企业大学-商学院企划草案.doc

蓝齐大学创办
策划书

摘 要

当今社会，企业与企业之间的竞争，归根到底，就是人才的竞争。企业与企业之间的差距、核心竞争力的大小，取决于人力资源保障体系的有效性及人力资本的运作程度。
因此，诸多企业越来越重视人力资源的管理工作，将人才的引进与培养作为企业人力资源保障体系建设的首要任务。深深地意识到员工发展与企业发展之间的重大关系，认为投资员工教育训练，就是投资企业的未来。
实践证明，但凡成功的企业，也无不是注重员工教育训练投入的企业，因为，他们知道只有员工发展了，综合素质提高了，才能有效提升企业的业绩，确保战略目标的达成，使企业得到有效、持续、快速、健康的发展。
而从中国的经济定位及教育形式来看，国家众多专业教育机构的培养方向、收费标准、覆盖面与企业的实际发展需求匹配度不高，存在较大的落差。为此，企业在发展过程中由原先的培训部门、培训中心，逐步过度到创办自已的大学来满足人力资源的战略需求。根据本企业发展的实际需要量身定做培训教材，充分开发具有企业实战经验的人成立师资队伍，重在定向培育企业自身所需求的专业性、复合型人才，确保战略目标的达成。
从企业发展及员工培训机构形式的演变历程来看，企业创办大学已成为企业培养所需人力资源及企业最终战略目标完成的有力保障，成为企业高速发展、做大、做强的必备战略。

2010年7月
目 录

第一章 蓝齐大学创办的目的、意义和理由 4
第一节 蓝齐大学的组织形式及其特征 4
第二节 创办的目的和意义 5
第三节 创办的理由 5
第二章 市场环境、竞争能力分析与预测 10
第一节 市场环境分析 10
一、国际方面 10
二、国内方面 10
第二节 市场需求分析与预测 11
第三节 竞争能力（SWOT）分析 12
一、优势（S） 12
二、劣势（W） 13
三、机遇（O） 13
四、威胁（T） 13
第三章 总体战略、创办模式及资源配置 15
第一节 总体战略 15
第二节 创办模式、运作方式、使命与愿景 15
一、创办模式——创办内向型、外向型相结合的实体化大学，分阶段实施 15
二、运作方式 15
图3. 扶植创业流程图 17
三、使命 17
四、愿景 18
第三节 资源配置及费用预算 18
一、办理有关工商注册手续 18
二、办学场地与布局规划 18
三、教具等设备设施 18
四、人力资源配置、定员定编 20
五、信息资源及配套设施 22
六、资金配备及预算控（待决策层项目确定后，便可准确预算出费用） 22
第四章 战略实施各阶段与效果预测 23
一、 筹备阶段(2010年8-11月) 23
二、 以咨询公司运作阶段（2010年12月-2011年12月） 23
三、 全面以企业大学运作阶段（2012年01月起） 24
第五章 蓝齐大学创办与运作监督考评机制 25
一、根据蓝齐大学的总体战略目标，逐级分解，层层落实签订目标责任书 25
二、建立绩效管理体系，对各阶段的战略目标完成情况进行监督考证 25
三、实行目标管理的激励政策 25
第六章 附录 26
附录一、“创业之路”流程图 26
附录二、教学计划 27
附录三、招生章程 27

第一章 蓝齐大学创办的目的、意义和理由

第一节 蓝齐大学的组织形式及其特征

蓝齐大学以企业高管、一流的商学院教授及专业培训师为师资，根据行业特性及市场规律，锁定当今社会就业、创业主流群体（内部员工、社会70-90后），通过讲授、实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性的教育手段，以培养企业内部中高级管理人才及企业供、销合作者，确保稳中有升的市场占有率为目的，建立真正有效的学习型组织，是满足蓝齐人终身学习需要的一种新型教育、培训体系。同时，解决了高等教育体系无法满足企业实际需求的各类知识、技能、经验、心态及情绪管理能力的培训。主要具有如下特征：
一、企业性：蓝齐大学在经营与管理模式、课程开发、讲师配备、学员群体等方
面都带有明显的企业色彩，因其为企业服务，带有鲜明的企业烙印。
二、战略性：蓝齐大学是企业战略发展的助动器，推动集团总体发展战略的实施。
三、集成性：集成企业内外的各类学习、培训资源，保证蓝齐大学的资源充足并
良好运行。
四、自主性：蓝齐大学相对于其他职能部门来说，自主性很强，其类似于企业的
一个项目，可以独立运行，并自主的开发课程、挖掘培训讲师、开发新的培训项
目等。
五、针对性：针对企业战略发展所需，编制具有企业特色的教材，成立师资队伍，并组织相关教学活动。

图1. 蓝齐大学特征图
第二节 创办的目的和意义

一、确保蓝齐集团持续、快速、稳定发展各阶段所需的生产、营销、经营与管理等合格的人力资源供给，保障市场战略实施、确保持续稳中有升的市场占有率，实现3年内在中国市场增开5000家连锁店的集团宏伟战略目标，推动上市工作的进程；
二、吸引外部的优秀人才加盟蓝齐，以集团总体战略为导向，确保人力资源保障及各阶段目标的达成；
三、整合供应链的标准，建立并巩固与客户、供应商及经销商的关系；
四、满足企业内训需求，改善企业内部的沟通，提升管理层的领导力水平、提高员工的综合素质，从而提升企业的绩效；
五、企业的学习战略变得更经济、更有效，增加投资人才资本的回报率，降低企业培训成本；
六、通过打造中国第一创业大学品牌，成就集团实体企业的品牌；
七、将创业大学作为集团生产、品牌、分销、创业大学四大核心战略之一，并以此作为企业发展战略达成的助动器，促进集团战略、商务计划或目的的实施，推动企业转型及文化变革；
八、面向目前社会上主流就业、创业群体（70-90后）潜在的就业、创业思想及
成功的欲望，激发潜能；调整他们的心态，改变他们的思维模式；帮助他们了解就业、创业趋势、行业政策、市场状况、整合资源（整合个人与社会资源，创造个人与社会价值）等，培养他们的就业、创业所必须的知识、技能、经验、胆略，教会他们把握市场、把握机遇的能力，有效缩短主流群体职业生涯的探索与规划期；
九、为社会定向培养经营与管理的复合型人才，缩短中国主流就业群体就业、创业、职业发展周期，推动中国经济的快速发展。

第三节 创办的理由

根据蓝齐集团的总体发展战略，作为集团四大核心战略之一的蓝齐大学——是蓝齐集团发展到现阶段，为满足人力资源、营销、品牌战略需求，所必须建立的教育、培训机构。理由如下：
一、开发领导潜能，培养领导力水平，提高员工综合素质，促进企业知识、经验共享，并形成良性竞争
蓝齐大学的首要培训对象为企业的中高层管理者及员工，以企业特色性的课程设计，通过教育训练培养和开发中高层经营管理者的领导力水平及员工的综合素质。
同时，企业大学是一个平等沟通交流的平台，通过内部实战性的经验交流，使得企业的信息、知识和经验得到全面共享。而这些实操性强，极贴近企业实际的信息、知识或者经验，对于团队的综合素质的提高更是迅猛无比。
另外，在企业大学的交流互动中，团队成员之间会形成良性的竞争，促使整个团队成员提升学习能力和学习热情，最终实现整个团队的综合素质的提升。
二、增进内部沟通，利于战略的贯彻执行
企业大学与传统培训的重要区别就是站在战略的高度为企业服务，而不是头痛医头脚痛医脚式的应急式培训。所以企业大学从一开始的成立到各大系统的建立和完善无不体现出企业的战略需求。很多高层领导者是战略的制定者又是企业大学的教师，这样战略制定者直接面对战略执行者，执行者有信息又可以直接和制定者进行反馈并提出建议，使得战略信息的传递更加直接有效。同时，通过长期的培训使员工深刻领悟企业的战略，并且让员工感受到自己参与了战略制定的过程，自然使得战略的贯彻执行力得到强化。
三、吸引人才和留住企业发展的核心竞争力人才
企业的核心要素是人，企业竞争最终靠的人才的竞争，因此，企业的人力资源将是企业发展的第一重要战略资源。企业与企业之间的差距，除了经营与管理模式外，更终还是取决于人才的素质。企业发展的速度与员工的发展速度平衡与同步，才能达到和谐。企业是否能够吸引和留住优秀的人才是企业成功的关键。除了高薪之外，现在的人才越来越注重企业所提供的培训机会与发展平台。培训是员工最好的福利，优秀的人才是十分注重自身的学习成长，企业大学所提供的持续、系统、有针对性的高品质教育训练是吸引留住这些人才的有力武器。
四、促进企业战略、商务计划的初稿，推动企业转型及组织变革
为适应当今社会经济飞速发展的环境，决定企业必须不断的创新与变革，才能取得持续的竞争优势。无法改变或被动的改变，定会被市场所抛弃。
适应经济发展环境的变革已是企业不变的主题。为此，企业要求员工必须具备极强的竞争意识与适应能力，而这种意识与能力的提升，只有通过持续的系统化教育训练才能完成这一战略性任务。
目前集团的培训机构隶属于人力资源部，通常职能为：培训需求的调研、培训组织实施、培训师资源管理、培训效果评估与跟进等。无法满足企业员工适应发展变革的学习需求。而集团将创办蓝齐大学作为一项发展战略，使教育训练成为一个教育实体和战略工具。企业大学与培训部反应性、分散性的工作性质发生了质的转变，企业大学独立运营，每一个岗位量身定做一系列的与岗位技能及公司发展战略相关的学习与解决方案。
同时，作为企业变革的推动者、领导者，及企业文化的宣传者，除了在企业战略、营销、生产、供应链等企业运营方面提供更专业，更系统化的产品与服务。蓝齐大学还可以通过对高层培训，让高层思想交流碰撞，形成转型变革的源泉。同时，促进员工对变革的深刻理解，大大减少企业变革中的阻力。
五、顺应企业竞争力的新技术、新产品、新服务提升的需求
当今的信息时代，新技术、新产品、新服务的更替速度是前所未有的。一个企业能否快速的开发或掌握新的技术，推出新的产品、提升服务意识及服务水平往往决定了企业的成败。如何保持员工不断跟上技术发展的步伐、保持员工知识结构的适应企业发展各阶段的需求、如何激发员工的技术创新意识与能力，答案都在蓝齐大学这一独特的集团战略项目上。
在创业大学中不但为员工提供最新、知识、技能及经验的培训，而且更重要的是在这个教学过程中员工之间思想的激荡与碰撞，成为创新的思想源泉。蓝齐大学能在教学实施中使企业保持续的学习与创新，促使集团在信息时代飞速发展。
六、树立企业形象，传播企业文化的有力工具
竞争、优秀、先进、创新伴随着蓝齐大学的创立而成为其主旋律。目前，国际上众多企业大学伴随着卓越的企业而出现在企业管理范畴中，如麦当劳、肯德鸡、GE、HP、摩托罗拉、海尔大学、联想管理学院、文峰美容美发学校等。创业大学是根植于集团的，集团有着较高的管理水平，蓝齐大学才能真正有效顺畅的运转。蓝齐大学的建立本身就是对蓝齐集团实力的一种证明，这既包括经营理念、盈利能力，也包括企业的管理能力和技术水平。因此，建立蓝齐大学本身就是树立一种追求卓越的企业形象，同时也给人一种不断进取，不断创新的良好形象。
企业文化的宣传本身就是创业大学培训体系中的重要一环。尤其对于新员工来说，企业大学的培训更是他们最初认识企业的窗口，也是他们感受企业文化的窗口。
同时，创业大学也是培养企业文化的最佳土壤，也是思想交流的场所，学员虽然来自不同部门、地域，但凡是在企业大学培训过的人，潜移默化中会形成一种共同的价值观和理念，这正是企业文化的体现。创业大学为员工营造学校的氛围，这本身就是在向员工传递一种进取创新的组织文化。而创业大学对企业文化传播的持续性、体系性和多样性，也能弥补企业文化现阶段所面临的持续和系统两大难题。
七、维护并巩固与供应链的战略伙伴关系
一个企业的管理能力已经不仅仅体现在内部控制力上，更体现在对上游和下游供应链的整合能力。因此，企业大学的培训对象不仅仅是企业内部的员工，更会向企业价值链上的伙伴扩展，以支撑企业战略。通过蓝齐业大学的对供应链伙伴的培训，可以提高对方的工作效率或者技术水平，增强服务意识，改善双方的绩效，打造双赢的格局。同时，在培训过程中可以增进双方的沟通与了解，更利于形成稳定的战略同盟，改变零和博弈的对立思想。另外，通过企业大学的培训还有利于双方文化的理解，促进业务上的默契配合，提高双方的合作效率。
八、重要的沟通平台
首先，蓝齐大学能够为蓝齐集团高层带来定期的信息交流沟通和思想碰撞的平台。其次，蓝齐大学的教师有很多是企业的管理者，尤其是高层管理者必须全部参与。他们与下级员工在以师生关系为基础的交流中，能够打破传统的纵向层级界限，能够拉近双方的距离，更利于换位思考。再者，来自不同部门的人员在一起交流学习，打破了职能部门的阻隔，有利于打破横向界限。同时，不同地位不同部门的员工在这里也能正确理解和尊重对方的文化背景，员工还能提出合理化建议，从而在集团内部建立一种融洽的氛围，协作得以增强，管理效率得到提高，大大降低了内部的交易成本。
九、解决传统大学的课程不能满足集团发展的需求
传统的大学教育更多的偏重理论教育，传授的主要是通用的知识和技术，随着市场经济对人才要求的提升，我们发现传统的大学管理课程越来越不能满足市场的需求。现在市场对人才的需要从单一的技术、学历型向综合能力、个性化、培养复合型人才转化，而传统的大学教育对综合能力、个性化的培养明显不足，这一点在中国的大学教育体系中尤为突出。由于特殊的国情，中国的大学教育不可能单纯的作为精英教育，也不可能对每个学生进行有针对性的培养。而且，在大学学习的知识和实际工作中运用的知识往往有错位，这也就是为什么很多大学生觉得自己所学的知识没有用。
而蓝齐大学可以弥补传统大学的不足，通过集团内部讲师和蓝齐企业化的课程，针对企业的实际情况和特点，对员工或社会进行更有针对性的教育。
综上所述，明确了创办大学的目的和理由，不仅可以作为建立蓝齐大学过程中的指导，并且可以用它们是否成立和实现作为评价企业大学建立成效的标准。只有正确的认识到建立企业大学的目的和理由之后，并为之努力的时候，我们蓝齐集团才能扎扎实实的做好蓝齐大学的创办工作，从而成就集团的总体战略。

第二章 市场环境、竞争能力分析与预测

第一节 市场环境分析

一、国际方面
从全球的经济发展历程看，只有注重员工培养的企业才能取得持续、快速的发展。投资员工的培训，就是投资企业的未来，这一点，已成为优秀企业人共识，并以各种形式付诸于实施。
随着技术发展的不断加速和市场竞争的日趋激烈，企业发展越来越依赖于技术创新和管理创新、人才引进，传统大学对新技术、新市场的发展常常不太敏感，其专业技术培训课程常落后于现实发展的要求，难以满足企业的需要。
另外，传统大学高额的培训费用也使许多企业、员工难以承受。于是，企业在经过自办培训班和与本地大学联办继续教育等阶段之后，成立了自己的大学。
自1955年，全球第一所企业大学——（GE）通用电气公司克顿维尔学院正式成立，到迪尼斯大学等世界500强企业大学的相继创建，再到国内企业大学的风起云涌，企业大学在全球迅速崛起。在美国，从1988年到1998年之间，企业大学数量由400家猛增到 1600家。到了2003年已超过2000家，其中财富500强的大部分企业都建立了自己的企业大学，如麦当劳大学、IBM中国渠道大学、西门子管理学院、摩托罗拉大学、惠普商学院等等。
根据相关预测，2010年全球企业大学的数量将达到3700所，世界500强企业中，有近80%拥有或正在创建自己的企业大学。在不久的将来，企业大学的数量甚至将会超越传统的大学，成为未来成人职场教育及终身学习的主流。
实践证明，企业大学体现了最完美的人力资源培训体系，是创建学习型组织的最有效手段，更是公司发展战略实施的重要人力资源保障后盾。
二、国内方面
给中国最早带来“企业大学”这一全新理念和形式的是数家外资公司。1993年，摩托罗拉中国区大学成立；1997年，西门子管理学院和爱立信中国学院先后成立；1998年，春兰投资6000万元建成国内第一所企业大学——春兰学院；1999年12月26日海尔集团建立了培养中高级管理人才的摇篮——海尔大学；2001年，惠普商学院；联想管理学院成立等。
从国内办的较好的企业大学——海尔大学，进行分析研究，发现办得成功主要因素：
1、海尔根据自身的发展阶段适时建立了属于自己的企业大学；
2、海尔大学拥有自己的高素质培训管理人才及师资队伍；
3、稳定的经费来源；
4、高层坚定不移的支持。

第二节 市场需求分析与预测

纵观国内外企业的发展，尤其是世界500强企业发展历程，行业中的领军企业无不是教育训练做的最好、投资最大的企业。因为，他们深深地知道，只有员工综合素质提升了，企业的产品质量、管理才能得到有效提升。投资培训，就是投资企业的发展与未来。
中国，作为发展中的大国，企业对人力资源的需求，尤其是专业的、综合素质高的复合型人才需求呈明显上升趋势。从中国的教育发展情况与中国经济定位来看，国家教育与企业发展实际还是存在较大差距。且费用高昂，根据中国的国情，尚未能普及高等教育，为此，咨询、培训公司应运而生，但除了费用较高以外，培训效果远远不能达到企业的预期。于是，企业在中小型阶段，便成立了自己的培训部门，进行企业培训体系建设，采取内、外训结合的方式满足企业发展所需的人力资源需求。企业发展的一定的较大规模阶段时，便成立了自已的企业大学，以培养更多的适用性、符合型人才以满足企业发展自身需要。
中国有上千万家企业，有十几亿的人口，每年有600-700万的大学毕业生面临就业，但众多大学生就业茫然，专业不对口，职业生涯在毕业后二至三年内很难有清晰的规划。
究其原因，就是中国教育与中国经济发展定位不平衡，存在较大的差距。在此基础上，企业创办自已的大学将成为解决这一矛盾最有效的方法和必然趋势。蓝齐集团济身于布艺行业，针对行业客户群较散、投资开店成本较低等特性，率先在行业内开创自己的企业大学为满足人力资源战略需求及市场扩张战略，将为蓝齐成功上市，成为布艺行业的领军企业踏出了坚实的一步。随着中国经济的发展和人民生活水平的提高，可预测在未来20～30年内，窗帘布艺行业将继续保持持续发展的态势。企业大学将成为初具规模企业的重要战略组成部分，企业创办大学的市场需求有增无减，企业创办独具特色的企业大学成必然趋势。

第三节 竞争能力（SWOT）分析

面对业内市场不断变化趋势，我们必须根据公司战略发展思路，正确分析自己的优势与不足，审时度势、把握机遇、迎接挑战，寻求适应市场运作需要的策略和应对措施。
一、优势（S）
1、股改优势：
⑴ 公司为多元股东的股份制企业，产权结构较为合理，其中，员工持参股对企业未来发展更具重要意义；
⑵ 公司将力争2015年前在中小板上市，所融资金将为蓝齐集团今后的各战略主体全面快速发展奠定基础。
2、资源优势：
⑴ 公司资产相对较为优良，结构相对较合理，有世界之窗等品牌的实体企业作依托，将行业特性与主流就业群体有机结合的营销策略；
⑵ 公司处于战略转型及快速发展期，人才资源的聚集能力逐步显现；
3、差异化优势：
⑴ 产品、价格差异化（课程设计针对性强）；
⑵ 培养模式针对性强、定向培训、定向实习、定向分配，缩短求知者的就业、创业、职业发展周期（性价比高、周期短、收费低、实用性强、定向培养、包分配、扶植创业等）；
⑶ 针对性强，针对国家经济政策与就业趋势，群体覆盖面广，主要针对70-90后的就业、创业群体；
⑷ 企业规模尚小，决策快，船小好调头，管理持续改进，不存在官僚作风和机构臃肿的大企业病，不存在人浮于事的现象，政令畅通，上下一心，转成拳头来发力。
4、思维优势：
⑴ 公司决策层“领先战略思维”已坚定了企业战略发展思路，所思考和决策的一切都具有预见性、长期性、持续性、社会性及品牌效应；
⑵ 学习和借鉴世界500强企业的发展策略，率先在行业内创办属于自已的创业大学，作为人才培养的摇篮，在保障集团实体企业人力资源的同时，也成就了实体企业的品牌；
⑶ 将创业大学作为蓝齐集团支柱产业之一。
二、劣势（W）
1、资源劣势：跟同行上市公司，对手在资金上有天然的优势，效仿我方办学则在规模与实力上会迅速赶超。
2、品牌劣势：蓝齐大学相对于强大的专业学院还有很大的差距，初创阶段品牌在短期内难以全面打开局面，品牌知名度，硬件设施、规模、国家扶植力度、师资力量等均存在一定差距。
3、文化劣势：公司尚未完整地形成自己的企业文化，对营造企业“生机勃勃、和谐向上”的工作环境、提升员工队伍整体素质以及实现公司战略发展目标具有很大的潜在影响。
三、机遇（O）
1、市场机遇：
⑴ 中国经济在世界金融危机中企稳回升，市场开始较快复苏，基础设施投资加大，政策和环境较宽松，国际新兴市场需求加大，窗帘布艺行业将继续保持上升态势；
⑵ 以创办企业大学拓展并巩固市场的营销策略领先于行业；
⑶ 实体品牌的优势，社会的发展进步，人民生活水平的提高，竞争意识的加强，有针对性办学，适应企业自身实体品牌需要，同时适应国家就业趋势；
⑷ 中国每年有600-700万大学生毕业，待就业，较茫然。
2、认知机遇：
⑴ 公司近几年的发展逐步引起了业内同行和客户的关注，世界之窗品牌已小有名气，这些认知，必将促使公司上下坚定目标、团结一心、持续努力，以创新有效的方式打造好蓝齐创业大学这一知名品牌，以实体品牌及提高市场占有率；
⑵ 决策层超前的思维与创新意识，将是发展的强大驱动力。
3、上市机遇：
尽管公司上市仍要付出很大的努力，但其要求按“准上市”标准来运作企业的联动效应，将有助于公司规范管理、吸引人才、募集资金、稳定队伍、整合资源、以提高人的综合素质能力，带动企业产品质量、企业信誉度的提升，提高品牌的知名度。
四、威胁（T）
1、竞争威胁：
⑴ 世界之窗等品牌尚不属一线品牌，面对公司在市场上的有效突击，一段时间后，一线品牌企业必将视为一种挑战，而采取品牌后力、价格、付款等方式对我们实体经济进行封杀，二线企业也将采取价格战向我们发动持续进攻；
⑵ 公司正属发展初期，一些硬件设施、条件难以吸纳或留住高端管理、技术核心人才。主要教育由国家掌控，无论从知名度、设施、师资、教材、教具等均优于新兴创业大学；
⑶ 产品升级换代速度低于一线品牌的速度，将会丧失优势，而被竞争对手以价格战等方式勇追猛打、持续进攻，使公司产品市场占有率迅速下降；
⑷ 业内企业会效仿我方以创办企业大学来成就实体品牌与营销战略。
2、信贷威胁：
尽管国家目前仍继续实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，但中国“一放就乱、一抓就死、大起大落”的深层次问题还未根本解决，预期通胀及如何宏观调控将是面临的一大问题，所以信贷政策在公司上市以前发生变化的可能性不能排除。
3、内部威胁：
⑴ 公司管理层在实际运作中，如出现观念陈旧、思想不统一、政策不到位、决策失误、执行力度差等严重问题，则可能导致整体经营格局失衡。
⑵ 产品出现积压、生产任务不足、资金短缺的可能性也不能完全排除

图2. SWOT分析要因图
第三章 总体战略、创办模式及资源配置

第一节 总体战略

一、3年内，打造中国知名品牌创业大学，成就蓝齐实体品牌，成为布艺行业领军企业。
二、适时供给在中国市场3年内增开5000家连锁店的全面经营与管理复合型人
才15000人。

第二节 创办模式、运作方式、使命与愿景

一、创办模式——创办内向型、外向型相结合的实体化大学，分阶段实施
1、第一阶段——内向型
以资讯公司形式，主要构筑企业全员培训体系，服务于本企业内部的员工培训。
2、第二阶段——外向型
以实体大学形式运作，一方面向供应链体系开放，将供应商、分销商或客户纳入学员体系，主要目的是支持其业务发展；另一方面面向社会，主要目的是提升企业形象、实现经济效益。
未来竞争不在是企业与企业之间的竞争，而是供应链与供应链之间的竞争。经营的势能不是取决于企业有多少资源，而关键是企业能支配多少资源。通过企业大学，向供应链合作伙伴渗透理念、文化和经验，是减低交易成本、增进相互信任、统一运营规范的最好方式之一，能有效提升企业基于供应链的竞争优势，从而有效拓展企业资源整合能力和快速响应的战略执行能力。

二、运作方式
（一）外向型企业大学
1、由企业自主创办，从资金投入、基本建设到管理模式，均由企业自主投入，并采取市场化运作机制。按教育目标与成本收费办学，以教养教，滚动发展，先以开班形式，利用建校费根据企业战略发展实际需要，适时适地增开分校与增设专业。
2、大学后勤保障系统（包括食堂、宿舍、交通、医疗、水电、通信等）全部采用企业化运作方式，后勤系统向社会公开招标，实行统一管理和收费。
3、集团创业大学管理实行“集团协调，学校为主，子公司协作”的运行机制。建立管理委员会，由集团、校方、子公司等8-10人组成，履行管理、协调、监督、服务功能。
4、实行企业化运作机制——在董事会领导下的校长负责制。人才市场需求和生源数量是学校规划发展规模的主要依据。董事长负责资本运作，校长负责教学活动。强调互换角色、互相尊重。对学生实行自主管理，鼓励并支持学生搞创业公司。创业大学与高等教育从经济发展外围进入中心相适应的一种新型布局形态，对于扩大学校规模、优化资源配置、降低办学成本、形成学科交叉和产学研一体化。
5、一手抓人才培养，供给自身可持续发展的人力资源；一手抓市场扩张，确保市场占有率持续稳中有升。
6、培养实用型、复合型人才。
（二）采用与国内一流大学合作的方式
确定主要功能：
⑴ 培养高层次的科技开发人才，从事新技术开发和成果转化；
⑵ 参与重大工程项目，提供咨询、评估；
⑶ 为二次创业储备人才和项目的后续力量。
注：包括双方投入回报比例、场地、师资、教材、教具、生源、毕业分配等。
（三）、培养方向
⑴ 职业经理人（中高级管理、技能型人才）
⑶ 技工
⑵ 委培
⑷ 创业
A、自主创业
B、扶植创业
蓝齐集团抓住现在主流就业、创业群体他业意识不高、科技含量低，创业规模较小、经验偏少，为全面实施市场营销战略及人力资源战略的同时，本着以创业带动就业的思想，对蓝齐大学毕业的学生，进行个性化的职业生涯规划，针对主流群体资金筹措和人力资源两大问题。一方面，加大提供创业扶持专项资金，一方面提供贷款担保，为创业者提供1至10万元人民币的开业贷款，同时，在店面装修、租金等成本控制事项上予以政策优惠。
另一方面，由教学研究室精心设计开业指导服务体系，包括政策咨询、创业培训、方案评估、开业筹备、证照申办、经营管理六个部分。不仅从心理上对蓝齐大学毕业的学生进行教育和培训，还在具体政策操作和资源开发上对毕业生创业予以帮助和指导。
由招生就业处建立与完善各区域开业指导服务中心， 对店铺的选址、执照办理、员工招聘、培训、作息制度、日常供货、产品陈列、运营指导等九大方面进行全程跟踪指导，确保创业资金的快速回笼。

图3. 扶植创业流程图

三、使命
致力于为员工与合作伙伴提供终身教育的机会，创造一个增强业务技能的学习环境，塑造并推广专业精神与业务风范，以提高员工与客户的知识和技能，促进公司业务发展。
四、愿景
秉承积极、敏锐和不断创新的精神，塑造并保持蓝齐大学的品牌形象，为社会各界提供高质量、不断革新的学习环境，成为一流的企业大学。

第三节 资源配置及费用预算

一、办理有关工商注册手续
1、 以资讯、咨询或培训等公司形式，办齐公司相关工商注册手续；
2、 以大学形式，办齐企业大学相关工商注册与备案手续。

二、办学场地与布局规划
1、 根据蓝齐大学创办的战略目标与主导思想，先选择容纳200-300人多媒体教室，进行合理化布局（按“实地布局方案”进行），以备开班。
2、 选购/租赁一栋（层）教学大楼、多媒体教室、宿舍楼、食堂及其它设施。按照“教学计划”及“滚动开班计划”进行布局。

三、教具等设备设施

1、配置原则
A、在初具规模前，以简单、实用为原则；
B、初具规模后采用现代化教学工具，进行电子媒体教学。

2、现有主要教学设备分析
序号
设备名称
型号/规格
数量（台/套）
备注
1

2

……

合计

3、2010年8月前计划新增设备清单及预算
序号
设备名称
品牌型号
技术规格
预算单价（元）
数量
预算总价（元）
1
LCD
投影机
SHARP(夏普）

投影机（3200流明 1024*768
6,800 .00
2台
13600.00
2
电脑
联想
扬天T4900
双核E7400/2G /320G /DVD/光鼠/ 17”LCD(4:3)/兰光变量保护卡
3,950.00
4台
15,800.00
3
网络中控
竞业达
网络中控 JYD-MNC-9600-D型
6,200.00
2套
12,400.00
4
钢制
电子讲台
长沙拓成
TC-JT04-B
定制型(钢板加厚)1.4M双层平推型; 钢板厚度: 1.5mm;喷槊、防盗、带漏电保护装置、含钢化玻璃、可机械锁、电子锁与IC卡以及远程开锁使用方式,讲台后门采用通用钥匙、预留电源插座.每张含3套门磁传感器
2,100.00
2张
4,200.00
5
数字功放
SOUD
SA-200全频功放（功率：250W 阻抗：8欧姆）
2460．00
2台
4920．00
6
音箱
MENS(猛士）
EPM-8调音台（8路MIC）
2380
4对
9520．00
7
会议话筒
比丽BH-06
幻象电源供电(不用装电池)
150.00
2只
300.00
8
无线话筒
NP(新动力）
U.3无线话筒（U段高频 红外对频）
1800．00
2套
3600．00
9
窗帘
定做
4.3m X 3.3m X 4扇（遮光布加绒布）
1,400.00
3批
4,200.00
10
DVD
PIONNER(先锋）
DVD光盘播放机
350．00
2台
700.00
11
电动屏幕
莱特思
电动150英寸; 玻珠屏幕
650.00
2幅
1,300.00
12
垫台
定做
高密度板;控制台用
200.00
2个
400.00
13
断线报警系统
多媒体教室的投影机和电脑实行断线报警功能;报警主机设在各教学楼值班室;报警时通过灯光闪烁和蜂鸣来提示报警教室;能自由布、撤防
9,500.00
1套
9,500.00
14
摄像机
套件
韩国世林 SR-A2263PDL 480线 含球形云台、解码器、拾音器
2,500.00
2套
5,000.00
15
安装线材
含10A接线板；3+6VGA线；128网视频线；200只音箱线；三芯电源线;四芯控制线;辅材等及设备的安装调试(含不锈钢地槽)
400.00
2套
800.00
16
调音台
SOUDCRAFT(声艺）
EPM-8调音台（8路MIC）
3350．00
1台
3350．00
16
合计
捌万玖仟伍佰玖拾元整
89590.00
四、人力资源配置、定员定编

（一）创办筹委会
职能：
负责企业大学的全面筹备工作，按战略目标进行分解，按项目四要素编制行动计划，逐级实施，确保完成。

（二）运作机构及其职能
1、校董会
职能：对企业大学的校长安排、预算、战略规划等重大事项进行决策。
2、校长办公室
职能：
⑴ 承担着整合学习资源、引领企业变革的任务；
⑵ 制定公司有关教育的战略和目标，并转化为具体的教育和培训；
⑶ 负责领导力项目的培训，不仅培养今天的领导人，还要培养明日的领导人；
⑷ 为员工提供定期培训；
⑸ 为客户的管理人员进行培训，帮助客户成功的同时，也成就蓝齐的成功；
⑹ 为员工的成长与发展提供培训；
⑺ 向各业务部门传播最佳实践、公司举措以及学习经验；
⑻ 传播公司文化与价值观。
3、教学研究部
职能：
⑴ 担任变革领导者的角色。
⑵ 经常开展一些前瞻性的研究，如培训体系评估等；
⑶ 为蓝齐引入新的思想和理念；
⑷ 承担着自主开发课程或二次开发外购课程的任务，即学习解决方案的设计与开发。
4、培训规划部
职能：
⑴ 负责对培训的组织需求、岗位需求及个人需求进行调研与分析；
⑵ 进行相应学习解决方案的选择，并做出短期与中长期的培训规划；
⑶ 与教学实施部承担方案实施；
⑷实施对培训效果转化的评估与跟踪；
⑸将结果反馈给方案的选择者与设计开发者，以确保企业大学教学功能的不断进步；
⑹负责课程开发。
5、行政机构与员额编制 （第三阶段，即以校全面运作阶段的机构配置）
企业大学内部组织架构的建立，是其高效开展业务的关键。在建立组织架构前，必须考虑企业大学的业务架构。正如一个独立的企业一样，需要根据其业务的价值链来设计各个部门。
⑴ 行政系统
校长室（学校办公室）、宣传部、组织部、教务处、人事处、财务处、学生工作处、招生就业处、科研与产业处、发展规划处、资产管理处、后勤管理处、教学质量评价中心、保卫处。
⑵ 直属单位
工会、图书馆、信息中心、继续教育中心、团委
⑶ 教学系统
计算机应用技术系统
⑷ 党的基层组织
直属党支部
⑸ 蓝齐大学组织架构图

图4. 蓝齐大学组织架构图
⑹ 定编定员
序号
定编部门
定编职位
定员数（人）
备注
1

2

……

合计

五、信息资源及配套设施
1、2010年12月前，蓝齐大学管理与公司ERP系统同步，形成管理流程优化与信息资源共享。（如果目前公司ERP系统正在使用，后台须增加“蓝齐大学管理”模块，点击后进入“蓝齐大学管理系统”进行相关管理操作。）
2、2010年12月前，由学生处负责组织建立学生信息数据库、人事处负责组建业内竞争对手信息库、以及市场需求与发展态势信息库。
3、 2010年12月前，由技术中心负责建立业内产品数据库。
六、资金配备及预算控（待决策层项目确定后，便可准确预算出费用）
1、资金额度
为确保适时供给在中国市场5年内增开5000家连锁店的全面经营与管理复合型人才15000人的目标需要。创办所需要流动资金 120 万元。
2、资金来源
（1）、集团投入 120 万元。（除房产）
（2）、力争获得政府扶植，增加银行按揭额度，争取达到 万元。（根据公司公关情况定）
3、投资预算与回报预测
投资预算(除房产)

回报预测
序号
项目
预算（万元）
所占总比（ %）
学费按1000元/人计算，第一年2000人为目标。

1
配套设施
30
25%
2
人力成本
60
50%
3
广告费用
10
8.3%
4
其它费用
20
16.7%
合计

120万
100%

第一年学费收入达 200万元，前三年，每年递增50%。

注：管理