小班-纸条魔术师.docx

【二等奖优秀教案】小班 纸条魔术师全国幼儿教师专业风采大赛-优秀教案 参赛作品名称 纸条魔术师 教学领域 艺术 年龄段/班 3-4/小班 活动目标 1.掌握使用剪刀的正确方法。 2.尝试剪出长方形、三角形。学习用剪贴的方法装饰物品。 3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。 活动准备 1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。 2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。 活动过程实录 一、引入 今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。（彩条宝宝好） 来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色.）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。 二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。 1创设情景游戏，激发幼儿的想象。 （1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？ （2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发 （3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带.）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成. 2.在游戏的情景中学习剪纸 （1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。 （2）出示剪刀。“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！” （3）老师示范怎样使用剪刀。 师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形） 师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。 师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形） 师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法） 3.教师边小结边示范： 咔嚓小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形） 师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上将它送回家，不然它的嘴该累了。 三、用制作花衣服的游戏，巩固粘贴的方法。 师：小朋友真能干，都已经剪好了，这么漂亮的小纸片我们可以用它来做什么呢？（花铺盖、花衣服）我们今天就用它来做花衣服。 出示剪好的衣服模型 师：我们要怎么才能把小纸片变成花衣服呢?(用胶棒把它粘上去)幼儿粘贴，教师巡回指导。 四、把做好的衣服送给中班的小朋友，结束活动 活动小结 优势：小朋友在整个活动中沉浸了游戏情节中，他们能开动脑筋和老师一起进行各种本领的学习。活动中孩子积极性强、气氛活跃、肯动脑筋。在每一个环节中他们都能动手动脑，较好地完成本次活动的目标。 不足：在操作中，材料的摆放不够合理，孩子不易自己拿取。