉语名称。（两位同学互相说）
三．巩固练习：
谁来说一说这些餐具的汉语名称？（同学们纷纷举手回答老师提的问题）
五． 本课小结：
六． 作业
回家后给爸爸妈妈说一说你们家里餐具的汉语名称。

第二课时
说一说（1-4词语） （200 年 月 日）
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2．会说“筷子，菜刀，水壶，碗”等四个词语的汉语名称。
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点：
会用“筷子，菜刀，水壶，碗”等四个词语的用法。
教学手段：
筷子，菜刀，水壶，碗
德育教育：
要爱护“筷子，菜刀，水壶，碗”等餐具。
教学过程：
一． 导入新课：
（1）小朋友，你们的妈妈做拉面的时候，用什么东西吃？
（2）你们在家里为了做饭切菜的时候用什么东西切？
（3）你们在家里为了喝水用什么东西？
（4）你们在家里为了吃饭用什么东西？
二．讲授新课 ：
（1）小朋友，你们都知道这些东西的维语名称。今天我给你们教一下汉语名称。，你们要好好学习，好不好？我先读一遍，然后你们跟我读。（老师读词语）
（2）同学门跟老师读词语，齐读，分组读。
（3）老师讲解每个词语的用法。
三．巩固练习：
（1）同学们一个一个的说一说这些东西的汉语名称。
（2）同学们回答老师问的问题。老师问：这是什么？（一个一个的问）。同学们回答：“筷子，菜刀，水壶，碗”。（一个一个的回答）。
四．本课小结
五．作业
回家后帮助妈妈用菜刀切菜，洗碗具。

第三课时
说一说（5-8词语） （200 年 月 日 ）
教学