电气自动化技术专业人才培养方(C类)(高职).docx

电气自动化技术专业人才培养方案（C类）
第一局部人才培养实施方案一、专业名称及代码
专业名称：电气自动化技术专业代码：560302
二、入学要求具有高中阶段学历或同等学力的下岗失业人员、农民工、农民、在岗职工等。
三、修业年限3-6年
四、职业面向
主要就业岗位
职业方向（行业、职业类别）
职业资格证书/职业技能等 级证书
初始就业岗位
维修电工
通用设备制造业、电气机械和器 材制造业电气工程维护维修人员
电工（三级）
电气设备安装
工
通用设备制造业、电气机械和器 材制造业电气设备安装调试人员
电气设备安装工（三级）
开展就业岗位
电力拖动与自动 控制工程技术 人员、供用电工 程技术人员
大型工程机械制造企业、建筑机 械制造企业、大型造纸、生物制 药企业，光伏产业自动控制工程 技术人员
电工（二级）
五、培养目标及培养规格（一）培养目标
本专业坚持立德树人，突出文化育人，素养培育与能力培养并重，面向装备制造、新能源、
生物医药、节能环保和电子信息等行业企业，培养理想信念坚定，适应电气设备制造、自动化生 产线运行与维护等职业领域生产、管理、服务第一线需要，德、智、体、美、劳全面开展，具有 良好的思想道德素质、身体心理素质和科学文化素质，掌握电气自动化技术专业必备的基础理论 和专门知识，具备从事本专业领域实际工作的专业技能，具备维修电工（中级及以上）岗位操作 能力，从事电气控制系统及设备的安装、调试、运行与维护维修、技术改造以及管理工作的高素 质技术技能型人才。
（二）培养规格.素质
（1）基本素质[2]郭选明自动化生产线安装与调试（亚龙系统），全国高职高专机电及机器人专业工学
结合“十三五”规划教材，华中科技大学出版社。
七、教学进程总体安排（一）学期周数分配表（单位：周）
工程
学期
理实一体 化教学
入学及毕 业教育
整周实践教学
考试
学期总周 数
军训
技能训练
顶岗实习
社会实践
劳动周
■
15
1

1

2
19
,
16

2

2
20
—
16

2

2
20
四
16

2

2
20
五
8

2

8

2
20
六

1

18
1

20
合计
71
2

9
18
9

10
119
（二）培养过程总体表
7次 学琳\
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
—»
X
☆
分时多地点教学，整周实训（每周集中在校学习2天，网络学习 1天，周末送教入企或集中教学点2天，集中技能训练1周）
•
•

分时多地点教学，整周实训（每周集中在校学习2天，网络学习1天，周末送 教入企或集中教学点2天，集中技能训练2周）
•
•
—•
分时多地点教学，整周实训（每周集中在校学习1天，网络学习2天，周末送 教入企或集中教学点2天，集中技能训练2周）
•
•
四
分时多地点教学，整周实训（每周集中在校学习1天，网络学习2天，周末送 教入企或集中教学点2天，集中技能训练2周）
•
•
五
企业现场教学8周，跟岗实习（8周），职业资格证书培训及鉴定在 校2周）
S
•
•
六
顶岗实习18周
毕业
注：☆:新生报到、入学教育及军训S：技能证书培训及鉴定 •：复习考试
（三）职业资格证书（职业技能等级证书）考核安排表
职业资格证书（职业技 能等级证书）名称
考核等级
考核时间
备注
AutoCAD
中级
第2学期
必考
电工
高级
第4学期
必考
电气设备安装工
高级
第4学期
选考
（四）教学进程安排表（见下页附表）
附表：教学进程安排表
课程类别
序号
课程名称
课程 代码
学分
计划学时
教学周学时/教学周数
课程类 型 A\B\C （必修 或选 修）
备注
总学时
理论
实践
—
二
三
四
五
六
17周
18周
18周
18周
18周
18周
公共平台课程
1
思想道德修养与法律基 础
GB-01
4
64
56
8
4/16

B 必修

2
思想和体系概论
GB-02
4
64
56
8

4/16

B 必修

3
形势与政策
GB-03
2
32
20
12
2/4
2/4
2/4
讲座（8 学时）

B 必修

4
国防教育
GB-04
2
32
32
0
2/16

A 选修
C类学 生选 修
5
心理健康教育
GB-05
3
48
32
16（课 外实 践）
2/16

B 必修

6
职业开展与就业指导
GB-06
2
34
17
17
1/16

1/18

B 选修
C类学 生选 修
7
人际沟通
GB-07
2
32
16
16

2/16

B 选修

8
计算机文化基础
GB-08
4
68
0
68
2(0+2)/16
2(0+2)/1 8

C 选修

9
大学语文
GB-09
2
32
32
0

2/16

A 选修

10
高等数学
GB-10
4
64
64
0
4/16

A 选修

11
英语
GB-11
6
104
104
0
2/16
2/18
2/18

A 选修

12
中华文明礼仪
GB-12
2
32
16
16
2/16

B 必修

13
中国优秀传统文化
GB-13
2
32
16
16

2/16 工类专业

B 必修

14
论语心读
GB-14
2
32
16
16

2/16

B 必修

15
四书五经选读
GB-15
2
32
16
16

2/16 工类专业

B 选修

16
儒学修养与职业素养
GB-16
2
32
16
16

2/16 工类专业

B 必修

17
儒家文化涵育社会主义 核心价值观
GB-17
2
32
16
16

2/16 工类专业

B 选修

18
鲁班文化与工匠精神
GB-18
2
32
16
16

2/16 工类专 业

B 必修

小计
43
702
477
225
16
14
10
3

专 业 平 台 课 程
1
电工基础
5603020101
4
64
40
24
4/16

B必修

2
电子技术
5603020102
4
64
40
24

4/16

B必修

3
机械制图与电气 CAD
5603020103
4
64
32
32
4/16

B必修
考证
4
传感器与检测技术
5603020104
2
32
16
16

2/16

B必修

5
自动控制系统
5603020105
2
32
16
16

2/16

B必修

6
电子CAD
5603020106
3
48
24
24

3/16

B必修

7
电力电子技术
5603020107
4
64
32
32

4/16

B必修

小计
23
368
200
168

专 业 核 心
模 块
1
工厂供配电技术
5603020201
4
64
32
32

4/16

B必修

2
电机与拖动
5603020202
4
64
32
32

4/16

B必修

3
单片机应用技术
5603020203
4
64
32
32

4/16

B必修

4
工厂电气控制技 术
5603020204
2
32
16
16

2/16

B必修

5
可编程序控制器 技术与应用
5603020205
4
64
32
32

4/16

B必修

6
现代电气控制系 统安装与调试
5603020206
4
64
32
32

4/16

B必修

7
自动化生产线安 装与调试
5603020207
4
64
32
32

4/16

B必修

小计
26
416
208
208

专业拓展模块
1
智能制造产业文 化与职业素养
5603020301
2
32
32
0

2/16

B限选

2
机械基础
5603020302
4
64
48
16

4/16

B必修

3
C语言
5603020303
4
64
32
32

4/16

B选修

4
工业机器人应用 技术
5603020304
4
60
40
20

10/8

B选修

5
电梯控制技术
5603020305
4
60
40
20

10/8

B选修

小计
10
156
122
38

实践教学模块
1
电工基本技能实 训
5603020401
1
26
0
26
1周

C必修

2
电子产品制作实 训
5603020402
1
26
0
26

1周

C必修

3
电子CAD实训
5603020403
1
26
0
26

1周

C必修

4
自动生产线装调与 维修
5603020404
1
26
0
26

1周

C必修

5
电气控制实训
5603020405
2
52
0
52

2周

C必修

6
生产实习
5603020406
8
208
0
208

既周

C必修
考证
7
顶岗实习
5603020407
18
468
0
468

18周
C必修

小计
32
884
0
884

C必修

素质拓展模块
1
圣贤名匠
SZ-01
2
32
16
16

2/16

B 选修

2
孔孟之乡武术
SZ-02
2
32
0
32
2/16

C 选修

3
中华经典诵读
SZ-03
2
32
16
16
2/16

B 选修

4
鲁锦
SZ-04
2
32
16
16

2/16

B 选修

5
雕刻技艺
SZ-05
2
32
0
32

2/16

B

选修

6
古建营造技艺
SZ-06
2
32
16
16

2/16

B 选修

7
食礼传家之孔府菜
SZ-07
2
32
16
16

2/16

B 选修

8
儒商文化
SZ-08
2
32
16
16

2/16

B 选修

9
蒙学悦读
SZ-09
2
32
16
16

2/16

B 选修

10
孔孟之乡传说
SZ-10
2
32
16
16

2/16

B 选修

11
孔孟之乡曲艺
SZ-11
2
32
16
16

2/16

B 选修

12
葫芦雕
SZ-12
1
20
2
18

4/5
具体见非物质文化遗产课程一览 表

B 选修
外动践 课活实
13
科技创新方法
SZ-13
1
16
16
0

具体见公共选修课程一览表

B 选修
选修
14
创新创业课程
SZ-14
2
32
20
12

B 选修
选修
小计
10
164
54
110

周课时合计

29
29
30
19

总学分、总学时合计

144
2690
1061
1629

非物质文化遗产课程一览表
（1+X授课模式，1为非物质文化遗产概览，X为非遗选修工程）
课程名称
学分
学时/周课时
开设学期
备注
非物质文化遗产概览
1
20/2
2、3、4
选修
剪纸艺术
1
10/2
2、3、4
选修
传统乐器制作
1
10/2
2、3、4
选修
泥塑
1
10/2
2、3、4
选修
绣球艺术
1
10/2
2、3、4
选修
传统风筝制作
1
10/2
2、3、4
选修
楷木雕
1
10/2
2、3、4
选修
葫芦雕
1
10/2
2、3、4
选修
毛笔制作
1
10/2
2、3、4
选修
雕钮篆刻
1
10/2
2、3、4
选修
公共选修课程一览表
课程名称
学分
学时/周课时
开设学期
备注
旅游美学
1
16/2
2、3、4
选修
法律与现代生活
1
16/2
2、3、4
选修
文学欣赏
1
16/2
2、3、4
选修
中西方文化比照
1
16/2
2、3、4
选修
民航英语面试辅导
1
16/2
2、3、4
选修
中国结手链编织实用技巧
1
16/2
2、3、4
选修
小儿推拿
1
16/2
2、3、4
选修
大学生理财入门
1
16/2
2、3、4
选修
服装美学
1
16/2
2、3、4
选修
组织行为学
1
16/2
2、3、4
选修
营养与健康
1
16/2
2、3、4
选修
建筑背后的那些事儿
1
16/2
2、3、4
选修
人文社会科学文献检索方法 与获取利用
1
16/2
2、3、4
选修
环境保护与可持续开展
1
16/2
2、3、4
选修
教师资格考核辅导
1
16/2
2、3、4
选修
眼保健与眼病预防
1
16/2
2、3、4
选修
科技创新方法
1
16/2
2、3、4
选修
网页设计与制作基础
1
16/2
2、3、4
选修
手机应用程序开发
1
16/2
2、3、4
选修
阅读与欣赏
1
16/2
2、3、4
选修
彩铅花之绘
1
16/2
2、3、4
选修
BIM技术应用
1
16/2
2、3、4
选修
数学的美与理
1
16/2
2、3、4
选修
数学建模与实验
1
16/2
2、3、4
选修
信息检索方法与论文写作
1
16/2
2、3、4
选修
创新创业课程
2
32
2、3
选修
创业培训
4
64
1
选修
八、毕业要求
具有良好的思想道德、文化及职业素养，较强的专业能力和综合素质，能适应本专业相关岗 位的工作，符合学校规定的德育和体育标准，同时必须修完本培养方案规定的全部教学环节，获 得相应144学分，素质拓展类课程10学分以上，至少获得一个与本专业相关的职业资格证书或 职业技能等级证书，方可毕业。
对于取得中级以上本专业要求之外的相应职业技能等级证书、职业资格证书等的，或获得各 类大赛二等奖以上，经科学评估可记入相应课程学分，冲抵相应课程学时。
第二局部人才培养方案实施保障一、师资队伍
本团队具有专业教师18人，其中专业带头人1人、专业骨干教师6人；人文素养课教师4 人；来自于企业的一线兼职教师7人。专业教师和兼职教师比例到达1： 1,双师素质教师比例 达100%。专业带头人和骨干教师赴国家示范性高职院校进行专业培训12人次；专业教师完成企 业实践锻炼24人次；18人次教师取得职业资格证书；完成应用性创新研究和实践课题20余项; 团队成员专业涵盖电气自动化技术专业、电子专业、电力专业、计算机控制专业、机电一体化专 业等。见下表。
专兼职教师结构分析表
专兼教师比例1： lo双师：100%O
学缘
结构
本专业18名专、兼职教师分别毕业于山东工业大学、山东理工大学、哈尔滨工业大学、 南京航空航天大学、华南工业大学等20所院校7个专业，其中本科6人来自5所院校； 研究生学历11人来自9所院校。学缘结构分支广、联系紧密、分布合理。
双师
结构
通过企业实践锻炼、引进企业技术人员等措施，双师素质教师比例：100%。

职称
教授、副教授 高级工程师
6
5
18.18%
20.45%
结构
工程师
2
20.45%

讲师
4
31.82%

助教
1
9.09%

职业
高级
14人
38.64%
资格
中级
3人
52.27%
结构
初级
1人
9.09%

1.专业带头人
专业带头人刘继修教授，先后发表专业论文15篇，在自动化技术应用方面具有较高的水平, 制订了电气自动化技术专业人才培养方案。主持的《电气控制系统的安装与调试》课程被评为精 品课程，主持了省教育厅科技计划工程课题二项：《齿轮高频淬火自动生产线控制系统设计》和 《基于模糊PID控制的蓄电池极板固化室温湿度控制系统研究与开发》，其中《齿轮高频淬火自 动生产线控制系统设计》获2008年山东高等学校优秀科研成果自然科学类二等奖，取得创造专 利《中小模数齿轮高频淬火生产线自动控制系统及控制方法》一项。另外还主持了山东省职业教 育与成人教育科研规划课题《高职机电一体化专业〈电气控制与PLC应用技术〉教材开发研究》, 取得了高级维修电工职业资格证书。2010年指导学生参加第一届全国有色金属行业职业院校学 生职业技能竞赛维修电工工种竞赛获二等奖。近3年来，充分利用现有教学资源，组织全市进网 电工培训100人，为民企工程技术人员进行岗前培训50人。先后开发轴承钢智能退火控制系统, 应用于梁山梁轴轴承；负责的课题工程《剃齿机PLC控制系统改造》已经应用于汶上鑫 工机械厂。
1 .骨干教师
电气自动化技术专业骨干教师晏建新、王存记、王爱玲、孔庆、黄金阳6人，通过国内学习、 下厂锻炼与参与企业技术工程研发等方式，学习先进教学理念、教学内容和教学方法；通过参观 实验实训设备、广泛交流经验及利用假期参加专业考察和企业实践锻炼、参加专业技能培训考取 职业资格证书等方式，使其掌握电气自动化技术及相近专业方面的最新技术。负责主干课程的课 程标准建设、近三年来独立承当两门以上专业课教学，协助专业带头人搞好专业建设和技术服务, 完善了专业标准及课程标准。在本专业及专业群教学、课程建设与实训基地建设的过程中发挥骨 干作用。指导学生参加国家、电子设计技能大赛不同程度的获得了三等奖以上奖励，获得多项科
研成果、专利，发表论文16篇。
2 .双师素质教师
专业技能培养的重点放在了提高专任教师的教育教学理念的转变和实际动手能力上，使其能 在讲台上是教师，在实践岗位上是工程师，让专任教师转变“双师”型教师。建设期内组织20 余人次的教师赴示范校建设学校高职师资培训基地等单位研修,安排64人次教师下厂实践锻炼, 由学校和企业共同进行教师培养和考核。组织教师参加职业资格考试，有22人次教师获得相应 职业资格证书，使专业教学团队在多途径、多形式、多渠道建设中得到提升。形成能够完成教育 教学、企业职工培训、职业技能考评鉴定、企业技术的双师结构教学团队。
3 .人文素养教师
人文素养教师主要由校内专任人文素养教师、专业教师和校外德育专家、企业技术能手等组 成，主要负责相应课程的开发建设，承当相应课程的教学任务，并参与专业人才培养方案的开发。
本专业现有人文素养教师4名，职称结构、学历结构、年龄结构合理，有副教授2名，占 54. 5%,讲师1名，占36.4%；硕士研究生3人，占72. 7%,本科学历1人，占27. 3虬
4 .兼职教师
聘请7名在行业企业中有专业理论基础的业务骨干和能工巧匠为兼职教师，参与课程开发、 人才培养方案制订与修改、教学质量评价，承当技能实训课程教学、实习实训指导、毕业实践、 论文指导等。
二、教学设施（一）校内教学设施
实验实训条件建设紧紧围绕专业岗位技能要求进行，以学生实践技能培养为本位，以建设生 产性实训为突破口，注重职业能力、创新能力、协作精神的培养，注重工程实践能力和解决实际 问题的综合能力培养，注重学生兴趣及学习积极性的培养，对学生的职业能力、就业竞争力和发 展潜力的培养发挥了重要作用。见下表。
电气自动化技术专业及专业群校内实训室（基地）一览表
类别
序号
实训室名称
数量
功能
备注
实 训 室
1
电工电子实验 实训室
1
承当《电工电子技术》课程的一体化教学和《电工技能 训练》集中实训任务。承当维修电工职业资格的培训和 鉴定工作

2
电子技术实验 实训室
1
承当《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电工电 子技术》课程的一体化教学任务；承当维修电工职业资 格的培训和鉴定工作。

3
电工技能实训 室
1
承当《电工技能实训》课程低压电气控制线路的安装、 调试训练任务；承当《电机与拖动》、《电工电子技术》 等课程单项技能和综合技能实训任务，承当中高级维修 电工的职业资格培训和鉴定任务

4
电子产品制作 实训室
2
承当《电工电子技术》、《电子产品制作》、《电子技 能训练》等课程的单项及综合技能实训；承当维修电工、 电子产品制作工的职业资格的培训和鉴定工作

5
机床电气控制 实训室
1
承当《电工电子技术》、《电机控制技术》、《电工技 能实训》等课程的单项技能及综合技能实训；承当维修 电工职业资格的培训和鉴定以及面向行业企业的技术服 务工作

6
单片机技术应 用实训室
1
承当《单片机应用技术》课程的一体化教学任务；承当 《电子产品设计与制作》、《单片机技术实训》等课程的 单项技能和综合技能实训任务；承当单片机设计与开发 应用工程师职业资格培训

7
电力电子实训 室
1
承当《电机控制技术》、《电力电子技术》课程的一体 化教学任务；承当《电机控制技术课程设计》、《电工 电子技术》课程的单项技能和综合技能实训任务；承当 维修电工职'业资格的培训和鉴定工作

8
电机拖动实训 室
1
承当《电机控制技术》、《电机与拖动技术》课程的一 体化教学任务；承当《电机控制技术课程设计》、《电 工电子技术》课程的单项技能和综合技能实训任务；承 担维修电工职业资格的培训和鉴定工作

9
PLC技术应用 实训室
3
承当《可编程序控制器》课程的一体化教学任务和《电 气控制与PLC》、《PLC应用技术》等课程的单项及综合技 能实训；承当可编程序设计师、高级维修电工职业资格 培训。

10
传感器技术应 用实训室
1
承当《传感器与测量技术》课程的一体化教学任务；承 担维修电工职业资格的培训和教师的应用技术开发与服 务工作

11
虚拟仿真实训 室
2
承当《电工电子技术》、《电机控制技术》、《单片机 应用技术》等课程仿真层面的实训和一体化教学任务。 同时可以承接全国信息化工程师电气智能应用水平培训 和维修电工职业资格培训与鉴定
企业 投入
12
自动化控制实 训室（模拟工 厂实训室）
1
承当《可编程控制器》、《工厂供配电技术》等课程的 单项技能实训和综合技能实训，承当进网作业电工、可 编程序设计师职业资格培训与鉴定工作
企业
投入
16
创新实训基地
1
承当《电子产品设计与制作》课程的一体化教学任务； 承当《电子创新设计》综合实训任务；承当教师的应用 技术开发和学生职业技能竞赛的训练任务

17
工厂供电电实 训座
1
承当《工厂供配电技术》、《电气装配技术》、《电力 系统继电器保护》、《电力系统自动化》等课程的单项 技能实训、综合技能实训任务。本实训室还承当进网作 业电工的培训工作。

实 训 基 地
18
高级维修电工 培训考核基地
1
承当《电工技术实训》综合实训任务；承当《电机控制 技术》、《机床电气及PLC》、《电工电子技术》课程 的单项技能及综合技能实训任务；面向社会开放，承当 中高级维修电工职业资格的培训和鉴定工作

19
特种设备（电 梯）作业人员 培训考核中心
1
承当《电梯控制技术》、《电梯应用与维护》等课程的 单项技能实训、综合技能实训。培养学生电梯设备装配、 调试、检测、维修等方面的专业技能，考取高中级电梯 修理工、维修电工职业资格证书。
企业 投入
按照生产工艺流程设置实训室内部布局，建设校内教学工厂，使学生在校内就可置身于职场。
（二）校外教学设施思想道德素质：具有较高的思想政治素质，坚持正确的政治方向，有坚定的政治信念；遵守
国家法律和校规校纪；保护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，老实守信。
人文和科学素质：具有良好的人文素质和科学素质，有科学的认知理念与认知方法和实事求 是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的 文化修养。
身体心理素质：具有健康的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人开展目标，能正 确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能处理好男女之间的友谊、 爱情关系；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，到达大学生体质健康合格标准。
(2)职业素质
职业道德：具有良好的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利、公道正 派、廉洁自律、坚持原那么。
职业行为：具有良好的职业规范，严格执行电气操作及电气控制系统的相关标准、工作程序 与规范、工艺文件和平安操作规程。学习新知识、新技能，勇于实践、开拓和创新。能正确择业 与就业、尊重师长、团结互助、吃苦耐劳、热爱集体、着装整洁、文明生产。
2.知识
(1)具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语和计算机知识，掌握本专业必需 的高等数学、体育与健康、计算机文化等基础知识。
(2)掌握电工电子、电机与电气控制、工厂供配电、单片机等专业技术基础知识。
(3)掌握可编程控制器、变频器、液压与气动等现代工业控制系统技术知识。
(4)掌握工控组态和触摸屏应用技术，了解一定的自动化系统集成知识和自动控制系统及 监控系统装调的基本知识。
(5)掌握电气制图、识图、生产工艺流程、网络通信等基本知识°(6)掌握有关科技文献信息查询及检索知识，了解电气最新、最前沿的技术知识。
3.能力(1)专业能力
具有装备制造业、生物医药、纺织、光电、建材及其相关行业企业电气控制设备及系统的安 装调试、运行、维护维修能力。
具备电气识图、制图能力，常用电工仪器仪表与电工工具的使用，电子线路焊接与电子产品 制作能力，单片机技术应用能力，常用低压电器的识别、选择、使用、安排，电气装配与调试能 力，电工作业平安与工厂供配电技术应用能力，PLC控制技术应用能力，电机控制技术应用能力, 变频器技术应用能力，电力电子技术应用能力，传感器使用与测量技术应用能力，自动化生产线 的故障诊断及排除能力，工控软件的组态能力，集散控制与现场总线应用能力。
根据专业特点，以校企双赢、培养人才、贡献社会为原那么，现有校外实训基地30个。实习
企业每年能够满足电气自动化技术专业的认识实习、专业实习、顶岗实习等工作。见下表。
电气自动化技术专业校外实习基地一览表
序 号
校外实习基地名称
建立 时间
功能
顶岗实习岗位
年接纳 人次
1
安徽创翔新能源工程集团（山东）
2015.1
专业、顶岗实 习
设备安装调试，电站 运行管理，设备维修
10
2
山东新创开关电气有限责任公司
2008.1
认知、专业、 顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
3
凯尔菱电（山东）电梯
2015.7
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
4
山东新风光电子科技开展
2008.7
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
5
山东省市超声电子仪器厂
2008.7
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
6
曲阜圣阳电源实业
2008.8
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
20
7
英克莱电动车
2008.8
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
20
8
山东凯赛里能生物高科技有限责任 公司
2008.8
认知、专业、 顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
20
9
伏安电气
2008.8
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
20
10
山东省金曼克电气集团股份有限公 司
2008.8
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
20
11
山东鲁抗动物药业
2008.8
认知、专业、 顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
300
12
山东鲁抗辰欣药业
2008.9
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
13
山东胜利生物工程
2008.9
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
14
山东太阳纸业股份
2008.12
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
300
15
热力公司
2009.1
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
30
16
圣地意通电气
2009.1
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
150
17
市鲁煤化工
2009.2
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
30
18
山东博特精工股份
2009.2
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
19
博源电力电子新技术
2009.3
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
20
恒通电气
2009.3
顶岗实习
设备操作，运行管
理，设备维修
10
21
山东如意毛纺织股份
2009.3
认知、专业、 顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
22
山东中奥电力设备
2009.4
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
23
丰泰电器
2009.4
认知、专业、 顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
50
24
英克莱电容器材
2009.5
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
25
市金工机器制造
2009.5
认知、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
26
布鲁莱德电子
2009.5
认知、专业、 顶岗实习
设备操作，运行管
理，设备维修
50
27
曲阜华能电气制造
2009.5
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
28
正和电子有限责任公司
2009.5
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
29
高科股份
2009.5
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
30
英克莱光电技术
2009.9
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
500
三、教学资源
以选用国家规划教材、国家示范或骨干职业院校教改工程教材为主，同时也与企业兼职教师 共同开发特色教材，编写电子教案、多媒体课件、教师工作页、学生工作页、资讯单、评价单等。
专业教学资源的建设对课程教学构建了有力支撑，具体内容应包括专业标准、从业岗位及其 专业技能标准、课程标准、题材库等，具体见下表。
电气自动化技术专业的教学资源库配置与要求
类型
基本配置
选择配置
专业标准
人才培养方 案
专业名称、专业代码、学历层次、学制、就业面 向、培养目标、课程运行等
特色与创新
课程标准
电工电子技术课程标准 可编程序控制器课程标准 电机控制技术课程标准 工厂供配电技术课程标准 电气设备装配技术课程标准 传感器与测量技术课程标准 电子产品制作课程标准 顶岗实习课程标准 毕业实践课程标准
技能标准
维修电工职业技能标准 可编程序设计师技能标准

合作企业信息
主要产品、企业规模、企业开展前景、实习岗位、 校企合作内容等
企业标准网站
课程资源库
工学结合教材、课程标准、课程设计方案、电子 教案、课件、试题库、动画、视频等
各课程精品课程 网站
教学资源题材库
图片库（音像材料、试题库）、资料库（企业工 业案例、行业标准、企业信息）等。

1 .专业教学标准电气自动化技术专业人才培养方案
电工电子技术课程标准可编程序控制器课程标准
电机控制技术课程标准工厂供配电技术课程标准
电气设备装配技术课程标准传感器与测量技术课程标准
电子产品制作课程标准顶岗实习课程标准
毕业实践课程标准.职业技能标准
维修电工职业技能标准可编程序设计师技能标准
2 .合作企业信息30家合作企业基本情况介绍：产品、规模、企业开展前景、实习岗位、校企合作内容等。
4 .课程资源库
（1）开发了 9门课程的多媒体课件：《电工电子技术》、《可编程序控制器》、《电机与拖动》、 《工厂供配电技术》、《电气设备装配技术》、《传感器与测量技术》、《电子产品制作》。
（2）典型工业案例25余个：《电工电子技术》、《可编程序控制器》、《电机与拖动》、《工 厂供配电技术》、《自动化生产线设备维修》。
（3）编制了 7门课程的试题库：拥有《电工电子技术》、《可编程序控制器》、《电机与拖动》、 《工厂供配电技术》、《电气设备装配技术》、《传感器与测量技术》、《电子产品制作》。
（4）与山东新风光电子科技开展等9家企业技术人员合作，开发了基于工作典型 任务特色教材：《电工电子技术》、《可编程序控制器》、《电机控制技术》、《工厂供配电技术》、《电 气设备装配技术》、《传感器与测量技术》、《电子产品制作》7门工学结合教材；与山东博特精工 股份等3家企业合作完成的3部职业技能培训