护理专业人才培养方案范本.doc

护理专业人才培养方案252020年4月19日文档仅供参考中等职业学校护理专业人才培养方案辽宁省辽阳中医药学校 赵丽荣一、专业定位(一）市场需求分析本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。(二)职业范围及职业岗位具体从事的就业岗位如下： 临床护理、社区护理、健康保健（三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析就业领域就业岗位工作任务岗位所需能力对应课程（项目）教学方法教学条件 护理临床护理生活护理1.掌握日常生活护理知识2.具有熟练规范的生活护理操作技能3.具有以人为本的高度责任心和关爱精神4.具有与病人进行良好沟通的能力护理基础概论基础护理技术护理心理学护理沟通与礼仪社会学基础讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统治疗护理1.掌握相关治疗护理知识2.具有熟练规范的治疗护理操作技能3.具有敏锐的常见药物疗效、不良反应的观察和护理能力4.具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神5.具有与病人进行良好沟通的能力人体结构功能学护理药理学健康评估护理基础概论基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训实验实训室多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统疾病护理1.掌握常见病病人的护理知识2.具有运用护理程序实施整体护理的能力3.具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能4.具有敏锐的病情和常见药物疗效、不良反应的观察和护理能力5.具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神6.具有与不同病人进行良好沟通的能力人体结构功能学病原学病理病生学护理药理学健康评估内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学护理心理学护理管理学护理基础概论基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法探究式教学法案例教学法情境教学法项目实训实验实训室多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统见习医院危急重症护理1.熟练掌握常见的危急重症护理技术2.掌握急救药品的应用知识3.具有常见急救仪器设备使用和保养能力4.具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力5.具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力6.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力人体结构功能学病理病生学护理药理学健康评估急救护理学护理心理学护理管理学护理基础概论基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统ICU及急救实训室辅助教学系统见习医院手术室护理1.掌握必备的围手术期护理知识2.掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常见器械和物品3.熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念4.具有熟练规范的围手术期护理操作技能5.具有敏锐的病情和常见药物疗效、不良反应的观察和护理能力6.具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力护理药理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学护理心理学基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟手术室及辅助教学系统见习医院精神护理1.掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识2.具有规范而熟练的精神科护理操作技能3.具有开展心理咨询和的心理健康教育的能力4.具有稳定的心理素质和健康的体魄5.具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力6.具有高尚的职业道德健康评估精神科护理学护理心理学基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房及辅助教学系统见习医院健康教育1.掌握健康教育的基本知识2.掌握常见疾病的健康教育知识3.具有良好的沟通交流能力4.具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力5.具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德护理药理学健康评估内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学中医护理学护理心理学营养学护理沟通与礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房医院和社区实习基地康复护理1.掌握基本的康复护理知识2.掌握常见康复器械的使用方法3.具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力4.具有开展康复护理和康复指导的能力康复护理学护理心理学护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统 社区护理社区护理1.掌握社区护理的基本知识和技能2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.具有开展健康教育和健康促进的能力4.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力营养学社区护理学老年护理学康复护理学护理心理学护理沟通与礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地临终关怀1.熟悉临终关怀的基本知识2.具有临终关怀的基本技能3.具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧4.具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德基础护理技术老年护理学护理心理学护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训实习基地健康保健预防保健1.掌握预防保健基本知识和技能2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.具有开展健康检查和健康指导的能力4.具有良好的人际沟通能力护理药理学内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学社区护理学护理沟通与礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地卫生防疫1.掌握传染病防治的基本知识和基本技能2.具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力3.具有良好的团队协作精神和人际沟通能力病原学护理药理学传染病护理学基础护理技术护理沟通与礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房见习医院二、培养目标培养适应中国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高等技术应用型护理专门人才。三、人才培养规格要求1知识要求掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。掌握社区卫生服务的基本知识、方法。具备必须的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。2能力要求具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。具有规范的基础护理和专科护理操作能力。具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。具有对常见病、多发病病情和常见药物疗效、反应的观察能力和护理能力。具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。具有一定的护理科研和护理管理能力。具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。具有较熟练的计算机基本操作技能。具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。3素质要求思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。4职业资格证书要求本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外,还必须经过护士执业资格考试取得执业资格。四、招生对象与修业年限（一）招生对象：初中毕业生（二）修业年限：本专业学业年限为基本学制4年（全日制）五、学时和学分要求项 目 名 称类 别课程门数学 时学 分所 占比 例计 划安 排毕 业要 求计 划安 排毕 业要 求公共基础（基本素质）学习领域（课程）必修959259228.528.526.3%限选课1343422专业技术（岗位能力）学习领域（课程）必修1613541354727267.2%选修31047064职业（岗位）能力拓展（提升）领域（课程）必修4106106666.5%选修课22681.50.5素质拓展（奖励学分）计入总学分不超过5分毕业总学分最低要求不低于113学分六、课程设置方案与实施要求（一）学习领域课程方案（框架性教学计划）学习领域类型学习领域对应行动领域公共基础（基本素质）学习领域 军训（含军事理论）各行动领域共用毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想品德与廉洁修身形势与政策教育体育心理健康教育英语计算机应用基础职业指导人文素养专业技术（岗位能力）学习领域护理基础概论各行动领域共用护理药理学基础护理技术健康评估中医护理概要人体结构功能学病原学病理学内科护理学外科护理学（含皮肤病护理学）妇产科护理学儿科护理学五官科护理学传染病护理学卫生防疫、健康教育急救护理技术急危重症护理精神科护理学精神护理社区护理学社区护理、卫生防疫、预防保健、健康教育职业（岗位）能力拓展领域护理管理学各行为领域共用护理心理学护理沟通与礼仪卫生法律法规医学论文写作及护理科研设计营养学 （二）主要学习领域（课程）教学实施要求专业技术学习领域（ 课程 ）总学时（学分）教学场所教学方式方法主要考核方法计算机应用基础68（4）多媒体实训室讲练结合上机技能考核护理基础概论34（2）多媒体教室，校内、外基地案例、参观、调查目标考核护理药理学72（4）多媒体教室，校内实训基地案例、项目、任务驱动目标考核基础护理技术180（10）一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动操作考核、过程及目标考核相结合健康评估72（4）一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动内科护理学180（10）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动外科护理学（含皮肤病护理学）180（10）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动妇产科护理学108（6）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动儿科护理学72（4）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动传染病护理学72（2）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动急救护理技术36（2）一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动精神科护理学36（2）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动过程及目标考核相结合五官科护理学36（2）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动社区护理学36（2）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动护理心理学18（1）多媒体教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动护理沟通与礼仪34（2）一体化教室，校内、校外实训基地案例、项目、任务驱动顶岗实习 校外实习基地实习医院各实习科室考核评价及医院护理部的综合评价教学场所：公共教室（多媒体教室、普通教室）、校内、外实训基地、专业教室（一体化教学室）等教学方式方法：教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动等主要考核方法：操作考核、目标考核（理论考试）、过程性考核、实习考核、综合评价等。七、课程设置与学时学分分配表（ 以最低毕业总学分要求计算 ）1.必修课、选修课课时与学分分配及比例修课类型课时课时比例学分学分比例必修课程205294.8%106.594.2%选修课程1125.2%6.55.8%总计2164 113 2.课程体系课时与学分分配及比例课程类别课时课时比例学分学分比例公共基础学习领域62628.2%30.526.3%专业技术学习领域145865.8%7867.2%职业能力拓展领域1326.0%7.56.5%3各学期周数分配表单位：周年学期教学周考试入学教育（含军训）机动假期共计一一161121251二181二三181 11252四181三五181 11252六18111252四七、八40140合 计105121548247 八、教学进程安排表 类 别 类型 代 码 学 习 领 域（课程名称）学分学 时 分 配按年及学期安排周学时数备注 123456 总学时理论实践17周18周18周18周18周18周公共基础学习领域必 修 国防教育27220802周 毛概、邓论、三个代表4726238 22 思想品德与廉洁修身2.548435722/7周 形势与政策3.56450501111 体育3.51061684222 心理健康教育0.51448522/7周 英语8140425844 计算机应用基础4682476 4 就业指导0.583466 2/4周 限选 人文素养2344456 2 专业技术学习领域必修人体结构功能学8170465410 病原学2 3456442 病理学2366634 2 护理药理学4723862 4 护理基础概论23448522 基础护理技术101801882 442 健康评估4722872 4 内科护理学101803466 64 外科护理学（含皮肤病护理学）101803268 64 妇产科护理学61083466 6 儿科护理学4722872 4 传染病护理学2723070 4 急救护理技术2361872 2 精神科护理学2363466 2 五官科护理学2363466 2 社区护理学2362278 2 选修生物化学23436642 中医护理概要2363268 2 医学遗传学23448522 职业能力拓展领域必修护理管理学2363367 2 护理心理学1184456 1 护理沟通与礼仪23424762 卫生法律法规1184654 1 选修医学论文写作及护理科研设计0.584456 2/4周 营养学1183466 1 顶岗实习407200100 顶岗实习 合 计总学时数（学分）1562936 周学时 29293031 九、培养方案编写说明本专业人才培养方案是以工作过程为导向，详细设计学习领域和学习情境，使课程体系设计由单一学科的完整性向学习过程和工作过程相结合的综合性转化。在课程内容的安排上,按照实际的工作任务、工作过程和工作情景，对内容相互关联的、具有综合可能条件的课程适当整合成一门课程,改变专业教育中每一领域所需知识和能力分散几门专业课程来完成的现状。学时安排方面,优先安排理论与实践结合紧密的一体化课程；未经优化和重构的专业基础理论课程以必须为原则；体现学生个性发展以及扩大知识面方面的课程,采用讲座、选修、自修等多种形式安排。并保证学生至少有8个月时间到医院专业实习。根据专业领域和相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容；根据专业服务的职业领域,参照职业岗位（群）的任职要求,设计适应不同岗位能力培养的职业能力拓展模块化课程,便于开展教、学、做一体化教学。实践教学环节包括实训课（实验、模拟训练）和实习（参观实习、模拟实习、专业实习）。实践教学环节的学时计算：校内实验实训课时包含在相应课程学时内，专业实习按每周18学时计算。十、培养方案实施说明1.教学方法(1)强化案例教学或项目教学,注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。(2)以学生为主体,注重“教”与“学”的互动。经过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。(3)注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力。(4)教师必须重视实践,更新观念,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。2.教学评价采用教学过程与目标相结合的评价方法,即形成性评价和总结性评价。形成性评价,是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价,是在教学模块结束时,对学生整体技能情况的评价。必修课程按百分制考评,60分为合格。合格必修课程按教学计划学分标准计入毕业总学分。选修课程的评价方法,建议在教学中按学习情景（或任务模块）评分,各学习情景（或任务模块）评价标准参照各课程标准。各学习情景（或任务模块）按优、良、中、及格、不及格五级制考评,并计入相应学分。各门选修课程结束时,根据该课程各学习情景（或任务模块）累计所修总学分数,评定为优、良、中、及格、不及格五等级,作为该选修课程的考核成绩计入学籍档案,该课程各学习情景（或任务模块）累计所修总学分数计入毕业总学分。评价过程中,应注意以下几点：(1) 结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段,加强实践性教学环节的考核,并注重平时采分。(2)强调理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。3.教学资源的建设与利用(1)利用现代信息技术开发视频多媒体课件,经过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。(2)搭建产学合作平台,充分利用本行业的医疗资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。(3)积极利用课程网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。(4) 依据各课程标准编写教材。充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。(5)教材以完成任务的典型活动项目来驱动,采用递进和并列相结合的方式来组织编写,使学生在各种活动中学会实际操作。活动设计要具有可操作性,应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作。4.专业师资配置、要求和职责(1)课程负责人的基本要求具有先进的高职教育理念、熟悉本行业新技术发展动态、把握专业发展方向的能力,能主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革、进行精品课程建设、教材建设、校内外实习实训基地建设、技术应用开发和技术服务等。(2)专任授课教师、兼职授课教师的配置与要求专任授课教师熟悉高职教育理念,了解高职教育对象,具有较强的教育教学能力和实践操作能力。兼职授课教师具有良好的教学能力和实践指导能力。(3)课程负责人的职责课程负责人除主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革等工作之外,要全面负责每学期本课程的教学任务的具体实施（如：任务书,课程教学团队各人员的授课时数、班级安排,监控本课程教、学、做一体化教学实施情况等）。十一、主要学习领域（课程）描述学习领域（课程）：计算机应用基础学习领域计算机应用基础第一年：基准学时68学时代码：68学时 4学分目标描述1、熟悉计算机的有关基础知识2、了解磁盘操作系统的功能、组成与分类，并掌握以文件管理为基础的操作系统的基本概念。3、掌握一种文字编辑软件Word 的使用。掌握录入，编辑，保存文档的操作。掌握字符、字块及文件操作等基本技能。掌握一种汉字输入方法4、掌握电子表格Excel 的使用方法，能用该软件制作表格、插入图表、进行计算及简单的数据处理。5、掌握幻灯片制作软件PowerPoint 的使用。学会用该软件制作演示文稿。6、掌握计算机网络的基本概念，能在Internet网上查阅资料、下载文字和图片、进行文件传输、收发电子邮件等。7、了解医院信息系统（HIS）的基本组成及作用。8、掌握数据库Visual FoxPro 6.0软件的使用。包括数据库的基础知识和基本操作，用该软件提供的命令和语句编写结构化程序。9、了解面向对象程序设计的基本思想，掌握面向对象程序设计的初步方法。内容（任务）情境1：操作Windows （XP）情境2：使用Word 编辑一段文字，并保存情境3：使用Excel 制定表格，并进行数据处理情境4：使用Powerpoint 制定演示文稿情境5：利用Internet查阅资料、下载文件及图片，并进行文件传输与邮件收发情境6：建立简单的数据库，在此基础上设计简单的应用程序学习领域（课程）：护理基础概论学习领域护理基础概论第一年：基准学时34学时代码：34学时 2学分目标描述1、掌握护士素质与行为规范的基本要求2、掌握护理基本知识，具备初步护理工作地职业能力3、熟悉护理的基本概念，初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，并能应用护理程序理论指导实践。4、熟悉护理专业相关的法律法规，具有较强的护理法律意识5、了解护理学的形成及未来的发展趋势内容（任务）情境1、护士素质与角色扮演情境2、根据病例制定护理计划情境3、护士职业防护情境4、根据病情制定健康教育计划并按计划实施学习领域（课程）：护理药理学学习领域护理药理学第一年：基准学时72学时代码：72学时 4学分目标描述1、掌握药物作用、用途、不良反应的基本知识，初步具备药物应用过程中的护理技能2、具有观察药物疗效和不良反应的能力3、具有对常见病非处方药的用药知道能力和药物咨询能力4、具有对常见药物制剂的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力5、学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风内容（任务）情境1：抗微生物药物的使用及护理情境2：抗肿瘤药物的使用及护理情境3：传出神经系统药物的使用及护理情境4：局部麻醉药物的使用及护理情境5：中枢神经系统药物的使用及护理情境6：抗组胺药、作用于子宫药物的使用及护理情境7：消化系统药物的使用及护理情境8：呼吸系统药物的使用及护理情境9：泌尿系统药物的使用及护理情境10：心血管系统药物的使用及护理情境11：血液和造血系统药物的使用及护理情境12：激素类药物的使用及护理学习领域（课程）：基础护理技术学习领域基础护理技术第一年：基准学时72学时第二年：基准学时108学时代码：180学时 10学分目标描述1、具有严格无菌技术操作的观念、具备严谨求实的工作作风2、具有规范、熟练的基础护理操作技能3、具有分析和解决临床常见的护理问题的专业能力4、具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和服务意识5、具有良好的护士职业素质、行为习惯和职业道德修养内容（任务）情境1：铺床（铺备用床、暂空床、麻醉床）情境2：搬运病人（轮椅运送、平车运送、担架运送）情境3：安置病人体位情境4：无菌技术应用情境5：病人清洁护理情境6：生命体征的评估及护理情境7：鼻饲情境8：排泄护理（导尿、灌肠）情境9：药疗技术情境10：静脉输液与输血技术情境11：洗胃情境12：吸痰情境13：吸氧情境14：病人出入院的护理情境15：冷热疗技术情境16：各种标本采集技术情境17：临终护理情境18：护理文书书写学习领域（课程）：健康评估学习领域健康评估第一年：基准学时72学时代码：72学时 4学分目标描述1、掌握健康史的评估方法及内容2、掌握身体评估的方法、内容、结果判断及临床意义，并能正确进行系统全面的身体评估3、掌握常见实验室检查的标本采集方法、正常参考值及异常结果的临床意义4、掌握心电图的基本知识及正常心电图知识，并能独立描记心电图5、熟悉常见影像学检查的应用指征及检查前后的护理6、熟悉护理病历书写格式及要求，并能正确书写护理病历7、了解健康评估的概念及内容8、具有综合分析评估对象的生理、心理、社会各方面资料概括护理诊断的能力9、具有良好的职业素质、行为习惯和良好的职业道德修养10、具有良好的人际沟通能力、团结合作精神和服务意识内容（任务）情境1：健康史采集情境2：一般状态及头颈部评估情景3：肺和胸膜评估情境4：心脏和血管评估情境5：腹部及神经反射评估情境6：实验室检查情境7：心电图描记情境8：书写护理病历 学习领域（课程）：内科护理学学习领域内科护理学 第二年：基准学时180学时代码：180学时 10学分目标描述1、掌握内科常见病病人的护理评估及护理措施的主要内容2、熟悉内科常见病病人常见的护理诊断及合作性问题，并了解相应的护理目标及护理评价3、熟悉内科常见急危重症病人的抢救原则，能在教师指导下，对急危重症病人进行初步应急处理和抢救配合4、具有对内科常见病病人实施整体护理的能力5、具有对内科常见病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力，并能正确书写内科护理记录6、具有配合医生实施内科常见诊疗技术操作的能力7、具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力8、培养良好的职业素质，在内科护理实践中关心、爱护、尊重病人，具有团队意识及协作精神内容（任务）情境1：支气管扩张和肺结核病人的护理情境2：肺炎及呼吸衰竭病人的护理情境3：呼吸系统常见诊疗技术的护理（体位引流、纤维支气管镜检查、胸腔穿刺术、呼吸机使用）情境4：心力衰竭和心律失常病人的护理情境5：原发性高血压和冠心病病人的护理情境6：循环系统常见诊疗技术的护理（心脏电复律、人工心脏起搏、心血管介入诊疗术）情境7：消化性溃疡与肝硬化病人的护理情境8：消化系统常见诊疗技术的护理（纤维胃镜检查、双腔二囊管压迫止血术、腹腔穿刺术）情境9：尿路感染、慢性肾小球肾炎、慢性肾功能衰竭病人的护理情境10：透析病人的护理情境11：贫血与急性白血病病人的护理情境12：血液系统疾病常见诊疗技术的护理（骨髓穿刺术、骨髓移植术）情境13：甲亢与糖尿病病人的护理情境14：系统性红斑狼疮病人的护理情境15：脑血管疾病与癫痫病人的护理情境16：神经系统疾病常见诊疗技术的护理（腰椎穿刺术、高压氧舱）学习领域（课程）：外科护理学（含皮肤病护理学）学习领域外科护理学（含皮肤病护理学） 第二年：基准学时180学时 代码：180学时,10学分目标描述1、掌握外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容2、熟悉外科常见病病人常见的护理诊断及合作性问题，并了解相应的护理目标、护理评价和有关疾病的概述3、熟练掌握外科病人护理评估的方法，能够对外科常见病病人进行护理评估4、具有对外科常见病病人的病情变化、治疗反应进行分析的能力、能够初步提出病人现存或潜在的主要护理问题5、能够应用外科护理的基本理论、基本知识、基础护理技术及外科常见专科护理技术，初步解决外科护理过程中的实际问题，对常见病病人实施整体护理6、熟悉外科常见病病人的处理原则、掌握外科常见急危重症病人的救护原则和方法，在教师的指导下，具有对病人进行初步应急处理和配合抢救的能力7、熟悉手术室基本工作内容，遵循无菌技术原则，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力8、具有运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧，向个体、家庭及社区人群提供健康促进服务的能力9、培养良好的护士职业素质和行为习惯，在外科护理实践中表现出尊重、爱护护理对象，爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风，具有团队意识及协作精神 内容（任务）情境1：外科体液失衡病人的护理情境2：外科休克病人的护理情境3：多器官功能障碍综合征病人的护理情境4：外科营养支持疗法病人的护理情境5：麻醉并发症的观察与护理情境6：围手术期病人的护理情境7：手术室的护理情境8：外科感染病人护理情境9：清创术与换药情境10：肿瘤病人的护理情境11：移植病人的护理情境12：颅脑疾病病人的护理情境13：甲状腺功能亢进病人的护理情境14：乳腺癌病人的护理情境15：胸部疾病病人的护理情境16：急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理情境17：胃肠疾病病人的护理情境18：肝胆胰疾病病人的护理情境19：周围血管疾病病人的护理情境20：泌尿系统疾病病人的护理情境21：骨与关节疾病病人的护理情境22：皮肤、性病病人的护理 学习领域（课程）：妇产科护理学学习领域妇产科护理学第二年：基准学时108学时代码：108学时 6学分目标描述1、掌握妇产科护理的基本理论、基本知识及常见病病人的护理措施2、熟悉妇产科常见病病人的护理评估、护理诊断及合作性问题并制定护理计划3、了解妇产科护理的概念、范畴、发展趋势4、具有对妇产科常见危重症病人进行初步应急处理和配合医生抢救的能力5、具有协助和指导病人进行自我保健能力6、能正确地进行妇产科主要护理技术操作7、具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力8、培养良好的职业素质和行为习惯，具有良好的职业道德修养和团队协作精神内容（任务）情境1：产前检查（腹部四部触诊和骨盆外测量）情境2：分娩三个产程产妇的护理训练情境3：异常妊娠孕妇的护理情境4：异常分娩妇女的护理训练情境5：产后出血产妇的救护配合情境6：新生儿窒息的救护训练情境7：妇科检查的护理训练情境8：妇科常见护理技术训练情境9：计划生育手术护理配合训练学习领域（课程）：儿科护理学学习领域儿科护理学第二年：基准学时72学时代码：72学时 4学分目标描述1、掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识2、了