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Word文档新教师培训个人成长总结（8篇） 新教师培训个人成长总结精选8篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好预备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的新教师培训个人成长总结精选8篇，盼望对大家有所关心。 新教师培训个人成长总结1 通过这次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。在培训中，xx老师谈到了当代教师身肩重任、角色特殊，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和认识：教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。教师是伴侣。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予准时的关心和排解，培育学生健康的心理品质。 在这次培训中有几项任务是教师要从学生的角度做一些东西，虽然说我们如今还是学生，但是对于我们来说还是很有难度。因为我们不知道如今学生的想法是不是还和我们一样，做出来的学生演示文稿会不会完全符合我们之前作的单元打算。其实这就是要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。将来教育需要专家型的教师，而不是教书匠，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，胜利艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做奉献，实现自身价值。 新教师培训个人成长总结2 新教师培训工作接近了尾声，不知不觉中，我已在教师岗位奋斗了快一学期，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，尤其是作为一名新老师，担负着二年级两个班的数学教学及班主任，不仅教学重，而且面对的学生较多，各种突发状况及学生的个体差异无时无刻不在考验着我的工作能力。通过这一次的新教师培训，我受益匪浅，不仅全面认识了教师的义务和权利，还感受了各个名校教师的风采。快速适应学校环境，把握教育教学工作的最正确途径莫过于学习和实践。这次培训为我提供了一个很好的机会，培训的内容涉及教师素养、学科教学、班主任工作、学生心理以及天河区诸多名师的多年教学阅历的共享，内容充实，而且是我们年轻教师如今最需要的。虽是短暂的培训，但是我的收获特别大。具体讲来，我觉得有以下几个方面： 在集体培训中，给我们上课的老师谈到了教师专业成长的问题，师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业能力都不成熟，这段时间的确得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力量。接着进入进展期，这是一个矛盾不断爆发的时期，我们在教育事业奋斗，肯定会碰到很多的困难，只有不断发觉问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再进展，会出现停滞现象，但假如不断努力，就会到达突破。再者，也特别人体能够教师的成长公式，阅历+反思=成长。让我不再彷徨，因为每一份职业都有它的成长过程。 两位老师的公开课让我明白，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 从崔校长的讲话中，我得知：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培育，学问上做到课课清、段段清对于新老师来讲，是特别重要的。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要留意保持环境卫生，增添主人翁意识和责任感。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 张校长谈到，上好一节课，可以多上网查查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，应主动查找，制作，预备、制作教具。有的老师把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。充分利用各种教学资源，为教学工作服务，尽量丰富教学手段，加深学生的学习印象。每节课的教学目标要具体，自己要做到心中有数。对于课堂教学，要有一个整体上的设计，不光是在学问讲授方面，在其他的详情方面也应当留意，比方板书、语言的组织。在上课的过程中，要认识到自己只是教学过程中的引导者，而不是主体，学生才是课堂上的主人，不能束缚他们的嘴巴、大脑、双手，应当引导他们动起来。 由于自己不是师范专业毕业的，对于教学方面的认识的确很浅薄，其中有一个环节&dash；&dash；教学反思，我以前以为只是随便做做样子，通过培训我才认识到，这是必不行少的一环，可是我们却经常忽视了它。有反思才有进步，那么通过怎样的途径进行反思呢？我记得有一位培训的老师讲到，首先我们应当多听听学生的反馈，因为他们是教学的对象，他们对我们的教学才是最有发言权的；其次，多听取四周同事听课后的评价，这里一方面综合了大家的阅历、智慧，另一方面，别人也能看出许多自己平常根本留意不到的问题；还有就是通过自己的反思，其实一节课上的好与不好，自己心里是最清晰的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出来，不就成了我们的阅历吗？ 教师素养也是这次培训的重要内容，教师自身的行为对学生有着特别重要的影响。这种影响远远超过了我从前的认识，为人师表，自已的一言一行都会给学生带来影响。培训的内容让我明白，教师素养首先是教师的师德修养，师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，也教会学生如何做人，而我们教育的最根本的目的也正在于此；其次，在教学方面也应当逐步的形成自己的风格，这当然不是一朝一夕就能形成的，也是一个逐步积累和借鉴、总结的过程，而这种具有人格魅力，具有师者风采的老师，也必定会是学生敬重和信服的老师。虽然我如今离这样的水平还差很远，但我已经知道了努力的方向，我信任，坚持就是胜利。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。我真的很庆幸自己能够参与这次青年教师培训，正是有了类似这样的各种活动，我们才能更快的成长起来、自信起来。通过这次培训，我们在许多方面有了新的认识和感悟，这对于将来的工作必定是有关心的，我们也肯定会在教师岗位上更加坚决的走下去。也感谢区教育局及各位老师对我们新老师的支持、指导和鼓舞。你们的关心，给了我了莫大支持和信念。在这样的良性循环下，我信任，假以时日，我们天河区的教育事业将越来越辉煌。 新教师培训个人成长总结3 教师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们渐渐的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教育，渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。 在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新认识与思索 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。 一要准时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 二要留给学生思索的空间和时间 学生获取学问的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是给予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是美好而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 三要学会观赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思索、创造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。 二、提升了理论水平，认识到科研的重要性 作为新教师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，如今，通过对教育讨论的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。 三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的目光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任冗杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。 新教师培训个人成长总结4 学校对新人教师的培训也就结束了，我也是此次培训的教师新人其中一员。在这次的培训中，我学到许多对教师教训的阅历，也对自己的教育工作有更深厚的理解。如此就来为这次的培训做我个人的总结： 在这次的培训里，培训老师所讲的内容真的是让人受益许多。在还没有进行培训的时候，我觉得教学很简洁，只要上课把学问传授给学生就好了。可是培训所讲的，却有大不同。他上去给我们讲了一课，让我感受到一个优秀的老师讲课是不会以自己为主的，因为学习的主体是学生，而不是老师，老师是教学的主体，除了把学问传授给学生们之外，还要注重培育学生上课的兴趣，甚至是他们的品德。课堂不是你学我教这样的简洁，是需要有互动的，尤其是学生的参加性肯定要强，不然就无法知道学生们学当场所学习的东西有多少的吸收。 再有一个就是，培训老师讲到为学生布置作业的问题。老师说肯定是适当，不是过多。过多是会引起学生的反感的，所以适当的作业就行了，既能让学生复习和稳固学问，也能让学生对学习保持新奇感。老师这样一讲，我就想到自己做学生那会，的确如此，真是受教了。原来作业并不是多就可以的，我差点就踏上与许多老师一样的教师路了。 此次的培训，我们还有学习到注重学生心理问题。因为在学习的过程中，难免学生会产生一些厌学心情，那作为老师就肯定要准时观看和发觉学生的异样，才不会让学生在学习的路上迷失方向。关注学生的.心理健康很重要，也是作为教师要去做的，也是职责所在。关心学生建立良好健康的心理，学习才会好，也更加能促成他们成长成才。老师只有与学生建立良好的师生关系，才能更好的去沟通。课上是师生，课下是伴侣，这样老师和学生之间的教和学才会更融洽。 总结这次培训，就是上课以学生为主、布置作业适量以及关注学生的心理问题，从学生出发，充分的为学生着想。本次培训学到的学问和阅历让我对自己之后的教学提升了很大的信念，我信任自己可以适应这个职业，真正的去做一个好老师。如今虽然是个新老师，但是在渐渐的工作中，我肯定会成为一个有阅历的老师的。 新教师培训个人成长总结5 20xx年8月11日13日，我有幸地参与了我校举办的新教师培训，作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对于新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期盼，同时也感到十分的紧急。由于在工作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地盼望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都仔细地倾听，准时地做好笔记，如今想来感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的荣耀。通过这几天的培训学习，我更加坚决了“教书育人”的理念，我将从以下几方面来谈谈我的心得体会。 首先，作为教师我们必需要喜爱自己的学生。这种喜爱，首先应当是暖和的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心伴侣、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、关心，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。就如培训中孙国萍老师所讲的“要把爱种在每个学生的心中“。不管学生做了什么，你都要真心实意，关怀爱惜学生，采纳各种方法爱护与理解学生，让学生觉得你始终是爱他们的。学生的学习成果当然重要，但是教师除了关怀学生的学习以外，还应当更多地关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向进展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地关心和引导他们健康成长。 其次，作为教师我们要有“终身学习”的心态。教师最重要的职责就是教书育人，传授学生所需要的文化学问，教育他们做人做事的方法。因此我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。就如吴文君老师提到的对学生心理压力的正确分析可以关心他们走出逆境。由此可见，教师必需扩展学习领域来充实自己，这对于学生的健康成长是十分有利的。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 除此之外，不断反思是提高教学水平的重要环节。我们新教师要想从工作中不断提高自己的教学水平就必需要不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。通过不断的反思，我们可以积累到属于自己的阅历与方法，给你自己的教学活动带来肯定的关心。作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有许多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，主动进取，通过不断地向前辈学习，自己的自我反思，努力完善自己，尽快使自己成长为一名合格的教师。 这次培训虽然很短暂，但是这让我对将来的工作充满了信念和动力，教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了许多的方法和阅历，这对自己来说也是一种鼓舞。我们要在教师这一行业获得成就，自己首先要喜爱这个职业，把教师当做一份事业来看，喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思索适合自己学生的教学方式，只有这样我们才能成为一名合格的人民教师。 新教师培训个人成长总结6 在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。虽然是短短几天的集中培训，但我们有幸倾听了很多在教师领域有着多年阅历的老教师的阅历共享和教师专业进展指导。培训设计内容许多：有教学设计与说课技巧、学科学问拓展、sTEm课程教学理念、班主任工作、学科教学学问等多方面的内容。结合自己不多的教学实践经受，我不禁反思自己的确还有许多需要学习和改良的地方。 首先，要增添自己的学科教学学问。所谓学科教学学问PcK其核心是四个问题，教什么？如何驱动学生思维？如何编排学习内容？如何解读教材文本？作为一个新教师，在教学前需要首先弄清晰的应当是教什么的问题，即明确自己的教学目标。只有明确要教什么，才能从目标出发开展教学。驱动学生的思维是一个令我们新教师较为头疼的事情。为什么会遇到困难？归根结底是因为我们新教师对学生还不够了解。反思自己的教学，不单单是教，更重要的是要学生自己去学。学习情景和问题的创设都必需围绕着基本学情来进行设计，根据学生的实际学习能力向他们明确教学问题，开展主动的学习。在学习内容的支配上，应当由易到难、由具象到抽象，充分考虑学问点的规律关系、学生的生活阅历和年龄特点的认知规律。 其次，提高教育教学相关能力。 培训期间我们观摩了名师评比环节中的说课竞赛，并且还支配了一次读书沟通会和一次说课竞赛。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩说课中，我再次结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。说课不仅是要说清晰一堂课要怎么上，更要说清晰为什么要这么上课，即教学设计的意图是什么。这点也是我作为一个新教师的薄弱之处。教学设计中，每个教学环节的设计意图是什么，其理论根据，以及支配这个环节是为了突破本课中的哪个重点或者难点，考虑了学生哪些已有学问或认知水平。作为一个教师，对以上这些内容的思索其实不仅仅是为了说课，其根本目的还是在于有没有“想清晰”如何开展上课的基本内容。只有“想”清晰了，才能够在上课的时候游刃有余，底气十足的开展教学。 最终，作为一名新教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老教师们为典范，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民教师。 新教师培训个人成长总结7 一、教师要有安静之气。 我们知道和尚打座讲究的是静功，作为教师这一职业，更加要求我们要有静气、静功。这样我们才能做到静下心来备好每一堂课，静下心来批好每一本作业，静下心来与每一个孩子真诚地对话；才能静下心来读几本书，静下心来心来仔细地讨论课题，静下心来总结规律，静下心来反思自己的教学言行和教育教学方式，更好地提升自己各方面的能力。 有了安静之气才能从当今社会的各种庸俗中解脱出来。当今社会充满着许很多多的诱惑：物质生活丰富多彩，娱乐活动层出不穷各种不平现象时时刻刻刺激着我们的神经，假如我们没有了安静之气，就要被这一波波大浪冲的晕头转向，找不到自我，找不准位置，更谈不上去品味与学生在一起的乐趣，去品味教师职业的乐趣。 所以，只有当我们有了安静之气时，才能把满腔的热情和精力都投入到教育事业中，把我们的教育教学工作做实做好做精。 二、教师要有宽容之心 宽容是一种美德。当我们有一颗宽容之心时，那么我们平常认为的许多苦恼之事、不公之事就都能解套：我们就能坦然面对学校里的一次次评优评先，坦然面对自己工作过程中的一次次挫折，就能平等地对待一个个有不同差异的学生，尤其能抛弃从前那种只以个人的目光去取舍，唯独偏爱那些乖孩子、成果优秀的学生，排斥那些笨孩子、脏孩子、淘气的孩子、被父母遗弃的孩子，就能与我们的同事、家人和谐相处。 所以当我们有一颗充满宽容之心时，就能使我们摆脱身心的一切束缚，使我们每一天都能自由自由地生活和工作着。 三、教师有要有减压之法。 作为一名教师，无论是在学习、生活还是工作中都时时承受着来自不同方面的压力。在教育日益普及、教育功能日益扩大的今日，教师在教育教学中担任的角色越来越多元化，教师必定要面对多重角色之间的冲突带来的压力。当前又正处于教育教学改革的大转型时期，一方面教师要力图完成日常教学工作，另一方面还要投入大量的精力参加课程改革的设计和实施，这无异于面临一项艰难的系统工程，这涉及到教师的学问结构、信念观点、看法行为、兴趣情感等方面的调整与适应。随着科学技术快速进展，新学问层出不穷，社会对教师的期望越来越高，教师的专业进展面临着严峻的挑战，时代召唤教师提高个人综合素养，教师需要不断“充电”，不断更新和完善自己的学问和智能结构，以适应社会进展的需要，否则就有可能被淘汰，这又是教师处于高强度应激状态的另一个重要因素。此外，教师还要面对诸如教学质量、学生安全事故、学生家长的期望与干预、教育行政部门的很多规章制度以及其他无法预知事件等方面的压力，从而使我们长期处于充满竞争、紧急的工作学习环境之中，这一系列的压力导致部分教师在教育学生时出现了体罚或变相体罚的违背职业道德或法律的现象，这就是为什么教育行政部门在三番五次强调禁止体罚或变相体罚的状况之下，仍旧还是有体罚或变相体罚的现象出现，其中有的还是优秀教师，这些都与教师过重的工作、思想、心理压力密不行分。此外还有家庭生活中的种种苦恼、不顺之事也都在不时地加大着我们肩上的压力。 这就需要我们能合理去减压，减掉那些不合目的的劳动，减掉那些无效用的劳动，减掉那些不切实际的目标。 郑杰的给教师的一百条新建议，就如一百个法宝，似指路明灯，照亮了我们前进的道路，从这本书中，我们可以悟出人生哲理、教育智慧。 新教师培训个人成长总结8 感谢为我们新老师提供了这样一个学习和沟通的平台，让我们在这第一年最难的起步阶段顺利度过。每次参加新教师培训总能有所收获。作为一名才走上讲台的新老师，在这近一年的工作中，发觉了自己许多地方的缺乏。也在这一年的培训中，发觉自己从中所收获的将是以后几十年都要去实践和体会的，这些都源自于新教师培训中许多鲜活实例。 转瞬间，一年的新教师生涯即将进入了尾声。在这一年内我在原有的良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习。为了有一个更好的工作姿态，使得下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人在该年度的工作、培训状况进行全面、客观的总结。 一、在教育教学工作方面： 这一年内主要担任着三到六年级共12个班级的信息技术教学、学校一些电教设备的管理、维护，一些问题电脑的维护和修理。工作是繁忙的，任务是繁重的，但作为一个刚刚进入教师行业的我，无论是工作方法、工作阅历还是工作效率都有着明显的改善。在教学方面，我严格根据教学大纲的要求，每上一节课，都做好充分的预备，仔细备课。对于学生个体，加强了对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距。另外，利用中午休息时间，向学生开放学校电脑室，学生不仅可以在肯定程度上更加好地接受信息技术学问，而且也可以在这段时间内来查找资料，括大他们的学问面。 二、教科研成果方面： 每天中午都进行兴趣小组的培训，培训学生也有一些不错的成果和可喜的作品。在参与市里组织的电脑制作活动中有两件作品已上交金华市竞赛。前不久又参与了市里组织的学生电脑作品现场制作竞赛。老师本身也主动参加，如：参与了信息技术论文及案例的评比、参与老师博客大赛等。 三、培训成果方面： 在思想上。经过近一年的学习，最大的收获是关于思想方面的修养，以前我总是存在一个误区，对学生的教育就应当从教学方面入手，抓好教学质量。如今观念已经有所不同了，学生是老师的影子，想让学生各方面都好，教师本身各方面就得好。严于律己，喜爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格。对学生的教学也不应当仅仅是教学方面的，更应当把思想道德教育融入于课堂教学当中。在教学上：在培训中，渐渐体会到教学是一门科学，但更是一种艺术。教学的道路上需要我们教师付出的是真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。 在此，感谢学校对新教师的关怀，感谢领导们辛勤的栽培，感谢教育局能给我们新教师这么一个学习沟通的平台。教学的道路上还有很多问题等待我们去探究，去解答，我信任用我的真挚、努力确定能换来更加美妙的明天。 18 / 18