七年级艰难的国运与雄健的国民收费的现在了.pptx

李大钊李大钊李大钊（李大钊（18891927），字），字守常守常守常守常，河北乐亭河北乐亭河北乐亭河北乐亭人。人。1918年与陈独秀创年与陈独秀创办办每周评论每周评论，并参与，并参与新青新青新青新青年年年年的编辑工作，的编辑工作，1920年年3月，月，在北京成立共产主义小组，成为在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。中国共产党的创始人之一。1927年年4月月28日，被奉系军阀张作霖日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。杀害于北京。李大钊不仅是李大钊不仅是伟大的马克思伟大的马克思伟大的马克思伟大的马克思主义者主义者主义者主义者，也是一位，也是一位学者学者学者学者和和诗人诗人诗人诗人。他的诗文被他的诗文被鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅誉为誉为“革命史上革命史上革命史上革命史上的丰碑的丰碑的丰碑的丰碑”。著作有。著作有守常文集守常文集（1939年出版）、年出版）、李大钊选集李大钊选集（1959年出版）、年出版）、李大钊诗李大钊诗选注选注（1979年出版）。年出版）。背景资料背景资料 本文写于本文写于2020世纪世纪2020年代。当时，年代。当时，帝国主义列帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊在这篇文章中，李大钊告诉人们告诉人们，不要为面，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。预习思考预习思考 本文是一篇用本文是一篇用_形式写的形式写的“黄河颂黄河颂”，民族精神颂。作者是民族精神颂。作者是_，字，字_，河北乐亭人。中国最早的河北乐亭人。中国最早的_ 者，者，_（党）的创始人和早期领导人，也（党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“”_散文散文李大钊李大钊守常守常马克思主义马克思主义 中国共产党中国共产党革命史上的丰碑革命史上的丰碑朗读体味朗读体味一读课文一读课文 理解文意理解文意1.字音、解释字音、解释2.每段的中心意（中心句）每段的中心意（中心句）给下列字注音给下列字注音:逼逼狭狭 崎岖崎岖阻阻抑抑 回环回环曲曲折折亦亦复如是复如是 险险峻峻旅旅行行 xiqqy qyjnl分析课文重点词语分析课文重点词语1、有时流到很、有时流到很逼狭逼狭的境界，两岸丛崇山峻岭的境界，两岸丛崇山峻岭叠岭，绝壁断崖叠岭，绝壁断崖2、民族生命的进程，、民族生命的进程，亦复如是亦复如是。3、老老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走高兴兴地向前走逼狭：非常狭窄、艰难逼狭：非常狭窄、艰难亦复如是：也是如此亦复如是：也是如此老：富有经验的老：富有经验的4、目前的艰难境界，哪能、目前的艰难境界，哪能阻抑阻抑我们民族生命我们民族生命的前进？的前进？5、扬子江及黄河遇见、扬子江及黄河遇见流过去，以流过去，以成成其浊其浊流滚滚、一泻万里的流滚滚、一泻万里的魄势魄势。成：成就、形成。成：成就、形成。阻抑：阻碍抑制阻抑：阻碍抑制魄势：气魄、威势魄势：气魄、威势(人类人类)历史道路历史道路 民族生命进程民族生命进程 人类历史生活人类历史生活 中华民族史路中华民族史路中华民族精神中华民族精神 文章脉络文章脉络v二读课文二读课文 理解题意理解题意v1.文中哪些词语或文中哪些词语或句子体现了艰难的国运句子体现了艰难的国运?v2.哪些词语或哪些词语或句子体现了雄健的国民句子体现了雄健的国民?v3.它们之间的关系？它们之间的关系？艰难艰难的国运的国运:雄健雄健的国民的国民:不平坦不平坦 逼狭逼狭 险峻崎岖险峻崎岖 艰难境界艰难境界浩浩荡荡浩浩荡荡 一泻万里一泻万里 雄健精神雄健精神造造 就就扭扭 转转在困难面前决不低头在困难面前决不低头,勇往直前勇往直前思考思考:“艰难的国运艰难的国运”的具体含义是什么的具体含义是什么?由此可见，由此可见，“艰难的国运艰难的国运”有两个方面，有两个方面，一、是一、是时代性时代性，“现在现在”“目前目前”19231923年，是年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。途茫茫。二、是艰难国运的二、是艰难国运的严重性严重性“崎岖险阻崎岖险阻”、“艰艰难境界难境界”。“艰难的国运艰难的国运”与与“雄健的国民雄健的国民”之间之间有什么联系？有什么联系？惟有在艰难的国运中建造国家才惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神；更能锻炼、造就国民的雄健精神；只只有雄健的国民才能扭转艰难的国运。有雄健的国民才能扭转艰难的国运。假如有人以为，课题中的两个短语的次假如有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何序更换一下，并不改变题意，你以为如何?是艰难国运造就了一大批真正的是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把猛士，真正的革命者，倘若把“雄健雄健的国民的国民”放到前面，因果关系就颠倒放到前面，因果关系就颠倒了。了。试阐释文中提倡的试阐释文中提倡的“雄健的精神雄健的精神”。“雄健的精神雄健的精神”，也就是，也就是民族民族的精神的精神。“扬子江及黄河遇见沙扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。泻万里的魄势。”“雄健的精神雄健的精神”也就是这种也就是这种冲冲破一切艰难险阻，勇往直前的精破一切艰难险阻，勇往直前的精神神。文章多次提到了文章多次提到了“趣味趣味”一词，请一词，请把他们分别勾画出来，把他们分别勾画出来，你如何理解作者所说的你如何理解作者所说的“趣趣味味”？为什么说？为什么说“壮美的趣壮美的趣味，没有雄健的精神是不能味，没有雄健的精神是不能感觉到的感觉到的”？“奇趣横生奇趣横生”，“一种冒险的美趣一种冒险的美趣”，“一种壮美的趣味一种壮美的趣味”“亦是人生最有亦是人生最有趣味的事趣味的事”经历艰难险阻以后的趣味，是一种奋斗经历艰难险阻以后的趣味，是一种奋斗后的快乐、幸福。后的快乐、幸福。“而那过去了的，就而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。会成为亲切的怀恋。”三读课文三读课文 找出比喻找出比喻本文用一系列比喻来说理，既生本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情用了哪些比喻，表现作者什么情怀？怀？本本 体体 喻喻 体体长江大河长江大河民族生命进程民族生命进程扬子江、黄河扬子江、黄河中华民族的民族精神中华民族的民族精神“浩浩荡荡浩浩荡荡”中华民族历史势不可挡，中华民族历史势不可挡，一往无前一往无前“平原无际，一泻万里平原无际，一泻万里”中华民族历史的顺利发展中华民族历史的顺利发展“曲折回环曲折回环”“崎岖险崎岖险阻阻”中华民族历史所逢的艰难国中华民族历史所逢的艰难国运运长江黄河穿沙漠、过山峡长江黄河穿沙漠、过山峡 中华民族前进中的艰难斗争中华民族前进中的艰难斗争“浊流滚滚，一泻万浊流滚滚，一泻万里里”中华民族的光明前途中华民族的光明前途表表现现了了作作者者内内心心的的豪豪情情壮壮志志 v作用作用v生动形象有说服力，表现了作者生动形象有说服力，表现了作者内心的豪情壮志，同时也表现了内心的豪情壮志，同时也表现了作者的主张：在国运艰难的时候，作者的主张：在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、牺牲。严和发展而奋斗、牺牲。v四读课文四读课文 体味情感体味情感作者作者以大河奔流比喻民族生命进程，以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。烈的爱国主义感情。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。奴隶之邦。-郁达夫郁达夫格言共勉格言共勉与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷无穷；与人奋斗，其乐无穷 -毛泽东毛泽东