七年级历史上册北方民族大融合人教新课标版.pptx

原名拓跋宏，改原名拓跋宏，改姓氏后为元宏，他四姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王岁继皇位，是北魏王朝的第朝的第6 6个皇帝个皇帝,继位继位1919年时，祖母冯太后年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，冯太后的教养下，深深受汉文化的影响。受汉文化的影响。北魏孝文帝北魏孝文帝第第20课课 北方民族大融合北方民族大融合学习目标1 了解北魏的建立及其统一黄河流域的基本史实.2 知道北魏时期黄河流域民族融合的基本史实.3 掌握北魏孝文帝改革的措施及影响.4 认识民族间的经济文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的基本条件.一、北魏统一北方一、北魏统一北方1、北魏的建立：、北魏的建立：民族民族时间时间都城都城4世纪世纪后期后期439年年平城平城（山西大同）鲜卑族鲜卑族拓跋拓跋部部2、统一黄河流域：、统一黄河流域：时间：时间：民族融合趋势已经出现北魏统一后，北方出现什么新现象？北魏统一后，北方出现什么新现象？北魏统一黄河流域以后，民族北魏统一黄河流域以后，民族融合的趋势是怎么形成的？能融合的趋势是怎么形成的？能举举例说明例说明他们在哪些方面相互影响，他们在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？促进了民族的融合？3、民族的融合民族的融合具体表现：具体表现：(1)(1)服饰服饰穿穿汉族汉族服装服装的少数民族贵族的少数民族贵族这种变化体现这种变化体现了北方游牧民了北方游牧民族和汉族在生族和汉族在生活习俗上的互活习俗上的互相影响。相影响。(2)(2)饮食饮食汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 北方少数民族墓室壁画北方少数民族墓室壁画采桑图采桑图 在生产方式上，少数民族学习汉在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民族的先进生产经验，成为农业居民。(3)(3)生产技生产技术的变术的变化化汉人胡食汉人胡食 胡人汉服胡人汉服汉人胡服汉人胡服民民族族的的融融合合 根据上述图片，请你谈谈对根据上述图片，请你谈谈对“民民 族融合族融合”的理解？的理解？民族融合是指各民族间在长民族融合是指各民族间在长期杂居相处中，彼此学习、期杂居相处中，彼此学习、互相影响、民族界限日益缩互相影响、民族界限日益缩小的过程。小的过程。鲜卑族的文化极其落后鲜卑族的文化极其落后,统一北统一北方后方后,面对民族融合的趋势，摆在北面对民族融合的趋势，摆在北魏统治者面前的最大的难题就是巩魏统治者面前的最大的难题就是巩固统治，如果你是孝文帝，你该怎固统治，如果你是孝文帝，你该怎么办么办？改革改革迁都洛阳迁都洛阳 改革内容改革内容二北魏孝文帝改革二北魏孝文帝改革 平城平城洛阳洛阳北魏孝文帝为北魏孝文帝为什么要迁都呢什么要迁都呢？二、北魏孝文帝的改革二、北魏孝文帝的改革 （2 2）迁都洛阳之利）迁都洛阳之利 （1 1）定都平城之弊）定都平城之弊（思路引领：可从地理位置、自然条件思路引领：可从地理位置、自然条件以及生活习俗、最终目的等方面分析）以及生活习俗、最终目的等方面分析）讨论讨论：孝文帝为什么要迁都洛阳？：孝文帝为什么要迁都洛阳？孝文帝孝文帝迁都洛阳迁都洛阳原因原因影响影响1、平城地区地区、平城地区地区气候干旱气候干旱，平城，平城出产的出产的粮食粮食不能满足都城众多人口不能满足都城众多人口的需要。的需要。2、平城位置偏北平城位置偏北，不利于对中原广，不利于对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进文化学习和接受汉族先进文化洛阳获得发展和繁荣洛阳获得发展和繁荣为进为进一步实行改革一步实行改革创造了条件创造了条件迁都洛阳迁都洛阳 改革内容改革内容二北魏孝文帝改革二北魏孝文帝改革 汉化政策汉化政策 孝文帝孝文帝汉化政策找一找：找一找：孝文帝在迁都孝文帝在迁都后采取哪些具体措施来后采取哪些具体措施来学习汉族文化呢？学习汉族文化呢？在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。官员及家属必须穿戴汉族服饰。官员及家属必须穿戴汉族服饰。将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。由姓拓跋改为姓元。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。采用汉族的官制、律令。采用汉族的官制、律令。学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。提倡尊老、养老的风气。北魏孝文帝的改革措施有哪些？北魏孝文帝的改革措施有哪些？1 语言方面2服饰方面3姓氏方面4婚姻方面 5制度方面 6风俗礼仪说汉语说汉语穿汉服穿汉服改汉姓改汉姓结汉亲结汉亲用汉制用汉制学汉礼学汉礼促进了北方民族大融合促进了北方民族大融合 2、影响：、影响：二北魏孝文帝改革二北魏孝文帝改革 三、北朝的更替三、北朝的更替北魏北魏北齐北齐东魏东魏西魏西魏北周北周北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革影响：这些措施促进了影响：这些措施促进了 。年年 ，族建立的北魏，统一黄河流域。族建立的北魏，统一黄河流域。黄河流域民族融合成为趋势。黄河流域民族融合成为趋势。把都城从平城迁至把都城从平城迁至 。在朝廷中必须使用在朝廷中必须使用 ，禁用，禁用 ；官员及家属必须穿戴官员及家属必须穿戴 服饰；服饰；将鲜卑族的姓氏改为将鲜卑族的姓氏改为 姓氏；姓氏；鼓励鲜卑贵族与鼓励鲜卑贵族与 联姻；联姻；采用采用 的官制、律令；的官制、律令；学习学习 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。提倡尊老、养老的风气等。439年年 鲜卑鲜卑洛阳洛阳汉语汉语鲜卑语鲜卑语汉族汉族汉族汉族汉族贵族汉族贵族汉族汉族汉族汉族民族融合民族融合改改革革措措施施背背景景1、以下现象不是北魏孝文帝改、以下现象不是北魏孝文帝改革后出现的是（）革后出现的是（）奖励耕织胡汉通婚奖励耕织胡汉通婚胡人汉服尊老养老胡人汉服尊老养老12、北魏时期，少数民族的、北魏时期，少数民族的“胡床胡床”“胡服胡服”等融入中原文等融入中原文化，说明孝文帝改革（化，说明孝文帝改革（）A.促进了社会经济发展促进了社会经济发展 B.促进了民族的融合促进了民族的融合 C.促进少数民族封建化过程促进少数民族封建化过程 D.使汉族被少数民族同化使汉族被少数民族同化 4 4北魏的都城最初建立在（北魏的都城最初建立在（）A A建康建康 B B洛阳洛阳 C C长安长安 D D平城平城 5 5三国两晋南北朝时期（三国两晋南北朝时期（）A.A.是我国封建社会的形成和发展时期是我国封建社会的形成和发展时期 B.B.是封建国家的分裂和民族融合时期是封建国家的分裂和民族融合时期 C.C.是我国封建社会的繁荣时期是我国封建社会的繁荣时期 D.D.是我国封建社会的分裂时期是我国封建社会的分裂时期DB3 3、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（）A A、氐、氐 B B、鲜卑、鲜卑 C C、汉族、汉族 D D、匈奴、匈奴 C中国人最讲求饮食中国人最讲求饮食，你是否留你是否留心过下列农作物来自何方？心过下列农作物来自何方？胡萝卜胡萝卜胡麻胡麻胡椒胡椒胡桃（山核桃）胡桃（山核桃）来自古代北方和西方的少数民族来自古代北方和西方的少数民族“胡胡”字其实代表着古代北方和西方的字其实代表着古代北方和西方的民族。他们改变了我们的餐桌、改变了民族。他们改变了我们的餐桌、改变了我们的口味，改变了我们的生活。我们的口味，改变了我们的生活。农史学家认为：农史学家认为：“胡胡”系列大多为两汉系列大多为两汉两晋南北朝时期由西北陆路引入两晋南北朝时期由西北陆路引入.原来如此：原来如此：