人才培养工作状态数据.docx

人才培养工作状态数据
数据来自教育部《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台——案例分析》
0学院概况1基本办学条件

工程名称
数值
说明

机构设置数（个）

教

软人数（人）

专任教师
人数（人）

职
比例（%）

工
其他
人数（人）

比例（%）

学
折合在校生数（人）

全日制在校生数（人）

其
全日制高职在校生数（人）

高中
人数（人）

生
情
起点
比例（%）

况
中职
人数（人）

中
起点
比例（%）

其他
人数（人）

比例（%）

评估
J I* -4-
第一
日期（年月）

轮
结论

状态
第二
日期（年月）

轮
结论

兼职教师承当校内实践技能课教学工作量/兼职教 师的教学工作总量（%）
■
■
■

■
6专业与课程建设

工程名称
数值
说明

专
专业设置总数（个）

招生专业数（个）

新增专业数（个）

停招专业数（个）

撤销专业数（个）

业
重点 专业
国家级（个）

建
设
（个）

比例（%）

特色
国家级（个）

专业
（个）

比例（%）

课 程
专业
开设课程总数（门）

其中 （门）
A类课程数

B类课程数

开设 课程

C类课程数

情况
其中 (I'J)
公共课

建
设

专业基础课

专业课

专任
授课课程总数（门）

教师 授课
其中
A类课程数

情况
（门）
B类课程数

C类课程数

其中 （门）
公共课

专业基础课

专业课

蚌门 1111
国家级（门）

rj mi
课程
省市级（门）

情况
比例（%）

毕业生获得符合专业面向的职业资格证书率（舫

中级及以上职业资格证书种类数/职业资格证书种类总数（%）

专业课程类型结构
专业
代码
专业名 称
专业方 向代码
专业方向 名称
总课时 数
（学时）
ABC三类课程所占比例
A类
B类
C类
课时数 （学时）
比例 （%）
课时数 （学时）
比例 （%）
课时数 （学时）
比例
（%）

7

12
22,216
11,240

8, 144

2, 832

590
103
计算机 多媒体 技术
590103
计算机多 媒体技术
840.0
344.0
40. 95
496.0
59. 05

0. 00
62020
3
会计学
620203
会计学（注 册会计师）
976.0
800.0
81.97
176.0
18. 03

0. 00
66020
3
英语教 育
660203
英语教育
848. 0
560.0
66. 04
224.0
26. 42
64.0
7.55
66020
9
音乐教 育
660209
音乐教育
2, 256. 0
848.0
37. 59
1,408.0
62.41

0. 00
66021
0
美术教 育
660210
美术教育
1,712.0
528.0
30. 84
1, 184.0
69. 16

0. 00
66021
3
初等教 育
660213
初等教育
2, 672. 0
1,632.0
61.08
912.0
34. 13
128.0
4. 79
66021
3
初等教 育
660213_
1
初等教育 （外语）
1, 120.0
896.0
80. 00
160.0
14. 29
64.0
5.71
66021
3
初等教
育
660213_ 2
初等教育 （文科）
2, 480. 0
1,872.0
75. 48
480.0
19. 35
128.0
5. 16
66021
3
初等教 育
660213_ 3
初等教育 （理科）
2, 224. 0
1,392.0
62. 59
704.0
31.65
128.0
5. 76
66021
3
初等教 育
660213
4
初等教行
（音乐）
800.0
224. 0
28. 00
576.0
72. 00

0. 00
66021
3
初等教 育
660213_
5
初等教育 （美术）
832.0
192.0
23. 08
640. 0
76. 92

0. 00
66021
4
学前教 育
660214
学前教育
5, 456. 0
1,952.0
35. 78
1, 184.0
21.70
2, 320. 0
42.5
2
课程属性结构

课程所占比例

专业名
专业方
专业方向名
总课时 数
公共课
专业基础课
专业课
专业代码
称
向代码
称
（学 时）
课时数 （学 时）
比例 （%）
课时 数 （学
时）
比例 （%）
课时数 （学
时）
比例 （%）

7

12
22,216
4,976

8, 328

8,912

5901
03

计算机 多媒体 技术
590103
计算机多媒 体技术
840
368
43.81
248
29. 52
224
26. 67
6202
03

会计学
620203
会计学（注 册会计师）
976
368
37. 70
448
45.90
160
16. 39
6602
03

英语教 育
660203
英语教育
848
176
20. 75

0. 00
672
79. 25
6602
09

音乐教 育
660209
音乐教育
2256
368
16.31
1504
66. 67
384
17. 02
6602
10

美术教 育
660210
美术教育
1712
368
21.50
1024
59.81
320
18. 69
6602
13

初等教 育
660213
初等教育
2672
768
28. 74
1008
37. 72
896
33. 53
6602
13

初等教 育
660213
_1
初等教育 （外语）
1120
288
25.71
256
22.86
576
51.43
6602
13

初等教 育
660213
_2
初等教育 （文科）
2480
512
20. 65
848
34. 19
1120
45. 16
6602
13

初等教 育
660213 _3
初等教育 （理科）
2224
512
23. 02
752
33.81
960
43. 17
6602
13

初等教 育
660213 _4
初等教育 （音乐）
800
256
32. 00
544
68. 00

0. 00
6602
13

初等教 育
660213 _5
初等教育 （美术）
832
256
30. 77
576
69. 23

0. 00
6602
14

学前教 育
660214
学前教育
5456
736
13. 49
1120
20. 53
3600
65. 98

7校企合作8教学管理

工程名称
数值

有合作企业的专业数占专业 设置总数比例（%）

合作企业订单培养人数占全日制 高职在校生人数比例（%）

企业录用顶岗实习毕业生比例 （%）

校企合作共同开发课程门数占开 设课程总门数比例（%）

专业拥有校企合作共同开发教材 数（本/个）

学校为企业技术服务年收入 （万元）

学校为合作企业培训员工 （人次）

9社会评价

工程名称
数值

新增文件数量占已制定的文件总数比例（%）

评教客体覆盖面（财

学生参与评教比例（为）

同行参与评教比例（%）

社会参与评教的比例（%）

具有本科及以上学历的专职教学管理人数占 专职教学管理人员总数比例（%）

专职督导人员平均周工作时间（小时）

1

工程名称
数值

招生
计划招生数（人）

2
情况
实际 录取 数
人数
1,096

3

比例（%）
100. 55

4

实际 报到 数
人数
1,039

5

比例（%）
94. 80

6

毕业生数（人）
699

7

9月1日
人数
657

8

就业
比例（%）
93. 99

9

普通
毕业生数（人）
273

10

毕
高中
就业数（人）
271

11

业 生
生
比例（%）
99. 27

12

基
于
不

毕业生数（人）
0

13

三校 生
就业数（人）
0

14
应 届
同 生

比例（%）

15
源 类

毕业生数（人）
0

16
毕 业
型
“3
+2”
就业数（人）
0

17
生
情
况
的 就

比例（%）

18
业
情
五年
毕业生数（人）
426

19

况
制
就业数（人）
386

20

高职
比例（%）
90.61

21

毕 业
生
基于一
高考
毕业生数（人）
273

22

IT J
的
就业数（人）
271

基 于
“知 识+

23

不 同 招
技 能” 招生
比例（%）
99. 27

24

生 方 式
对口
毕业生数（人）
0

25

招生
就业数（人）
0

独试生 合价生 高贯的生能尖才试生 他 单考招 综评招 中职通招技拔人免招 其 生源的就业情况比例（%）
毕业生数（人）就业数（人）
比例（%）
毕业生数（人）就业数（人）
比例（%）
毕业生数（人）就业数（人）
比例（%）
毕业生数（人）就业数（人）
比例（%）
毕业生数（人）就业数（人）
比例（%）
426
38690.61

42

毕业生数（人）
532
43

12月31日
人数
531
44
上
就业
比例（%）
99.81
45
届
用
满意 或
人数
529
46
毕 业 生
人 单
基本 满意
比例（%）
99. 62
47
情
位 酒
一般
人数
2
48
况
意 度 情
满意
比例（%）
0. 38
49

不满
人数
0
50

况
意
比例（%）
0. 00
51
学生
学校
人数
430

52
报考 本校
品牌
比例(%)
41.39

53
原因
专业
人数
198

54

爱好
比例(%)
19. 06

55

就业
人数
202

56

优势
比例(%)
19. 44

57

技能
人数
96

58

培养
比例(%)
9. 24

59

地理
人数
42

60

位置
比例(凫)
4.04

61

他人
人数
54

62

推荐
比例(%)
5. 20

63

其他
人数
27

64

比例(%)
2. 60

合计
1,757

当年招生 数(人)

复转军人
0

退役士兵
0

合计
4,348

在校生数 (人)

复转军人
0

退役士兵
0

合计
9, 551

社会培训 (人次)

复转军人
0

退役士兵
0

在校学生
在校生总数(人)
4, 348

的地区、
户口所在 地及民族
外省学生数(人)
0

比例(%)
0. 00

等情况
西部地区学生数(人)
0

比例（%）
0. 00

常住户口所在地为农村 的学生数（人）
2, 364

比例（%）
0. 00

贫困地区学生数（人）
0

比例（%）
0. 00

少数民族学生数（人）
60

比例（%）
0. 00

国际学生数（人）
0

境外学生数（人）
0

65
学校为社会培训人天占全日制高职 在校生数的比例（%）
467. 96

66
学校职业技能鉴定站为社会鉴定总 数（人次）
0

67
学校获得社会（准）捐赠的总数（万 元）
0. 000

工程名称
数值
标准
说明
1
生师比
15. 73

2
具有研究生学位教师占专任教师的比例 （%）
37. 17

按教发[2004]2号文的基本办学条件合 格标准，不包括在读研究生
3
生均教学行政用房
（肝/生）
25. 00

按教发[2004]2号文的基本办学条件合 格标准，不包括在建工程和临时搭用的 棚舍
4
生均教学科研仪器设备值 （元/生）
4, 137. 53

按教发[2004]2号文的基本办学条件合 格标准，指已入账的教学科研仪器设备 值
5
生均图书（册/生）
82

按教发[2004]2号文的基本办学条件合 格标准，不包括电子图书
6
百名学生配教学用计算机台数（台）
18
8
按教发[2004] 2号文的检测办学条件 中的合格要求
7
网络多媒体教室数（间）
172

8
新增教学科研仪器设备所占比例（%）
17. 89
10
按教发[2004] 2号文的检测办学条件 中的合格要求
9
生均年进书量（册）
4

按教发[2004] 2号文的检测办学条件 中的合格要求
10
生均占地面积（nf/生）
116. 14

按教发[2004]2号文的监测办学条件合 格要求，不包括农场、林场
11
生均宿舍面积（m，/生）
12. 80
6.5
按教发[2004]2号文的监测办学条件合 格要求，不包括在建工程和临时搭用的 棚舍
12
计算机总数
786

13
教学公共机房
用计
368

14
算机其
（台）:专业机房
418

平板电脑
0

15

其他

0

16
学校

3、建筑面积

171,311.68

17
建筑
面积
其

产权建筑面
163, 152.71

18
(m2)
中

非产权建筑面积
8, 158. 97

19

总面积(nf)

97,675.41

20

普通教
面积(DO
44, 497. 47

21

教
室
比例 (%)
45. 56

22

室
一体化
面积(皿)
855. 00

23

教室
比例 (%)
0. 88

24
教学

图书馆
面积(nf)
20, 806. 80

25
科研 及辅
助用
其
比例 (%)
21.30

26
房
中
实验实习场所
面积(mD
29, 106. 64

27

比例 (%)
29. 80

28

专用科研用房
面积( m面
212. 00

29

比例 (%)
0. 22

30

体育馆
面积(nf)
1,690. 50

31

比例 (%)
1. 73

——会堂
面积5'）

比例 （%）

——其他
面积（肝）

比例 （%）

2经费收支

工程名称

数值
说明
1

学校经费收入总额（万元）
15, 094. 360

2

学校经费总收入/折合在校生总 数（元/生）
34,715. 64

3

号曲Mr X
金额（万元）
1,492. 080

4
学
子贸仅人
比例（%）
9. 89

5
校 经 费
财政经常性补助
金额（万元）
452. 950

6
收入
比例（%）
3. 00

7
收
入
中央、地方财政
金额（万元）
12, 868. 170

8
情 况
专项投入
比例（%）
85. 25

9

金额（万元）

10

f工芯如J蝎能做
比例（%）
0. 00

11

其他收入总额
金额（万元）
281.160

12

比例（%）
1.86

13
学 校 经
学校经费支出总额
14,190. 820

14

金额（万元）

15
费 支
fit地
比例（%）
0. 00

16
出 情 况
基础设施建设
金额（万元）
11,369. 000

17
比例（%）
80. 12

18

设备采购
金额（万元）
625. 000

19
比例（%）
4. 40

20

教学改革及研究
金额（万元）
48. 690

21

比例（%）
0. 34

22
师资建设
金额（万元）
158.530

23
比例（%）
1. 12

24

图书购置费
金额（万元）

25

比例（%）
0. 00

26

日
常
F1常教学经
金额（万元）
1,811.000

27

费
比例（%）
12. 76

28
其
实（验）
金额（万元）
21. 120

29

训耗材
比例（%）
0. 15

30
教
实习专
金额（万元）
11.870

31

学 经
项
比例（%）
0. 08

32
费 使
聘请兼
金额（万元）
16. 770

33

用
中
职教卯 经费
比例（%）
0. 12

34
情 况

体育维
金额（万元）
12. 250

35

持费
比例（%）
0. 09

36
甘仙
金额（万元）
1,748. 990

37
38
AIIB
比例（%）
12. 32

其他支出
金额（万元）
178.600

39

比例（%）
1.26

3办学目标与定位
工程名称
数值
说明
在
折合在校生总数（人）

4领导作用
2
校 生

全日 制高
总数（人）
2041

3
情 况
其
职在 校生
比例（%）
46. 94

4

中
甘4出
总数（人）
2307

5

A1IE
比例（%）
53. 06

6

专业设置总数（个）
10

7

专业生均数（人/个）
204

8

招生
总数（个）
7

9

专业
比例（%）
70. 00

10
专 业 设
新增专业
总数（个）
3

11
比例（%）
30. 00

12
置 情
停《

总数（个）
3

13
况
5专业
比例（%）
30. 00

14

撤销专业
总数（个）
0

15

比例（%）
0. 00

实际录取数
总数（个）
1

小于计划招 生数的专业
比例（%）
14.29

学
生
学生取得省部级及以上技能 大赛获奖数（项）
152

获 奖 情 况
学生取得省部级及以上科技 文化作品获奖数（项）
156

工程名称
数值

学校领导班子人数

校领导走访实习点平均数（次）

校领导听课的平均数（课时）

校领导参与评教比例（勃

管理信息系统数据总量（GB）

全日制高职在校生总数占 专职政治辅导员总数比例

生均奖助金额（元/生）

5师资队伍

工程

合计
校内 专任 教师
校内兼课 人员
校外兼职 教师
校外兼 课 教师
1
教未折算人数
师
人数（人）
337
269
53
0
15
2
比例（%）

79.82
15. 73
0. 00
4. 45
3
总I
数的A将
人数（人）
277
269
0
0
8
4
L
5
八折舁人双
比例（%）

97. 11
0. 00
0. 00
2. 89
性
别
用
人数（人）
106
75
26
0
5
6
为
比例（%）
31.45
27.88
49. 06

33. 33
7
结
人数（人）
231
194
27
0
10
8

比例（%）
68. 55
72. 12
50. 94

66. 67
9
年 龄
35岁及以下
人数（人）
113
87
12
0
14
#
比例（%）
33. 53
32. 34
22. 64

93. 33

36-45 岁
人数（人）
135
106
29
0
0
#
比例（%）
40. 06
39.41
54. 72

0. 00
#
结
构
46-60 岁
人数（人）
89
76
12
0
1
*

比例（%）
26.41
28. 25
22. 64

6. 67
*
61岁及以上
人数（人）
0
0
0
0
0
#
比例（%）
0. 00
0. 00
0. 00

0. 00
#
专业
划小
高级
人数（人）
110
89
20
0
1

及不 职务
比例（%）
32. 64
33. 09
37. 74

6. 67

#
结构
rh 414
人数（人）
150
126
22
0
2
#

比例（%）
44.51
46. 84
41.51

13. 33
#
in 4*14
人数（人）
54
45
9
0
0
#

比例（%）
16. 02
16. 73
16. 98

0. 00
#
甘令
人数（人）
23
9
2
0
12
#
具匕
比例（%）
6. 82
3. 35
3. 77

80. 00
#
学 历
|di _i_ rjr 交 /£-
人数（人）
0
0
0

#
1寻士仞1九王
比例（%）
0. 00
0. 00
0. 00

#
硕士研究生
人数（人）
30
28
2

#
比例（%）
8. 90
10.41
3. 77

#
结 构
大学
人数（人）
291
240
51

#

比例（%）
86. 35
89. 22
96. 23

#
专科
人数（人）
1
1
0

#
比例（%）
0. 30
0. 37
0. 00

#
学 位
博士
人数（人）
0
0
0

#
比例（%）
0. 00
0. 00
0. 00

#
硕士
人数（人）
124
100
24

#
结
构
比例（%）
36. 80
37. 17
45. 28

#

学士
人数（人）
150
132
18

#
#
比例（%）
44.51
49. 07
33. 96

双师素质
人数（人）
234
223
11

#
比例（%）
69. 44
82.90
20. 75

#
*
少数民族
人数（人）
5
1.48
5
0
0
0
比例（%）
1.86
0. 00
0. 00
0. 00
*
任年 专育
人数（人）
185
185

n
教师
（45岁
具有研究丕学历或硕士及以上学位人数 （人）
86
86

#
以下）
具有以上学历或学位的教师与专任青年 教师比例（%）
46. 49
46. 49

#
授
课程
总数（门）
597
509
62
0
26
#
比例（%）

85. 26
10. 39
0. 00
4. 36
#
课程类型
A类
数量（门）
290
262
26
0
2
#
比例（%）
48.6
51.47
41.94

7. 69
#
B类
数量（门）
265
223
32
0
10
#
比例（%）
44.4
43.81
51.61

38. 46
#

C类
数量（门）
42
24
4
0
14
#
比例（%）
7.0
4. 72
6. 45

53. 85

课 情
课程属性
公共课
数量（门）
107
78
17
0
12

况
比例（%）
17. 92
15. 32
27. 42

46. 15

专业基础课
数量（门）
198
164
22
0
12

比例（%）
33. 17
32. 22
35. 48

46. 15

专业课
数量（门）
295
267
26
0
2

比例（%）
49.41
52. 46
41.94

7. 69
#
平均教学工作量（学时）
522.9
13.8
244.5
144.6
0.0
133.8
#
平均周学时（学时） （按38周计算）
6.4
3.8
0.0
3.5

具有高级职务教师占专任教师的 比例（%）

33. 09

*
具有双师素质专任教师数/专任教师数（%）

82.90

#
专任教师获技术专利数/专任教师数（%）

0. 00

#
及以上教学名师数（人）
0
0
0